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文檔簡介
江蘇省南京市深水區(qū)東廬中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期
第一次月考語文試卷(含答案解析與作文范文)
一、(24)
1.(10分)名篇名句默寫。
(1)蕩胸生曾云,。(杜甫《望岳》)
(2),塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)
(3)何處無竹柏?o(蘇軾《記承天寺夜游》)
(4),歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
(5)我報路長嗟日暮,。(李清照《漁家傲》)
(6)俗子胸襟誰識我?。(秋瑾《滿江紅》)
(7)子曰:“,匹夫不可奪志也。"(《<論語〉十則》)
(8)以中有足樂者,o(宋濂《送東陽馬生序》)
(9)歐陽修在《醉翁亭記》中所描繪的四季之景特色十分鮮明,其中“”一句
形象地表現(xiàn)了春季醉翁亭周圍山林花香襲入的特點。
(10)白居易在《錢塘湖春行》中,描寫春雨之后,湖水初漲,水面與云氣相接的句子
是“:
2.(4分)閱讀下面的文字,回答問題。
夏日讀書與冬夜讀書,其趣都在一“長”字,但又不盡相同。冬夜讀書,著眼于一
“冷”字,適合鉆研學(xué)習(xí),縱向深入。夏日讀書,則著眼于一“閑”字。清晨,太陽開
始了它一天漫長的旅程。它從從容容,慢慢悠悠,在天庭里跟著方步?時間似乎停zhi
不前了,光陰被無限拉長,窗前映入的幽幽之光似乎走向永恒。一切外界的干擾都可從
心靈中bing棄。
(1)給文中加著重號的詞語注音。
①旅程_______
②跟著_______
(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
①停zhi
②bing棄
3.(4分)閱讀下面材料,按要求答題。
學(xué)黨史①以旁觀者的身份看故事,②要以當(dāng)事人的角度受教育,以
強黨性的目標(biāo)學(xué)規(guī)范,必須把自己的思想、行動完全擺進去。學(xué)到了不能止于觸動、感
動,還要③o可以說,黨史學(xué)習(xí)需要突破“學(xué)到了”與“做到了”之間的“屏障”。
黨史學(xué)習(xí)教育要多一些“代入感”??吹礁锩攘业墓鈽s事跡,對自身而言就是
找到了行動標(biāo)桿;看到發(fā)展過程中的彎路曲折,就要警醒自己不再犯類似的錯誤。學(xué)一
點就要篤行一點,真正把“觸動”變?yōu)椤靶袆印?,才能從黨史中汲取豐厚營養(yǎng),在事業(yè)上
找到奮斗航向。
(摘自《人民日報》2021年3月30日第5版)
(1)依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.①雖然②但是
B.①不是②而是
C.①因為②所以
D.①無論②都
(2)在第③處空格補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使文段語意完整連貫,邏輯嚴(yán)密。
4.(2分)下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是()
A.“徒弟,我們在這里貪圖富貴,誰卻去西天取經(jīng)?”這是唐三藏在烏雞國國王想要招
他為婿時,對孫悟空說的話,以示自己的取經(jīng)決心。
B.經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨后,祥子“哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”,這不僅表現(xiàn)了他生計不易,
生活舉步維艱,也暗示了祥子命運的悲慘。
C.保爾戰(zhàn)勝了傷寒,在即將去他所向往的城市前來到烈士公墓,悼念戰(zhàn)友,思考人生的
意義,立下“為解放全人類而斗爭”的宏大志向。
D.“鸚鵡螺號”緊挨著亞特蘭蒂斯大陸行駛,來到了一個被四面峭壁圍著的淺瀉湖,這
里暗藏著一座取之不盡、用之不竭的大煤礦。
5.(4分)閱讀下面的文字,完成題目。
在北京冬奧會期間,很多冰雪競賽項目受空氣影響顯著,航天科技再次助力中國
冬奧健兒取得了佳績。其中,航天風(fēng)洞技術(shù)功不可沒。根據(jù)運動相對性原理,可用風(fēng)洞
里的風(fēng)速模擬運動速度,模擬出賽場、賽時風(fēng)場環(huán)境,讓運動員在逼近真實的風(fēng)場里訓(xùn)
練。如今,中國己經(jīng)建成體育綜合訓(xùn)練風(fēng)洞,涵蓋了冰雪運動所涉及的風(fēng)速范圍,可滿
足滑雪、滑冰、雪橇等大部分冰雪項目的模擬需求??梢姡教炜萍寂c人們的生活。運
動聯(lián)系日益密切、它不僅是富國強軍的“重器”,也是幫助奧運健兒為國爭光的“神器”。
(1)請給上述新聞擬一個標(biāo)題,不超過20字。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,完成下面的對偶句。
航天科技助力,
二、(46)
6.(5分)【辨藝術(shù)境界】
臨江仙?題清溪圖
俞紫芝①
弄水亭②前千萬景,登臨不忍空回。
水輕墨澹寫蓬萊。莫教世眼,容易洗塵埃。
收去雨昏都不見,展時還似云開。
先生高趣更多才。人人盡道,小杜卻重來。
【注】①俞紫芝:浙江金華人,信佛教,得其心法。②弄水亭:據(jù)《名勝志》載,池州
府南門外有弄水亭,為唐杜牧所建。
(1)這首詞中交代了畫家作畫的緣起詞語是“":指出了水墨調(diào)和作畫的筆法的
詞語是“
(2)本詞在表現(xiàn)畫作的精妙時著重采用颯畫承寫的手法,請簡要說明。
7.(15分)閱讀下面的文言文,完成問題。
雹神
蒲松齡
王公筠倉①蒞任楚中,擬登龍虎山謁天師。及湖,甫登舟,即有一人駕小艇來,
使舟中人為通。公見之,貌修偉,懷中出天師刺②,日:“聞駒從⑤將臨,先遣負弩④?!惫?/p>
訝其預(yù)知前神之誠意而往。天師治具相款。其服役者,衣冠須鬣多不類常人,前使者亦
侍其側(cè)。少間向天師細語,天師謂公曰:“此先生同鄉(xiāng),不之識耶?”公問之。曰:“此
即世所傳雹神李左車也?!惫等桓娜?。天師曰:“適言奉旨雨雹,故告辭耳?!惫珕枺骸昂?/p>
處?”曰:“章丘?!惫珔f(xié)接壤關(guān)切,離席乞免。天師曰:“此上帝玉敕,霍有額數(shù),何能
相徇?”公哀不已。天師垂思良久,乃顧而囑曰:“其多降山谷,勿傷禾稼可也又囑:
“貴客在座,文當(dāng)勿武。”神出至庭中,忽足下生煙,氤氟匝地。俄延逾刻,極力騰起,
才高于庭樹;又起,高于樓閣。霹靂一聲,向北飛去,屋宇震動,筵器擺簸。公駭曰:“去
乃作雷霆耶!”天師曰:“適戒之,所以遲遲,不然平地一聲,便逝去矣。”公別歸,志其
月日,遣人問章丘。是日果大雨雹,溝渠皆滿,而田中僅數(shù)枚焉。
(選自《聊齋志異》)
【注釋】①王公筠蒼:王孟震,字修蒼,山東淄川人。明代萬歷年間進士。②刺:名帖。
③驗從:古時達官貴人出行時護衛(wèi)在前后的騎卒。④負弩:充當(dāng)先導(dǎo)。
(1)解釋下面加點的詞語。
①懷中出天師刺
②公以接壤關(guān)切
③顧而囑曰
④文去勿武
(2)用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句,限兩處。
公訝其預(yù)知益神之誠意而往
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①其服役者,衣冠須鬣多不類常人,前使者亦侍其側(cè)。
②此上帝玉敕,雹有額數(shù),何能相徇?
