開(kāi)學(xué)第一節(jié)課觀后感

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助開(kāi)學(xué)第一節(jié)課觀后感四年四班郭宇桐星期五晚上，我和爸爸媽媽一起觀看了中央電視臺(tái)播放的開(kāi)學(xué)第一課，第一課的主題是“英雄不朽”，四位主持人分別以“愛(ài)國(guó)”、“勇敢”、“團(tuán)結(jié)”和“自強(qiáng)”為我們上了四節(jié)課，通過(guò)這四節(jié)課，我不僅知道了國(guó)歌的由來(lái)，小英雄王二小的英雄事跡以及南京大屠殺殺害了我們那么多中國(guó)人，特別是那些老爺爺在那時(shí)候都是我們這么大的小朋友就參加了革命，有的都已經(jīng)犧牲了，今天我們的幸福生活都是他們用生命換來(lái)的。我們小朋友一定要記住這段歷史，記住這些英雄人物和侵略者對(duì)我們犯下的罪惡，從現(xiàn)在起，好我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)盛，做一個(gè)“愛(ài)國(guó)”、“勇敢”、“團(tuán)結(jié)”和“自強(qiáng)”好孩子。四個(gè)篇章015年正值中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年。為貫徹黨中央的宣傳精神，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，中宣部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》。本屆節(jié)目主題匯集了各個(gè)年齡段的嘉賓，上至九十多歲的抗戰(zhàn)老兵和老藝術(shù)家，下至十幾歲的少年兒童，通過(guò)一個(gè)個(gè)英雄故事，共同來(lái)緬懷這段歷史。9月4日晚，全國(guó)億萬(wàn)中小學(xué)生將在電視機(jī)前收看由教育部和中央電視臺(tái)共同制作的《開(kāi)學(xué)第一課》。今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年，第一課的主題定為“英雄不朽”。在今年的課上，上至九十多歲的抗戰(zhàn)老兵和老藝術(shù)家，下至十幾歲的少年兒童，他們通過(guò)一個(gè)個(gè)英雄故事，與學(xué)生們共同緬懷這段歷史。專題閱讀：2021開(kāi)學(xué)第一課：“英雄不朽”第1節(jié)課愛(ài)國(guó)班主任：撒貝寧歷史講述人：秦怡、左權(quán)女兒左太北30位老兵講述戰(zhàn)爭(zhēng)年代故事今年開(kāi)學(xué)第一課現(xiàn)場(chǎng)布景是高大的長(zhǎng)城和雕塑。城墻延續(xù)到舞臺(tái)下，學(xué)生們?cè)诔菈ι舷囟?。升?guó)旗唱國(guó)歌是開(kāi)學(xué)必不可少的儀式，我國(guó)的國(guó)歌是田漢和聶耳在抗戰(zhàn)期間創(chuàng)作。93歲高齡的秦怡坐著輪椅講述國(guó)歌的故事。原來(lái)，秦怡的丈夫金焰和聶耳是朋友，聶耳創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，因?yàn)闆](méi)有鋼琴，就請(qǐng)金焰把這首歌一句一句地試唱出來(lái)，聶耳聽(tīng)了再修改。秦怡反復(fù)告訴學(xué)生，“國(guó)歌的產(chǎn)生不是編出來(lái)的，而是在戰(zhàn)斗中創(chuàng)作出來(lái)的”。“我叫陳孟友，今年86歲，打鬼子的時(shí)候12歲”。“我12歲參加八路軍，獲得了國(guó)家頒發(fā)的獨(dú)立自由勛章”。今年，為學(xué)生上開(kāi)學(xué)第一課的還有30位來(lái)自全國(guó)各地的老兵。他們中年紀(jì)最大的98歲，最小的也已86歲高齡。盡管年事已高，老人們依然堅(jiān)持站著介紹自己，一如軍人的作風(fēng)。其中，著名畫(huà)家徐悲鴻的兒子徐伯陽(yáng)說(shuō)，他當(dāng)年瞞著家人加入遠(yuǎn)征軍，飛越駝峰航線到國(guó)外參加抗戰(zhàn)。而91歲的張劍西參加了遠(yuǎn)征軍在印緬戰(zhàn)場(chǎng)服役，做過(guò)通信兵、翻譯，最后還成為中國(guó)第一代傘兵。國(guó)歌聲響起，老兵們?nèi)w起立高唱國(guó)歌。學(xué)生們也來(lái)到老兵身邊，近距離觸摸這些鮮活的歷史。“如果能夠聽(tīng)到太北叫爸爸的親懇聲音，牽著她走走，抱著她玩玩，真是太快樂(lè)了?！边@是抗戰(zhàn)期間八路軍犧牲的最高級(jí)別將領(lǐng)左權(quán)給家人寫(xiě)的最后一封家書(shū)。太北是他心愛(ài)的女兒。在《開(kāi)學(xué)第一課》上，已經(jīng)75歲的左太北扶著助行器走上舞臺(tái)，堅(jiān)持站著講述爸爸的故事。父親犧牲時(shí)，再過(guò)幾天就是左太北2歲的生日。她從小在保育院和學(xué)校里過(guò)著集體生活，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，爸爸對(duì)她說(shuō)都只是別人口中的英雄。直到左太北40歲的一天，她接到媽媽寄來(lái)的包裹，打開(kāi)一看，是爸爸寫(xiě)的11封家書(shū)。左太北一口氣讀完，她淚流滿面?！霸瓉?lái)他不是一個(gè)只知道上陣打仗的人，其實(shí)非常想念我們”。左太北的故事讓現(xiàn)場(chǎng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)都起立為老人鼓掌。第2節(jié)課勇敢班主任：何炅歷史講述人：王二小見(jiàn)證人史林山、南京大屠殺紀(jì)念館館長(zhǎng)朱成山、南京大屠殺幸存者夏淑琴“小伙伴”回憶王二小犧牲經(jīng)過(guò)“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了”，這首耳熟能詳?shù)摹陡璩》排＠伞穾缀跛腥硕紩?huì)唱。兒童團(tuán)里勇敢的王二小，只有13歲，在敵人掃蕩中他把敵人引到了八路軍的包圍圈，卻被敵人殘忍殺害。專題閱讀：2021開(kāi)學(xué)第一課：“英雄不朽”在第一課現(xiàn)場(chǎng)，王二小原型兒時(shí)的小伙伴史林山成為那段歷史的講述人。當(dāng)年的少年，如今已是86歲高齡的老人。平山縣南滾龍溝村的史林山用濃濃的鄉(xiāng)音唱起了當(dāng)年八路軍叔叔教他的童謠?！疤猩缴系脑鹿?，養(yǎng)育著破村莊，敵人來(lái)了奸淫燒殺他一心要搶光……可憐我的爹媽死得那樣慘，哭也沒(méi)有用啊，喊天也枉然，只有大家組織起來(lái)打敗日本保衛(wèi)祖國(guó)才能有家鄉(xiāng)?！彼嬖V學(xué)生們，兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)閆福華就是王二小的原型。閆福華小名叫二小，他一直叫閆福華二哥。有一天，他和二哥正在放牛，突然發(fā)現(xiàn)敵人來(lái)了。閆福華當(dāng)即決定讓史林山回去送信，自己去引開(kāi)敵人。史林山說(shuō)，等他送信回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)敵人用刺刀抵在二小身后，二小領(lǐng)著日軍轉(zhuǎn)了幾個(gè)山頭后將之帶到一個(gè)包圍圈里的懸崖邊，突然抱住一個(gè)日軍欲與其同歸于盡時(shí)，被另一日軍用刺刀刺進(jìn)胸膛挑下山崖。