蘇教數(shù)學(xué)六上《2.5、分數(shù)連乘與相應(yīng)的實際問題》顧老師【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進一步掌握分數(shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法兩步應(yīng)用題。2.結(jié)合解決實際問題的過程,讓學(xué)生探索并理解分數(shù)乘法的計算方法,感受到學(xué)習(xí)計算是解決實際問題的需要。3.在加深學(xué)生對乘法意義的理解的同時,發(fā)展他們數(shù)學(xué)思考和解決簡單實際問題的能力。2重點難點教學(xué)重點:能熟練進行分數(shù)連乘應(yīng)用題的解答。教學(xué)難點:分析分數(shù)乘法兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時3.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.

先說出把哪個數(shù)量看作單位“1”,再把數(shù)量關(guān)系式補充完整。

(1)小明的郵票張數(shù)是小剛的7/4

。

(

)×7/4

=

(

)

(2)

一根繩子,剪去了2/3

。

(

)×2/3

=

(

)

(3)

小明的郵票張數(shù)比小剛少2/7

。

(

)×2/7

=

(

)誰能用一道數(shù)量關(guān)系式表示上面的3道數(shù)量關(guān)系式?

(

)×分率

=

(

)2.一步計算的分數(shù)乘法應(yīng)用題:

六年級同學(xué)為國慶晚會做綢花,一班做了135朵綢花,二班做的朵數(shù)是一班的8/9

,二班做了多少朵綢花?活動提醒:

1.讀題注意點:

此題的關(guān)鍵句是什么?是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果?比較時把哪個數(shù)量看作單位“1”?

2.解題注意點:先寫數(shù)量關(guān)系式再列式計算。

3.計算注意點:先約分再計算。學(xué)生活動,師巡視。展示交流時著重于對此題的關(guān)鍵句、數(shù)量關(guān)系式、線段圖等進行分析?；顒?【講授】新知探究出示:六年級同學(xué)為國慶晚會做綢花,一班做了135朵綢花,二班做的朵數(shù)是一班的8/9

,三班做的朵數(shù)是二班的3/4

。三班做了多少朵綢花?活動要求:1.此題和剛才的題目有哪些不同的地方?2.寫出題中的數(shù)量關(guān)系式。3.請用線段圖表示題中數(shù)量關(guān)系。4.列式解答。生活動,師巡視。展示交流時著重于對此題和剛才一道題目的異同點進行分析。解決問題時:1.獨立完成。2.小組交流想法。3.全班展示。獨立解答,師巡視。大部分學(xué)生能列分步算式解答,也有學(xué)生會列綜合算式解答。完成后,讓學(xué)生說說每步的意思。師:你還有其他方法嗎?(啟發(fā)學(xué)生說出綜合列式,師板書;若沒有,直接提示學(xué)生,這道題也可以列綜合算式來解答)師:這個算式里有兩個分數(shù)連乘,我們今天研究的就是分數(shù)連乘應(yīng)用題?；顒?【練習(xí)】鞏固練習(xí)鞏固練習(xí):師:剛剛,大家都學(xué)得很認真,下面,老師就來考考你們。1