創(chuàng)造力在小學(xué)美術(shù)教育的運(yùn)用研究的中期報(bào)告

創(chuàng)造力在小學(xué)美術(shù)教育的運(yùn)用研究的中期報(bào)告中期報(bào)告一、研究問題與目的1.研究問題隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，創(chuàng)造力的培養(yǎng)已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域普遍關(guān)注和重視的問題之一。然而，在小學(xué)美術(shù)教育中，如何運(yùn)用教育手段和教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)，仍有待探究。2.研究目的本研究旨在探討小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)造力的培養(yǎng)與應(yīng)用，主要目的如下：（1）了解當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)造力教育的現(xiàn)狀和存在的問題。（2）分析和總結(jié)創(chuàng)造力培養(yǎng)的教育手段和教學(xué)方法，探索有效的創(chuàng)造力培養(yǎng)策略。（3）通過實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證有效的創(chuàng)造力培養(yǎng)策略在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用效果。二、研究方法1.研究設(shè)計(jì)（1）文獻(xiàn)調(diào)研與分析通過對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)，了解小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)造力教育的研究現(xiàn)狀、問題和解決方案。（2）實(shí)證研究通過對(duì)小學(xué)美術(shù)教育中的課堂進(jìn)行實(shí)地觀察和分析，了解目前創(chuàng)造力培養(yǎng)的情況，同時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證有效的創(chuàng)造力培養(yǎng)策略在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用效果。2.研究過程（1）文獻(xiàn)調(diào)研通過對(duì)小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行調(diào)研，明確當(dāng)前研究現(xiàn)狀和問題，同時(shí)提出本次研究的分析框架和研究重點(diǎn)。（2）實(shí)地觀察通過對(duì)多所小學(xué)美術(shù)課堂的實(shí)地觀察，了解創(chuàng)造力培養(yǎng)的情況和存在的問題，同時(shí)設(shè)計(jì)調(diào)研問卷，收集學(xué)生、教師和家長(zhǎng)意見。（3）實(shí)驗(yàn)研究設(shè)立兩個(gè)小學(xué)美術(shù)教學(xué)班，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證有效的創(chuàng)造力培養(yǎng)策略在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用效果，并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和分析。三、中期研究進(jìn)展1.文獻(xiàn)調(diào)研已梳理和收集小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)，并進(jìn)行了歸納和總結(jié)。2.實(shí)地觀察已對(duì)多所小學(xué)美術(shù)課堂進(jìn)行實(shí)地觀察，分析并總結(jié)了創(chuàng)造力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在問題。同時(shí)，已設(shè)計(jì)問卷并進(jìn)行了初步的數(shù)據(jù)分析。3.實(shí)驗(yàn)研究已完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方案的制定，開始進(jìn)行試驗(yàn)班和對(duì)照班的教學(xué)并進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和分析。四、下一步研究計(jì)劃1.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，收集足夠的數(shù)據(jù)并進(jìn)行深入的分析研究。2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，對(duì)小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)方法、技巧及教育手段提出建議。3.組織相關(guān)專