史林山說(shuō)，他能活到今天，是因?yàn)槎⑸臋C(jī)會(huì)留給了他。幸存者講述“南京好人”拉貝去年12月13日，南京市內(nèi)響起警報(bào)。這是我國(guó)第一次為南京大屠殺遇難者舉行國(guó)家公祭。侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長(zhǎng)朱成山告訴學(xué)生們，南京大屠殺的六個(gè)星期里，共有30多萬(wàn)中國(guó)人遇難，平均每12秒就有一個(gè)同胞被殺害。如果把這30萬(wàn)的人排成一隊(duì)，隊(duì)伍可以排出180多公里;如果一一念出他們的名字，需要念兩天兩夜。后來(lái)，南京城變成了一座空蕩蕩的孤城，街上寂靜得連哭聲都聽(tīng)不到了。朱成山說(shuō)，有一群人在這場(chǎng)災(zāi)難中幸運(yùn)地活了下來(lái)。因?yàn)橐蝗和鈬?guó)人擋在日軍槍口前，保護(hù)了無(wú)數(shù)難民，其中的領(lǐng)袖就是約翰〃拉貝。日軍進(jìn)城時(shí)，他與十幾名歐美人士聯(lián)手成立了國(guó)際安全區(qū)，將很多來(lái)不及撤離的百姓收留在安全區(qū)內(nèi)。南京大屠殺期間，拉貝的國(guó)際安全區(qū)共拯救了25萬(wàn)中國(guó)難民的生命。夏淑琴就是當(dāng)年的幸存者。夏淑琴說(shuō)，自己一家九口，共七人被殺，一歲的妹妹被活活摔死，全家只剩下她和4歲的妹妹。當(dāng)年她被送到拉貝的安全區(qū)時(shí)，拉貝曾經(jīng)親昵地?fù)肀н^(guò)她。甚至在準(zhǔn)備返回德國(guó)時(shí)，一度想要把她帶走。在現(xiàn)場(chǎng)，夏淑琴還展示了腰和肩上的傷疤。夏淑琴也是日本右翼否認(rèn)南京大屠殺事實(shí)的原告。在法院審理的過(guò)程中，中方所引用的證據(jù)中，很大一部分都源自拉貝每天記下的這些日記內(nèi)容。最終夏淑琴狀告日本右翼的審判獲得了勝訴。后來(lái)，人們?yōu)槔愗Q起一座雕像，上面刻著四個(gè)字：南京好人。第3節(jié)課團(tuán)結(jié)班主任：王小丫歷史講述者：老兵孫九宏新四軍營(yíng)救美軍飛行員飛機(jī)是很多學(xué)生喜歡的玩具。1941年，100多架美國(guó)飛機(jī)出現(xiàn)在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上與日本侵略者作戰(zhàn)，飛機(jī)上畫(huà)著大鯊魚(yú)，他們被稱為飛虎隊(duì)。開(kāi)學(xué)第一課上，新四軍老戰(zhàn)士孫九宏坐著輪椅向?qū)W生們講述了營(yíng)救美國(guó)飛行員的故事。專題閱讀：2021開(kāi)學(xué)第一課：“英雄不朽”孫九宏是新四軍鹽阜獨(dú)立團(tuán)三營(yíng)的戰(zhàn)士，在部隊(duì)擔(dān)任醫(yī)護(hù)兵衛(wèi)生員。他說(shuō)，一天正準(zhǔn)備吃晚飯時(shí)部隊(duì)突然緊急集合，原來(lái)是一架美國(guó)的飛機(jī)墜毀，墜落地距離鬼子的據(jù)點(diǎn)只有五里地，孫九宏和戰(zhàn)友要搶在敵人之前把跳傘的飛行員救走。孫九宏說(shuō)，他雖是衛(wèi)生員，卻只有一小瓶紅藥水。當(dāng)晚的戰(zhàn)斗打得很激烈，炊事員被子彈給打中了，他只能把紅藥水倒在他的傷口上，讓?xiě)?zhàn)友抬下去。營(yíng)救美國(guó)飛行員的戰(zhàn)斗一直打到天黑。戰(zhàn)斗中，身后突然傳來(lái)“轟轟”的爆炸聲，讓敵人以為新四軍有大炮，立即撤回?fù)?jù)點(diǎn)。孫九宏說(shuō)，戰(zhàn)友們將飛行員順利救走后，幾個(gè)懂技術(shù)的戰(zhàn)友將飛機(jī)拆了，又用炸彈把飛機(jī)炸了。日本人以為新四軍有大炮，也就更不敢出來(lái)了。孫九宏說(shuō)，在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，死傷了一百四五十名戰(zhàn)友。有趣的是，任務(wù)結(jié)束后，很多人把飛機(jī)破碎的鋼板抱走，年事已高的孫九宏略帶調(diào)皮地說(shuō)，自己也抱來(lái)一塊鋼板，回去找了一個(gè)鐵匠，讓他用鋼板幫忙做了一副碗筷。“就這樣，我們打了個(gè)勝仗，我也有了吃飯的家伙”。講到這里，全場(chǎng)的孩子都笑了起來(lái)。第4節(jié)課自強(qiáng)班主任：董卿歷史講述人：西南聯(lián)大畢業(yè)生王伯惠“學(xué)霸”王伯惠印緬戰(zhàn)場(chǎng)做工兵王伯惠今年93歲，他在戰(zhàn)火中讀過(guò)書(shū)，也在學(xué)業(yè)中打過(guò)仗。王伯惠12歲初中畢業(yè)，16歲進(jìn)入西南聯(lián)大工學(xué)院土木工程系，用現(xiàn)在的話說(shuō)，也是一個(gè)十足的學(xué)霸。專題閱讀：2021開(kāi)學(xué)第一課：“英雄不朽”當(dāng)時(shí)，抗戰(zhàn)進(jìn)入了第七年，昆明靠近緬甸，中國(guó)沿海一帶已被日軍占領(lǐng)，國(guó)際軍援物資運(yùn)輸完全依靠滇緬公路，這是唯一的國(guó)際通道。王伯惠說(shuō)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都想上前線。1944年，政府征調(diào)大學(xué)生從軍當(dāng)翻譯，王伯惠便與戰(zhàn)友們進(jìn)入中國(guó)駐印軍新38師，擔(dān)任工兵和翻譯官。王伯惠告誡同學(xué)們，只有每個(gè)年輕人都懂得自強(qiáng)，國(guó)家才能強(qiáng)盛，才有和平生活，而上陣打仗則是要把學(xué)到的知識(shí)用在國(guó)家最需要的地方。他與同學(xué)們唱起“畢業(yè)歌”。他說(shuō)，老人已經(jīng)完成了使命，現(xiàn)在我們把國(guó)家交給你們了。因此，大家一定要努力，一定要自強(qiáng)?，F(xiàn)場(chǎng)，tfboys還宣讀《少年自強(qiáng)宣言》：“我們是英雄的子孫，未來(lái)是屬于我們的時(shí)代。學(xué)習(xí)英雄先輩的精神，接過(guò)英雄前輩的旗幟。從現(xiàn)在起，堅(jiān)定立志，把祖國(guó)的強(qiáng)盛當(dāng)做自己的夢(mèng)想。我們宣誓：誠(chéng)實(shí)善良、勇敢自信、自立自強(qiáng)、做偉大祖國(guó)的接班人”?！霰澈蠊适抡宫F(xiàn)英雄的不同一面今年的《開(kāi)學(xué)第一課》與往年相比也有很多不同。央視綜合頻道節(jié)目部主任許文廣表示，今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，因此，今年希望學(xué)生能銘記先烈的犧牲和付出。那段歷史與現(xiàn)在的學(xué)生相隔很遠(yuǎn)，為了讓同學(xué)們能夠找到與歷史的連接點(diǎn)，節(jié)目組經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，最終確立“英雄”主題，希望讓學(xué)生們觸摸歷史，并向英雄致敬。今年節(jié)目組請(qǐng)到了30位老兵到現(xiàn)場(chǎng)。許文廣認(rèn)為，面對(duì)面的講述達(dá)到的效果遠(yuǎn)好于一部短片。除了抗戰(zhàn)老兵，先烈的后人也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。