內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗舍伯吐鎮(zhèn)第二小學(xué)等校2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期期末語文試題

學(xué)校：年級/班級：姓名：學(xué)號：裝訂線內(nèi)不要答題學(xué)校：年級/班級：姓名：學(xué)號：裝訂線內(nèi)不要答題題目一二三四五六七八九十總分得分注意事項(xiàng)：1.本試卷共四頁，十道大題，滿分為100分，時間為90分鐘。2.要求用同一種顏色的筆答卷，卷面要保持整潔。第一部分積累運(yùn)用（49分）一、看拼音，寫詞語。（共8分，每空0.5分）límíngxīnsuāndīnɡzhǔzhàoyào（）（）（）（）kùshǔjiàoxùn

shòuruòzhuīzhú（）（）（）（）二、我能用“”畫出加橫線字的正確讀音0。（共3分，每個0.5分）謄(téngyù)寫 勉(miánmiǎn)強(qiáng) 風(fēng)一更(gènggēng)龜(guījūn)裂 悄(qiāoqiǎo)然 綠(lǜlù)林好漢三、選擇題。(共8分，每個2分)1．下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．津津有味難以置信鎖然無味一知半解B．千變?nèi)f化美中不足決口不提流光溢采C．不可計數(shù)浮想聯(lián)翩心曠神怡恍恍惚惚D．哀鴻遍野政通人和鬼計多端舉世聞明2.下列句子中的畫線部分，不可以用括號里的詞語替換的是()A．我聽了小明的解釋后鼻子都?xì)馔崃恕?氣急敗壞)B．孫芳是個膽小的姑娘，做什么事兒都前怕狼后怕虎。(膽戰(zhàn)心驚)C．老師教育我們要吃水不忘挖井人，做個知道感恩的人。(飲水思源)3．“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球?！边@句話運(yùn)用的說明方法是()A．列數(shù)字B．舉例子C．作比較D．打比方4．下列屬于神態(tài)描寫的句子是()A．于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。B．海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”C．母親用一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。D．“月亮在哪兒呢？”我默默地想。四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并用畫線的成語造句。(6分+2分)太平（）（）國()民（）豐（）足（）證通（）（）生靈()()內(nèi)憂()()（2分）五、按要求完成下面各題。（共8分，每個2分）1.雪花飄落下來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）2.書籍難道不是我們最好的老師嗎？（改成陳述句）3.小白蛇對海力布說：“您是我的救命恩人，我要報答您?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）4.每個學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（修改病句）六、名句積累。(共14分，每個1分)1．你的同桌很不喜歡讀書，你想勸他珍惜時間，趁年少抓緊時間讀書，以免將來后悔。你會用岳飛的名言“____________________________________”來勸告他。2．小明不愛吃饅頭，常趁人不注意扔掉。你可以用名言“___________________________________________________________”來勸告他。3．《山居秋暝》的作者是代的。詩中能表現(xiàn)作者留戀山居生活和向往歸隱的句子是：。4．半畝方塘一鑒開，______________________。問渠那得清如許？______________________。5．朱熹說，讀書有三到，謂________、________、______。6．春天最美是__________。夏天最美是__________。秋天最美是__________。冬天最美是__________。第二部分：閱讀理解（21分）七、課內(nèi)閱讀我能行。（10分）太陽(節(jié)選)有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。()太陽離地球太遠(yuǎn)了，()看上去只有一個盤子那么大。1．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)2．文段開頭引用了一個傳說，這個傳說的名稱是()(2分)A．夸父追日B．后羿射日C．女媧補(bǔ)天D．盤古開天地3．作者引用這個傳說作為開頭的作用是()(多選，2分)A．引出本文說明的對象B．說明這個傳說的荒謬C．說明太陽離我們很遠(yuǎn)D．激發(fā)讀者的閱讀興趣4．這兩個自然段說明了太陽的特點(diǎn)是____________和____________，運(yùn)用的說明方法有__________________________________。(3分)5．運(yùn)用作比較的說明方法寫一種事物。(2分)________________________________________________________________________八、課外閱讀我能行。(11分)__________________他是一名大學(xué)老師，卻是一個不善言辭的人。他常有奇思怪想，并養(yǎng)成一個“不良”習(xí)慣：手里握著一個鉛筆頭，隨時將所思所想記下來，從辦公室、實(shí)驗(yàn)室到家里，到處都是他的“涂鴉”。他曾被形容為全?！白畈恢v究的人”，鬧出過不少笑話，直接影響到他后來的工作。進(jìn)校第十年，他四十歲，完成了一個很重要的設(shè)想，這正是他十年“涂鴉”的心血結(jié)晶。但當(dāng)他將設(shè)想課題提交學(xué)校之后，卻遭到無情的嘲弄。大伙都說那是他鉛筆頭“涂鴉”出來的怪想異說，毫無研究價值可言。別說撥給他科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校還要他倒貼衛(wèi)生費(fèi)呢。他不甘心，克服重重困難，又費(fèi)去十年的時光，終于做完了課題的初步測試，并且通過朋友，將測試成果遞交到美國國立衛(wèi)生研究院。開始，研究院很感興趣，但派人到學(xué)校一調(diào)查，得知他那些鉛筆頭“涂鴉”的故事，立刻對他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被鉛筆頭所誤。但他仍然沒有氣餒，相反，經(jīng)過很多年細(xì)致入微的研究，他越來越清楚研究的價值。得不到學(xué)校和研究院的資助，他自籌資金對實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行進(jìn)一步的完善。四年之后，他再次向研究院遞交了報告。這一回，研究院不僅批復(fù)了他的申請，學(xué)校：年級/班級：姓名：學(xué)號：學(xué)校：年級/班級：姓名：學(xué)號：裝訂線內(nèi)不要答題蜂擁而至的記者來到卡佩基的辦公室，發(fā)現(xiàn)他手心里還捏著一支給他帶來靈感和幸運(yùn)的鉛筆頭。言談之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的榮譽(yù)，而是延續(xù)了四十年的鉛筆頭的故事。1．從文中找出下列詞語的反義詞。(3分)贊美()能說會道()一哄而散()2．本文是按照時間順序?qū)懙?，從文章中梳理出關(guān)鍵詞語填在括號里。(3分)進(jìn)校第十年——()——()——兩年后——()3．請給短文擬個題目，寫在橫線上。(1分)4．讀讀畫線的句子，如果你就是當(dāng)時在場的記者，你會如何進(jìn)行采訪呢？卡佩基又是怎樣回答的呢？想象當(dāng)時的情景，寫對話。(4分)記者：______________________________________卡佩基：______________________________________記者：______________________________________卡佩基：______________________________________第三部分：表達(dá)與交流（30分）九、口語交際。（5分）一天，琳琳對媽媽說：“媽媽，我想學(xué)做福州菜，您能教我嗎？”可媽媽說：“學(xué)做菜干什學(xué)生的年務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，其他的事情別管。如果你是琳珠，你會怎么對媽媽說？