教科版小學五年級下學期單元達標測試科學試題全冊

下學期小學五年級科學單元達標測試卷

第一單為餐題與環(huán)境

題號——四五總分

得分

一、判斷題(對的打斷”,錯的打"F”。每題2分，共24分)

()1、為了增加牛奶產(chǎn)量，牧場應在草原上無限制地增加奶牛。

。2、綠豆苗的生長需要消耗水和養(yǎng)料，所以它是消費者。

()3、母雞能下蛋，所以它是生產(chǎn)者。

。4、發(fā)芽后的綠豆苗如果得不到陽光，是無法正常生長、開花、結(jié)果的。

()5、生態(tài)瓶中的植物放得越多越好。

()6、青蛙冬眠是為了適應天氣的變化。

()7、食物鏈通常是從綠色植物開始的。

()8、仙人掌的葉變形為針刺就是為了免受動物啃食。

。9、長頸鹿長長的脖子是種群長期適應環(huán)境變化進化的結(jié)果。

()10、食物鏈中箭頭代表"被誰吃"，箭頭指向的是捕食者。

()11、溶洞中的石筍會“長高”，還會長出小石筍，所以石筍是生態(tài)系統(tǒng)中的生物。

()12、做種子發(fā)芽實驗時，每個盒子都放三粒種子是為了減少實驗的偶然性。

二、選擇題(每小題3分，共36分)

1.下列屬于生物為了適應環(huán)境變化而做出改變的是()。

A.鴨子游水B.植物進行光合作用C.變色龍變成巖石顏色

2.下列選項中，()不是動物和植物的共同點。

A.會生長、繁殖、死亡B.需要水和空氣C.會運動

3.做對比實驗時，我們一般是控制()條件發(fā)生變化，其他條件不變。

A.1個B.2個C.3個

4.下列屬于完整食物鏈的是。。

A.落葉一蚯蚓B.草一山羊一狼C.毛蟲一小鳥一鷹

5.制作生態(tài)瓶時，小魚的數(shù)量()。

A.越多越好B.越少越好C.適度放養(yǎng)

6.某小組準備了這些材料：金魚藻、田螺、小魚、沙子、石頭、池塘水、大塑料瓶,

打算設(shè)計制作一個生態(tài)瓶，下面哪個不需要考慮。。

A.生態(tài)瓶中的食物鏈B.生態(tài)瓶中各種生物和非生物的數(shù)量

C.選擇一個氣溫合適的天氣

7.適應在寒冷的環(huán)境中生活的動物是（）

A.企鵝和雪狼B.青蛙和蛇C.燕子和大雁

8.某同學把一把綠豆種子扔到水盆里，發(fā)現(xiàn)有些種子發(fā)芽，有些種子沒有發(fā)芽，沒

有發(fā)芽的種子可能是因為。

A.缺少陽光B.缺少空氣C.水溫太低

9.一些珍稀的動物正面臨滅絕，保護它們的最好辦法是（）。

A.進行人工飼養(yǎng)B.把它們遷移到安全的地方

C.建立自然保護區(qū)保護它們賴以生存的環(huán)境不被破壞

10.蚯蚓最喜歡生存在（）的環(huán)境里。

A.干燥明亮B.潮濕陰暗C.干燥陰暗

11.一片森林里的所有生物形成了錯綜復雜的關(guān)系，形成了（）。

A.食物鏈B.食物網(wǎng)C.生態(tài)系統(tǒng)

12.我們分組做結(jié)網(wǎng)游戲，一個同學扮演一種生物，兩個同學有吃和被吃的關(guān)系就可

以用線連接起來，下面說法正確的是（）

A.組內(nèi)的同學越多，這張網(wǎng)就越不容易斷裂

B.組內(nèi)的同學越少，越簡單，這張網(wǎng)就越牢固

C.組內(nèi)同學的多少對這張網(wǎng)沒有影響

三、填空題（每空1分，共15分）

1.綠豆生長需要的基本條件是陽光、、、養(yǎng)料和溫度。

2.食物鏈中能自己制造食物的生物叫。直接或間接消費別人制造的食物的生

物叫o在野草、老鼠、鷹這條食物鏈中，生產(chǎn)者是0

3.食物是動物生存最重要的需求之一，食物鏈通常從開始，到兇猛的

_____________終止。

4.蚯蚓是一種生活在____中的動物，喜歡生活在__________的環(huán)境中。

5.在一個湖泊中，象泥土、魚、水草等這些_________和,互相作用，

互相依存，形成一個密不可分的整體，它們就組成了一個生態(tài)系統(tǒng)。如果其中

的一部分受到破壞，整個就會失去平衡。

6.植物的生長一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后，它們會努力環(huán)境的變化。

7.同一種植物會被的動物吃掉，同一種動物也可吃植物，生物之間這

種復雜的食物關(guān)系形成的一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這就形成一個食物網(wǎng)。