“希望通過(guò)第一課向?qū)W生們展示英雄的另一面。他們不光是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，作為父親、媽媽也有愛(ài)孩子的一面。對(duì)家人的愛(ài)和國(guó)家的愛(ài)，才能讓他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上英勇不屈?！痹S文廣表示。今天晚上，我按照老師的要求觀看了中央一臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目，留下了非常深刻的印象，尤其是關(guān)于長(zhǎng)征的兩個(gè)故事，讓我非常感動(dòng)。一個(gè)故事，是一位老紅軍爺爺，講他在長(zhǎng)征的經(jīng)歷。為了保存設(shè)備物資，老爺爺?shù)纳霞?jí)楊政委讓他帶著馬先走，自己留下，楊政委后來(lái)就犧牲了。老紅軍爺爺一直沒(méi)法忘記楊政委，這么多年來(lái)，在堅(jiān)持不懈的尋找楊政委的子女，主持人最后總結(jié)說(shuō)：只要有信念，就能一直堅(jiān)持走下去。這句話，我牢牢的記在了腦子里。另一個(gè)故事，是賀龍將軍的女兒講述的。她還沒(méi)有滿月，就跟著父母參加了長(zhǎng)征，隨父母過(guò)雪山草地。她說(shuō)，那時(shí)候，只要聽(tīng)到她哭，大家就都很高興，因?yàn)檎f(shuō)明她還活著。聽(tīng)到這里，我和媽媽都很心酸。媽媽說(shuō)，長(zhǎng)征路上非常艱苦，那時(shí)候出生的嬰兒，不是因?yàn)闂l件太差死了，就是送給附近的老鄉(xiāng)，最后都找不到了。我一開(kāi)始還不明白，問(wèn)媽媽：“為什么不能讓奶奶管?！眿寢屨f(shuō)，那是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍是邊打仗邊過(guò)草地的，怎么可能有人專門(mén)帶孩子呢。哪里能像我們現(xiàn)在，有這么幸福的生活。我這才明白，我們的幸福生活，是無(wú)數(shù)像楊政委、老紅軍這樣的人，用生命和鮮血換來(lái)的，聽(tīng)到他們的故事我很感動(dòng)，我希望自己能夠堅(jiān)定信念，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不辜負(fù)革命先輩的期望。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸……”我聽(tīng)著這首歌，想起了紅軍在過(guò)草地、爬雪山的過(guò)程中，不因?yàn)樽匀坏淖璧K而終止前進(jìn)道路的精神。長(zhǎng)征，不光是靠自己的雙腳從漫漫征途中走過(guò)來(lái)的老一輩人的驕傲，也是我們的驕傲，更是我們中華民族的驕傲。它不僅載入中國(guó)人民解放斗爭(zhēng)的史冊(cè)，在世界史中，它同樣也是永遠(yuǎn)不可忘記的重要一筆。br>長(zhǎng)征的開(kāi)始，是被國(guó)民政府逼迫的。國(guó)民政府以各種各樣的襲擊，使我們的紅軍傷亡慘重。紅軍在長(zhǎng)征的途中，一路上要面對(duì)自然環(huán)境變化的考驗(yàn)，更要防備國(guó)民黨和日本侵略者，使紅軍有了許多作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。特別是在面對(duì)著國(guó)民黨一次又一次的“圍剿”，紅軍立刻掉頭，于1935年3月21日至22日晨，神速地再次東渡赤水河。紅色政權(quán)巍然屹立在中華大地上，同國(guó)民黨政權(quán)對(duì)峙。他們強(qiáng)渡大渡河，粉碎反革命前后夾擊合圍的陰謀;飛奪瀘定橋，實(shí)現(xiàn)勝利的第一天。最后紅軍長(zhǎng)征于1935年10月甘肅會(huì)寧會(huì)師，宣告紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。紅軍長(zhǎng)征的歷史事件，將會(huì)在中國(guó)歷史永遠(yuǎn)保留著，中國(guó)紅軍以血肉之軀譜寫(xiě)了人類(lèi)歷史上無(wú)與倫比的英雄史詩(shī)：二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。它那傳奇式的犧牲和堅(jiān)韌不拔的革命英雄主義精神始終是中國(guó)革命和建設(shè)賴以成功的基礎(chǔ)，它激勵(lì)著一個(gè)有13億人口的中國(guó)朝著一個(gè)無(wú)人能夠預(yù)言的未來(lái)前進(jìn)。中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征是舉世無(wú)雙的壯舉，它像一條永遠(yuǎn)銘刻在地球上的紅飄帶，成為人類(lèi)堅(jiān)定無(wú)畏的象征。為了這心中永存的信念，紅軍克服重重困難，浴血奮戰(zhàn)。正因?yàn)檫@心中永存的信念，才有了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神。正因?yàn)檫@心中永存的信念，紅軍才有了“萬(wàn)水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的英雄氣概。此時(shí)，我感到了一種力量，一種因歷史而越發(fā)令人臣服的力量，我感謝那些長(zhǎng)征中的先輩們，感謝他們?yōu)槲覀兞粝铝艘还P可貴的精神財(cái)富——堅(jiān)持到底，永恒的長(zhǎng)征精神。一首【開(kāi)學(xué)第一課】拉開(kāi)本學(xué)期第一課的帷幕。先輩的旗幟，值得我們學(xué)習(xí)，先輩的旗幟，值得我們敬佩。他們，猶如一顆顆閃閃的紅星，照耀著我們?！八亩沙嗨印薄扒啥山鹕辰薄帮w奪瀘定橋”“喜踏岷山雪”等種種戰(zhàn)爭(zhēng)，死了多少紅軍，又幸存多少紅軍。賀捷生奶奶是生命的奇跡，18天隨紅軍長(zhǎng)征，賀炳炎老先生，毛主席致辭;唯一一位不用敬軍禮的將軍。他17歲獨(dú)自抓回47個(gè)俘虜;耿瑩奶奶的父親耿彪也是一位英雄。如今104歲的老先生秦華禮曾被周恩來(lái)任命為南京郵電大學(xué)首任院長(zhǎng)。1935年，紅軍長(zhǎng)征路上共有三所學(xué)校，秦華禮先生就是在這三所學(xué)校中的通信學(xué)校上學(xué)。學(xué)校被人們稱為三無(wú)學(xué)校，沒(méi)有固定場(chǎng)所，沒(méi)有教材，沒(méi)有設(shè)備。秦華禮老先生說(shuō);‘’在他們上第一堂課時(shí)，老師拿著敵人手里繳獲的一支鉛筆給我們看，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。對(duì)他們最困難的學(xué)習(xí)就是英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，秦華禮他們想出了一個(gè)辦法，倆個(gè)人一組，在背上掛個(gè)牌子，倆個(gè)人一前一后，后面人說(shuō)英文，前面人說(shuō)中文，不到一年，秦華禮等40余人就都畢業(yè)了。就正式踏上了長(zhǎng)征隊(duì)伍，開(kāi)始了艱難的長(zhǎng)征生涯。信念不移，勇往直前，百折不撓便是幾堂課的主題。