(4)王筠倉這個人物具有哪些特點?結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。
8.(16分)閱讀下文,完成問題。
余暉下的磨刀人
佚名
①酷暑之下,他仍著一襲草綠的建設(shè)服,前胸是污漬,后背是汗堿,下身是土色的粗布
褲子,兩只褲腿挽到膝蓋。他推著輛破舊的自行車,后架上綁著一個鄉(xiāng)下才有的窄長板
凳,車把上掛著一個工具袋,因為沉重,所以不搖擺。他走得輕捷而無聲,好像知道自
己不屬于這里,謙卑如夜行。知道我在注視著他,他便回頭朝我一笑:“磨剪子磨刀不?”
平時并不弄刀切菜的我竟說:“磨?!?/p>
②我拿出的是一大一小兩把刀,我心里想,其實是無須磨的,不過是照顧一下你的生意
而已。他接過刀去,順刀刃斜睨了一下,笑著說:。“您這兩把刀,雖光亮唬人,卻都還
沒有開刃呢。"我說:“這怎么可能?”他說:“您看,這刀身與刀刃一樣厚薄,中手指頭
放在刀刃上用力掘一下,也不過是一道白印,不信您試一試?!币辉?,果然沒有鋒利的感
覺。
③他憨然一笑,便將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上,再用皮環(huán)綽住刀尾并蹬在腳
下,使其牢靠,然后施以鏤刀,一點一點地鏗去刀刃上多余的部分。電視里正有一個喜
看的劇目,我便表現(xiàn)出不耐煩,說:“干嗎不用砂輪?橫豎不過是一把切菜刀,沒必要這
么講究?!彼€是憨然一笑,說:“這刀也如人,都有不同的性子,您這把是合金做的,
鋼口是脆的,一上砂輪,會崩出豁口。"我還是不能信服,便問“你們磨刀的是論件數(shù),
是還是論工時?”他說:“論件數(shù),一把四塊。”說完,他好像明白了我問話背后的含義,
臉不禁紅了。臉紅的應(yīng)該是我,他卻先紅了,我看到了他樸實的模樣,便心生一絲慚愧,
說:“就依你。”
④刃開過之后,他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石,不緊不慢地磨了起來。磨過
一個光景,他便斜眼看一看刃口,并用手指在刃上試一試,再接著磨下去。我覺得那力
口已足夠鋒利了,但他還是覺得不到火候,一系列的動作不斷反復(fù)。
⑤因為離得近,我更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦,便問:“您貴庚?”他說:“都50了?!?/p>
我吃了一驚一一鄉(xiāng)下人論虛歲,說是50,其實是49,與我同齡,卻這樣老態(tài),讓人頓感
世道不公,便真切地說了一句:“差不多就行了?!彼f:‘'我自己知道行與不行,您盡管
去忙,不用等。”
⑥這把刀終于磨好了,竟用了近半個小時的光景。拿過另一把刀來,他又笑著搖了搖頭,
說:“還是一把合金做的?!蔽艺f:“這一把就不磨了,湊合著用吧?!彼f:“那可不成,
刀既然到了我手里,就屬于我。”似乎怕我跟他爭奪所屬,他急切地把刀固定在窄凳之上,
還是重復(fù)既有的程序和動作。
⑦電視里的劇情雖然感人,但奇怪地,沒有了往日的吸引力,我不時地到臨街的后窗旁
看一眼那人。那個人專注地工作著。夕陽的余暉灑在他的臉上,他臉色很黃,一如土地。
到了后來,余暉收斂,已看不見他的臉色,只有身姿還在,-如剪紙。再回去觀劇,居
然感到那里邊的淚水與歡笑離人間煙火甚遠,有些虛假。
⑧知道他快完成工作了,我便從冰箱里拿了兩聽可樂,說:“我也是鄉(xiāng)下人出身,依鄉(xiāng)下
的規(guī)矩,在手藝人干活的時候,應(yīng)該有煙茶伺候。在城里混久了,連這最起碼的規(guī)矩都
給忘了,所以請您原諒?!?/p>
⑨“瞧您說的,瞧您說的。"我矮下來的身姿果然平復(fù)了他心中的謙卑,他不再推辭。我
掏出10元紙幣給他付工錢.“不用找了。"我說。他堅決把兩元紙幣塞進我兜里,說“八
塊錢是我的手藝,十塊錢就是人的貪心了,我一輩子最恨的就是一個字一一貪?!?/p>
⑩他表情嚴(yán)正,我內(nèi)心歡悅,情不自禁地學(xué)起了《紅燈記》里的一句喊:“磨剪子來一
俄菜刀——”
勤E人被驚動,紛紛探出窗,真有數(shù)人拿刀出戶,匠人有了新的商機。我以為這正可以
回報他的敬業(yè):沒想到他滿臉驚慌,推車欲走。我說:“到手的生意都不做,您這是為什
么呢?”他說:“天都黑了,看不清物件了我說:“不是有路燈嗎?"他說:“我眼神
不濟,燈光下看東西是模糊的,會給人家磨不好?!币妬砣私?,他說一聲“再見您呢”,
便倉皇騎遠,消失在夜幕里。
?我堅信,明天陽光燦爛之時,那個人一定會來,因為他知道,這里的住戶對他有期待。
(本文有刪改)
(1)通讀全文,簡要概述“我”對磨刀人情感的變化。
(2)請從修辭的角度,分析文中第⑦段畫線語句的表達效果。
夕陽的余暉灑在他的臉上,他臉色很黃,一如土地。到了后來,余暉收斂,已看
不見他的臉色,只有身姿還在,一如剪紙。
(3)文中第③段和第⑦段反復(fù)寫到觀看電視劇,作者這樣安排有什么作用?
