幼兒面試教案3篇

幼兒面試教案3篇幼兒面試教案模板1

1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。

2、感受文章的內容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。

一、課堂學習

1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？

2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？

3、課文描寫子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？

二、課外拓展：結合材料探究魏晉風度

材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。

材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了?！@一戰(zhàn)關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。

明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。

二、課后學習：閱讀下面的文言文，完成題目。

（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。

（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。

1、給下列字注音

猷()篤()慟()輿()

2、解釋加點詞的含義。

王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）

何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）

3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準。

（1）語時了不悲。

譯文：____________________________________________________________

（2）便索輿來奔喪。

譯文：____________________________________________________________

（3）便徑入坐靈床上。

譯文：____________________________________________________________

（4）因慟絕良久，月余亦卒。

譯文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫的，請你把它工整地寫在下面。

5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？

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【篇1：學前教育面試教案匯總】

學前教育面試教案匯總

【學前教育面試說課或試講在事業(yè)單位教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講中常常會抽到美術類或語言類的說課稿或教案，所以面試中的必須要準備充沛的專業(yè)知識】

幼兒園大班美術教案(畫味道)

一、教學目標

通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。二、教學準備

各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動室布置成演播廳場景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。三、教學過程

幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）（一）嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1.師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!2.教師啟發(fā)性示范。3.幼兒進行游戲。4.教師小結各隊得分情況。

下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）（二）嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1.師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。2.幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導。

3.啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。（三）說味道1.把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

2.每位brp/p幼兒都上來介紹自己的畫。

3.幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫?！?、請嘉賓加分并點評。五、在音樂聲中結束師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見?。ㄋ模┱n后延伸

1.在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。2.嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

【在事業(yè)單位教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講或說課中語言上語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：嗯、啊、呢、是吧，對吧等?！?/p>

幼兒園中班半日活計劃(我愛爺爺奶奶)一、活動目標

1.樂意嘗試各種運動器具，鼓勵他們玩出各種玩法。2.有興趣地將器具組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。二、活動準備

自選運動小器械若干（皮球、自制器具、圈等）三、活動指導

（一）準備：熱身、舒展身體

1.小螃蟹八條腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。（引導幼兒踩著圈圈走）2.我們的小手能做什么??？

（引導幼兒用拍皮球、跳繩等姿勢充分舒展開身體，師幼示范相結合）（二）分散活動1.自選活動

（1）觀察幼兒選擇器械的情況，鼓勵他們一物多玩，玩出新花樣。（2）隨時增加幼兒玩的新花樣，讓其他幼兒也來嘗試。

（3）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，擦不到的地方想辦法請好朋友幫幫忙。（2）集體游戲：英語游戲

walking,jump,running,nowlet’sstop!(引導幼兒用小手做一個動作，停住不能動，成為木頭人)（三）生活活動1.目標

（1）引導幼兒洗手時有意識地將袖口挽起，不弄濕衣袖。（2）洗好手能主動地關上水龍頭，節(jié)約用水。2.重點指導

（1）指導幼兒用拉、卷等方法將袖口挽起。（2）提醒幼兒用正確的方法洗手。

（四）學習活動1.近期目標

（1）能大膽選擇自己喜歡的區(qū)域，對游戲材料感興趣，并愉快地玩。（2）樂意探索我們的身體，能用語言表達自己所發(fā)現(xiàn)的小秘密。2.材料：

找秘密：磁鐵、巧取物體、測量娃娃、量具盛米、辨別味道、蠟燭燃燒、電筒發(fā)亮、摸一摸、萬花筒等

聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對、拼圖、棋類、穿線板、釣魚等

巧手做：畫畫表情、制作電話機、扭扭繩、彩泥、剪紙、制作電冰箱等看說樂：動物房子、小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片、小手棋等3.過程重點指導:

觀察“找秘密”區(qū)域中幼兒操作情況，了解幼兒對材料的使用，引導幼兒探索身體能動的關節(jié)，用筆進行記錄，鼓勵幼兒碰到困難不輕易放棄。分享交流

（1）說說今天發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

（2）碰到什么困難或問題需要大家?guī)兔?、解答的嗎?/p>

【面試說課、試講者中有很多是剛從學校畢業(yè)的老師，因為平時聽慣了大學教授的講課，而習慣于這種授課方式，如果在面試說課或試講之前沒有接受授課指導，及容易在面試過程中出現(xiàn)保留大學老師講課風格，忽視聽課對象需求的情況。大學的授課風格與小學、中學的授課風格有很大的不同，如果面試說課或試講者的講課內容側重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是不合適做小學或是中學老師的，試講或說課是很難通過的，育萃面試專家提醒?！?/p>

