2說課課件-《機(jī)器人眨眼睛-程序的順序結(jié)構(gòu)》-廣東-陳衛(wèi)軍16比9-0925

廣東省中山市第一中學(xué)陳衛(wèi)軍--程序的順序結(jié)構(gòu)機(jī)器人眨眼睛說課目錄教材分析學(xué)情分析教學(xué)

策略教學(xué)

過程教學(xué)

目標(biāo)廣東省中山市八年級信息技術(shù)第1課初識Arduino機(jī)器人本課延續(xù)上節(jié)課的知識，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。第2單元機(jī)器人設(shè)計(jì)初步第2課程序的順序結(jié)構(gòu)第3課程序的選擇結(jié)構(gòu)機(jī)器人教材分析—說地位上節(jié)課學(xué)習(xí)認(rèn)識ArduinoArduino驅(qū)動(dòng)的安裝體驗(yàn)Arduino編程本課知識1.延時(shí)模塊的使用2順序結(jié)構(gòu)的概念和使用教材處理：在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新使用的課。教材分析—說地位教材分析—說聯(lián)系一、知識基礎(chǔ)二、能力基礎(chǔ)三、心理分析

1.了解計(jì)算機(jī)的硬件組成。2.對開源軟件有一定了解。1.初二的學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)操能力。2.編寫程序的能力比較欠缺。1.思維特點(diǎn)：具體形象→抽象邏輯2.認(rèn)知特點(diǎn)：自我意識高漲、渴望被認(rèn)同3.人際交往：重視同伴初中二年級學(xué)生學(xué)情分析過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀理解順序結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)。學(xué)會(huì)使用延時(shí)模塊。理解順序結(jié)構(gòu)的概念，學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)方法。通過情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解順序結(jié)構(gòu)。通過“機(jī)器人眨眼睛”的設(shè)計(jì)分析，學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)方法。通過猜想、驗(yàn)證等方法掌握延時(shí)模塊的使用方法。體驗(yàn)作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、分享的完整過程；享受利用順序結(jié)構(gòu)解決問題的快樂。知識與技能教學(xué)目標(biāo)1.

延時(shí)模塊的使用2.順序結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過程使用順序結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題

1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教學(xué)網(wǎng)站輔助教學(xué)法，關(guān)注問題的提出與解決；2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作，逐一突破重難點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破教學(xué)重難點(diǎn)二、聯(lián)系思路1創(chuàng)客教育大班教學(xué)STEAM做中學(xué)、玩中學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)3創(chuàng)客教學(xué)法：1.創(chuàng)意

2.設(shè)計(jì)3.搭建4.分享評價(jià)教學(xué)法2核心素養(yǎng)計(jì)算思維數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法項(xiàng)目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)合作探究+教法學(xué)法本著以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要是根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究。+教學(xué)理念和教學(xué)方法011.電腦教室2.Arduino板02Mixly軟件03學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站軟件資源材料04LED燈2個(gè)，杜邦線4根硬件教學(xué)準(zhǔn)備情景導(dǎo)入激發(fā)興趣一二三四五六學(xué)習(xí)新知體驗(yàn)成功猜想驗(yàn)證突出重點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)突破難點(diǎn)完成作品分享展示評價(jià)小結(jié)鞏固提升1’7’8’16’6’2’教學(xué)過程

1.情境導(dǎo)入激發(fā)興趣教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。設(shè)計(jì)意圖：一句代碼，就能讓眼睛亮起來，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。一只眼睛眨①外接13號LED燈。

②讓外接的13號LED閃爍。

2.學(xué)習(xí)新知體驗(yàn)成功教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生理解延時(shí)模塊的作用。第一次猜想：如果不要延時(shí)模塊，眼睛還能閃爍嗎？？

3.猜想驗(yàn)證突出重點(diǎn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖:1.體驗(yàn)?zāi)K順序?qū)Τ绦驁?zhí)行結(jié)果的影響。2.分組探究—避免類似知識的重復(fù)探究，提高學(xué)習(xí)效率。第二次猜想：既然延時(shí)模塊這么有用，那我們將兩個(gè)延時(shí)模塊放在程序的最后，猜想會(huì)有什么結(jié)果？？單數(shù)小組探究雙數(shù)小組探究

3.猜想驗(yàn)證突出重點(diǎn)教學(xué)過程程序的順序結(jié)構(gòu)

順序結(jié)構(gòu)，就是在程序運(yùn)行過程中，按照語句出現(xiàn)的順序逐條執(zhí)行。執(zhí)行語句1命令執(zhí)行語句2命令

3.猜想驗(yàn)證突出重點(diǎn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：利用開源硬件開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)解決問題。①將另一盞LED燈接在數(shù)字7號引腳。

②讓它也閃爍起來。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)突破難點(diǎn)教學(xué)過程(1)第二只眼睛眨設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)一的遞進(jìn)，進(jìn)一步理解順序結(jié)構(gòu)。體驗(yàn)研究的樂趣。

現(xiàn)在，是13號燈先亮，7號燈后亮。怎么樣才能讓7號燈先亮，13號燈后亮呢？

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)突破難點(diǎn)教學(xué)過程(2)一只先眨，一只后眨設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的意識和能力。

編寫程序讓13號LED燈和7號LED燈同步閃爍。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)突破難點(diǎn)教學(xué)過程(3)同步閃爍設(shè)計(jì)意圖:探究延時(shí)模塊的細(xì)致用法。供學(xué)有余力的學(xué)生探究學(xué)習(xí)。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)突破難點(diǎn)拓展任務(wù)：如何讓燈越閃越快？教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖:將搭建好的零件加上一個(gè)外殼，形成一個(gè)“作品”。踐行STEAM理念。創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)

5.作品制作分享展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖:檢驗(yàn)學(xué)生是否真正理解順序結(jié)構(gòu)，并為下節(jié)課《選擇結(jié)構(gòu)》作鋪墊。

6.評價(jià)小結(jié)鞏固提升教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖: