2.4.1 青春的情緒 道德與法制 七年級下冊

2.4.1青春的情緒道德與法制七年級下冊觀看視頻《踢貓效應(yīng)》日常生活中你愛著急嗎？你生氣的時候通常是怎樣做的呢？觀看視頻《踢貓效應(yīng)》后回答問題自主學(xué)習(xí)情緒的類型及特點情緒的產(chǎn)生及作用青春期情緒的特點如何對待青春期情緒1234學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一情緒初體驗——類型、特點明天我要和家人去野外郊游。提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼。過生日收到好朋友的禮物。媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)。在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶摇Ｏ抡n鈴響了，老師還在拖堂。請問：遇到下列情境，你會有怎樣的情緒感受？說一說請?zhí)砑有?biāo)題生活中有哪些表達(dá)情緒的詞語？恐懼、大發(fā)雷霆、傷心、心驚肉跳、害怕、興奮、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、生氣、高興、怒發(fā)沖冠、歡呼雀躍、難過、愉悅、唉聲嘆氣、淚流滿面、心悸、哀傷、手舞足蹈、悲痛欲絕、咬牙切齒……高興、歡呼雀躍、興奮、愉悅、手舞足蹈怒發(fā)沖冠、生氣、大發(fā)雷霆、咬牙切齒悲痛欲絕、唉聲嘆氣、難過、淚流滿面、哀傷恐懼、害怕、心悸、心驚肉跳、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、忐忑不安喜懼哀怒基本情緒歸一歸悲喜交集五味雜陳心亂如麻思緒萬千復(fù)雜情緒情緒具有復(fù)雜性、多樣性（豐富性）的特點。情緒是一種綜合表現(xiàn)出來的生理和心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗、外顯表情和生理激活三種成分。品一品當(dāng)我們快樂的時候，可能會感到精力充沛，可能會對新鮮事物充滿好奇，可能會笑容滿面，步履輕盈。當(dāng)我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。當(dāng)我們憤怒的時候，可能會血壓升高、心跳加快，可能會感到口干，也可能會出汗。當(dāng)我們害怕的時候，可能會心跳加快、呼吸急促、肌肉緊張。情緒的成分學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二情緒深入探——產(chǎn)生、作用1.早上起床，小麗發(fā)現(xiàn)自己漂亮的臉上一下子長了很多的青春痘，為此她今天悶悶不樂地去上學(xué)。3.體育課上小麗不小心摔了一跤，腿破了，流了很多的血，此時，老師還沒來得及吩咐呢，體育委員小剛背起小麗就朝學(xué)校的醫(yī)務(wù)室走去了，傷口包扎好回到教室，只聽得旁邊有同學(xué)在議論紛紛，這讓她很不悅。2.小麗數(shù)學(xué)一直不好，早上來到學(xué)校，看到課代表放在桌子上的數(shù)學(xué)試卷，這次考試她破天荒的考了90分，她頓時高興地歡呼了起來。4.晚上炎熱加悶熱天氣的影響下讓她心情煩躁，躺在床上翻來覆去的，怎么也睡不著。閱讀《小麗的一天》，然后談一談影響情緒的因素。對某件事情的預(yù)期個人的生理周期周圍的輿論氛圍自然環(huán)境個人的生理周期對某件事情的預(yù)期周圍的輿論氛圍自然環(huán)境

……影響情緒的因素默默在一次考試中，把本是強(qiáng)項的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來后，她冷靜地分析自己出錯的原因。沒等老師講評，她就把錯題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭很足。探究與分享語文考試時，小沖因為緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，他把試卷撕了，哭著離開考場。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。請問：默默和小沖面對考試，情緒有什么不同？默默小沖冷靜分析改正錯誤憤怒之下撕掉卷紙吃得飽，睡得香，精力充沛吃不下，睡不著，精神恍惚心態(tài)不同，結(jié)果就不同,我們要有積極的人生態(tài)度。道理考試沒考好情緒影響著我們的觀念和行動?？赡芗钗覀兛朔щy、努力向上。也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。積極作用消極作用情緒的作用在你的生活經(jīng)歷中，遇到過哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？談一談學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三做情緒的主人——青春期情緒的特點及態(tài)度1.有時因為別人的一句話而生氣，也容易被感動，但不久就忘了。2.大人們認(rèn)為平常的是是非非，會讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛憎，這些強(qiáng)烈的反應(yīng)也容易受到打擊。3.有時喜怒無常，容易受到影響，說變就變。4.遇到挫折和對抗，容易爆發(fā)強(qiáng)烈的情緒，尤其在父母面前更容易失控，平靜后又感到后悔。照一照富有激情和熱情，為了目標(biāo)和理想不惜一切，也會因為一點兒小事而沖動。情緒體驗越來越細(xì)致，情緒表現(xiàn)越來越豐富，有些情緒感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了許多主觀因素。在情緒表露過程中，有時為了從眾或出于其他想法，會自覺或不自覺地帶上表演痕跡。隨著對情緒控制能力的增強(qiáng)，會掩飾自己的情緒感受，不愿意向別人表露。1.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈一方面，情緒體驗常常不穩(wěn)定，容易從一個極端到另一個極端；另一方面，情緒體驗有一種頑固性。2.情緒波動與固執(zhí)3.情緒的細(xì)膩性5.情緒的表現(xiàn)性4.情緒的閉鎖性青春期情緒的特點情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒波動與固執(zhí)情緒的細(xì)膩性情緒的閉鎖性下述情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點？學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)四正確面對情緒——如何對待青春期情緒激發(fā)正面情緒默默小沖冷靜分析改正錯誤憤怒之下撕掉卷紙積極面對負(fù)面情緒吃得飽睡得香精力充沛吃不下睡不著精神恍惚考試沒考好關(guān)鍵詞善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。正確面對青春期的情緒關(guān)鍵詞產(chǎn)生因素產(chǎn)生作用青春期情緒特點正確對待青春期情緒特點類型特點情緒面面觀情緒的青春色調(diào)2.4.1青春的情緒小結(jié)本課關(guān)鍵詞1.一位富有傳奇色彩的籃球教練曾率領(lǐng)他的球隊連續(xù)贏得幾個賽季的冠軍。有一次，他的球隊在連勝了27場后輸了球，他卻依然高高興興地說：“好極了！現(xiàn)在我們可以集中精力贏球而不用擔(dān)心輸球了?！边@位教練的態(tài)度表明()A.他善于激發(fā)正面的情緒感受B.他故意掩飾內(nèi)心的不快C.他的情緒反常，應(yīng)該感到傷心的事卻令他感到高興D.輸球是件令他高興的事A課堂練習(xí)關(guān)鍵詞2.在一次作文課上，老師表揚(yáng)了紫堂，這使她更加堅定了長大后要當(dāng)作家的夢想。她經(jīng)常請教語文老師有關(guān)寫作的問題，課下積極寫作投稿，文章被