(4)請結(jié)合具體內(nèi)容,簡要分析磨刀人的形象。
9.(10分)閱讀下面的文字,完成問題。
【材料一】
①回顧歷史,殘奧會始辦于I960年,源于對殘障人士推廣的運動康復(fù)訓(xùn)練法。
②第二次世界大戰(zhàn)期間,殘酷的戰(zhàn)爭讓許多年輕人成為殘障人上。他們因為無法適應(yīng)新
生活、難以重返社會,有的人甚至選擇放棄生命。在英國的一家醫(yī)院,一位來自德國的
醫(yī)生——路德維希?古特曼將體育運動引入脊柱損傷康復(fù)訓(xùn)練,給患者帶來希望。
③四年之后,荷蘭退役軍人也開始加入該醫(yī)院的殘疾人運動會。該項比賽演變?yōu)閲H性
賽事,當(dāng)時英國與荷蘭兩個國家的130名殘疾人運動員參加了比賽,這就是第一屆斯托
克?曼德維爾運動會。此后成立了國際斯托克?曼德維爾輪椅運動聯(lián)合會,該賽事每年定
期舉辦。I960年9月,在羅馬第17屆夏季奧運會閉幕兩周后,來自世界23個國家的400
名殘疾人運動員參加了在羅馬舉辦的第九屆國際斯托克?曼德維爾運動會。此后,斯托克
?曼德維爾運動會改為每4年一次,并與夏季奧運會在同年舉辦。1960年的這屆斯托克?
曼德維爾運動會被國際奧委會正式承認(rèn)為第一屆“殘疾人奧林匹克運動會”。
(選自《環(huán)球時報》,有刪改)
【材料二】
①為滿足賽時殘疾人服務(wù)需求,北京冬奧組委殘奧會部組織編寫了《北京2022年冬奧會
和冬殘奧會殘疾人服務(wù)知識手冊》(以下簡稱《手冊》)。
②《手冊》共有四章。第一章以介紹基本理念為主,包括殘奧運動及殘疾人觀、殘疾分
類、殘疾人服務(wù)理念及無障礙設(shè)施等;第二章介紹為殘疾人提供服務(wù)時應(yīng)注意的禮儀、
溝通技巧和服務(wù)技能;第三章結(jié)合賽會相關(guān)服務(wù)場景,分析殘疾人特殊需求,并結(jié)合特
定情況,提供創(chuàng)新思路;第四章介紹冬奧會和冬殘奧會各客戶群中殘疾人的主要類型和
特殊需求,提供需重點關(guān)注的服務(wù)項目、服務(wù)水平和方式等內(nèi)容。
③考慮到冬奧會和冬殘奧會客戶群中包括一定數(shù)量的視力障礙殘疾人,北京冬奧組委決
定制作《北京2022年冬殘奧會運動員和隨隊官員服務(wù)手冊(盲文?大字)》,以方便殘疾
人獲取信息,體現(xiàn)人文關(guān)懷,展現(xiàn)國家形象,留下獨特的奧運和殘奧遺產(chǎn)。
(選自《北京冬奧會和冬殘奧會發(fā)布殘疾人服務(wù)知識手冊》,有刪改)
【材料三】
①北京2022年冬殘奧會獎牌正面中心刻有國際殘奧委會標(biāo)志,周圍刻有北京2022年冬
殘奧會英文全稱(Beijing2022ParalympicWinterGames)字樣及金、銀、銅的盲文。獎
牌背面中心刻有北京冬殘奧會會徽,周圍刻有北京2022年冬殘奧會中文全稱(北京2022
年冬殘奧會)字樣。獎牌圓環(huán)上刻有13個點及運動的弧線。獎牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎運
動員的比賽項目名稱。
②獎牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝,冰雪底紋上印有會徽、核心圖形以及“Beijing2022”
字樣等。掛帶選用紅色,與中國春節(jié)文化特色相契合,表達對運動員的節(jié)日祝福。獎牌
盒則以大漆和竹子為主攀材料制作。整個獎牌既突出中國文化特征,又符合“綠色辦奧”
和可持續(xù)性理念。
③北京2022年冬殘奧會獎牌象征著第13屆冬季奧林匹克殘疾運動會上運動員如群星璀
璨,創(chuàng)造精彩。體現(xiàn)了中國“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。同時,同心這個
概念也與北京2008年金鑲玉的形態(tài)和思想一脈相承,表現(xiàn)了“雙奧之城”這個概念。
(選自《北京2022年冬殘奧會獎牌》,有刪改)
(1)下列說法與原文的意思相符合的一項是
A.來自德國的醫(yī)生路德維希?古特曼在英國的一家醫(yī)院將體育運動引入脊柱損傷康復(fù)訓(xùn)
練,給患者帶來希望。
B.材料二中的《手冊》第四章,介紹冬奧會和冬殘奧會各客戶群中殘疾人的所有類型和
特殊需求。
C.北京2022年冬殘奧會獎牌盒采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝,冰雪底紋上印有會徽、核心
圖形。
D.獎牌圓環(huán)上刻有13個點及運動的弧線。獎牌背面最內(nèi)環(huán)鐫刻獲獎運動員的比賽項目
名稱。
(2)下列說法或推斷正確的一項是
A.材料一的第③段采用列數(shù)字和分類別的說明方法,介紹了殘奧會的由來和發(fā)展。
B.材料二的第②段采用“總一一分”結(jié)構(gòu),說明了《手冊》四個章節(jié)的主要內(nèi)容。
C.材料三第②段中加點的“主要”若刪去,不會影響語意的準(zhǔn)確表達.
