三年級(jí)下冊(cè)語文第1課《古詩三首》同步練習(xí)（含答案）

三年級(jí)下冊(cè)語文第1課《古詩三首》同步練習(xí)一、填空題1．看拼音寫詞語。yuānyanɡlúyáxiǎoxīméizijiǎnshǎorónghuàyànzichónggāo2．給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。泥融(rónɡnónɡ)惠崇(cónɡchónɡ)蘆芽(lúnú)梅子(méimén)泛舟(fànfàng)不減(jǎnjiǎn)3．比一比，在組詞。俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）悄（）塵（）涼（）佛（）驟（）詠（）4．我會(huì)查字典：（1）“梅”用部首查字法，先查部首，再查畫，它是結(jié)構(gòu)的字，我會(huì)組詞：、。（2）“溪”用音序查字法，先查，再查音節(jié)，我會(huì)用這個(gè)字組詞。5．選字填空。①芽牙發(fā)樹刷齒②惠思想念賢實(shí)③梅海大蠟楊水④短豆小子長黃6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《絕句》的作者是代詩人。詩中表現(xiàn)“清內(nèi)徐徐、花草芬芳”的詩句是（2）《三衢道中》的作者是詩人，作者在詩時(shí)描述了山行所見的美景和自己的心情。（3）《惠崇春江晚景》描寫、、、、、、等景物。二、詩歌鑒賞7．閱讀古詩，完成練習(xí)。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。（1）這首詩的作者是朝的。他寫了很多有名的詩，如《》《》。（2）這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是（誰）畫的一幅描繪的畫。下面三幅圖中，最符合這首詩大意的是（填序號(hào)）。（3）下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）。A．竹外桃花／三兩／枝，春江水暖／鴨／先知。B．竹外桃花／三／兩枝，春江水暖／鴨／先知。（4）“正是河豚欲上時(shí)”指的是（）。A．春天到了，河豚鮮嫩肥美，可以上市銷售B．春天到了，河豚由海人江產(chǎn)卵，逆江而上8．小閱讀絕句[宋]志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（1）寫出詩中下列字的讀音。系藜沾（2）試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（）時(shí)的所見所聞。A．春日賞花 B．夏日淋雨 C．春日遠(yuǎn)足 D．夏日游園（4）從詩人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)（）的春天（雙選）。A．草長鶯飛 B．生機(jī)勃勃 C．色彩繽紛 D．花紅柳綠三、語言表達(dá)9．小練筆。小朋友，你也試著來寫寫詩歌，讓春天在你的筆下變得充滿詩情畫意、生趣盎然吧！可以照樣子仿寫下面的詩句，也可以寫其他描寫春天的小詩，還可以抄寫自己積累的春天的詩。春天到底有多小問問小花朵，也許會(huì)知道花朵說：它常站在我的花瓣上跳舞跳完舞，又鉆進(jìn)小小的花苞里睡覺

答案解析部分1．【答案】鴛鴦；蘆芽；小溪；梅子；減少；融化；燕子；崇高【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“鴛、鴦、溪、融、燕、崇”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：鴛鴦、蘆芽、小溪、梅子、減少、融化、燕子、崇高

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】rónɡ；chónɡ；lú；méi；fàn；jiǎn【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

故答案為：rónɡ、chónɡ、lú、méi、fàn、jiǎn

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】俊俏；尖子生；掠過；拂面；聚集；游泳；悄悄；塵埃；冰涼；仿佛；驟雨；詠歌【解析】【分析】完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分字音和字形，在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如：“俏”部首“亻”，意思容貌秀美、體態(tài)輕盈，組詞“俊俏”；“悄”部首“忄”，意思沒有聲響或聲音很低，組詞“悄悄”?！奥印辈渴住稗小保馑驾p輕擦過或拂過，組詞“掠過”；“涼”部首“冫”，意思溫度低；冷，組詞“冰涼”。故答案為：俊俏、尖子生、掠過、拂面、聚集、游泳、悄悄、塵埃、冰涼、仿佛、驟雨、詠歌

【點(diǎn)評(píng)】本題考查形近字的區(qū)別能力。對(duì)于辨字組詞，一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中扎實(shí)掌握字的音、形、義，還要多積累詞匯。4．【答案】（1）木；7；左右；梅花；黃梅戲（2）x；xi；小溪【解析】【分析】考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

（1）“梅”méi，左右結(jié)構(gòu)，部首：木，總筆畫：11，筆順：橫，豎，撇，點(diǎn)，撇，橫，豎折/豎彎，橫折鉤，點(diǎn)，橫，點(diǎn)。組詞：梅花鹿、臘梅。

（2）“溪”用音序查字法，先查X，再查音節(jié)xi，組詞：小溪、溪水。

故答案為：（1）木、7、左右、梅花、黃梅戲

（2）x、xi、小溪

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。5．【答案】芽；芽；牙；牙；思；思；惠；惠；海；梅；梅；海；短；豆；短；豆【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。

故答案為：芽、芽、牙、牙、思、思、惠、惠、海、梅、梅、海、短、豆、短、豆

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。6．【答案】（1）唐；杜甫；春風(fēng)花草香（2）宋；曾幾；愉悅舒暢（3）竹；桃花；春天江水；鴨；蔞蒿；蘆筍；河豚?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：（1）唐、杜甫、春風(fēng)花草香。（2）宋、曾幾、愉悅舒暢（3）竹、桃花、春天江水、鴨、蔞蒿、蘆筍、河豚。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。7．【答案】（1）宋；蘇軾；贈(zèng)劉景文；飲湖上初晴后雨（2）惠崇；江南早春景色；②（3）A（4）B【解析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。

（2）“惠崇春江晚景”：惠崇：人名，春江晚景：早春時(shí)節(jié)的春江景色。詩意是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。最符合這首詩大意的是②。

（3）劃分詩句的朗讀節(jié)奏的方法：詩句節(jié)拍間要停頓，古詩的朗讀有其規(guī)律性，一般說來按音節(jié)停頓，①注意不要把固定詞組分開。②為加強(qiáng)語感，可以把動(dòng)詞重讀。③前詞重后詞要輕。④把聲調(diào)讀準(zhǔn)。⑤固定詞組，一般前音稍重，口型要放開，有爆發(fā)力。如：竹外桃花／三／兩枝，春江水暖／鴨／先知。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這詩句的意思，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

故答案為：（1）宋、蘇軾、贈(zèng)劉景文、飲湖上初晴后雨

（2）惠崇、江南早春景色、

②（3）A

（4）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

（2）考查對(duì)詩文的整體理解。

（3）此題主要考查劃分詩句的朗讀節(jié)奏的能力。

（4）此題考查學(xué)生對(duì)這首詩句的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。8．【答案】（1）jì；lí；zhān（2）春日時(shí)雨時(shí)晴，杏花開時(shí)，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)最柔，吹到臉上也不覺得冷。（3）C（4）B；C【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。

（2）考查理解詩句，解答本題，應(yīng)根據(jù)作者的生平經(jīng)歷，詩歌的寫作背景，對(duì)整首詩歌內(nèi)容的感知并抓住重點(diǎn)詞義的理解。

（3）前兩句詩“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東”:意思就是在樹叢中系好短斗篷(樹叢很老),倚著手杖走到橋的南邊。寫的是春日遠(yuǎn)足。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

故答案為：（1）jì、lí、zhān（2）春日時(shí)雨時(shí)晴，杏花開時(shí)，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)最柔，吹到臉上也不覺得冷。（3）C（4）BC

【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（2