活動內容：我愛爺爺奶奶

一、設計思路

當今的孩子都是獨生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認為爺爺奶奶照顧自己、關心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷，更不懂得自己也應該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是，在敬老節(jié)來臨之際，我們結合主題，以敬老節(jié)送爺爺奶奶禮物為情感線索，以“我愛爺爺、奶奶”為切入口，讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么，使孩子們發(fā)自內心地為爺爺奶奶送上一份敬老節(jié)的禮物，從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關心、親近爺爺奶奶的美好情感促進和發(fā)展的良好教育契機。相信這個美好的情感對孩子們的未來發(fā)展將是不可或缺的重要部分。二、活動目標

1.在制作禮物、送禮物過程中，激發(fā)幼兒關心、親近爺爺奶奶的美好情感。2.嘗試沿著輪廓線包禮物。三、活動準備

包裝好的禮物盒、蠟筆、畫紙、蝴蝶結、紙剪各式禮物、示范圖四、活動過程（一）看禮物1.離敬老節(jié)還有幾天呀？

2.我這幾天呀想了想，奶奶小時候真喜歡我，每天都給我燒最好吃的菜，還送我上幼兒園呢，所以啊，我特別想在敬老節(jié)送給奶奶一件禮物！3.猜猜我會送什么呢？

4.拆開第一層，這是一件長長的禮物。拆開第二層，這件禮物摸起來又是軟軟的。拆開第三層，這件禮物天冷的時候可以圍在脖子里暖暖的。是什么呀？

【篇2：幼兒語言教師資格證面試教案】

幼兒語言教師資格證面試教案：詩歌《我想》

設計意圖:

我班幼兒對動物十分感興趣，大部分幼兒對一些動物的特征都有了一定的認識，設計此活動的目的是使幼兒進一步了解動物的特征。學習理解詩歌內容，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。

目標:

1.觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容。2.感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。3、感受人與動物和諧相處的美好情感。

活動重點:理解、掌握詩歌的內容。

活動難點:創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。準備:森林環(huán)境設置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個，詩歌內容一張，音樂磁帶，錄音機。

過程:

一、創(chuàng)設森林情景，激發(fā)幼兒學習興趣，初步感知詩歌的內容。1.活動導入師:小朋友，我們都知道，動物園里有很多小動物，今天老師要帶你們去一個地方，這個地方比動物園里面的動物還要多，你們知道是哪里嗎?

幼:森林。

師:你們想去嗎?

幼:想。

師:好，因為森林在很遠很遠的地方，所以我們要坐汽車去，現(xiàn)在請小朋友系好安全帶，雙手搭在前面一個小朋友身上，坐車的時候要注意安全,頭和手都不能伸出窗外，準備好了嗎?

幼:準備好了。

師:好，我的汽車開動啦，請小朋友坐好!(播放愉快的音樂，帶孩子進入活動室。)2.出示小動物，感知詩歌內容。

師:小朋友，我們已經(jīng)到達大森林啦，森林里的景色漂亮嗎?

幼:漂亮。

師:請小朋友告訴老師，森林里有什么?

幼兒自由回答師:小朋友都回答的非常正確，那我們今天到森林里面做客，要跟小動物打招呼，你們會嗎?

幼:會。

師:好，請你跟小象打招呼。

幼:小象，好。

小象:小朋友，好。

師:小朋友，你們喜歡小象嗎?

幼:喜歡。

師:哦，請問你為什么喜歡小象呢?

幼兒自由回答師:小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎?

幼兒自由回答師:假如你有一個長鼻子你想干什么?

幼兒自由回答師:小朋友都很棒。

師:如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。(做出握握手的動作)你們想跟小象握握手嗎?

幼:想。師:好，請小朋友跟蔡老師說一遍如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。(請幼兒跟老師邊說邊做握握手的動作)師:好，我們跟小象已經(jīng)握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說再見吧!

幼:小象，再見。

依次介紹小猴和小鹿，引導幼兒學會:如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。

二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。

1.有一首詩歌，寫的就是剛才我們在森林里講的事情，名字叫《我想》。

2.教師示范朗誦一遍。

3.師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做握握手拉拉勾頂頂牛的動作。

三、仿編詩歌師:小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動物?

幼兒自由回答師:你們太吵了，小動物都不出來了，森林里面可能還有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見這些小動物，你想干什么?如果蔡老師看見小白兔，我想和小白兔比跳高，請小朋友告訴老師，如果你在森林里面看見小動物，你想干什么?