D.三則材料分別介紹了奧運會的歷史、《北京2022年冬奧會和冬殘奧會殘疾人服務(wù)知識
手冊》的主要內(nèi)容和北京2022年冬殘奧會獎牌的特征和寓意。
(3)小姍同學(xué)想了解北京2022年冬殘奧會獎牌。請你結(jié)合上面材料,向她簡要介紹,
既要體現(xiàn)中國文化特征,又要突出“綠色辦奧”的理念。
三、(50)請從以下兩個題目中任選一個寫作。
10.(50分)疫情下的生活,讓人們對“居家”“旅行”這兩個詞有了更深刻的理解。居家
的日子,可以感受親情領(lǐng)悟生活,可以家事國事天下事事事關(guān)心,可以借助閱讀,讓心
走遠。旅行的經(jīng)歷,可以讓我們走進自然踏入社會、觸摸歷史,可以使我們知得多、看
得遠、想得深……
寫一篇不少于600字的文章。
題目:我的居家生活
寫作提示:①除詩歌外,文體不限;②避開真實的人名、地名、校名;③書寫規(guī)范,卷
面整潔。
11.疫情下的生活,讓人們對''居家”“旅行”這兩個詞有了更深刻的理解。居家的日子,
可以感受親情領(lǐng)悟生活,可以家事國事天下事事事關(guān)心,可以借助閱讀,讓心走遠。旅
行的經(jīng)歷,可以讓我們走進自然踏入社會、觸摸歷史,可以使我們知得多、看得遠、想
得深……
寫一篇不少于600字的文章。
最的旅行
寫作提示:①除詩歌外,文體不限;②避開真實的人名、地名、校名;③書寫規(guī)范,卷
面整潔;④請務(wù)必先補全題目。
江蘇省南京市涕水區(qū)東廬中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期
第一次月考語文試卷參考答案與試題解析
一、(24)
1.(10分)名篇名句默寫。
(1)蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)
(2)角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)
(3)何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)
(4)征蓬出漢塞,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
(5)我報路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句。(李清照《漁家傲》)
(6)俗子胸襟誰識我?英雄末路當(dāng)磨折。(秋瑾《滿江紅》)
(7)子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。"(《<論語〉十則》)
(8)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。(宋濂《送東陽馬生序》)
(9)歐陽修在《醉翁亭記》中所描繪的四季之季特色十分鮮明,其中“野芳發(fā)而幽香”
一句形象地表現(xiàn)了春季醉翁亭周圍山林花香襲入的特點。
(10)白居易在《錢塘湖春行》中,描寫春雨之后,湖水初漲,水面與云氣相接的句子
是“水面初平云腳低
【分析】本題考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)
中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識
記,注意結(jié)合語境填充。
【解答】答案:
(1)決毗入歸鳥(注意“眥”的書寫)
(2)角聲滿天秋色里
(3)但少閑人如吾兩人者耳
(4)征蓬出漢塞(注意“蓬”的書寫)
(5)學(xué)詩謾有驚人句
(6)英雄末路當(dāng)磨折(注意“磨”的書寫)
(7)三軍可奪帥也
(8)不知口體之奉不若人也
(9)野芳發(fā)而幽香(注意“幽”的書寫)
(10)水面初平云腳低
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯,關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶,準(zhǔn)確書寫。
下面幾種方法可供借鑒:
1.保持良好的心態(tài),培養(yǎng)識記興趣。
2.多種方式相結(jié)合,提高識記效果。
3.提倡使用名句,鞏固識記成果。
4.留心特別詞句,規(guī)避識記誤區(qū)。
2.(4分)閱讀下面的文字,回答問題。
夏日讀書與冬夜讀書,其趣都在一“長”字,但又不盡相同。冬夜讀書,著眼于一
“冷”字,適合鉆研學(xué)習(xí),縱向深入。夏日讀書,則著眼于一“閑”字。清晨,太陽開
始了它一天漫長的旅程。它從從容容,慢慢悠悠,在天庭里限著方步。時間似乎停zhi
不前了,光陰被無限拉長,窗前映入的幽幽之光似乎走向永恒。一切外界的干擾都可從
心靈中bing棄。
(1)給文中加著重號的詞語注音。
①旅程
②踱著du6
(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
①停zhi滯
②blng摒棄
【分析】本題考查給加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字。解答此類問題時,要在平時的學(xué)習(xí)
中打好字音和字形基礎(chǔ),答題時認(rèn)真辨析,規(guī)范書寫。
【解答】答案:
(1)①1(1②du6
(2)③滯④摒
【點評】漢字的音與形是密不可分的,大部分漢字字形不同,讀音不同,意義不同,但
漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字,不易區(qū)分。因此,平時學(xué)習(xí)中對字音
與字形辨析要到位,努力做到不誤讀,不誤解,不誤寫。
3.(4分)閱讀下面材料,按要求答題。
學(xué)黨史①_____以旁觀者的身份看故事,②要以當(dāng)事人的角度受教育,以
強黨性的目標(biāo)學(xué)規(guī)范,必須把自己的思想、行動完全擺進去。學(xué)到了不能止于觸動、感
動,還要③_______o可以說,黨史學(xué)習(xí)需要突破“學(xué)到了”與“做到了”之間的“屏障”。
黨史學(xué)習(xí)教育要多一些“代入感”??吹礁锩攘业墓鈽s事跡,對自身而言就是
找到了行動標(biāo)桿;看到發(fā)展過程中的彎路曲折,就要警醒自己不再犯類似的錯誤。學(xué)一
點就要篤行一點,真正把“觸動”變?yōu)椤靶袆印?,才能從黨史中汲取豐厚營養(yǎng),在事業(yè)上
找到奮斗航向。
(摘自《人民日報》2021年3月30日第5版)
(1)依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁
A.①雖然②但是
B.①不是②而是
C.①因為②所以
D.①無論②都
(2)在第③處空格補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使文段語意完整連貫,邏輯嚴(yán)密。
【分析】(1)本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞?!耙耘杂^者的身份看故事"''要以當(dāng)事人的角度
受教育,以強黨性的目標(biāo)學(xué)規(guī)范,必須把自己的思想、行動完全擺進去”語意上是并列
關(guān)系,故①②處空格應(yīng)填表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。
A.表轉(zhuǎn)折關(guān)系;
B.表并列關(guān)系;
C.表因果關(guān)系;
D.表條件關(guān)系。
故選:Bo
(2)本題考查句子的補寫。根據(jù)第二段內(nèi)容可知,黨史學(xué)習(xí)“學(xué)一點就要篤行一點,真
正把‘觸動'變?yōu)椤袆?",結(jié)合第③處前半句“學(xué)到了不能止于觸動、感動”可知,
后半句應(yīng)該扣住行動和實踐來寫??梢蕴睢芭θ嵺`、落實”。
【解答】答案:
(1)B
(2)示例:努力去實踐、落實
【點評】語句補寫題中,空出的句子位置大致可分為開頭、中間、結(jié)尾三類。句子位置
不同,它們起到的作用也不同。如果是填寫開頭的句子,補充內(nèi)容要領(lǐng)起下文;如果填
寫中間的句子,一般要填寫能起到承上啟下的句子;如果填寫結(jié)尾的句子,補充內(nèi)容要
總結(jié)上文。
4.(2分)下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是()
A.“徒弟,我們在這里貪圖富貴,誰卻去西天取經(jīng)?”這是唐三臧在烏雞國國王想要招
他為婿時,對孫悟空說的話,以示自己的取經(jīng)決心。
B.經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨后,祥子”哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”,這不僅表現(xiàn)了他生計不易,
