2019年高考三輪沖刺作文講評-致正值青春的我們

材料作文講評閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一：路遙在《人生》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，每個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生?！辈牧隙呼斞冈凇秾?dǎo)師》中寄語青年：“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的?！辈牧先呵嗄昝珴蓶|在《湘江評論》創(chuàng)刊詞中寫道：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會；我們不說，誰說?我們不干，誰干?”讀了以上材料，你有怎樣的感觸與思考?請以任意兩則材料為基礎(chǔ)立意并恰當(dāng)引用，以“致正值青春的我們”為副標(biāo)題，寫一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬主標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。寫作提示審題時(shí)要注意審清材料每一個(gè)組成部分的內(nèi)容及其思想傾向：材料一意思是青春時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該邁好青春期的關(guān)鍵一步。材料二是魯迅對青年的寄托，更是他對青年能力的一種肯定，即青年是有生力的，是有創(chuàng)造力和無限活力的，把這些化為行動，就會創(chuàng)造多方面的奇跡；材料三是以毛澤東為典型人物，指明青年要有治國平天下的信念和行動。根據(jù)寫作要求，我們可以從以下角度立意：綜合材料一、二，談青年時(shí)期的重要性與創(chuàng)造力；綜合材料二、三，談青年時(shí)期的家國情懷；綜合材料一、三談青年時(shí)期個(gè)人的選擇與國家的命運(yùn)之間的關(guān)系。青年不可以不弘毅

——致正值青春的我們

惠來一中高三（2）班盧楠旭歷史長河不斷前進(jìn)，不同的時(shí)代也有不同的活躍群體群體。但一直活躍于時(shí)代前沿而不變的，正是揮灑著青春汗水，肩負(fù)時(shí)代任務(wù)的廣大青年。無數(shù)偉人將他們的祝福與期望寄予青年，并告訴我們：青年不可以不弘毅，青年人既要奮斗，發(fā)揮青春之活力，也要有擔(dān)當(dāng)，有家國之情懷。青年不可以不弘毅

——致正值青春的我們我們要奮斗，要充分展現(xiàn)青春之活力。魯迅曾寄語青年：“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的?！边@番話贊揚(yáng)了我們青年人無窮的活力，鼓舞了我們要趁機(jī)奮斗。且看：丁磊在26歲就創(chuàng)建網(wǎng)易，馬化騰在27歲就創(chuàng)建騰訊，馬云在35歲就創(chuàng)建阿里巴巴......這些處于改革開放浪潮的青年人，他們屹立于浪尖之上，銳意進(jìn)取，充分揮灑他們的青春活力，造就了現(xiàn)代的商業(yè)帝國。而五一獎?wù)芦@得者劉仔才，即使身為普通人，也依舊為青春而奮斗。他不僅年紀(jì)輕輕就成為國內(nèi)焊接高手，還培養(yǎng)了近百名焊工，他用自己的奮斗回報(bào)了自己的青春！習(xí)總書記曾寄語青年：奮斗是青春最亮麗的底色。青春，是我們奮斗最大的資本。不趁此時(shí)奮斗，更待何時(shí)？正值青春的我們，正是要為理想而奮斗。青年不可以不弘毅

——致正值青春的我們我們要有擔(dān)當(dāng)，要有家國情懷。在中國最危難之際，青年毛澤東呼吁青年：天下者，我們的天下；我們不干，誰干？而五四青年為國家所發(fā)出的憤怒吶喊，也回應(yīng)了這番話。如今雖不再戰(zhàn)火紛飛，但毛澤東的這番話促使無數(shù)青年為國奮斗：無數(shù)青年科研工作者的，造就了我國航天等領(lǐng)域的飛速發(fā)展；無數(shù)青年扶貧干部走向農(nóng)村，為推動全面小康獻(xiàn)出自己的一份力；四川涼山的青年消防員舍小家而顧大家，用行動回答了一份令人敬佩的青春答卷......身為青年人，我們正處于新中國發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)代給予我們的重大使命，我們?yōu)楹尾粸橹斑M(jìn)？正值青春的我們，是時(shí)候?yàn)樽鎳鴬^斗了！習(xí)總書記在“五四”百年慶上為青年提出了新的希望。青年不可以不弘毅，正值青春的我們，應(yīng)該牢記使命，不忘初心，用自己青春汗水，為民族復(fù)興而奮斗！擼起袖子加油干，披荊斬棘向光芒

——致正值青春的我們

惠來一中高三（21）班方沁穎正值五四運(yùn)動100周年之際，青年已然成為了社會關(guān)注焦點(diǎn)，少時(shí)臉龐的稚嫩終已褪去，現(xiàn)在的青年一輩將肩負(fù)起民族的期望，背負(fù)著社會的使命，會更美好的明天砥礪前行?？v望奔騰不息的歷史長河，先輩們的開拓創(chuàng)新歷歷在目。踩在先輩們的肩膀上，我們青年一代無不是避免了泥濘中的生長，無不在享用著先輩們血汗?jié)补喑龅母锩麑?shí)……作為后生，我們著實(shí)為此驕傲。但也因此，我們青年一代的奮斗之路才更顯艱辛。擼起袖子加油干，披荊斬棘向光芒

