聽老師的課心得體會

聽老師的課心得體會

范文一：聽教師的課心得體會

9月9日,我校全體數(shù)學(xué)教師聽了賈教師和武教師的示范課。感覺收獲許多。

一、兩位教師都使用導(dǎo)學(xué)案的方式，但是她們都沒有被學(xué)案牽著走，而是敏捷的應(yīng)用。我深刻地感受到了兩位教師扎實(shí)的教學(xué)功底，敏捷的應(yīng)變力量，并能仔細(xì)研讀教材，把學(xué)案的實(shí)施與教材結(jié)合起來。

二、在課堂上教師注意對學(xué)生習(xí)慣的培育。這種習(xí)慣不是上課發(fā)言、遵守紀(jì)律的習(xí)慣，而是能和教師一起思索的這么一種習(xí)慣。這種習(xí)慣的形成的前提是學(xué)生能夠集中留意力，所以我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課上能夠引發(fā)學(xué)生思索是很重要的。

三、教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,兩節(jié)課中,每一位教師都很有急躁的對學(xué)生進(jìn)展有效的引導(dǎo),充分表達(dá)教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人,她們的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓舞性的語言特別值得我學(xué)習(xí)。這兩節(jié)課教師注意從學(xué)生的生活實(shí)際動身,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通。

四、飽滿的激情是課堂的師生情感的溝通

兩位教師,都把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,不僅表達(dá)出是一個有共性的課堂,同時(shí)學(xué)生的”情感也會被感染。由此,學(xué)生興趣深厚、思維活潑,為營造綠色生態(tài)課堂供應(yīng)了條件。在今后的教學(xué)工作中肯定要找出教育教學(xué)方面的差距,向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

范文二：聽教師的課心得體會

這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精致，樸實(shí)自然，我被有閱歷的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的心情所感染。

一、上課教師的課前提問、課前小嬉戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

二、上課教師細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。

三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價(jià)準(zhǔn)時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。教師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、上課教師在教學(xué)中有的采納了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培育了學(xué)生的合作探究力量。表達(dá)了探究性的教學(xué)過程。

五、授課者通過學(xué)生身邊的學(xué)問讓學(xué)生自己去討論然后自己得出結(jié)論。最終把新知變成力量。

六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓舞、評價(jià)學(xué)生的語言恰如其分，有效的增加了學(xué)生的自信念與積極性。

七、注意學(xué)生語言表達(dá)力量的培育。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。

聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師仔細(xì)貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)展課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。

1、課前細(xì)心預(yù)設(shè)，教師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生特別和諧的溝通，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前預(yù)備得充分，學(xué)生的水平，實(shí)際閱歷等都能做到充分的估量預(yù)料。

2、課中精講多練，教師們依據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動腦，動口說，動手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，特別適合孩子們的特點(diǎn)。對一些較困難的問題，又在適度的狀況下，開展小組活動，并且教師能提出既明確又詳細(xì)的要求，爭論有目的，說話有依據(jù)。整個課堂上，充分利用45分鐘。課堂上教師們的應(yīng)對力量強(qiáng)，對學(xué)生所提出的問題，教師能準(zhǔn)時(shí)精確地排解解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必需仔細(xì)學(xué)習(xí)。

3、課后回味評價(jià)很重要。他們都注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)學(xué)問的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注意學(xué)生互評，師生評價(jià)，給與確定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓舞，一種加油的妙方。

此次聽課，使自己學(xué)到了其他教師的特長