生活舉步維艱,也暗示了祥子命運的悲慘。
C.保爾戰(zhàn)勝了傷寒,在即將去他所向往的城市前來到烈士公墓,悼念戰(zhàn)友,思考人生的
意義,立下“為解放全人類而斗爭”的宏大志向。
D.“鸚鵡螺號”緊挨著亞特蘭蒂斯大陸行駛,來到了一個被四面峭壁圍著的淺瀉湖,這
里暗藏著一座取之不盡、用之不竭的大煤礦。
【分析】本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著,結(jié)合積累作答。
【解答】A.有誤,唐三藏在西梁女國國王想要招他為夫時,對孫悟空說的話,以示自己
的取經(jīng)決心;
BCD.正確。
故選:Ao
【點評】解答此類問題,在平時的閱讀中,注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。
5.(4分)閱讀下面的文字,完成題目。
在北京冬奧會期間,很多冰雪競賽項目受空氣影響顯著,航天科技再次助力中國
冬奧健兒取得了佳績。其中,航天風(fēng)洞技術(shù)功不可沒。根據(jù)運動相對性原理,可用風(fēng)洞
里的風(fēng)速模擬運動速度,模擬出賽場、賽時風(fēng)場環(huán)境,讓運動員在逼近真實的風(fēng)場里訓(xùn)
練。如今,中國已經(jīng)建成體育綜合訓(xùn)練風(fēng)洞,涵蓋了冰雪運動所涉及的風(fēng)速范圍,可滿
足滑雪、滑冰、雪橇等大部分冰雪項目的模擬需求。可見,航天科技與人們的生活。運
動聯(lián)系日益密切、它不僅是富國強軍的“重器”,也是幫助奧運健兒為國爭光的“神器”。
(1)請給上述新聞擬一個標(biāo)題,不超過20字。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,完成下面的對偶句。
航天科技助力,健兒如虎添翼。
【分析】(1)本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。擬寫新聞標(biāo)題,要仔細讀懂材料,用最簡明扼
要的語言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標(biāo)題;也可以對新聞材料的導(dǎo)語進
行概括擬寫標(biāo)題;有的在概括導(dǎo)語的基礎(chǔ)上,還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來整合作
答。本題可依據(jù)“航天科技再次助力中國冬奧健兒取得了佳績。其中,航天風(fēng)洞技術(shù)功
不可沒”這一內(nèi)容,可擬寫為:航天科技助力中國冬奧健兒取得佳績或航天風(fēng)洞技術(shù)助
力奧運健兒取得佳績。答案不唯一,符合題目要求即可。
(2)標(biāo)題考查擬寫對偶句。對偶是兩個字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語句表現(xiàn)相關(guān)或相反的意
思或用兩個對稱語句加強語言表達效果的方法。本題作答要結(jié)合文本內(nèi)容,采用寬對作
答即可。如:航天科技助力,健兒爭創(chuàng)佳績(流水對)。答案是多元的。
【解答】答案:
(1)示例:航天風(fēng)洞技術(shù)助力奧運健兒取得佳績。
(2)示例:健兒如虎添翼
【點評】給新聞擬寫標(biāo)題,關(guān)鍵是抓住新聞的導(dǎo)語部分(通常為新聞的第一句或第一段
話),然后從中提取關(guān)鍵信息加以整合即可。注意語言要簡明扼要,字?jǐn)?shù)不宜過多。
二、(46)
6.(5分)【辨藝術(shù)境界】
臨江仙?題清溪圖
俞紫芝①
弄水亭②前千萬景,登臨不忍空回。
水輕墨澹寫蓬萊。莫教世眼,容易洗塵埃。
收去雨昏都不見,展時還似云開。
先生高趣更多才。人人盡道,小杜卻重來。
【注】①俞紫芝:浙江金華人,信佛教,得其心法。②弄水亭:據(jù)《名勝志》載,池州
府南門外有弄水亭,為唐杜牧所建。
(1)這首詞中交代了畫家作畫的緣起詞語是"千萬景”:指出了水墨調(diào)和作畫的筆
法的詞語是“水輕墨澹
(2)本詞在表現(xiàn)畫作的精妙時著重采用刎頂酒耳的手法,請簡要說明。
【分析】上片開頭兩句,說明了弄水亭前的景象萬千令人流連忘返,交代了畫家作畫的
緣起?!八p墨澹”既指出了水墨調(diào)和作畫的筆法,又能讓人真切體味到畫面蘊含的意境。
“莫教世眼”兩句意在表明畫作可以蕩滌心靈。篇末宕開筆觸,由寫畫“收去雨昏都不
見,展時還似云開”轉(zhuǎn)至寫入“先生高趣更多才”,將畫家與杜牧相提并論,表達出詞人
的由衷贊美。
【解答】(1)本題考查詩歌的理解。上片開頭兩句“弄水亭前千萬景,登臨不忍空回”,
說明了弄水亭前的景象萬千令人流連忘返,交代了畫家作畫的緣起?!八p墨澹寫蓬萊”
既指出了水墨調(diào)和作畫的筆法,又能讓人真切體味到畫面蘊含的意境。據(jù)此理解概括填
空即可。
(2)本題考查側(cè)面描寫的理解。從詞中“水輕墨澹寫蓬萊”一句可知,此處作者將“清
溪圖”與蓬萊山進行類比,蓬萊是有名的仙山,“水輕墨?!敝赋隽怂{(diào)和作畫的筆法,
又能讓人真切體味到畫面蘊含的意境,讀者可以從這一類比中體會出畫中所表現(xiàn)出的美
麗景象和淡遠意境,想象畫面中的景象宛如仙境般的縹緲美麗。詞中“莫教世眼,容易
洗塵?!钡囊馑际牵哼@幅畫讓世人看上一眼,就洗去了世俗之眼中的凡塵與庸俗。從中
可見“清溪圖”這幅畫淡雅空靈,絕非一般的世俗之作,能夠給賞畫者見之忘俗、眼明
心澄的奇妙體驗,可以滌蕩觀賞者心靈。最后,從“人人盡道,小杜卻重來”可以看出,
看過畫的人都說是杜牧重新來到人間.杜牧是唐朝有名的詩人,才子,詩畫俱佳。再結(jié)
合上一句中“先生高趣更多才”可知,此句中將畫家比作杜牧,借杜牧來表現(xiàn)畫家的志
趣高潔、才華出眾。從而從側(cè)面表現(xiàn)出畫作的逼真與不凡。
答案:
(1)千萬景水輕墨澹
(2)①以蓬萊類比,表現(xiàn)畫面宛如仙境的美麗景象和淡遠意境;②以賞畫者見之忘俗、
眼明心澄的奇妙體驗,表現(xiàn)畫作的淡雅空靈;③借杜牧寫畫家志趣高潔、才華出眾,表
現(xiàn)畫作的逼真與不凡。
譯文:
弄水亭前的景象萬千令人流連忘返。用水輕墨澹筆法來描繪如蓬萊仙境般的美麗景象,
這幅畫讓世人看上一眼,就洗去了世俗眼中的凡塵與庸俗。把畫作收起來后雨和黃昏之
景都看不見了,展開畫面好像云又散開一樣.先生志趣高潔、才華出眾,看過畫的人都
說是杜牧重新來到人間。
【點評】詩詞鑒賞理解的基本方法:一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、
把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意
境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
7.(15分)閱讀下面的文言文,完成問題。
雹神
蒲松齡
王公筠倉①蒞任楚中,擬登龍虎山謁天師。及湖,甫登舟,即有一人駕小艇來,
使舟中人為通。公見之,貌修偉,懷中審天師刺②,日:“聞駱從③將臨,先遣負弩④?!惫?/p>
訝其預(yù)知益神之誠意而往。天師治具相款。其服役者,衣冠須鬣多不類常人,前使者亦
侍其側(cè)。少間向天師細語,天師謂公曰:“此先生同鄉(xiāng),不之識耶?”公問之。曰:“此
即世所傳雹神李左車也?!惫等桓娜荨L鞄熢唬骸斑m言奉旨雨雹,故告辭耳。”公問:“何
處?”曰:“章丘J公"接壤關(guān)切,離席乞免。天師曰:“此上帝玉敕,雹有額數(shù),何能
相徇?”公哀不已。天師垂思良久,乃顧而囑日:“其多降山谷,勿傷禾稼可也?!庇謬冢?/p>
“貴客在座,文本勿武?!鄙癯鲋镣ブ?,忽足下生煙,氤氤匝地。俄延逾刻,極力騰起,
才高于庭樹;又起,高于樓閣。霹靂一聲,向北飛去,屋宇震動,筵器擺簸。公駭日:“去
乃作雷霆耶!”天師日:“適戒之,所以遲遲,不然平地一聲,便逝去矣?!惫珓e歸,志其
月日,遣人問章丘。是日果大雨雹,溝渠皆滿,而田中僅數(shù)枚焉。
(選自《聊齋志異》)
【注釋】①王公翁蒼:王孟震,字筠蒼,山東淄川人。明代萬歷年間進士。②刺:名帖。
③駁從:古時達官貴人出行時護衛(wèi)在前后的騎卒。④負弩:充當(dāng)先導(dǎo)。
(1)解釋下面加點的詞語。
①懷中山天師刺取出,拿出
②公以接壤關(guān)切因為
③顧而囑曰看
④文之勿武離開
(2)用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句,限兩處。
公訝其預(yù)知益神之誠意而往
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①其服役者,衣冠須鬣多不類常人,前使者亦侍其側(cè)。
②此上帝玉敕,雹有額數(shù),何能相徇?
