湖南省家界市永定區(qū)20222023學年七年級上期中語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省家界市永定區(qū)20222023學年七年級上期中語文試卷（解析）湖南省張家界市永定區(qū)2022-2023學年七年級上期中語文試卷

一、積累運用（22分）

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.貯蓄（zhù）靜謐（mì）粗獷（guǎng）蒞臨（lì）

B.枯涸（hé）夢寐（mèi）窺見（kuī）竦峙（sǒngzhì）

C.信服（xìn）匿笑（nì）柳絮（xù）醞釀（yùnniàng）

D.應和（hè）黃暈（yùn）干澀（sè）薄霧（báo）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.分歧高邈驕媚翻來覆去

B.淋漓蔭蔽憔悴人聲鼎沸

C.輕捷奧秘決別咄咄逼人

D.郎潤喉嚨吝嗇淅淅瀝瀝

3.下列各句中加點的謙辭和敬辭使用不恰當的一項是（）

A.這個問題太難了，我捉摸了一個下午都解決不了，只能煩您賜教了。

B.你們遠道而來，略備薄酒，請前往寒舍一聚。

C.今日一別，不知何時能聚。我將自己最喜歡一本書惠贈與你，請你好收藏。

D.我們旅行社在酒店的大堂設有服務臺，歡迎各位旅客垂詢。

4.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)察部門加大了整治力度。

B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。

C.通過這次失敗，使我明白了一個道理：粗心馬虎原來就是自己成功路途最大的障礙。

D.完善食品安全法規(guī)，已經到了迫在眉睫地步了。

5.下列句子順序排列恰當的一項是()

①人們已認識到，家風是一輩又一輩先人生活的結晶，所以要向后代傳遞出正能量。

②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓”，就是一種傳統(tǒng)的家風。

③俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞?！笔菍沤窦绎L的一種詮釋。

④家風就是家庭的風氣，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。

⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。

A.④①③②⑤B.④③①②⑤C.④①②⑤③D.④②⑤③①

6.下列表述內容與原著一致的一項是（）

A.《無?！防镏v到在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分悲傷，無常同情阿嫂，放其兒子還陽半刻，結果被閻王捆打四十。

B.《狗·貓·鼠》中交代了是阿長謀害了“我”的隱鼠，在《阿長與〈山海經〉》中則講述了阿長為了彌補這件事買來了《山海經》。

C.《從百草園到三味書屋》中寫到私塾里的老師壽鏡吾先生很開明，他允許學生在課堂上描《西游記》和《水滸傳》的繡像。

D.《父親的病》和《瑣記》中都寫到了衍太太，她是一個和藹可親的人?！拔摇背３５剿依锶ネ?，她教給“我”很多人生的道理。

7.學校擬舉行“致敬經典”綜合性學習活動，請完成下面任務。

（1）下列成語中全都表示一個人閱讀面很廣、書讀得很多的一項是（）

A.博覽群書、學富五車B.汗牛充棟、一目十行

C.滿腹經綸、含英咀華D.字斟句酌、廢寢忘食

（2）學校需要設計一條標語，現有上句，請修改下句。

上句：傳統(tǒng)文化展魅力添風采下句：經典國學引領成長，助圓復興夢想

修改后的下句：

8.默寫填上空。

秋葉落，秋花殘，秋情深，秋思長。秋天，似乎是最容易激發(fā)鄉(xiāng)愁的季節(jié)?！癬__________，________”，“故園秋菊”寄寓著行軍之人的濃郁鄉(xiāng)愁（岑參《行軍九日思長安故園》）；“___________________，_________________”，“深夜笛聲”喚醒了不眠征人的思鄉(xiāng)情緒（李益《夜上受降城聞笛》）；“________，_________”，連消愁之物都沒有的游子，卻只能“斷腸”（馬致遠《天凈沙·秋思》）！

二、閱讀（38分）

（一）（5分）

9.閱讀下面一首古詩，回答問題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（1）前兩句中“沙似雪”和“月如霜”營造了怎樣的氛圍？