四、連線題（共12分）

1、把植物與之相應的內(nèi)容用線連起來。

香蕉針葉山地

仙人掌闊葉沙漠

松樹葉刺雨林

2、把動物的與它們過冬方式用線連起來。

狗

大雁冬眠

蛇

羊

燕子遷徙

青蛙

五、探究題（共13分）。

1、下圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖完成以下問題。（7分）

$;、

*

（1）屬于生產(chǎn)者的是O（1分）

（2）直接以植物為食的消費者有和o（2分）

（3）在圖中畫出兩條不同的食物鏈。（2分）

（4）如果人類大量捕殺老鼠，在這個生態(tài)系統(tǒng)中會發(fā)生些什么變化？把你的

想法寫出來。（2分）

2、（6分）下面是某同學觀察種子發(fā)芽的實驗記錄，請你幫他補充完整。

（1）實驗一：把一組種子放在常溫中，另一組種子放在低溫環(huán)境中

觀察到的變化

種子的變化

試驗組對照組

種子膨大1224

種皮破裂1632

出現(xiàn)根3天5天

出現(xiàn)葉一星期11天

這實驗中改變的條件是，不改變的條件水和。這實驗得出的

結(jié)論是：o

（2）實驗二：把一組種子放在陰暗處，另一組種子放在陽臺上。

觀察到的變化

種子的變化

試驗組對照組

種子膨大1212

種皮破裂1615

出現(xiàn)根3天3天

出現(xiàn)葉一星期一星期

要改變的條件，不改變的條件水和。這實驗得出的結(jié)論是:

