《小雞小鴨跑》活動課件3篇

《小雞小鴨跑》活動課件3篇《小雞小鴨跑》活動課件1

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒跟隨老師和同伴一起說說玩玩

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征

3、在游戲中體驗(yàn)活動樂趣

重點(diǎn)：鼓勵幼兒跟著老師和同伴一起說說玩玩

難點(diǎn)：學(xué)會區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征

活動準(zhǔn)備：草地，玩具小雞、小鴨，磁帶

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒(做律動)。

師：(愉悅的心情)今天，陳老師為小朋友請來兩只非?？蓯鄣男游?，你們想知道是誰嗎?聽，嘰、嘰、嘰，誰來了?(小雞)哦，小雞是這樣叫呀，我們把它請出來，看看是小雞嗎?(出示玩具小雞)嘎、嘎、嘎，又是誰在叫?(小鴨)小鴨是這樣叫嗎?我們把它請出來看看是不是小鴨?(出示玩具小鴨)我們的小朋友這么厲害呀，從聲音就能區(qū)分小雞小鴨，真棒!我們一起來說個(gè)兒歌好不好?

小雞小雞，嘰嘰嘰;小鴨小鴨，嘎嘎嘎;嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，唱起歌來哈哈哈。

二、講故事，吸引幼兒注意力。

小雞和小鴨是好朋友，它們說，今天天氣真好，要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”，小鴨“嘎、嘎、嘎”，它們又唱又跳來到草地上玩耍。一會小雞、小鴨高興地抱一抱，說：“嘰、嘰、嘰，嘎、嘎、嘎，我們倆一起唱歌跳舞，是一對好朋友。”(老師手拿小雞和小鴨玩具，表演出小雞小鴨的動作和特征。)(動作：小雞、小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小雞小鴨叫叫，抱一抱)師：小雞小鴨玩的非常高興，小朋友你們喜歡它們嗎?(教師舉起玩具)我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰;我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

三、區(qū)分小雞和小鴨的特征。

師：請小朋友仔細(xì)觀察一下，小雞和小鴨是什么樣子的?(教師出示玩具小雞小鴨，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同之處——尖嘴巴的小雞，扁嘴巴的小鴨;鼓勵幼兒向小動物表示問候)師：小雞的嘴巴尖尖的，我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好?快給“尖嘴巴小雞”打個(gè)招呼吧。(幼兒問候，對積極問候的幼兒做出獎勵)__的聲音真好聽，“尖嘴巴小雞”要和他親一親。

師：小鴨的嘴巴扁扁的，我們叫它“扁嘴巴”小鴨好不好?快給扁嘴巴小鴨打個(gè)招呼。(幼兒問候)(對問候聲音響亮的幼兒，教師用玩具小雞小鴨親親幼兒以示贊許。)四、猜猜看誰不見了?

教師輪流將玩具小雞小鴨藏起來，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴、扁嘴的特征上來區(qū)分兩者。

師：小雞小鴨非常喜歡托班的小朋友，想和咱們玩捉迷藏的游戲，小朋友們高興吧。小朋友，看一看，草地上誰不見了?(分別將小雞小鴨藏起來，幼兒回答正確并模仿叫聲后，請出小雞或者小鴨放在草地上。)五、互動游戲——小雞小鴨做朋友。

將幼兒分兩組，戴上小雞小鴨的頭飾，聽音樂，找朋友，唱著擁抱一下。

師：小朋友，你們今天表現(xiàn)的都很棒，“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好朋友，老師和小朋友都戴上小雞小鴨的頭飾，一起聽音樂，找朋友。(戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒，親一親，擁抱一下)活動延伸：帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，模仿小雞小鴨的動作和叫聲。

《小雞小鴨跑》活動課件2

活動目標(biāo)

1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動作，促進(jìn)對音樂節(jié)奏的感知能力。

2、通過小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、座位：兩豎排，一排場地上貼有小鴨的標(biāo)記，另一排則貼上小雞的標(biāo)記。

2、小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動前請幼兒自選戴好)。

3、音樂資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。

活動過程

一、導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒來到活動場地，分別和小鴨、小雞問好。

引導(dǎo)幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動作走到相應(yīng)的位置。

二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏

“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”

欣賞歌曲后提問：“他們見了面是怎么說的?”

“我們一起來學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動作。

可請個(gè)別做得好的幼兒來演示。

“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲，請幼兒一起做動作)

“小鴨小雞是怎么走的?”

三、小鴨小雞做游戲

幼兒到場地中間跟著音樂進(jìn)行完整的練習(xí)。

“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。

請幼兒在音樂的指引下自主地做動作。

四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí)

“小鴨小雞一起做游戲的時(shí)候，會發(fā)生很多情況呢，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”

教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。

㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍……

㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……

㈢狼來了……

四、活動延伸

交換角色游戲

在快樂的氛圍中活動結(jié)束。離場。

《小雞小鴨跑》活動課件3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

2、理解字詞：馱、提、盛、浮。學(xué)習(xí)用“一次又一次”說一句話。

3、感受在困難的時(shí)候互相關(guān)愛，彼此幫助的美好情懷。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：小雞、小鴨手偶各一個(gè)，數(shù)學(xué)掛圖，幼兒用書。

活動重點(diǎn)：觀察和理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用不同的動詞。

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示手偶，激發(fā)幼兒的興趣。

師：看一看老師把誰請來了?對了，是小雞和小鴨。原來，它們倆是好朋友，經(jīng)常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了，接下來看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。

二、基本活動。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽說出自己的想法。

(1)出示圖片1

提問：寶貝們我們一起來看一看這張圖片，圖片上都有誰啊?它們在做什么呢?它們還提著什么呢?小結(jié)：對了，圖片上有小雞和小鴨，它們提著小桶一起出去玩時(shí)，來到了小河邊，現(xiàn)在請小朋友們學(xué)一學(xué)小雞提桶的樣子吧!

(2)出示圖片2

提問：寶貝們我們再來看第二幅圖，它們來到河邊后遇到了什么事情呢?小鴨要馱小雞過河之前，小鴨會怎么和小雞說呢?小結(jié)：原來啊!是因?yàn)樾‰u不會游泳，過不了河，于是小鴨說：小雞我來馱你過河吧!寶貝們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧!

(3)出示圖片3

提問：過了河后，它們來到了小山坡上，又發(fā)生了什么事情呢?你們能想出什么辦法把小鴨救上來嗎?起來看一看圖片，小雞是用什么辦法救小鴨的呢?一小鴨掉到坑里會很害怕，小雞會怎么安慰它呢?來

小結(jié)：到小山坡上，小鴨不小心掉到了坑里，心里特別的害怕。小雞說：別怕，我來想辦法。最后小雞用桶到河邊打水，一次又一次把盛來的水倒進(jìn)了坑里，最后小鴨才浮了上來。寶貝們你們會用：一次又一次來說一句話嗎?試一試吧!

(4)出示圖片4提問：小雞把小鴨救上來了以后，小鴨會對小雞說什么呢?

小結(jié)：小鴨對小雞說：謝謝你!你幫了我，我也幫了你。我們倆永遠(yuǎn)都是好朋友。

2、教師看圖完整講述。

師：老師把這個(gè)好聽的故事給你們講一遍吧!小耳朵仔細(xì)聽好咯!

3、幼兒結(jié)合幼兒用書與同伴自由看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在老師把書發(fā)給大家，請你們看著圖