（2）這首詩表述了怎樣的思想感情？

（二）（12分）

閱讀《論語》選段，完成下面小題。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

10.下列選項中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.學而時習之時：時常

B.人不知而不慍慍：生氣，惱怒

C.思而不學則殆殆：疑惑

D知之者不如好之者好：喜愛，愛好

11.把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）有朋自遠方來，不亦樂乎？

12.孔子認為學習的最高境界是什么？請簡要談談你的理解。

13.孔子的交友原則是怎樣的呢？請聯(lián)系上面選文和下面的鏈接材料談一談。

[鏈接材料]子曰：益者三友，損者三友。友直①、友諒②、友多聞，益矣。

[解釋]①直：公正合理，正直。②諒：誠信。

（三）（10分）

閱讀《貓》選段，完成下面小題。

貓（節(jié)選）

①春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

②這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

③妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！?/p>

④張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

⑤一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”

⑥我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑦妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑧張媽默默無言，不能有什么話來辯護。

⑨于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

⑩三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?/p>

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

（鄭振鐸）

14.選文多處設置伏筆，暗示“花白貓”的悲慘結局，請結合選文內容進行分析。

15.請根據括號內的要求，賞析下面的句子。

（1）它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。（從修辭的角度）

（2）我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。（從詞語運用的角度）

16.閱讀下面鏈接材料，說一說兒時的魯迅仇貓，以貓為敵的原因是什么？那時的他和上文鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，是什么？面對弱小的動物，人類的某些行為值得反思，請談談你的感悟。

[鏈接材料]我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。……到了北京，還因為它傷害了兔的兒女們，便舊隙夾新嫌，使出更辣的辣手?！俺鹭垺钡脑挶矎拇藗鲹P開來。

（節(jié)選自魯迅《狗·貓·鼠》）

（四）（11分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

月光下的母親

何君華

①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。

②陳老師不可能不同意。因為現在已是下午5點，我在縣中學寄宿，我家離學校有30多里。這個時候來請假，看來我母親一定病得很重。

③我不是個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校是放大假，每個月只有月底兩天放假，其他時間都在學校寄宿。上個月上學的那天清晨，母親又為我做一碗雞蛋手搟面，母親小心翼翼端著這碗手搟面送到我桌上，慈祥地摸著我的頭說：“慢慢吃，不著急。我孩兒上學辛苦了，等下次回家媽媽還給你做！”

④我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經沒有任何一輛機動車的影子了，我只好徒步往家走。

⑤天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。

⑥走到村口時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一捆又一捆的谷子奮力地抽打在木桶上。

⑦那時我們那里還沒有脫粒機這樣的農用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。

⑧我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預感。

⑨我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。

⑩我哭了。

還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？

我哭了，嚎啕大哭。

母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學……等我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，我扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。

我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，那我也決不回頭。

茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上闃寂無人，我一個人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學校時，天已經大亮了。陳老師關切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。

從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。

我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人頂著月光干活兒。

（選自《中國青年報》，有刪改）

17.請結合故事的情節(jié)，梳理故事的脈絡。

“我”撒謊請假回家——___________________——___________________——___________________

18.請從人物描寫方法的角度，結合文章內容，品析下面句子的表述效果。

他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。

19.文章⑩段寫“我哭了”，第段寫“我嚎啕大哭”，兩次“哭”的心理有何不同？請結合全文說說。

20.文章的結尾“我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人頂著月光干活兒?！蹦闶侨绾卫斫猓钟惺裁磫l(fā)，請聯(lián)系生活實際來談一談。

三、作文（40分）

21.當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時你會感到“有夢真好”……

請以“有真好”題，寫一篇記敘文。

要求：①根據自己的理解，先請將題目補充完整。②說真話，敘真事，抒發(fā)自己的真情實感。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。④字數不少于600字。

湖南省張家界市永定區(qū)七年級上期中語文試題

一、積累運用（22分）

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.貯蓄（zhù）靜謐（mì）粗獷（guǎng）蒞臨（lì）