上期小學五年級科學參考答案

第一單元餐場與環(huán)維

一、判斷題

1-6：FFFTFT7-12：TFTTFT

二、選擇題

1-6：CCACCC7-12：ABCBCA

三、填空題

1、空氣水2、生產(chǎn)者消費者野草

3、綠色植物食肉動物4、土壤陰暗潮濕

5、生物非生物6、需要適應

7、不同不同

四、連線題略

五、探究題

1、（1）草（2）兔子老鼠(3)略(4)略（合適既可）

2、（1）溫度空氣種子發(fā)芽需要合適的溫度

（2）光照溫度種子發(fā)芽不需要光照

下學期小學五年級科學單元達標測試卷

第二單為翔的司先

題號——四五總分

得分

一、判斷題（對的打“T”,錯的打“F”。每題2分，共24分）

（）1.從古代到現(xiàn)代船的動力、材料和性能發(fā)生了巨大的變化。

（）2.獨木舟的底部面積較小容易側(cè)翻，所以獨木舟毫無用處。

。3.我們用鉤碼的數(shù)量表示竹筏的載重量，每個鉤碼的重量必須要一樣。

（）4.沉的材料和浮的材料都可以造船。

（）5.船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放置位置等多種因素有關(guān)。

（）6.船作為一種重要的交通工具，它的科學技術(shù)的變革在不斷地發(fā)展。

（）7.給船安裝好船舵后船就可以控制方向了。

。8.測試船的載重量時鐵墊圈要輕輕放，放均勻，做三次，取最大值。

（）9.輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、

動力系統(tǒng)等因素。

（）10.在測試船過程中會不斷發(fā)現(xiàn)的問題，這些問題不用立刻解決。

。11.用木料做的小船如果處理不好會較快地腐爛。

（）12.為了提高船的載重量，應該想辦法讓船排開更多的水。

二、選擇題（每小題3分，共36分）

1.獨木舟是古代常用的一種船，它的動力是（）。

A.風能B.水能C.人力

2.獨木舟的船頭要做成尖型是因為（）o

A.可以減少阻力，讓它行駛的更快

B.外形美觀

C.節(jié)省材料

3.竹筏不容易側(cè)翻，是因為它具有（）的特點。

A.竹子的韌性好

B.竹子容易浮起來

C.底面積大，高度低

4.某同學安裝好用蒸汽裝置作動力的小船后，發(fā)現(xiàn)船行駛的太快，下面方法可以

讓船行駛的慢一些的是（）

A.加熱蒸汽的火力減弱

B.減輕船的重量

C.改變船舵的方向

5.某同學造了一艘電動風扇小船，他想讓小船前進地更快一些，下面方法可行的

是（）

A.換一個小一點的電動機減輕重量

B.螺旋槳換成更大的

C.改變船舵的方向

6.在測試橡皮泥造的小船的載重量時，某同學放了20個相同的重物后，小船沉

了下去，那這艘船的載重量是（）

A.19B.20C.21

7.我們用橡皮泥或者鋁箔片，造一艘有一定承載能力的船，下面（）不適合

用來表示船的承載能力。

A.相同的鐵墊圈B.大小不同的鐵塊C.相同的玻璃珠

8.小船在測試載重量時隨著重物越放越多，小船在水中所占的空間也會（）

A.越大B.越小C.不變

9.給船體分倉有利于裝載貨物，下面說法正確的是（）

A.防止貨物滑動導致船受力不均勻B.防止船側(cè)翻C.以上都對

10.電力風扇小船在行駛中容易偏離方向，需要能隨時調(diào)整方向，可以安裝（）

A.兩邊放船槳B.船舵C.方向盤

11.跟帆船相比電動風扇小船的優(yōu)勢是（）

A.動力可以持續(xù)B.行駛速度可調(diào)節(jié)C.以上說法都對

12.某小組測試小船的性能時發(fā)現(xiàn)他們小船前進時總是偏向一側(cè)，調(diào)整船舵后還

是不能解決問題，下面說法不正確的是（）

A.重物放置不均勻?qū)е麓瑑A斜B.船的動力不夠

C.船體的形狀不夠?qū)ΨQ

三、填空題（每空1分，共20分）

1.當一獨木舟漂浮在水面上時，它受到了力和浮力的作用。如果有人坐

上它時，它排開水的，受到的浮力也_________o

2.尖形船首的船在水中行駛得,尖形船首可以減小水對船的o

3.竹筏的載重量比獨木舟大，它的底部比獨木舟的底部一，穩(wěn)定性更。

4.橡皮泥團和鋁箔片是沉的材料，把它們做成—，就可以浮起來了，因為它們

的變大了，在水中受到的__也增大了，就更容易漂浮在水面上。

5.相同重量和相同大小的材料，制作的船型___越大，船的______也越大。

6.小船在行駛中容易偏離方向，可以給小船安裝___讓小船保持一定的方向。

7.端午節(jié)賽龍舟是中國的民俗傳統(tǒng)。龍舟體形窄長，這是為了減少它在水中行走

時受到的，劃船的人員左右分配均勻，是為了保持o

8.潛水艇是通過改變壓載艙中的重量來改變潛艇的達到改變

沉浮的。

9.實心的橡皮泥在清水中是的，與形狀:做成小船后能浮在清水

上，承載的貨物與形狀。

四、連線題（9分）

1.把船的動力和對應的船連接起來。

獨木舟水力

漂流小船人力

蒸氣輪船風力

帆船螺旋漿推力

2.把對應的船的特點和影響因素連接起來。

船的大小船的載重量

船的材料船行駛的速度

動力系統(tǒng)船的堅固程度

船舵船行駛的方向

船的外形船受到的阻力

五、實驗探究題（共11分）

1.（6分）我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)船的船首都是“尖”型的，某同學準A

備了這些材料：若干回形針、棉線、裝滿水的水槽和兩塊「

一樣的木板（形狀如右圖）。他打算設(shè)計一個對比實驗用一

甲乙兩種方式前進，探究船首形狀與阻力大小之間的關(guān)系。甲乙

（1）該同學要設(shè)計一個對比實驗來研究。

改變的條件是船的0

不改變的條件船的、材料、排開的體積、與水的接觸面積。

（2）我們可以用來作為船的動力。

A.回形針產(chǎn)生的重力B.船自身的重力C.手的推力

（3）這艘船動力的產(chǎn)生方式和下面交通工具比較像

A.纜車B.推車C.電動車

（4）在實驗的過程中有很多地方需要我們注意，下面說法不正確的是

A.在實驗的過程中要注意分工合作

B.繩子要綁在木塊中間的位置不然會偏離方向

C.在實驗過程中可以用手拉一拉繩子幫助船不偏離方向

2.（5分）課堂上我們打算設(shè)計并制作一個竹筏，準備了這些材料：鉤碼、橡皮

筋、竹子和長木條，準備研究竹筏的載重量。

（1）我們統(tǒng)一全班的標準，只要水碰到鉤碼就算達到了最大載重量，某同學在

實驗時放到第8個鉤碼時，只要水碰到了鉤碼,那這個竹筏的載重量是-

A.7個B.8個C.9個

班上的所有小組完成實驗后，匯總數(shù)據(jù)如下:

組別最大載重量組別最大載重量

（個）（個）

第一組6第五組3

第二組5第六組7

第三組6第七組7

第四組8第八組6

（2）通過分析表格，發(fā)現(xiàn)第五組的數(shù)據(jù)比全班其他小組要小得多，你認為可能

的原因是o

（3）第四組的載重量是全班最大的，你認為可能的原因是o

A.他們在放鉤碼時輕輕地放了

B.他們放鉤碼時，讓鉤碼分布均勻

C.他們的竹管比其他小組要粗大一些

D.以上都有可能

（4）為了讓竹筏能承受更多的鉤碼，下面改進方法可行的是和（選

填序號）。

A.給竹筏套上塑料袋B.給竹筏綁上泡沫塑料C.把竹子破開

第二單元船的歷史

一、判斷題

1-6：TFTTTT7-12：TTTFTT

二、選擇題

1-6：CACABA7-12：BACBAC

三、填空題

1、重增大增大2、快阻力

3、寬好4、空心體積浮力

5、體積載重量6、船舵

7、阻力平衡8、水重

9、沉無關(guān)有關(guān)