低下頭看看我們的紅領(lǐng)巾，作為祖國(guó)的新一代我們還要努力，我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，從前輩手中接過(guò)那金光閃閃的火炬，讓偉大的長(zhǎng)征精神永遠(yuǎn)存在，讓它在實(shí)現(xiàn)偉大的中華民族復(fù)興的新長(zhǎng)征路上，在譜寫(xiě)出新的奇跡，新的輝煌。第三篇。最新《開(kāi)學(xué)第一節(jié)課》觀后感《開(kāi)學(xué)第一課》終于播出啦，每年開(kāi)學(xué)第一課的主題都不同，今年的主題為創(chuàng)造向未來(lái)，由此也引發(fā)了我的深思。下面是最新《開(kāi)學(xué)第一節(jié)課》觀后感，歡迎參考閱讀。最新《開(kāi)學(xué)第一節(jié)課》觀后感1隨著現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類(lèi)的想象越來(lái)越豐富美好，在今后的生活中，我們的行動(dòng)也一定會(huì)變得更方便。人類(lèi)一直追崇著創(chuàng)新精神，也一直在努力創(chuàng)新著。我們現(xiàn)在生活在一個(gè)處處冒著黑煙，處處流著黑色渾濁的小河，花草越來(lái)越少的環(huán)境下。那么，人類(lèi)將會(huì)怎樣改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造一個(gè)新的好環(huán)境呢。這是若干年后的一天，我們看到的是一幢幢高樓大廈，大廈上的玻璃合著就像一個(gè)大屏幕，有的在放廣告，有的在為某活動(dòng)倒數(shù)，一切是多么的美好?？墒怯洲D(zhuǎn)身一想，這樣不浪費(fèi)電嗎。經(jīng)詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐娜说弥谀莻€(gè)時(shí)候，家家戶戶都是利用的太陽(yáng)能發(fā)電的呢?！皢鑯”這是什么聲音。抬頭一看，是一些像飛機(jī)一樣能在空中行駛的汽車(chē)，再仔細(xì)觀察，我們能發(fā)現(xiàn)，這些華麗的汽車(chē)的車(chē)輪是可以調(diào)整的。如果有急事、趕時(shí)間，可以按下方向盤(pán)旁紅色的按鈕，車(chē)輪就會(huì)橫側(cè)在車(chē)下面，從車(chē)輪中間冒出一個(gè)小口，伸出來(lái)的是小型螺旋槳，以助于汽車(chē)在空中行駛。在空中也不是亂來(lái)的，有專用道。在每個(gè)路口上還有浮在空中的紅綠燈呢。隨后，我們找了一棟大樓，進(jìn)去休息了一下。在工作人員的介紹下，我們了解到每個(gè)房間內(nèi)都有根據(jù)室外溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度的設(shè)備。有聲動(dòng)的空調(diào)、電視、電腦等的開(kāi)關(guān)。一切的一切都讓人感覺(jué)特別新穎，好像讓人一下子接受不了。每個(gè)窗戶前都擺有一盆艷麗的花，以及幾株鮮美的草，顯得格外清新，格外賞心悅目。參觀完樓房，我們最后決定再去看看未來(lái)的學(xué)校。學(xué)校的外觀和教堂差不多，往里走，像城堡似的古塔式教學(xué)樓讓人不禁感嘆。教室里都安裝的能自動(dòng)開(kāi)關(guān)的門(mén)，裝著冷熱空調(diào)，及更先進(jìn)的有助于教學(xué)的電子產(chǎn)品。課桌都有專門(mén)放課本、作業(yè)、零食、文具的地方。在課桌前是能升降的椅子，每個(gè)教室都有警急求生按鈕。每張椅子下都有警急求生的用具，為孩子們?cè)趯W(xué)校的安全提供了更高的保障?？础Ｈ祟?lèi)的夢(mèng)想一直在繼續(xù)，人類(lèi)的夢(mèng)想一直在創(chuàng)新，讓我們一起發(fā)展科技，為人類(lèi)的創(chuàng)新夢(mèng)想一起加油。最新《開(kāi)學(xué)第一節(jié)課》觀后感2觀看了今天的《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我再一次感嘆人類(lèi)的創(chuàng)造能力。因?yàn)閯?chuàng)造，我們的生活更加便利，因?yàn)閯?chuàng)造，我們的生命更加精彩，因?yàn)閯?chuàng)造，我們擁有美好未來(lái)。倉(cāng)頡造字，為人類(lèi)之間的交流提供了便利的條件；蔡倫造紙，為人類(lèi)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)提供了傳承的條件；愛(ài)迪生造燈，為人類(lèi)在燈光下工作學(xué)習(xí)提供了條件。只有創(chuàng)造才能擁有美好的未來(lái)，才能成功。創(chuàng)新是什么。創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的原因，只有不斷地創(chuàng)新，人類(lèi)才能進(jìn)步。所以小李是最有風(fēng)采的。人類(lèi)的社會(huì)沒(méi)有缺少過(guò)創(chuàng)新。牛頓發(fā)現(xiàn)了微積分，創(chuàng)新了數(shù)學(xué)和物理問(wèn)題的解決方法；孔子提出了“有教無(wú)類(lèi)”的思想，才使得更多的人才得以被采用；亞里士多德提出了“認(rèn)識(shí)萬(wàn)物的尺度”，創(chuàng)新了哲學(xué)的思想。正式因?yàn)橛辛怂麄兊膭?chuàng)新，才有了物理、數(shù)學(xué)、教育、哲學(xué)方面的發(fā)展，才引起了社會(huì)的邊個(gè)，社會(huì)的發(fā)展。為什么要?jiǎng)?chuàng)新呢。創(chuàng)新不但是社會(huì)進(jìn)步的原因，更是人類(lèi)自身的需求。愛(ài)迪生發(fā)明了留聲機(jī)，人類(lèi)可以錄下各種聲音；諾貝爾發(fā)明了炸藥，人類(lèi)可以用來(lái)開(kāi)采礦石；溫特研究生長(zhǎng)素的作用，人類(lèi)可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育；范霍夫提出了碳價(jià)四面體學(xué)說(shuō)，人類(lèi)對(duì)化學(xué)的研究更加深入；德布羅意發(fā)現(xiàn)了德布羅意波，是人類(lèi)所用的顯微鏡更加精準(zhǔn)。只有創(chuàng)新才能是人類(lèi)的生活水平提高。人類(lèi)有了創(chuàng)新就像是鳥(niǎo)兒擁有了翅膀；就像是在漫步目的的度日中找到了目標(biāo)；就像是在未來(lái)的道路上點(diǎn)亮了火把；使得人類(lèi)的發(fā)展更加迅速，有了創(chuàng)新人類(lèi)才能解除自身的疑惑，沒(méi)有疑慮。創(chuàng)新會(huì)使得社會(huì)進(jìn)步。大禹治水創(chuàng)新的使用了“改堵為疏”的方法，使得黃河流域的經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展；諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)吆诟?、白川英?shù)、馬克迪爾米德發(fā)明了導(dǎo)電高分子、有機(jī)半導(dǎo)體。使得人類(lèi)看上了彩色電視機(jī)；貝爾發(fā)明了電話，使得人類(lèi)從此可以遠(yuǎn)程通話。方便了人類(lèi)之間的交流使生活更加美好。只有創(chuàng)新才會(huì)使得社會(huì)進(jìn)步，縱觀歷史，那一次重大的變革能沒(méi)有創(chuàng)新呢。那一次進(jìn)步能沒(méi)有創(chuàng)新呢。