請幼兒回答四、活動結束師:小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎?

幼:想師:好，現(xiàn)在老師當小鳥媽媽，小朋友當小鳥寶寶，我們一起在天空中飛翔吧，來，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧!(播放音樂)附我想

看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。

看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”

看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！薄?/p>

看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話

看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。

看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。

【篇3：面試教案】

教師招考面試—幼兒園大班數(shù)學教案：《單雙數(shù)朋友

多》活動目標：

1、進一步認識并區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。

2、能進行有根據(jù)的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結果。

活動準備：教具：1—10的點卡，筆?！队變河脮啡耸忠粌?。活動過程：

一、復習點卡是多少

二、認識單、雙數(shù)。

1、出示點卡4、5，請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個點子都有朋友。

2、教師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗證。

鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進行交流，說出自己的理由。

三、小組操作活動。

1、引導幼兒觀察實物、圓點和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√”。2、目測實物數(shù)量，請給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動物身上打“√”。3、依樣填空格，請你在雙數(shù)格子旁打“√”。

4、觀察花環(huán)上的數(shù)字，請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習書寫數(shù)字3、4.四、活動評價。

1、展示幼兒的操作材料，請幼兒說說操作過程，對正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進行表揚和鼓勵。

2、身體上的單、雙數(shù)。引導幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

在上次數(shù)學活動中，幼兒對數(shù)學內容的掌握并不是很好，但經(jīng)過幾天的復習鞏固，今天幼兒在活動中對單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高，活動中幼兒積極了很多，發(fā)言的小朋友也多了。

活動反思：

在組織幼兒學習單雙數(shù)的過程中，我借助了點卡，采用引導幼兒根據(jù)數(shù)字貼點的形式，來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對應的關系。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現(xiàn)幼兒對于“兩兩對應”這個概念很模糊，對于單數(shù)雙數(shù)的內涵也是一知半解?；顒咏Y束后，我針對孩子們在活動中出現(xiàn)的情況，重新進行了思考。決定利用平時課間引導幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時有了一定成效，很多幼兒在做作業(yè)時，速度、正確率都相對提高了。

教師招考面試—幼兒園大班數(shù)學教案：《感知數(shù)位》活動目標：1、在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關系。2、喜歡認識數(shù)位的數(shù)學活動，體驗其中的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。2、學具：1——100數(shù)卡、金色3、練習p19。

活動過程：

1、集體活動。

1）復習100以內的數(shù)。

——現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開火車數(shù)，要注意看數(shù)數(shù)的要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快?！?/p>

——我們已經(jīng)認識了100以內的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。2)認識數(shù)位。

——出示“金色珠”：金色珠一個一個地出現(xiàn)，10個被穿成一串；一串一串地出現(xiàn)，10串又串成一大片。）

——誰能完整地說說10個1是多少？10個10是多少？

——教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“30”和“9”，（這里是重點。請幼兒觀察30、9放在一起和39，各是幾位數(shù)。）

——數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫個位，數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。如果把30、9合起來寫就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了。

——用相同的方法認識數(shù)字“138”，認識百位。

3）幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。2、分組活動。

——聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨意報出一個200以內的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，再

對應數(shù)字，然后說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復進行。

——做練習p19頁“金色珠與數(shù)位器”。3、交流小結，收拾學具。

——師幼共同小結：個位的“1”是表示1個1，十位的“1”是表示1個10，百位的“1”表示1個100。

——整理學具。教師招考面試—幼兒園大班數(shù)學教案：《比較輕重》活動目標：1、感知輕重，知道要有兩個或者幾個物體才可以比較重量。

2、學習用自然測量比較兩個物體的輕重，用工具測量來比較三個物體的重量，并做好記錄。

3、體驗合作帶來的樂趣與成功感。

活動準備：

1、學具筐：面霜瓶、積木、天平8個。

2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。

活動過程：

一、提出概念。

1、請一名幼兒上來。

（1）今天老師想給xxx小朋友比重量，你們覺得一個人可以比重量么？那有什么辦法呢？你們覺得誰重？

（2）今天老師帶來了蹺蹺板，看看誰重一點？我給重一點那邊貼上箭頭向下的標記。

（3）小結：原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比較，一個物體不能自己跟自己比重量。

二、感知重量。1、幼兒探索。

（1）今天老師也給你們帶來了兩樣物品，老師請你們來給他們比一比輕重。

（2）我請兩個孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣東西貼上朝下的箭頭。

2、小結：原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

三、工具測量。

1、出示三樣物品。（三個玩具）

（1）剛才我們給兩樣東西比了重量，我這里有三樣東西，誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不