四、連線題(略)

五、探究題

1、(1)船首形狀載重量水(2)C(3)B(4)C

2、(1)A(2)鉤碼沒有均勻放置(3)D(4)AB

春期期中教學調(diào)研測試小學五年級

科學部分命題人:

一、填空題（每空2分，共14分）

1、“世界氣象日”是每年的（）月23日。

2、通過學習，我們知道（）對于防止沙塵暴的發(fā)生十分重要。

3、“氣象”是指發(fā)生在（）中的風、云、雨、雷等現(xiàn)象。

4、我國的南京、武漢、重慶號稱（)O

5、“吹面不寒楊柳風”這句話中的“風”指的是（)O

6、“雨量”通常以（）為單位。

7、燕子低飛和青蛙歡唱預示著（)

二、判斷題（每小題2分，共14分）

1我國降雨量最少的地區(qū)在新疆若羌

2打雷時可以站在大樹下躲避。

3、風是空氣流動形成的。)

4、瓷磚“出汗”說明天氣太熱了。)

5、霧和云都是水蒸氣凝結(jié)成的。（)

6、發(fā)電機里流出的電流方向不會發(fā)生變化。（)

7、電磁鐵通電時產(chǎn)生磁性，斷電后磁性依然存在。（)

三、選擇題（每小題2分，共12分）

1、有關(guān)展示研究成果說法不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A、別人展示研究成果的時候要認真聽

B、展示自己的研究成果時要表達清晰

C、當別人提出了不同意見，自己很生氣

2、地球上不同地方的溫度差異主要和（）有關(guān)。

A、月亮的引力B、太陽光的照射C、海水溫度

3、《西游記》中的火焰山位于（）

A、吐魯番B、山西C、海南

4、當云占天空面積的比例小于四分之一時，此時的云量是（）

A、少云B、陰C、晴

5、氣象指數(shù)是氣象條件對（）的影響程度。

A、人類B、動植物C、環(huán)境

6、下列說法不正確的是（）

A、氣象諺語一般都是成語或歌謠形式

B、全國各地的氣象諺語都是相同的

C、我國氣象諺語歷史悠久，內(nèi)容豐富

四、簡答題（共10分）

1.通過學習，我們了解到了常見的發(fā)電方式，請你寫下來五個。

⑴①②③④⑤

左圖中是發(fā)電，工作原理是

⑶通過學習我們了解到，利用不同的能量，使水不斷受熱變成高

溫高壓的蒸汽，然后推動汽輪機轉(zhuǎn)動，帶動發(fā)電機最終發(fā)電成功

的是哪幾種發(fā)電方式？

下學期小學五年級科學單元達標測試卷

第三單元環(huán)境專成的

題號——四五總分

得分

一、判斷題(對的打“T”,錯的打“F”。每題2分，共24分)

()1、對生活垃圾進行分類和分裝，這是每個公民應盡的義務。

()2、溫室效應的主要原因是地球上氧氣含量增多。

()3、填埋場在填滿垃圾后，可以在上面種植瓜果以供人們食用。

()4、我國正在推廣的新能源電動汽車對環(huán)保有極大的促進作用。

()5、過期的藥品可以隨便扔在垃圾里，和垃圾一起扔掉。

()6、我們可以通過回收垃圾中的原材料，重新加工利用以減少垃圾的數(shù)量。

()7、霧霾不會造成人體呼吸系統(tǒng)的病變。

()8、洗過衣服的水不會造成水污染。

()9、從源頭減少垃圾是解決垃圾問題的有效手段之一。

()10、地球上的水資源雖然豐富，但可利用的淡水卻占比很少。

()11、河水里的營養(yǎng)物質(zhì)越豐富越好。

()12、地球表面的平均氣溫為37℃。

二、選擇題(每小題3分，共36分)

1、地球中的海洋植物的作用有()

A、維持海洋生態(tài)系統(tǒng)平穩(wěn)

B、吸收大氣中的氧氣

C、為大氣層提供熱量

2、地球在太陽系中的位置，保證地球上有()o

A、足量的二氧化碳

B、適量的液態(tài)水

C、頻繁發(fā)生的地震

3、關(guān)于垃圾處理，下列說法正確的是()

A、可以隨處亂倒B、要分類處理C、只要燒完就可以了

4、“珍惜用水，人人有責”，下面用水行為不可取的是()o

A、開小的水流洗手B、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中運用滴灌技術(shù)