總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新會(huì)給人類(lèi)美好的生活，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，歷史的發(fā)展……最新《開(kāi)學(xué)第一節(jié)課》觀后感3今晚八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看了今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，在節(jié)目中俞敏洪講述了自己連續(xù)參加高考三次，才從一名農(nóng)民變?yōu)楸贝髮W(xué)生，由此迎來(lái)了人生轉(zhuǎn)折。我們也終將通過(guò)自己的努力奮斗收獲成功的果實(shí)。殘朵流連綠葉的蔭庇而終要落入大地的懷抱才方顯“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之美；蠟燭傾慕火光的絢爛而終要化為一灘灰燼才方顯“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)畏精神；人們不舍舊日的美好溫馨而終要迎來(lái)嶄新的未來(lái)才方顯“生命不息，奮斗不止”的堅(jiān)定信念。陌上花開(kāi)，開(kāi)不出雪月風(fēng)花。每個(gè)人的人生都是一本耐人尋味的巨著，而這部著作的作者是他們自己。他們也許曾經(jīng)因?yàn)槭《鴼怵H放棄，身處迷霧之中，揭不開(kāi)眼前厚重的云層，抹不掉內(nèi)心的陰霾；他們?cè)?jīng)也許因?yàn)槌晒Χ老沧院溃硖幐叻逯畮p，望不盡慢慢原野，閱不完風(fēng)光無(wú)限；他們?cè)?jīng)也許因?yàn)槊粨袷侄危硐萑f(wàn)丈深淵，戒不掉嫉妒仇恨，拋不開(kāi)面子與自尊；他們?cè)?jīng)也許因?yàn)楦星槎殂魴M流，身陷茫茫情海，揮不去昔日美好，忘不掉卑微誓言。那些曾經(jīng)的人，曾經(jīng)的事都會(huì)被寫(xiě)進(jìn)這本巨著，被印上紙張，載入史冊(cè)。知道人們到了黃昏，閑暇時(shí)光翻開(kāi)這本巨著，他們定會(huì)：心疼曾經(jīng)失敗受挫的自己；欣慰曾經(jīng)成功輝煌的自己；后悔曾經(jīng)誤入歧途的自己；傻笑曾經(jīng)默默付出的自己。而這些故事的主角都是他們自己，他們選擇的人生，他們?cè)?jīng)撰寫(xiě)的故事，他們從不后悔。我的青春年華，也許我的小樹(shù)苗才剛齊腰，樹(shù)枝纖細(xì)柔軟，樹(shù)葉淺青細(xì)小。抵不住狂風(fēng)暴雨的打擊；擋不住烈日炎炎的照射；經(jīng)不起肆虐大風(fēng)的吹刮；扛不住冰雪的寒冷。我的生命脆弱，不堪一擊。但是，在這脆弱的生命里蘊(yùn)藏著巨大的能量。那又對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持；對(duì)生命的愛(ài)惜；對(duì)未來(lái)的渴望；對(duì)歲月的珍藏。我從沒(méi)想過(guò)退縮，我的字典里沒(méi)有妥協(xié)。是的，我用堅(jiān)定的信念使自己堅(jiān)強(qiáng)。三年的歷練與經(jīng)歷使我變得更加有信心，有力量。我感覺(jué)我天空的星星熠熠生輝，我人生的海洋也已波濤洶涌。我離夢(mèng)想的國(guó)度又近了。僅僅兩個(gè)月，我將步入一個(gè)新的階段——高中。開(kāi)始我新的旅程；遇見(jiàn)新的老師；結(jié)交新的朋友；適應(yīng)新的環(huán)境。我愿我的每天都充滿陽(yáng)光與希望，與奮斗為鄰、努力為伴。我深信。生命不息，奮斗不止。第四篇。新學(xué)期《開(kāi)學(xué)第一節(jié)課》觀后感《開(kāi)學(xué)第一課》是教育部與中央電視臺(tái)合作的大型公益節(jié)目。自2021年起，教育部就和中央電視臺(tái)密切合作，于每年新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際推出《開(kāi)學(xué)第一課》，開(kāi)播至今已經(jīng)成功舉辦了10期。下面是新學(xué)期《開(kāi)學(xué)第一節(jié)課》觀后感，歡迎參考閱讀。新學(xué)期《開(kāi)學(xué)第一節(jié)課》觀后感1古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無(wú)不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球，由此可見(jiàn)，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味。曾記得，一位小孩在火車(chē)上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車(chē)廂，結(jié)果被列車(chē)長(zhǎng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué);曾記得，一位青年為了人類(lèi)能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類(lèi)帶入了光明的世界。他就是愛(ài)迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。大家不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類(lèi)現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊。于今，當(dāng)我在學(xué)?？匆?jiàn)同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí);當(dāng)我在校外看見(jiàn)能工巧匠的精妙作品時(shí);當(dāng)我從電視中看見(jiàn)高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無(wú)比欣慰和自豪。“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國(guó)的人才是否具有創(chuàng)新精神?！痹谏钪校易x懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國(guó)家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國(guó)家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成功，大家要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。無(wú)論是國(guó)家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味。新學(xué)期《開(kāi)學(xué)第一節(jié)課》觀后感2今晚八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看了今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，在節(jié)目中俞敏洪講述了自己連續(xù)參加高考三次，才從一名農(nóng)民變?yōu)楸贝髮W(xué)生，由此迎來(lái)了人生轉(zhuǎn)折。