B.枯涸（hé）夢寐（mèi）窺見（kuī）竦峙（sǒngzhì）

C.信服（xìn）匿笑（nì）柳絮（xù）醞釀（yùnniàng）

D.應和（hè）黃暈（yùn）干澀（sè）薄霧（báo）

D

D．“薄霧”的“薄”應讀“bó”。故選D。

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.分歧高邈驕媚翻來覆去

B.淋漓蔭蔽憔悴人聲鼎沸

C.輕捷奧秘決別咄咄逼人

D.郎潤喉嚨吝嗇淅淅瀝瀝

B

考查對漢字的識記。

A.驕媚——嬌媚；

C.決別——訣別；

D.郎潤——朗潤；

故選B。

3.下列各句中加點的謙辭和敬辭使用不恰當的一項是（）

A.這個問題太難了，我捉摸了一個下午都解決不了，只能煩您賜教了。

B.你們遠道而來，略備薄酒，請前往寒舍一聚。

C.今日一別，不知何時能聚。我將自己最喜歡的一本書惠贈與你，請你好收藏。

D.我們旅行社在酒店的大堂設有服務臺，歡迎各位旅客垂詢。

C

C.“惠贈”是個敬辭，指對方贈與自己物品?！盎葙洝币烁臑椤熬促洝薄百浥c”“饋贈”等詞語。故選C。

4.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)察部門加大了整治力度。

B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。

C.通過這次失敗，使我明白了一個道理：粗心馬虎原來就是自己成功路途最大的障礙。

D.完善食品安全法規(guī)，已經到了迫在眉睫的地步了。

D

A.有誤，否定失當，刪去“不”；

B.有誤，成分殘缺，在句末加上“意識”；

C.有誤，成分殘缺，刪去“通過”或“使”

故選D。

5.下列句子順序排列恰當的一項是()

①人們已認識到，家風是一輩又一輩先人生活的結晶，所以要向后代傳遞出正能量。

②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓”，就是一種傳統(tǒng)的家風。

③俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！笔菍沤窦绎L的一種詮釋。

④家風就是家庭的風氣，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。

⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。

A.④①③②⑤B.④③①②⑤C.④①②⑤③D.④②⑤③①

D

本題考查句子順序的排列。首先，認真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關系；最后，連讀，語感檢驗。第④句為總說句，應放在最前；承接總說句，下面應先說“傳統(tǒng)”，再說“文化”，因此為②⑤；第③是對②⑤的總結；第①是全文的總結，應放在最后。所以順序是：④②⑤③①。故選D。

6.下列表述內容與原著一致的一項是（）

A.《無?！防镏v到在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分悲傷，無常同情阿嫂，放其兒子還陽半刻，結果被閻王捆打四十。

B.《狗·貓·鼠》中交代了是阿長謀害了“我”的隱鼠，在《阿長與〈山海經〉》中則講述了阿長為了彌補這件事買來了《山海經》。

C.《從百草園到三味書屋》中寫到私塾里的老師壽鏡吾先生很開明，他允許學生在課堂上描《西游記》和《水滸傳》的繡像。

D.《父親的病》和《瑣記》中都寫到了衍太太，她是一個和藹可親的人?！拔摇背３５剿依锶ネ?，她教給“我”很多人生的道理。

A

本題考查名著內容識記。

B.有誤，阿長為了“我”買來了《山海經》，是因為對“我”的愛與關心，并非因為隱鼠事件；

C.有誤，學生在課堂上描《西游記》和《水滸傳》的繡像，是在老師讀書入迷的時候偷偷進行的。壽鏡吾先生并不允許他們這樣做；

D.有誤，衍太太是個心術不正的人，經常唆使“我”做壞事；

故選A。

7.學校擬舉行“致敬經典”綜合性學習活動，請完成下面任務。

（1）下列成語中全都表示一個人閱讀面很廣、書讀得很多的一項是（）

A.博覽群書、學富五車B.汗牛充棟、一目十行

C.滿腹經綸、含英咀華D.字斟句酌、廢寢忘食

（2）學校需要設計一條標語，現有上句，請修改下句。

上句：傳統(tǒng)文化展魅力添風采下句：經典國學引領成長，助圓復興夢想

修改后的下句：

（1）A（2）示例：經典國學引成長圓夢想。

本題考查成與理解。

A.博覽群書：廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。學富五車：形容讀書多，學問大；

B.汗牛充棟：形容書籍極多。一目十行：形容看書極快；

C.滿腹經綸：比喻人很有學問、本領。含英咀華：比喻讀書時細細琢磨領會文章的精華；

D.字斟句酌：對每一字、每一句都仔細推敲，形容說話或寫作的態(tài)度慎重。廢寢忘食：形容非常勤奮專心；

故選A。

小問2詳解】

本題考查修改標語。

根據對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致?？捎谩敖浀鋰鴮W”與“傳統(tǒng)文化”相對，“引成長”與“展魅力”相對，“圓夢想”與“添風采”相對。