C、用大桶水泡澡

5、人類的活動對環(huán)境的影響越來越明顯，下面與人類活動無關(guān)的是()o

A、大氣污染B、水污染C、太陽電磁風暴

6、固體廢棄物污染對環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在()o

A、水污染B、土壤污染C、前面兩者都是

7、人們一般會把()扔進有毒有害垃圾箱。

A、爛果皮B、生銹的鐵釘C、用過的農(nóng)藥瓶

8、下面哪種做法不利于環(huán)境保護()

A、回收塑料瓶B、把垃圾倒入下水道C、重新利用塑料袋

9、隨我國工業(yè)化的發(fā)展，形成嚴重的大氣污染，最為典型的是()o

A、霧霾B、沙塵暴C、大霧

10、把垃圾在焚燒爐里燒掉，容易產(chǎn)生的后果是()

A、凈化空氣B、對環(huán)境的二次污染C、燒完就沒垃圾了

11、()是減少垃圾數(shù)量的重要方法。

A、使用一次性用品B、選擇精美包裝物品C、重新回收加工利用

12、某村村委想利用村中的濕地開發(fā)鄉(xiāng)村旅游，擬定了“攝生基地、休閑農(nóng)莊、

村莊酒店、采摘籬園、生態(tài)漁村''等項目，以增加農(nóng)民的收入。那么在開發(fā)

的過程中，你覺得最需要關(guān)注的是()。

A、光污染B、大氣污染C、水與土壤污染

三、填空題(每空1分，共20分)

1.生命存在的必要條件是適當?shù)?、水、、營養(yǎng)物質(zhì)及其它物質(zhì)。

2.人類的生存與發(fā)展離不開水，而當前水污染日益嚴重，主要表現(xiàn)在：有機物污

染、水體富____、物質(zhì)污染、熱污染。

3.海洋是一個無比巨大的資源寶庫，它為人類生存提供了、礦產(chǎn)、

等多種資源。

4.根據(jù)生活實踐可知，垃圾按材料的不同可分為金屬、塑料、紙等類，目前處理

垃圾的方法有填埋、、等，但它們還是會影響環(huán)境。

5.來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示，地球上水資源總量大約是億立方千

米，但淡水的占比只有%□

6.隨著人類的發(fā)展，面臨諸多的環(huán)境問題，特別人類活動產(chǎn)生的污染變得更加突

出，主要的污染問題有、、噪聲污染、固體廢棄污染等。

7.水是地球上所有生物不可缺少的物質(zhì)，可利用的淡水資源總量

8.大氣污染的主要表現(xiàn)在_____、及溫室效應等。

9.盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，是從__上減少垃圾。我們盡量減少使用一次

性產(chǎn)品，盡量_______產(chǎn)品的使用期也能減少垃圾的產(chǎn)生。

10.《中華人民共和國水污染防治法》于年6月重新修訂。力推生態(tài)治

理工程建設(shè)，預防、和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

四、連線題（12分）

1、用連線的方式把垃圾進行分類。

舊報紙

發(fā)霉的面包可回收垃圾

玻璃

舊輪胎

過期藥品不可回收垃圾

舊手機

2、用連線的方式把垃圾進行分類

石油

水能可再生能源

煤炭

海洋能

風能不可再生能源

太陽能

五、探究題（8分）

1、（4分）請在圖中的括號內(nèi)把對應投放垃圾類名稱填寫出來。

2、（4分）閱讀下面短文，回答相關(guān)問題。

溫室效應是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏熱交換而形成的保溫效

應，就是太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，而地面增暖后放出的長波輻射卻

被大氣中的二氧化碳等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應。大氣中的二氧化

碳就像一層厚厚的玻璃，使地球變成了一個大暖房。如果沒有大氣，地表平均溫

度就會下降到-23C,而實際地表平均溫度為15℃,這就是說溫室效應使地表溫

度提高38℃。大氣中的二氧化碳濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發(fā)生

可感覺到的氣溫升高，這就是有名的“溫室效應

（1）透過大氣射入地面的是太陽的輻射，大氣能吸收阻止輻射

進入太空。

（2）大氣的溫室效應使地表溫度提高°C。

（3）二氧化碳氣體具有和隔熱的功能。它在大氣中增多會使溫度效應

更加明顯。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。

第三單元環(huán)境與我們

一、判斷題

1-6：TFFTFT7-12：FFTTFF

二、選擇題

1-6：ABBCCC7-12：CBABCC

三、填空題

1、溫度空氣2、營養(yǎng)有毒3、生物能源

4、焚燒堆肥5、142.5

6、大氣水7、生存少且短缺

8、霧霾酸雨9、2017控制

四、連線題(略)

五、探究題

1、不可回收可回收有毒廚余

2、(1)短波長波(2)38(3)吸熱

下學期小學五年級科學單元達標測試卷

第區(qū)單元熱

題號—三四五總分

得分

一、判斷題(對的打“T”,錯的打“F”。每題2分，共24分)