——致正值青春的我們先輩們的殷切希望，是壓力，更是動力。正如魯迅先生所言，青年所多的是生力。那是一股源源不斷的勁頭，如噴涌的洪流，強(qiáng)勁生猛。作為青年一代，我們要堅(jiān)信自己有能力為社會創(chuàng)造財(cái)富，讓世界變得更好。盡管先輩們已經(jīng)打下了大片江山，但那些畢竟是他們?yōu)樽訉O留下的寶貴遺產(chǎn)，并非正值青春的我們?nèi)紵约核鶕Q取的財(cái)富。實(shí)現(xiàn)青年一代的人生價(jià)值，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自我，才是我們每一個(gè)青年人應(yīng)有的態(tài)度。擼起袖子加油干，披荊斬棘向光芒

——致正值青春的我們新時(shí)代，新發(fā)展，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)……在這個(gè)全新的世界里，青年人所面臨的困難不比前人的少。如何立足于瞬息萬變的發(fā)展大潮中穩(wěn)步前進(jìn)，成為了青年一代的必答題。回望近年來所取得的成果，從科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新等方面尋求突破，儼然成為了社會青年擼起袖子加油干的最佳方向。的確，當(dāng)“中國制造”轉(zhuǎn)型為“中國智造”；當(dāng)新四大發(fā)明取代了舊四大發(fā)明，當(dāng)人工智能隨時(shí)可見時(shí)，人類社會向青年人提出的挑戰(zhàn)也越來越難。擼起袖子加油干，披荊斬棘向光芒

——致正值青春的我們青年一代，注定是時(shí)代舞臺上的一顆閃耀的星星。正如青年時(shí)期血?dú)夥絼偟拿飨f的那樣，“我們不說，誰說？我們不干，誰干？”在新時(shí)代鎂光燈的照耀下，我們青年一代便成為了最引人矚目的群體。我們的一舉一動、一言一行，無不牽動著整個(gè)社會的心。作為發(fā)展洪流中迎難而上的主要群體，我們青少年應(yīng)該以先輩們?yōu)榘駱?，以進(jìn)取之心為動力，以聰明才智為護(hù)盾，積極向上，奮勇拼搏?？偠灾?，青年是社會發(fā)展的主力軍，在新時(shí)代背景下，我們每個(gè)青年人都應(yīng)該擼起袖子加油干，才能夠披荊斬棘向光芒。遇難而上，助力時(shí)代發(fā)展——致正值青春的我們

廣東某考生青春，是朝氣的、蓬勃向上的；青春，是美好的、激情澎湃的；青春，更是奉獻(xiàn)的、為國助力的。青年是國家之棟梁、時(shí)代之強(qiáng)音，擁有艱苦奮斗、遇難而上的精神，方可助力時(shí)代發(fā)展。作為新時(shí)代的新青年，我們有著新的挑戰(zhàn)。以艱苦奮斗、遇難而上的精神，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，助力時(shí)代發(fā)展，這是我們青年人義不容辭的責(zé)任。遇難而上，助力時(shí)代發(fā)展

——致正值青春的我們遇難而上、不畏艱辛，開拓一片屬于青年人自己的天地，以此助力時(shí)代發(fā)展。魯迅曾以此言寄語青年，“你們你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的?！笔堑?，作為青年一代的我們，有什么是不可能的呢？懷著“逢山開路、遇水架橋”的拓荒者的精神去奮斗。我們便擁有無限的可能。如南仁東一般，不顧病痛、攻堅(jiān)克難，最終成就“中國天眼”；如川藏鐵路建設(shè)者一般，逢山開路，將前方的險(xiǎn)阻夷為平地，助力沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；如港珠澳大橋的建設(shè)者一般，遇水架橋，突破技術(shù)瓶頸，實(shí)現(xiàn)三地互通互聯(lián)……他們就如魯迅先生說的那樣，擁有無限可能，不畏艱辛，迎難而上，助力時(shí)代發(fā)展。遇難而上，助力時(shí)代發(fā)展

——致正值青春的我們立足國家、建功立業(yè)，為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、時(shí)代發(fā)展貢獻(xiàn)力量。青年毛澤東意識到：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會；我們不說，誰說?我們不干，誰干?”正如其言，我們青年人要明確自身定位，將國家、社會與個(gè)人統(tǒng)一起來，將青年人的干勁在對國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的貢獻(xiàn)中體現(xiàn)出來。我們要敢于發(fā)聲、樂于奉獻(xiàn)，絕不做“沉默的大多數(shù)”。向?qū)O家棟學(xué)習(xí)志向遠(yuǎn)大，為國家航天事業(yè)奉獻(xiàn)畢生力量的精神；向李萬君學(xué)習(xí)為中國高鐵焊接技術(shù)填補(bǔ)技術(shù)空白的攻堅(jiān)克難的精神；向劉開渠學(xué)習(xí)一生奉獻(xiàn)在雕塑事業(yè)上的大國工匠精神……如果我們青年人沒有如此建功立業(yè)、為國奉獻(xiàn)的精神，我們的國家就不會取得高速的發(fā)展，我們中華民族的偉大復(fù)興的事業(yè)就會道阻且長。我們青年人應(yīng)當(dāng)遇難而上、為國奉獻(xiàn)，助力時(shí)代發(fā)展。遇難而上，助力時(shí)代發(fā)展

——致正值青春的我們習(xí)近平總書記