我們也終將通過(guò)自己的努力奮斗收獲成功的果實(shí)。殘朵流連綠葉的蔭庇而終要落入大地的懷抱才方顯“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之美;蠟燭傾慕火光的絢爛而終要化為一灘灰燼才方顯“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)畏精神;人們不舍舊日的美好溫馨而終要迎來(lái)嶄新的未來(lái)才方顯“生命不息，奮斗不止”的堅(jiān)定信念。陌上花開(kāi)，開(kāi)不出雪月風(fēng)花。每個(gè)人的人生都是一本耐人尋味的巨著，而這部著作的作者是他們自己。他們也許曾經(jīng)因?yàn)槭《鴼怵H放棄，身處迷霧之中，揭不開(kāi)眼前厚重的云層，抹不掉內(nèi)心的陰霾;他們?cè)?jīng)也許因?yàn)槌晒Χ老沧院溃硖幐叻逯畮p，望不盡慢慢原野，閱不完風(fēng)光無(wú)限;他們?cè)?jīng)也許因?yàn)槊粨袷侄?，身陷萬(wàn)丈深淵，戒不掉嫉妒仇恨，拋不開(kāi)面子與自尊;他們?cè)?jīng)也許因?yàn)楦星槎殂魴M流，身陷茫茫情海，揮不去昔日美好，忘不掉卑微誓言。那些曾經(jīng)的人，曾經(jīng)的事都會(huì)被寫(xiě)進(jìn)這本巨著，被印上紙張，載入史冊(cè)。知道人們到了黃昏，閑暇時(shí)光翻開(kāi)這本巨著，他們定會(huì)：心疼曾經(jīng)失敗受挫的自己;欣慰曾經(jīng)成功輝煌的自己;后悔曾經(jīng)誤入歧途的自己;傻笑曾經(jīng)默默付出的自己。而這些故事的主角都是他們自己，他們選擇的人生，他們?cè)?jīng)撰寫(xiě)的故事，他們從不后悔。我的青春年華，也許我的小樹(shù)苗才剛齊腰，樹(shù)枝纖細(xì)柔軟，樹(shù)葉淺青細(xì)小。抵不住狂風(fēng)暴雨的打擊;擋不住烈日炎炎的照射;經(jīng)不起肆虐大風(fēng)的吹刮;扛不住冰雪的寒冷。我的生命脆弱，不堪一擊。但是，在這脆弱的生命里蘊(yùn)藏著巨大的能量。那又對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持;對(duì)生命的愛(ài)惜;對(duì)未來(lái)的渴望;對(duì)歲月的珍藏。我從沒(méi)想過(guò)退縮，我的字典里沒(méi)有妥協(xié)。是的，我用堅(jiān)定的信念使自己堅(jiān)強(qiáng)。三年的歷練與經(jīng)歷使我變得更加有信心，有力量。我感覺(jué)我天空的星星熠熠生輝，我人生的海洋也已波濤洶涌。我離夢(mèng)想的國(guó)度又近了。僅僅兩個(gè)月，我將步入一個(gè)新的階段——高中。開(kāi)始我新的旅程;遇見(jiàn)新的老師;結(jié)交新的朋友;適應(yīng)新的環(huán)境。我愿我的每天都充滿陽(yáng)光與希望，與奮斗為鄰、努力為伴。我深信。生命不息，奮斗不止。新學(xué)期《開(kāi)學(xué)第一節(jié)課》觀后感3就像《華嚴(yán)經(jīng)》里說(shuō)。“不忘初心，方得始終?！笔裁词浅跣摹?912年春天，哈佛大學(xué)教授桑塔亞納正站在課堂上給學(xué)生們上課，突然，一只知更鳥(niǎo)飛落在教室的窗臺(tái)上，歡叫不停。桑塔亞納被這只小鳥(niǎo)所吸引，靜靜地端詳著它。過(guò)了許久，他才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，我與春天有個(gè)約會(huì)，現(xiàn)在得去踐約了。”說(shuō)完，便走出了教室。那一年，49歲的桑塔亞納回到了他遠(yuǎn)在歐洲的故鄉(xiāng)，徜徉于自然美麗的風(fēng)景，埋頭于古老大陸璀璨的文化中。數(shù)年后，《英倫獨(dú)語(yǔ)》誕生了，桑塔亞納為他的美學(xué)繪上了最濃墨重彩的一筆。原來(lái)，初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。初心給了我們一種積極進(jìn)取的狀態(tài)。蘋(píng)果公司創(chuàng)始人喬布斯說(shuō)，創(chuàng)造的秘密就在于初學(xué)者的心態(tài)。初心正如一個(gè)新生兒面對(duì)這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿好奇、求知欲和贊嘆。因?yàn)槿绱?，喬布斯始終把自己當(dāng)作初學(xué)者，時(shí)刻保持一種探索的熱情，他總是說(shuō)：“現(xiàn)在的我仍然在新兵營(yíng)訓(xùn)練?！背跣囊步o了我們成長(zhǎng)的內(nèi)在力量。84歲時(shí)，星云大師說(shuō)?！拔页黾易龊蜕校亲栽傅?。人生經(jīng)歷這么多挫折，始終不忘記，最初為什么要出家。生活很辛苦，只要你不忘記最初為什么開(kāi)始，就心甘情愿。不忘初心，就是力量。”每個(gè)人都擁有自己的初心，它是出生時(shí)的第一聲啼哭，是戀愛(ài)時(shí)的第一次萌動(dòng)，是夢(mèng)想時(shí)的第一次出發(fā)。初心如此美好，難怪納蘭性德要說(shuō)，“人生若只如初見(jiàn)”。第五篇：開(kāi)學(xué)第一節(jié)課初中語(yǔ)文第一課課堂方案同學(xué)們好。以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么疑難問(wèn)題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來(lái)探討什么是語(yǔ)文，怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。雖說(shuō)這已是老生常談的話題，但我覺(jué)得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn)?，小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以識(shí)記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深；去感悟《離騷》漢賦的氣勢(shì)如虹、唐詩(shī)宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗；去探討那栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。一、什么是語(yǔ)文1.語(yǔ)。語(yǔ)言。語(yǔ)言是最基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象，是人類(lèi)最重要的交際工具，是文化的重要組成部分。人們利用它來(lái)交流思想，表達(dá)感情現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語(yǔ)言。進(jìn)入新世紀(jì)，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級(jí)還要考英語(yǔ)。中國(guó)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，我們小學(xué)階段的語(yǔ)文課就是漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，初中的語(yǔ)文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸，就遠(yuǎn)的方面而言，學(xué)好語(yǔ)文是為了國(guó)家的發(fā)展民族的振興；就近的方面而言，學(xué)好語(yǔ)文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性后面再具體講。