()L冷水在加熱的過程中體積、重量都會增大。

()2.水沸騰后，既使不再加熱，還是一直保持沸騰狀態(tài)。

()3.不同的物質(zhì)傳熱快慢一般不同

()4.把一些碎冰塊入一個玻璃杯中，過一會兒會有水從杯中滲出到杯壁上。

()5.冰的溫度不可能低于0℃

()6.水的傳熱本領(lǐng)比鐵的較強

()7.水溫的高低會影響水蒸發(fā)的快慢

()8.北方家庭中一般都安有暖氣片，且安在房間的上方。

()9.當冷水和熱水相混合時，熱水把溫度傳給了冷水，冷水升溫。

()10.冰塊融化成水的過程中，溫度會一直升高。

()11.傳熱性能好的材料，保溫性能也一定好。

()12.小鳥用枯草筑巢是因為枯草不善于傳熱。

二、選擇題(每小題3分，共36分)

1.當水結(jié)成冰時，下面說法正確的是()。

A、體積不變B、不吸熱也不放熱C、溫度不變

2.給一杯水加熱，在水沸騰之前，下面描述正確的是()。

A、體積不變B、溫度不斷升高C、沒有氣泡產(chǎn)生

3.當把半杯冷水和半杯熱水混合時，下面說法正確的是()。

A、熱水把熱給了冷水

B、熱水放出了溫度

C、冷水放出了熱

4.如圖所示，當用酒精燈給試管加熱時，可能發(fā)生的現(xiàn)象是()。

A、試管中的水全部沸騰/

B、只有加熱部位以下的水沸騰

C、只有加熱部位以上的水沸騰

5.水在沸騰的過程中，下面描述正確的是（）。

A、不需要再加熱B、越往上氣泡越大C、溫度不斷升高

6.在冬天，教室中開空調(diào)，整個教室的溫度都上升了，這是利用（）的方式

使教室中的空氣溫度上升的。

A、傳導B、對流C、輻射

7.在使用溫度計測水的溫度時，下面說法正確的是（）。

A、可以提離水面讀數(shù)B、視線一定要與液柱相平

C、玻璃泡可以接觸杯底

8.晾曬衣服時，我們都把衣服用衣架撐開曬，這是因為（）。

A、撐開時滴水快B、撐開時蒸發(fā)面積大，蒸發(fā)快

C、撐開時更有衣服吸水，干得快

9.把一玻璃杯裝水放在桌面上，一段時間后，發(fā)現(xiàn)水減少了，這是因為（）。

A、有水滲進了杯壁B、水自己體積變小了

C、水變成水蒸氣蒸發(fā)到大氣中

10.如果把一塊燒紅的鐵塊投入一杯冷水中，對于鐵塊和水最后結(jié)果將是（）o

A、鐵塊的溫度高B、水的溫度高C、它們的溫度一樣高

11.當你把裝有開水的蓋子打開時，會發(fā)現(xiàn)蓋子下會凝結(jié)有很多小水球，關(guān)于這

些水球的來歷，下面說法正確的是（）。

A、下面的水燒開后濺上去的B、鍋外面空氣中的水滲進來的

C、鍋內(nèi)的水蒸氣凝結(jié)成的

12.在雨后，我們常會看到山上霧氣繚繞，關(guān)于霧的形成，下面說法正確的是

（）0

A、白霧是水蒸氣凝結(jié)成的小水球

B、白霧是燒火形成的煙塵

C、白霧就是水蒸氣

三、填空題（每空1分，共20分）

1.當熱從一個傳遞給另一個，或者從物體的一部分傳遞到

，我們把這過程叫做熱傳遞。

2.當水沸騰時，我們發(fā)現(xiàn)在水的表面及內(nèi)部有大量的產(chǎn)生，還需要對水不

斷地,但水的溫度o

3.熱傳遞的方式有、和________三種方式。冬天在火堆邊烤

火，這時熱是通過______的方式從火傳到我們身上的。

4.不同的物質(zhì)對熱的傳導能力不同，我們把善于傳熱的物體稱為熱的導

體，不善于傳熱的物體稱為熱的導體。

5.影響水蒸發(fā)快慢的因素有高低、的大小及水面上風速大

小。

6.不同材料的傳熱性能,用來加熱的器皿我們需要用

傳熱的材料，用來保溫的器皿我們需要用

傳熱的材料。

7.如圖所示，為家中炒菜用的鐵鍋。那么鍋身是熱的,

鍋把是熱的，鍋蓋提手是熱的o

四、連線題（5分）

1.把下面的材料與對應的關(guān)系用線連接起來

銅片

木片熱的良導體

鋁片

泡沫板熱的不良導體

空氣