(4)王筠倉這個人物具有哪些特點?結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。
【分析】【參考譯文】
王老先生字筠蒼,到今湖北地區(qū)做官到任后,他便想登上龍虎山拜會張?zhí)鞄?。一?/p>
他來到湖邊,剛登上船,就見有一個人駕著一只小船向他駛來,叫船上的人替他通報。
王老先生立刻接見了這個人,只見這人外貌端莊,衣著整齊,他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌?/p>
帖,說:“得知長官駕臨,特先派我來迎接王老先生?!彼宦犑煮@訝,知道張?zhí)鞄熆?/p>
以未卜先知,更把他看成是神,誠心誠意地拜會他。張?zhí)鞄熢O(shè)酒宴款待,席間往來侍候
的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候。過了一
會兒,他向張?zhí)鞄熜÷暣蚵犨@個人。張?zhí)鞄煂ν趵舷壬f:“此人是先生的同鄉(xiāng)難道你不
認(rèn)識嗎?”王老先生問這個人是誰,回答說此人就是世間傳說的雹神李左車呀。王老先
生一聽驚訝得變了臉色,張?zhí)鞄熃又f:“剛好他向我說要奉上帝旨意去布雨下雹,所以
特來告辭?!蓖趵舷壬鷨枺骸跋蚝翁幭卤??”回答說:“章丘?!蓖趵舷壬氲秸虑鸷退?/p>
管轄的地方相鄰,十分關(guān)心,便離開席位請求天師免去這場雹雨。張?zhí)鞄熣f:“這是上帝
的旨意所下冰雹數(shù)量是有限定的,本天師怎么能私自通融呢?”王老先生仍然哀求不止。
張?zhí)鞄煹拖骂^來想了很久,才當(dāng)面囑咐雹神說:“把冰雹降在山谷,不要傷害莊稼這就可
以了?!苯又謬诟勒f:“貴客坐在這里,要慢慢離開,不要毛手毛腳。”雹神聽后退出殿
堂。走到庭院里忽然見他腳下生煙煙霧環(huán)繞,這樣過了一個多時辰后便飛升起來。開始
時,升的和庭院中的大樹一般高;繼續(xù)飛升便和樓閣一般高;然后呼隆一聲向北方飛騰
而去,殿堂立刻受到劇烈震動,席上碗盞都被震歪碰倒。王老先生嚇得說:“去時真如雷
霆!”張?zhí)鞄熣f:“因為剛才告誡了他,所以才慢慢飛升而去。不然的話呼地一聲轟鳴,
他就會立即消失?!蓖趵舷壬孓o回到住所,記下拜訪那天年月,派人去章丘打聽。果然
那天下了大雨冰雹,雹粒布滿溝壑,田地里卻只有幾粒而已。
【解答】(1)本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目,要在理解句意的基
礎(chǔ)上解釋詞語,尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
①句意:他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌萏3觯喝〕?,拿出?/p>
②句意:王老先生想到章丘和他所管轄的地方相鄰,十分關(guān)心。以:因為。
③句意:才當(dāng)面囑咐雹神說。顧:看。
④句意:要慢慢離開,不要毛手毛腳。去:離開。
(2)本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題,首先要明確句意,然后根據(jù)句意進行分
析。句意為:他一聽十分驚訝,知道張?zhí)鞄熆梢晕床废戎?,更把他看成是神,誠心誠意
地拜會他。因為限斷兩處,故停頓為:公訝其預(yù)知/益神之/誠意而往。
(3)本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”,翻譯的方法是
“增、冊I】、調(diào)、換、補、移”,我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、
特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成
分補充完整。
①重點詞:類,像。侍,侍候。句意:席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常
人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候。
②重點詞:此,這,玉,敬辭。敕,敕令。何,怎么。句意:這是上帝的旨意,所下冰
雹數(shù)量是有限定的,本天師怎么能私自通融呢?
(4)本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合重點語句進行概括。
文章主要講述了父母官王筠蒼愛民心切并感動天神的傳說故事。從“公以接壤關(guān)切,離
席乞免”“公哀不已”“公別歸,志其月日,遣人間章丘”等語句,可以看出王筠倉愛民
如子,關(guān)心老百姓疾苦。
答案:
(1)①取出,拿出;②因為;③看;④離開。
(2)公訝其預(yù)知/益神之/誠意而往。
(3)①席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其
間忙碌侍候;
②這是上帝的旨意,所下冰雹數(shù)量是有限定的,本天師怎么能私自通融呢?
(4)從王筠蒼愛民心切并感動天神的故事可以看出,他愛民如子。
【點評】文言文內(nèi)容理解題,解題方法:
①引用原文句子回答;
②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答;
③用自己的話組織文字回答。
三種方法,采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。
8.(16分)閱讀下文,完成問題。
余暉下的磨刀人
佚名
①酷暑之下,他仍著一襲草綠的建設(shè)服,前胸是污漬,后背是汗堿,下身是土色的粗布
褲子,兩只褲腿挽到膝蓋。他推著輛破舊的自行車,后架上綁著一個鄉(xiāng)下才有的窄長板
凳,車把上掛著一個工具袋,因為沉重,所以不搖擺。他走得輕捷而無聲,好像知道自
己不屬于這里,謙卑如夜行。知道我在注視著他,他便回頭朝我一笑:“磨剪子磨刀不?”