2.文。文字（文學(xué)）。文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來(lái)逐漸有了六書(shū)造字法。我們中國(guó)的文字是獨(dú)特的方塊文字，每一個(gè)字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說(shuō)，寫(xiě)好漢字更顯得十分的重要漢字的書(shū)寫(xiě)非常講究，書(shū)法就是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)。3.語(yǔ)文學(xué)科。我們今未要學(xué)的語(yǔ)文，除了說(shuō)話寫(xiě)字（語(yǔ)基及其運(yùn)用）以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫(xiě)作等內(nèi)容。以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些基本能力的訓(xùn)練?？傊?，語(yǔ)文是所有學(xué)科中最重要的學(xué)科，學(xué)好它是十分必要的。二、語(yǔ)文的性質(zhì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語(yǔ)文是交際工具，它反映生活并服務(wù)于生活。語(yǔ)文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個(gè)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動(dòng)的地方就需要語(yǔ)文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，我們也可以說(shuō)是“處處留心皆語(yǔ)文”。例子說(shuō)明：1.歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個(gè)人通過(guò)，他的仇敵高高的昂起頭說(shuō)：“我是不會(huì)給傻瓜讓路的。”歌德會(huì)怎么回答他呢。我恰恰相反。2.重慶談判時(shí)，蔣介石沖周恩來(lái)總理發(fā)脾氣，說(shuō)。“我簡(jiǎn)直在對(duì)牛彈琴。”周總理怎么回答他呢?！皩?duì)，牛彈琴?！?.我要炒肉絲。這句話有幾種意思呢。（1）我想要一份炒肉絲的菜來(lái)吃。（2）我想親自炒一份肉絲。三、語(yǔ)文天生重要（臨場(chǎng)舉些例子）1.與人交談2.看電視、讀報(bào)紙、聽(tīng)歌曲、路標(biāo)??3.競(jìng)職演說(shuō)、求職報(bào)告、會(huì)議發(fā)言、計(jì)劃總結(jié)??4.你還能想到哪些呢。1.培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)，高尚思想情感2.培養(yǎng)能力，開(kāi)拓視野3.提高綜合素養(yǎng)4.提高文化品位及審美情趣5.升學(xué)就業(yè)的的首要條件四、怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文仔細(xì)聽(tīng)，大膽說(shuō)，廣泛讀，勤奮寫(xiě)。勤動(dòng)腦，多思考。多讀，心中有本；勤寫(xiě)，筆下生花。怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文1.思想上高度重視2.興趣是最好的老師3.樹(shù)立目標(biāo)，端正態(tài)度4.具體而言課堂內(nèi)外須做到“六要四多”課內(nèi)①要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)②要積極思考并努力回答老師提出的問(wèn)題③要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣④要把字寫(xiě)得工整美觀，筆劃清楚，萬(wàn)不可潦草⑤要把話說(shuō)得清楚、明白、響亮⑥要把作文寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、流暢課外①多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品②多寫(xiě)日記、周記、心得體會(huì)③多看有益的影視節(jié)目④多上網(wǎng)搜集資料信息五、要求1.紅筆和工具書(shū)2筆記本（課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)要點(diǎn)、課堂練習(xí)）3積累本（讀書(shū)筆記、名言、好文章、好語(yǔ)段，新聞、詩(shī)詞、成語(yǔ)典故、歷史典故??六、作業(yè)1.你原來(lái)喜歡語(yǔ)文嗎。為什么。2.你現(xiàn)在喜歡語(yǔ)文嗎。為什么。3.你看過(guò)哪些書(shū)。最喜歡的是哪一本。4.你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。七年級(jí)新生第一節(jié)語(yǔ)文課教案教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。二、通過(guò)自我介紹、師生互動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)可教師三、通過(guò)對(duì)話交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解，教師的適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲四、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系，激發(fā)興趣，使學(xué)生樹(shù)立“大語(yǔ)文學(xué)習(xí)法”，更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺(jué)得老師的語(yǔ)言美、見(jiàn)識(shí)廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上。教學(xué)過(guò)程：一、歡迎詞同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠(chéng)歡迎大家來(lái)到綠樹(shù)成蔭、幽雅美麗的一中。從今天開(kāi)始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。二、自我介紹我的名字叫。。語(yǔ)文是什么。是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見(jiàn)證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛(ài)國(guó)的情懷，是岳飛；是開(kāi)闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩(shī)立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像錢(qián)鐘書(shū)演講妙語(yǔ)連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。