五、探究題（15分）

1.（3分）如圖為保溫瓶的內(nèi)膽示意圖。從材料結(jié)構(gòu)上來說，保溫瓶能減慢熱的

傳遞原因是：

心木塞

（1）木塞：；

（2）真空：；一真空

（3）鍍銀內(nèi)壁：o鍍銀內(nèi)壁

2.（6分）如圖，把一支裝有冷水的試管插入裝有熱水的溫度計2^|卜溫度計1

杯中，同時觀察兩支溫度計的計數(shù)，每2分鐘記錄一次填冷水

入表格中。熱水

時間/

02468

分

溫度1/

1030475762666869

溫度2/

8076737271.569.869.469

C

（1）實驗時，溫度計液泡接觸容器底或側(cè)壁；

（2）分析數(shù)據(jù)可知，冷水因_____而溫度上升，熱水因______而溫度下降；

（3）在這過程中，熱是從傳給,直到兩者相等為止。

3.（3分）如右圖，在一段鐵絲上每隔一定

距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵一

架臺上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給靠

近A火柴一端的鐵絲加熱。四根火柴最先

掉下來的是這個現(xiàn)象說明熱總是從溫度的一端傳遞到溫度—

的一端。

4.（3分）已知熱傳遞有三種方式：傳導、對流和輻射。

如圖所示，用電熱壺燒水。

（1）電熱盤加熱后，通過方式，

把熱傳遞給水的。

（2）利用電熱盤給水加熱，底部的水先被加

熱。熱在水中主要通過_____方式，使整

壺水都被加熱。

（3）水燒開后，當我們把手靠近壺身，也會感到熱，這時熱是通過______方式

傳到我們手上的。

第四單元熱

一、判斷題

1-6：FFTFFF7-12：TFFFFT

二、選擇題

1-6：CBACBB7-12：TFFFFT

三、填空題

1、物體物體另一部分2,氣泡加熱不變

3、傳導對流輻射4、良不良5、溫度水面面積

6、不同善于不善于7、良導體不良導體不良導體

四、連線題(略)

五、探究題

1、(1)熱的不良導體(2)不導熱，無對流(3)減少熱向外輻射

2、(1)不能(2)吸熱放熱熱水冷水溫度

3、A高低

4、(1)傳導(2)對流(3)輻射

下學期小學五年級科學測試卷

朗末龕習春

題號—三四五總分

得分

一、判斷題(對的打“T”，錯的打“F”。每題2分，共24分)

()1.為了增加牛奶產(chǎn)量，牧場應在草原上無限制地增加奶牛數(shù)量。

()2.發(fā)芽后的綠豆苗如果得不到陽光，是無法正常生長、開花、結(jié)果的。

()3.長頸鹿長長的脖子是種群長期適應環(huán)境變化進化的結(jié)果。

。4.獨木舟的底部面積較小容易側(cè)翻，所以獨木舟毫無用處。

()5.船作為一種重要的交通工具，它的科學技術(shù)的變革在不斷地發(fā)展。

()6.為了提高船的載重量，應該想辦法讓船排開更多的水。

。7.對生活垃圾進行分類和分裝，這是每個公民應盡的義務。

()8.我們可以通過回收垃圾中的原材料，重新加工利用以減少垃圾的數(shù)量。

()9.地球上的水資源雖然豐富，但可利用的淡水卻占比很少。

()10.把一些碎冰塊入一個玻璃杯中，過一會兒會有水從杯中滲出到杯壁上。

()11.水面風的大小會影響水蒸發(fā)的快慢

()12.當冷水和熱水相混合時，熱水把溫度傳給了冷水，冷水升溫。

二、選擇題(每小題3分，共36分)

1.下列屬于生物為了適應環(huán)境變化而做出改變的是()。

A.小鳥喝水B.植物進行光合作用C.高山的松樹葉為針形

2.制作生態(tài)瓶時，小魚的數(shù)量()。

A.越多越好B.越少越好C.適度放養(yǎng)

3.某同學把一把綠豆種子扔到水盆里，發(fā)現(xiàn)有些種子發(fā)芽，有些種子沒有發(fā)芽，沒

有發(fā)芽的種子可能是因為()

