46利用相似三角形測高九年級數(shù)學(xué)上冊同步備課系列（北師大版）

北師大版九年級上冊數(shù)學(xué)第四章圖形的相似4.6利用相似三角形測高怎樣測量這些非常高大物體的高度？情景引入胡夫金字塔是埃及現(xiàn)存規(guī)模最大的金字塔，被譽為“世界古代八大奇跡之一”，古希臘數(shù)學(xué)家，天文學(xué)家泰勒斯曾經(jīng)利用相似三角形的原理測量金字塔的高度，你能根據(jù)圖示說出他測量金字塔的原理嗎？一、運用相似三角形解決高度(長度)測量問題例1：如下圖，如果木桿EF長2m，它的影長FD為3m，測得OA為201m，求金字塔的高度BO.解：∵BF∥ED，∴∠BAO=∠EDF，又∵∠AOB=∠DFE=90°，∴△ABO∽△DEF，∴=，∴=，∴BO=134.因此金字塔高134m.物1高：物2高=影1長：影2長測高方法一：測量不能到達頂部的物體的高度，可以用“在同一時刻物高與影長成正比例”的原理解決.例2：如圖，小明為了測量一棵樹CD的高度，他在距樹24m處立了一根高為2m的標桿EF，然后小明前后調(diào)整自己的位置，當他與樹相距27m的時候，他的眼睛、標桿的頂端和樹的頂端在同一條直線上.已知小明的眼高1.6m，求樹的高度.解析：人、樹、標桿是相互平行的，添加輔助線，過點A作AN∥BD交ID于N，交EF于M，則可得△AEM∽△ACN.AECDFBNAECDFBN解：過點A作AN∥BD交CD于N，交EF于M，因為人、標桿、樹都垂直于地面，∴∠ABF=∠EFD=∠CDF=90°,∴AB∥EF∥CD,∴∠EMA=∠CNA.∵∠EAM=∠CAN,∴△AEM∽△ACN,∴ .∵AB=1.6m,EF=2m,BD=27m,FD=24m,∴ ,∴CN=3.6（m），∴CD=3.6+1.6=5.2（m）.故樹的高度為5.2m.M測高方法二：測量不能到達頂部的物體的高度，也可以用“利用標桿測量高度”的原理解決.例3：為了測量一棵大樹的高度，某同學(xué)利用手邊的工具（鏡子、皮尺）設(shè)計了如下測量方案：如圖，①在距離樹AB底部15m的E處放下鏡子；②該同學(xué)站在距離鏡子1.2m的C處，目高CD為1.5m；③觀察鏡面，恰好看到樹的頂端.你能幫助他計算出大樹的大約高度嗎？解：∵∠1=∠2,∠DCE=∠BAE=90°,∴△DCE∽△BAE.∴ ,得BA=18.75m.因此，樹高約為18.75m.DBACE21測高方法三：測量不能到達頂部的物體的高度，也可以用“利用鏡子的反射測量高度”的原理解決.例4：如圖，為了估算河的寬度，我們可以在河對岸選定一個目標點P，在近岸取點Q和S，使點P、Q、S共線且直線PS與河垂直，接著在過點S且與PS垂直的直線a上選擇適當?shù)狞cT，確定PT與過點Q且垂直PS的直線b的交點R．如果測得QS=45m，ST=90m，QR=60m，求河的寬度PQ.45m90m60m解：∵QR∥ST∴△PQR∽△PSTPQ=90m.（1）根據(jù)題意畫出___________;（2）將題目中的已知量或已知關(guān)系轉(zhuǎn)化為示意圖中的_____________________;（3）利用相似三角形建立線段之間的關(guān)系，求出__________;（4）寫出___________.示意圖已知線段、已知角未知量答案利用三角形相似解決實際問題的一般步驟：歸納總結(jié)1.如圖,小李打網(wǎng)球時,球恰好打過網(wǎng),且落在離網(wǎng)4m的位置上,則球拍擊球的高度h為()A.0.6m B.1.2m C.1.3m D.1.4mD課堂練習(xí)2.一個鋼筋三角形框架三邊長分別為20cm,50cm,60cm,現(xiàn)要再做一個與其相似的鋼筋三角形框架,而只有長是30cm和50cm的兩根鋼筋,要求以其中一根為一邊,從另一根上截下兩段(允許有余料)作為兩邊,則不同的截法有()A.1種 B.2種 C.3種 D.4種B3.如圖,小華在地面上放置一個平面鏡E來測量鐵塔AB的高度,當鏡子與鐵塔的距離EB=20m,鏡子與小華的距離ED=2m時,小華剛好從鏡子中看到鐵塔頂端點A.已知小華的眼睛距地面的高度CD=1.5m,則鐵塔AB的高度是.

15m4.如圖,矩形ABCD為臺球桌面,AD=260cm,AB=130cm,球目前在點E位置,AE=60cm.如果小丁瞄準BC邊上的點F將球打過去,經(jīng)過反彈后,球剛好彈到點D位置.(1)求證:△BEF∽△CDF;(2)求CF的長.5.如圖,小明想測量電線桿AB的高度,他發(fā)現(xiàn)電線桿AB的影子正好落在坡面CD和地面BC上,已知CD和地面成30°角,CD=4m,BC=10m,且此時測得1m高的標桿在地面上的影長為2m,求電線桿AB的高.通過本課時的學(xué)