平時并不弄刀切菜的我竟說:“磨?!?/p>
②我拿出的是一大一小兩把刀,我心里想,其實是無須磨的,不過是照顧一下你的生意
而己。他接過刀去,順刀刃斜睨了一下,笑著說:。“您這兩把刀,雖光亮唬人,卻都還
沒有開刃呢。"我說:“這怎么可能?”他說:“您看,這刀身與刀刃一樣厚薄,中手指頭
放在刀刃上用力握一下,也不過是一道白印,不信您試一試?!币辉?,果然沒有鋒利的感
覺。
③他憨然一笑,便將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上,再用皮環(huán)綽住刀尾并蹬在腳
下,使其牢靠,然后施以神刀,一點一點地鏗去刀刃上多余的部分。電視里正有一個喜
看的劇目,我便表現(xiàn)出不耐煩,說:“干嗎不用砂輪?橫豎不過是一把切菜刀,沒必要這
么講究?!彼€是憨然一笑,說:“這刀也如人,都有不同的性子,您這把是合金做的,
鋼口是脆的,一上砂輪,會崩出豁口。"我還是不能信服,便問“你們磨刀的是論件數(shù),
是還是論工時?”他說:“論件數(shù),一把四塊?!闭f完,他好像明白了我問話背后的含義,
臉不禁紅了。臉紅的應(yīng)該是我,他卻先紅了,我看到了他樸實的模樣,便心生一絲慚愧,
說:“就依你?!?/p>
④刃開過之后,他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石,不緊不慢地磨了起來。磨過
一個光景,他便斜眼看一看刃口,并用手指在刃上試一試,再接著磨下去。我覺得那刃
口已足夠鋒利了,但他還是覺得不到火候,一系列的動作不斷反復(fù)。
⑤因為離得近,我更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦,便問:“您貴庚?”他說:“都50了?!?/p>
我吃了一驚一一鄉(xiāng)下人論虛歲,說是50,其實是49,與我同齡,卻這樣老態(tài),讓人頓感
世道不公,便真切地說了一句:“差不多就行了?!彼f:“我自己知道行與不行,您盡管
去忙,不用等J
⑥這把刀終于磨好了,竟用了近半個小時的光景。拿過另一把刀來,他又笑著搖了搖頭,
說:“還是一把合金做的?!蔽艺f:“這一把就不磨了,湊合著用吧。”他說:“那可不成,
刀既然到了我手里,就屬于我?!彼坪跖挛腋麪帄Z所屬,他急切地把刀固定在窄凳之上,
還是重復(fù)既有的程序和動作。
⑦電視里的劇情雖然感人,但奇怪地,沒有了往日的吸引力,我不時地到臨街的后窗旁
看一眼那人。那個人專注地工作著。夕陽的余暉灑在他的臉上,他臉色很黃,一如土地。
到了后來,余暉收斂,已看不見他的臉色,只有身姿還在,一如剪紙。再回去觀劇,居
然感到那里邊的淚水與歡笑離人間煙火甚遠,有些虛假。
⑧知道他快完成工作了,我便從冰箱里拿了兩聽可樂,說:“我也是鄉(xiāng)下人出身,依鄉(xiāng)下
的規(guī)矩,在手藝人干活的時候,應(yīng)該有煙茶伺候。在城里混久了,連這最起碼的規(guī)矩都
給忘了,所以請您原諒?!?/p>
⑨“瞧您說的,瞧您說的。"我矮下來的身姿果然平復(fù)了他心中的謙卑,他不再推辭。我
掏出10元紙幣給他付工錢.“不用找了。"我說。他堅決把兩元紙幣塞進我兜里,說“八
塊錢是我的手藝,十塊錢就是人的貪心了,我一輩子最恨的就是一個字一一貪?!?/p>
⑩他表情嚴(yán)正,我內(nèi)心歡悅,情不自禁地學(xué)起了《紅燈記》里的一句喊:“磨剪子來一
俵菜刀一_"
儂B人被驚動,紛紛探出窗,真有數(shù)人拿刀出戶,匠人有了新的商機。我以為這正可以
回報他的敬業(yè):沒想到他滿臉驚慌,推車欲走。我說:“到手的生意都不做,您這是為什
么呢?”他說:“天都黑了,看不清物件了。"我說:“不是有路燈嗎?"他說:“我眼神
不濟,燈光下看東西是模糊的,會給人家磨不好?!币妬砣私?,他說一聲“再見您呢”,
便倉皇騎遠,消失在夜幕里。
?我堅信,明天陽光燦爛之時,那個人一定會來,因為他知道,這里的住戶對他有期待。
(本文有刪改)
(1)通讀全文,簡要概述“我”對磨刀人情感的變化。
(2)請從修辭的角度,分析文中第⑦段畫線語句的表達效果。
夕陽的余暉灑在他的臉上,他臉色很黃,一如土地。到了后來,余暉收斂,已看
不見他的臉色,只有身姿還在,一如剪紙。
(3)文中第③段和第⑦段反復(fù)寫到觀看電視劇,作者這樣安排有什么作用?
(4)請結(jié)合具體內(nèi)容,簡要分析磨刀人的形象。
【分析】本文記敘了酷暑的夏天,一個磨刀人試刀鋒、開刀刃、磨刀鋒、收工錢、拒商
機的故事。贊美了他善良、質(zhì)樸、不趨時、不趨利、不怕辛勞的品質(zhì)。
【解答】(1)本題考查情感態(tài)度分析。題干要求對磨刀人的情感態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化進
行概括,解答時找到表現(xiàn)“我”的情感態(tài)度的語句,分析概括即可。本文中“謙卑如夜……
平時并不弄刀切菜的我竟說:‘磨,”這表現(xiàn)了“我”對他的同情;“我便表現(xiàn)出不耐煩”
表現(xiàn)了“我”對他的不耐煩;''電視里的劇情雖然感人,但奇怪地,沒有了往日的吸引,
總是時時地到臨街的后窗旁看一眼那人”“他表情嚴(yán)正,我內(nèi)心歡悅,情不自禁地學(xué)起了
《紅燈記》里的一句喊:‘磨剪子來一一俄菜刀表現(xiàn)了“我”被磨剪子的人感動了。
(2)本題考查語句賞析能力。此題可從修辭角度著手,在第⑨段畫線語句中,作者把匠
人夕陽下的身影比作“剪紙”,極富畫面感。凸顯出匠人磨刀時一動不動的專注認(rèn)真,如
同被固定好的剪紙一般;同時,剪紙也是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),在這里作這樣的比喻,想表
達匠人如同剪紙一般簡單卻深刻。綜合上述分析,即可得出答案。
(3)本題考查行文安排的分析。文中“如此做來,這將是一個相當(dāng)長的過程,電視里正
有一個喜看的劇目,我便表現(xiàn)出不耐煩,說:‘干嗎不用砂輪,橫豎不過是一把切菜刀,
沒必要這么講究'",由此可見磨剪刀的人對“我”的吸引力遠不及電視劇。引出下文和
磨刀人的對話,推動故事情節(jié)的發(fā)展?!半娨暲锏膭∏殡m然感人,但奇怪地,沒有了往日