A.缺少陽光B.缺少空氣C.水溫太低

4.竹筏不容易側(cè)翻，是因為它具有()的特點。

A.竹子的韌性好B.竹子容易浮起來

C.底面積大，高度低

5.在測試橡皮泥造的小船的載重量時，某同學放了20個相同的重物后，小船沉了

下去，那這艘船的載重量是（）

A.19B.20C.21

6.某小組測試小船的性能時發(fā)現(xiàn)他們小船前進時總是偏向一側(cè)，調(diào)整船舵后還是不

能解決問題，下面說法不正確的是（）

A.重物放置不均勻?qū)е麓瑑A斜B.船的動力不夠

C.船體的形狀不夠?qū)ΨQ

7.地球在太陽系中的位置，保證地球上有（）。

A、足量的二氧化碳B、適量的液態(tài)水

C、頻繁發(fā)生的地震

8.固體廢棄物污染對環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在（）o

A、水污染B、土壤污染C、前面兩者都是

9.下面哪種做法不利于環(huán)境保護（）

A、回收塑料瓶B、把垃圾倒入下水道C、重新利用塑料袋

10.給一杯水加熱，在水沸騰之前，下面描述正確的是（）。

A、溫度不斷升高B、體積不變C、沒有氣泡產(chǎn)生

11.晾曬衣服時，我們都把衣服用衣架撐開曬，這是因為（）。

A、撐開時滴水快B、撐開時蒸發(fā)面積大，蒸發(fā)快

C、撐開時更有衣服吸水，干得快

12.在雨后，我們常會看到山上霧氣繚繞，關(guān)于霧的形成，下面說法正確的是（）。

A、白霧是水蒸氣凝結(jié)成的小水球

B、白霧是燒火形成的煙塵

C、白霧就是水蒸氣

三、填空題（每空1分，共20分）

1.當熱從一個傳遞給另一個，或者從物體的一部分傳遞到

,我們把這過程叫做熱傳遞。

2.食物鏈中能自己制造食物的生物叫。直接或間接消費別人制造的食物的生

物叫o在野草、老鼠、鷹這條食物鏈中，生產(chǎn)者是0

3.植物的生長一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后，它們會努力環(huán)境的變化。

4.當一獨木舟漂浮在水面上時，它受到了力和浮力的作用。如果有人坐上它

時，它排開水的，受到的浮力也________o

5.相同重量和相同大小的材料，制作的船型___越大，船的______也越大。

6.當水沸騰時，我們發(fā)現(xiàn)在水的表面及內(nèi)部有大量的產(chǎn)生，還需要對水不斷地

加熱，但水的溫度o

7.人類的生存與發(fā)展離不開水，而當前水污染日益嚴重，主要表現(xiàn)在：有機物污染、

水體富____、物質(zhì)污染、熱污染。

8.盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，是從__上減少垃圾。我們盡量_____使用一次性

產(chǎn)品，盡量______產(chǎn)品的使用期也能減少垃圾的產(chǎn)生。

四、連線題（5分）

L把下面的材料與對應的關(guān)系用線連接起來

鐵片

棉布熱的良導體

鋁片

泡沫板熱的不良導體

水

五、探究題（15分）

1.（5分）下圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖完成以下問題。

（1）在“野草一兔子一老鷹”這條食物鏈中，屬于生產(chǎn)者的是，消費

者有個。

（2）如果老鼠和老鷹在一條食物鏈上，那么老鼠消費者。

（3）在圖中畫出兩條不同的食物鏈且其中一條是最長的。（2分）

2.（5分）如圖，把一支裝有冷水的試管插入裝有熱水的杯中，同時觀察兩支溫度

計的計數(shù)，每2分鐘記錄一次填入表格中。

0246

（1）實驗時，溫蝴液泡______搔觸容器底或側(cè)糜;一~51

（2）分析數(shù)據(jù)可知，冷水因______而溫度上升，熱水因溫度計21卜溫度計1

______而溫度下降；同冷水

（3）在這過程中，是從熱水傳給冷水，直到兩者/三才熱水

-相等為傳,8076.!一二十72

3.（5分）課堂上我們打算設(shè)計并制作一個竹筏，準備了這些材料：鉤碼、橡皮筋、

竹子和長木條，準備研究竹筏的載重量。

（1）我們統(tǒng)一全班的標準，只要水碰到鉤碼就算達到了最大載重量，某同學在實

驗時/到第8個鉤碼猛，只要水碰到+鉤碼，那這個林筏的載重量是?。一

A.7個B.8個C.9個

班上的所有小組完成實驗后，匯總數(shù)據(jù)如下:

組別最大組別最大

翠幸

11

3f

A

）)

第一6第五3

tl

第二5第六7

g為

第三.6第七7

身

第四8第八6

4

（2）通過分析表格，發(fā)現(xiàn)第五組的數(shù)據(jù)比全班其他小組要小得多，你認為可能的

原因是O

（3）第四組的載重量是全班最大的，你認為可能的原因是-

A.他們在放鉤碼時輕輕地放了

B.他們放鉤碼時，讓鉤碼分布均勻

C.他們的竹管比其他小組要粗大一些

D.以上都有可能

（4）為了讓竹筏能承受更多的鉤碼，下面改進方法可行的是和（選填

序號）。

A.給竹筏套上塑料袋B.給竹筏綁上泡沫塑料C.把竹子破開

期末復習卷

一、判斷題（每小題2分，共24分）

1-6：FTTFTT7-12：TTTFTF

二、選擇題（每小題3分，共36分）

1-6：CCBCAC7-12：BC