故修改后的下句為：經典國學引成長圓夢想。

8.默寫填上空。

秋葉落，秋花殘，秋情深，秋思長。秋天，似乎是最容易激發(fā)鄉(xiāng)愁的季節(jié)?！癬__________，________”，“故園秋菊”寄寓著行軍之人的濃郁鄉(xiāng)愁（岑參《行軍九日思長安故園》）；“___________________，_________________”，“深夜笛聲”喚醒了不眠征人的思鄉(xiāng)情緒（李益《夜上受降城聞笛》）；“________，_________”，連消愁之物都沒有的游子，卻只能“斷腸”（馬致遠《天凈沙·秋思》）！

①.遙憐故園菊②.應傍戰(zhàn)場開③.不知何處吹蘆管④.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑤.夕陽西下⑥.斷腸人在天涯

默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“遙、蘆管、涯”等字詞的正確書寫。

二、閱讀（38分）

（一）（5分）

9.閱讀下面一首古詩，回答問題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（1）前兩句中“沙似雪”和“月如霜”營造了怎樣的氛圍？

（2）這首詩表述了怎樣的思想感情？

（1）營造了邊塞荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。

（2）表述了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情。

本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。

詩歌的前兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨特景色。舉目遠眺，蜿蜒數十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡?！吧乘蒲薄霸氯缢眱蓚€生動的比喻，營造了邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。

本題是對詩歌思想內容的理解。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表述的的思想感情。

詩的開頭兩句寫登城時所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。接著用“不知何處吹蘆管”寫出了在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情。“一夜征人盡望鄉(xiāng)”，不說思鄉(xiāng)，不說盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現其心理，寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。表述了戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)之情的深重和急切。據此理解概括作答。

（二）（12分）

閱讀《論語》選段，完成下面小題。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

10.下列選項中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.學而時習之時：時常

B人不知而不慍慍：生氣，惱怒

C.思而不學則殆殆：疑惑

D.知之者不如好之者好：喜愛，愛好

11.把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）有朋自遠方來，不亦樂乎？

12.孔子認為學習的最高境界是什么？請簡要談談你的理解。

13.孔子的交友原則是怎樣的呢？請聯(lián)系上面選文和下面的鏈接材料談一談。

[鏈接材料]子曰：益者三友，損者三友。友直①、友諒②、友多聞，益矣。

[解釋]①直：公正合理，正直。②諒：誠信。

10.A11.（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這一點做老師了。

（2）有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？

12.示例：學習的最高境界是“樂之”，即把學習當作樂趣。因為“知之”只是一般的了解，“好之”則會有更大的熱情投入，“樂之”才能完全置身其中，才能有真知灼見，才能有所成就。（或者樂之才能完全沉浸其中，鉆研學問，有所成就；或者興趣是最好的老師，有興趣才能陶醉其中，投入更大的精力，獲得成就。）

13.孔子認為應該選擇志同道合的人做朋友，最起碼要結交好的朋友，不要結交不好的朋友。因為好的朋友正直、誠信、知識廣博，能給我們自身的成長帶來很多幫助，而不好的朋友卻會給你帶來很多麻煩，甚至引你走上邪路。

10題詳解】

本題考查文言詞語理解。

A.句意：學了（知識）然后按一定的時間復習它。時：名詞作狀語，按時；

故選A。

本題考查文言語句翻譯。重點詞語：

（1）溫：溫習；故：形容詞作名詞，舊的知識；新：形容詞作名詞，新的理解和感悟；以：憑借；為：做。

（2）朋：志同道合的人；自：從；亦：也。

本題考查內容理解。

根據“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”可知，孔子認為學習的最高境界是“樂之”?？鬃油ㄟ^“知之“好之”“樂之”，把一般了解、較為熱情和富有興趣進行對比，從而說明了興趣是最好的老師。告訴我們對待學習只有真正愛好，全身心地投入，才能有所成就。所以是認同的。

本題考查內容理解。

根據“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎’”可知，孔子樂于交友，與志同道合的朋友來訪，看做是快樂的事。

根據［鏈接材料］“子曰：益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣”可知，孔子把“友”分成兩類：益友和損友，之所以在“友”之前加“益”“損”，是因為他認為結交正直、誠信、知識廣博的朋友對自己有幫助；然而結交諂媚逢迎、阿諛奉承、巧言善辯的朋友，往往會給自己帶來麻煩，甚至會引來災禍。

參考譯文：

孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”《學而》

孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！薄稙檎?/p>

孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想卻不學習，就會疑惑。”《政》

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！薄队阂病?/p>

孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。

（三）（10分）

閱讀《貓》選段，完成下面小題。

貓（節(jié)選）

①春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

②這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

③妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！?/p>

④張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

⑤一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”