多讀胸中有本，多寫(xiě)筆下生花。讀得多才能寫(xiě)得好，寫(xiě)是讀的運(yùn)用，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)。寫(xiě)真事、描真景、抒真情，寫(xiě)下豐富多彩的生活，寫(xiě)出生活的豐富多彩；寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。愛(ài)好語(yǔ)文吧。同學(xué)們。他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。三、教材介紹：1、教材封面的色彩。一改我們小學(xué)教材的鮮艷色彩，整個(gè)封面顯得典雅、清新而又厚重。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開(kāi)始踏進(jìn)理性、思索、追夢(mèng)的少年。2、教材封面的內(nèi)容。上半部分為文言（小學(xué)的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊(cè)書(shū)里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。下半部分的圖案是什么?！獌善P(yáng)蹄的駿馬。有什么寓意。能想到一些關(guān)于馬的成語(yǔ)嗎。一馬當(dāng)先（比喻領(lǐng)先）；萬(wàn)馬奔騰（成千上萬(wàn)匹馬在奔跑騰躍）；龍馬精神（像龍狀的駿馬，比喻人精神旺盛）；馬到成功??3、寄語(yǔ)：每位同學(xué)都是一匹揚(yáng)蹄的駿馬，在語(yǔ)文這片廣闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊(cè)書(shū)里，你們將走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，這里有一生都在為改變整個(gè)民族的命運(yùn)忙碌著，以俯瞰超拔的目光、人類(lèi)文明的目光關(guān)照災(zāi)難深重的民族、“俯首甘為孺子牛”的魯迅；以自己的勤奮和天賦、靠大膽的直覺(jué)，而且也靠著難以想像的和極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的唯一一位科學(xué)家瑪麗·居里；有留連西湖美景、慨嘆“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩(shī)人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠(yuǎn)??。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險(xiǎn)，讓我們留連往返。4、語(yǔ)文課學(xué)什么。為什么還要學(xué)語(yǔ)文。語(yǔ)文課，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)。剛才我們用母語(yǔ)做了交流，一點(diǎn)兒障礙也沒(méi)有。也就是說(shuō)，我們運(yùn)用母語(yǔ)都已經(jīng)挺熟練了。那么為什么還要學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢。為了能夠更好地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。第一、聽(tīng)。并不是有耳朵就會(huì)“聽(tīng)”。九年級(jí)教材有篇課文《楊修之死》（《三國(guó)演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對(duì)壘了很長(zhǎng)時(shí)間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。心里正在猶豫不決的時(shí)候，廚師給他送來(lái)了一碗雞湯，里面有雞肋。這時(shí)候正好夏侯?lèi)獊?lái)問(wèn)他夜間軍營(yíng)的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)口令，就叫人收拾行李，并且說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)今天晚上的號(hào)令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來(lái)沒(méi)有什么味道，丟掉又可惜。就好比進(jìn)攻不能勝利，退兵又覺(jué)得可恥，留在這里也沒(méi)有什么意思，不如早走吧?！蓖瑯邮莾蓚€(gè)字“雞肋”，其他人聽(tīng)到的只是一個(gè)口令，楊修聽(tīng)到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽(tīng)到軍隊(duì)退兵的信號(hào)。楊修的過(guò)人之處，當(dāng)然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書(shū)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷增加自己的語(yǔ)文知識(shí)，注意訓(xùn)練自己“聽(tīng)”的能力，我們也能從別人的話語(yǔ)中聽(tīng)出更深層的含義，能從各種聽(tīng)覺(jué)信息中獲取更多的知識(shí)、更多有用的東西。（會(huì)“聽(tīng)”的同學(xué)剛剛應(yīng)該已經(jīng)記下了陳?ài)葡?、魯迅、瑪麗·居里、白居易、馬致遠(yuǎn)。因?yàn)檫@是絕好的作文素材，能記起一些信息嗎。指名學(xué)生提問(wèn)）第二、說(shuō)。先講一個(gè)故事《最好的與最壞的東西》。從前有一位國(guó)王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來(lái)到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。不一會(huì)兒，廚師做完了第一頓飯。只見(jiàn)盤(pán)子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說(shuō)：“舌頭是人類(lèi)最好的東西之一。舌頭能說(shuō)出真理，能表達(dá)真情，讓人類(lèi)充滿智慧和感情。”國(guó)王聽(tīng)了非常滿意。過(guò)了幾天，國(guó)王又來(lái)了，他準(zhǔn)備吃世界上最壞的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國(guó)王正要發(fā)怒，廚師說(shuō)話了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。它能說(shuō)出愚蠢和惡毒的話語(yǔ)，讓人類(lèi)充滿絕望和仇恨?！眹?guó)王聽(tīng)了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)，這個(gè)行為只要不是啞巴，誰(shuí)都會(huì)。但是同一個(gè)內(nèi)容，不同的人來(lái)說(shuō)，效果就不一樣。為什么。我們