的吸引,總是時時地到臨街的后窗旁看一眼那人”從中可見電視劇不能吸引人的原因是
磨剪子的人吸引了“我”,第③段和第⑦段反復(fù)寫到觀看電視劇,兩次態(tài)度的不同顯然有
欲揚先抑之功效。側(cè)面寫出磨刀人的敬業(yè),突出磨刀人對作者的影響,從而表現(xiàn)對磨刀
人的肯定與贊美;用電視劇的遙遠和虛假襯托出磨刀人的真實和高尚。
(4)本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可從行為事件和動作、語言描寫等入
手。由“知道我在注視著他,便朝我一笑”“他笑笑:'好,不急。'”可見,他溫和友好。
由“他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石,不緊不慢地磨了起來,磨過一個光景,
他便斜眼看一看刃口,并用手指在刃上試一試,再接著磨,不斷反復(fù)”可見,他認(rèn)真細
致,有職業(yè)責(zé)任感。由“八塊錢是我的手藝,十塊錢就是貪心了”“眼神不濟,燈光下看
東西模糊,會磨不好”可見,他有職業(yè)操守,不貪圖小利,正直純樸。
答案:
(1)開始“我”因磨刀人的寒酸打扮而對他產(chǎn)生同情;接下來因誤以為磨刀人故意磨蹭
而對他感到不耐煩;在明白磨刀人意圖后,'‘我"為自己的誤解而慚愧;最后被磨刀人的
高尚品質(zhì)感動,“我”心生敬意。
(2)示例一:運用比喻,先把磨刀人的臉色比作黃土地,既寫出磨刀人的臉色特點,又
表現(xiàn)了磨刀人的農(nóng)民身份和樸實性格。
示例二:運用比喻,把磨刀人的身姿比作剪紙,既活畫出夕陽余暉中人物的身形特點,
也暗含著作者對磨刀人的贊美之意。
示例三:運用對比,巧妙地寫出了時間的推移變化,暗示磨刀時間之長,突出了磨刀人
磨刀的專注、認(rèn)真,也表達了作者對磨刀人誠實精神的贊頌。
(3)引出下文和磨刀人的對話,推動故事情節(jié)的發(fā)展;側(cè)面烘托磨刀人敬業(yè)負責(zé)的人物
形象;突出磨刀人對作者的影響,從而表現(xiàn)對磨刀人的肯定與贊美;用電視劇的遙遠和
虛假襯托出磨刀人的真實和高尚。
(4)①真誠善良(樸實厚道),被“我”誤解時所表現(xiàn)出的臉紅;②技藝高超,表現(xiàn)在
對刀的鑒別上;③敬業(yè)負責(zé),對刀鋒反復(fù)打磨;④不貪錢財,堅決找回顧客的兩元錢;
⑤保持本真或堅持自我(不趨勢),最后拒絕商機。
【點評】分析人物形象的方法:
1、了解作者和故事寫作的背景。
2、理清故事情節(jié),從故事發(fā)展中分析人物形象。
3、分析人物的細節(jié)刻畫,包括人物的神態(tài)、動作、外貌、心理、語言的描寫,從中概括
分析。
4、理清人物關(guān)系,分析側(cè)面描寫和側(cè)面評價。
5、借助作者的情感傾向分析。
9.(10分)閱讀下面的文字,完成問題。
【材料一】
①回顧歷史,殘奧會始辦于1960年,源于對殘障人士推廣的運動康復(fù)訓(xùn)練法。
②第二次世界大戰(zhàn)期間,殘酷的戰(zhàn)爭讓許多年輕人成為殘障人士。他們因為無法適應(yīng)新
生活、難以重返社會,有的人甚至選擇放棄生命。在英國的一家醫(yī)院,一位來自德國的
醫(yī)生——路德維希?古特曼將體育運動引入脊柱損傷康復(fù)訓(xùn)練,給患者帶來希望。
③四年之后,荷蘭退役軍人也開始加入該醫(yī)院的殘疾人運動會。該項比賽演變?yōu)閲H性
賽事,當(dāng)時英國與荷蘭兩個國家的130名殘疾人運動員參加了比賽,這就是第一屆斯托
克?曼德維爾運動會。此后成立了國際斯托克?曼德維爾輪椅運動聯(lián)合會,該賽事每年定
期舉辦。1960年9月,在羅馬第17屆夏季奧運會閉幕兩周后,來自世界23個國家的400
名殘疾人運動員參加了在羅馬舉辦的第九屆國際斯托克?曼德維爾運動會。此后,斯托克
?曼德維爾運動會改為每4年一次,并與夏季奧運會在同年舉辦。1960年的這屆斯托克?
曼德維爾運動會被國際奧委會正式承認(rèn)為第一屆“殘疾人奧林匹克運動會”。
(選自《環(huán)球時報》,有刪改)
【材料二】
①為滿足賽時殘疾人服務(wù)需求,北京冬奧組委殘奧會部組織編寫了《北京2022年冬奧會
和冬殘奧會殘疾人服務(wù)知識手冊》(以下簡稱《手冊》)。
②《手冊》共有四章。第一章以介紹基本理念為主,包括殘奧運動及殘疾人觀、殘疾分
類、殘疾人服務(wù)理念及無障礙設(shè)施等;第二章介紹為殘疾人提供服務(wù)時應(yīng)注意的禮儀、
溝通技巧和服務(wù)技能;第三章結(jié)合賽會相關(guān)服務(wù)場景,分析殘疾人特殊需求,并結(jié)合特
定情況,提供創(chuàng)新思路;第四章介紹冬奧會和冬殘奧會各客戶群中殘疾人的主要類型和
特殊需求,提供需重點關(guān)注的服務(wù)項目、服務(wù)水平和方式等內(nèi)容。
③考慮到冬奧會和冬殘奧會客戶群中包括一定數(shù)量的視力障礙殘疾人,北京冬奧組委決
定制作《北京2022年冬殘奧會運動員和隨隊官員服務(wù)手冊(盲文?大字)》,以方便殘疾
人獲取信息,體現(xiàn)人文關(guān)懷,展現(xiàn)國家形象,留下獨特的奧運和殘奧遺產(chǎn)。
(選自《北京冬奧會和冬殘奧會發(fā)布殘疾人服務(wù)知識手冊》,有刪改)
[材料三]
①北京2022年冬殘奧會獎牌正面中心刻有國際殘奧委會標(biāo)志,周圍刻有北京2022年冬
殘奧會英文全稱(Beijing2022ParalympicWinterGames)字樣及金、銀、銅的盲文。獎
牌背面中心刻有北京冬殘奧會會徽,周圍刻有北京2022年冬殘奧會中文全稱(北京2022
年冬殘奧會)字樣。獎牌圓環(huán)上刻有13個點及運動的弧線。獎牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎運
動員的比賽項目名稱。
②獎牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝,冰雪底紋上印有會徽、核心圖形以及“Beijing2022”
字樣等。掛帶選用紅色,與中國春節(jié)文化特色相契合,表達對運動員的節(jié)日祝福。獎
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