⑥我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑦妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑧張媽默默無言，不能有什么話來辯護。

⑨于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

⑩三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?/p>

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

（鄭振鐸）

14.選文多處設置伏筆，暗示“花白貓”的悲慘結局，請結合選文內容進行分析。

15.請根據括號內的要求，賞析下面的句子。

（1）它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。（從修辭的角度）

（2）我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。（從詞語運用的角度）

16.閱讀下面鏈接材料，說一說兒時的魯迅仇貓，以貓為敵的原因是什么？那時的他和上文鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，是什么？面對弱小的動物，人類的某些行為值得反思，請談談你的感悟。

[鏈接材料]我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了?！搅吮本€因為它傷害了兔的兒女們，便舊隙夾新嫌，使出更辣的辣手?！俺鹭垺钡脑挶?，也從此傳揚開來。

（節(jié)選自魯迅《狗·貓·鼠》）

14.①天生憂郁不活潑，也不去捉鼠，不招人喜歡；②時常凝望鳥籠，以至于引起“我”及全家人對它的注意及誤會；③當芙蓉鳥被咬死的時候，它正躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么，更進一步誤斷它是“罪魁禍首”……這些因素，為它后來的被冤埋下伏筆，暗示“花白貓”的悲慘結局。

15.（1）擬人，賦予貓以人的從容不迫，更激起了對貓的憤怒之情。

（2）一定，表示很堅決很肯定的態(tài)度。說明沒有調查清楚就下了結論，和后文“妄下斷語”相照應。

16.兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠，痛失所愛后，仇視所有的貓。兒時的魯迅和鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，就是主觀臆斷，冤枉了貓。人和動物應該和諧相處，人類要尊重動物，善待生命。

本題考查伏筆。文中多處巧妙暗示，為下文埋下伏筆，前后照應，使讀者理解的用意所在。

根據第①段“卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著”可知，寫大家都不喜歡這只貓的憂郁性格，為下文冤枉它作鋪墊；

根據第②段“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著”和第④段“隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了”，兩次描寫貓對鳥籠凝望，讓人覺得它有吃鳥的動機，暗示下文它將被冤枉；

根據第段“它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了”可知，看到此情景，我們進一步誤斷它是“罪魁禍首”；

由第段“它很悲楚地叫了一聲‘咪鳴’，便逃到屋瓦上了”可知，一再強調貓態(tài)度安詳，叫聲悲楚，實則就是暗示這貓是被冤枉了的?？蓳俗鞔?。

本題考查語句賞析。

①要求從修辭的角度賞析。根據段“它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么”句中“曬太陽，態(tài)度很安詳”將貓人格化，由此可知，運用了擬人的修辭手法，描繪了貓從容不迫（或悠閑自得）的樣子，蘊含著“我”的憤怒之情。

②要求從詞語運用的角度賞析?！拔蚁?，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”句中的“一定”表示堅決或確定；表現了沒有調查清楚就下了篤定的結論，和后文“妄下斷語”相照應，為后文“我”的后悔和自責作鋪墊。

本題考查內容理解和感悟。

根據鏈接材料“我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手”中“報仇”一詞，回顧《狗·貓·鼠》的相關內容一一而當他知道被自己救活的隱鼠“被貓吃去了”以后，便立即感到“憤怒而且悲哀。決心和貓們“為敵”；雖然后來知道“那隱鼠其實并非被貓所害”，“但和貓的感情卻終于沒有融合”可知：兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠。

根據選文段“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”可知，魯迅和鄭振鐸犯的同樣的錯誤是：憑自己的主觀臆斷，冤枉了貓，并追打貓。感悟圍繞人與動物應和諧相處來談即可。

示例：人與動物都是大自然的一員，彼此之間應是朋友，而不是敵人，因此，我們應尊重動物、善待動物，與動物和睦相處，讓世界豐富多彩，充滿生機與活力。

（四）（11分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

月光下的母親

何君華

①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。

②陳老師不可能不同意。因為現在已是下午5點，我在縣中學寄宿，我家離學校有30多里。這個時候來請假，看來我母親一定病得很重。

③我不是個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校是放大假，每個月只有月底兩天放假，其他時間都在學校寄宿。上個月上學的那天清晨，母親又為我做一碗雞蛋手搟面，母親小心翼翼端著這碗手搟面送到我桌上，慈祥地摸著我的頭說：“慢慢吃，不著急。我孩兒上學辛苦了，等下次回家媽媽還給你做！”

④我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經沒有任何一輛機動車的影子了，我只好徒步往家走。

⑤天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。

⑥走到村口時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一捆又一捆的谷子奮力地抽打在木桶上。

⑦那時我們那里還沒有脫粒機這樣的農用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。

⑧我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預感。

⑨我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。

⑩我哭了。

還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？

我哭了，嚎啕大哭。

母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學……等我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，我扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。

我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，那我也決不回頭。

茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上闃寂無人，我一個人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學校時，天已經大亮了。陳老師關切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。

從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。

我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人頂著月光干活兒。

（選自《中國青年報》，有刪改）

17.請結合故事的情節(jié)，梳理故事的脈絡。

“我”撒謊請假回家——___________________——___________________——___________________

18.請從人物描寫方法的角度，結合文章內容，品析下面句子的表述效果。

他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。

19.文章⑩段寫“我哭了”，第段寫“我嚎啕大哭”，兩次“哭”的心理有何不同？請結合全文說說。

20.文章的結尾“我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人頂著月光干活兒?！蹦闶侨绾卫斫猓钟惺裁磫l(fā)，請聯(lián)系生活實際來談一談。

17.①.母親趁月光脫谷粒②.我連夜返回學校③.我發(fā)誓認真學習

18.這句話運用了動作的描寫方法，“輕輕地拍了拍”，準確地寫出老師明白我請假原因后對我表示理解，這使我更加內疚，并由此下定決心，發(fā)奮學習。

19.（1）第⑩段，當“我”摸到家門上的鐵鎖從而確認打谷場上干活的人是母親時，心疼母親而哭；

（2）第②段，想到母親心疼“我”上學辛苦而舍不得吃穿、不辭辛苦地操勞，而“我”竟然貪吃逃課，辜負母親，心生悔恨、自責而“嚎啕大哭”。

20.這句話意思是說：（1）我知道很多像母親一樣的人為了整個家庭不僅白天辛勤勞動，連晚上也努力干活，展現了母親吃苦耐勞的品質，表述了對她的理解、贊美和同情。（2）例如我的媽媽，她不僅白天需要上班努力工作，下班回家還需操勞家務，為了我的成長付出了太多太多。（3）我知道，沒有父母的辛勤付出，就沒有我現在的幸福生活。所以我要更加努力學習，用成績來報答他們。

本題考查梳理情節(jié)的能力。要瀏覽全文，了解內容，把意思相近的段落合并在一起，抓住關鍵句分析概括。

根據第⑥段“我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一垛又一垛的麥子奮力地抽打在木桶上”可概括第一空應填：我看到月光下的打谷場上有一個人在用力抽打麥子脫粒。第段“我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人”可概括第一空應填：回家后發(fā)現門鎖了，原來給麥子脫粒的是母親。

根據段“茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上闃寂無人，我一個人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學校時，天已經大亮了”可概括第二空應填：我連夜返回學校；

根據段“從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向教室走去”可概括第三空應填：我發(fā)誓認真學習；

本題考查常用的人物描寫方法及作用。結合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表述效果和體現的情感。結合“輕輕地拍了拍”分析，采用了動作描寫，根據上文“說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么”分析，準確地寫出老師明白我請假原因后對我表示理解。根據下文“我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了”分析，老師的無聲的鼓勵使我更加內疚，并由此下定決心，發(fā)奮學習。

本題考查對文本內容的理解。理解詞語含義可結合上下文分析。

第⑩段，結合“我知道，那打谷場上的人不是別人”“還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？”可知，此時“我”確認打谷場上干活的人是母親，母親的辛苦讓“我”心疼，故而“哭”。

第段，結合“別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干”“母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學……”可知，此時的“我”開始反思，開始愧疚，為母親的辛苦、無私而心生愧疚、自責之意，故而“嚎啕大哭”。

第一問：本題考查對句子的理解。根據第⑥段“走到村口時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一捆又一捆的谷子奮力地抽打在木桶上”和第⑨段“我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人”分析，寫出了“我”知道很多像母親一樣的人為了整個家庭不僅白天辛勤勞動，連晚上也努力干活，展現了母親吃苦耐勞的品質，表述了對她的理解、贊美和同情。同時也表現出自己的深深地