會計專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)說課

會計專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)工商管理系會計教研室杜立麗說課單元設(shè)計整體設(shè)計整體設(shè)計1.課程引見2.課程性質(zhì)3.課程目的4.課程設(shè)計理念5.教學(xué)方法6.課程考核方式7.教學(xué)條件〔一〕課程引見課程根本信息課程主要內(nèi)容參考教材

課程稱號：<會計專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)>課程性質(zhì)：專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程學(xué)分：3學(xué)時：90學(xué)時〔實(shí)際課程90學(xué)時〕授課專業(yè)：會計授課時間：第五學(xué)期整體設(shè)計

會計專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)模塊一會計綜合實(shí)訓(xùn)（手工賬）期初建賬、填制審核原始憑證、填制審核記賬憑證、登記明細(xì)賬總賬、編制科目匯總表、編制資產(chǎn)負(fù)債表利潤表、編寫財務(wù)報告等。60學(xué)時模塊二電算化實(shí)訓(xùn)期初建賬、填制審核原始憑證、輸入記賬憑證，做記賬憑證審核，結(jié)轉(zhuǎn)損益，記賬，結(jié)賬等。30學(xué)時課程引見課程主要內(nèi)容課程引見參考教材〔二〕課程性質(zhì)本課程是一門純實(shí)訓(xùn)課程，是在對企業(yè)進(jìn)展了廣泛調(diào)研，對市場需求進(jìn)展深入分析的根底上，探求人才培育新方式，對本專業(yè)的職業(yè)崗位、任務(wù)義務(wù)、職業(yè)才干進(jìn)展分析，以一個實(shí)踐會計任務(wù)義務(wù)貫穿于全課程，從而建立了—基于任務(wù)過程的新的課程體系。<會計專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)>前修后續(xù)企業(yè)實(shí)習(xí)或任務(wù)中<根底會計><財務(wù)會計><財務(wù)會計實(shí)訓(xùn)><根底會計實(shí)訓(xùn)>本課程是根據(jù)實(shí)踐任務(wù)過程開發(fā)的，主要以培育具備會計

上崗才干為總體教學(xué)目的來設(shè)置課程。整體設(shè)計<本錢會計><本錢會計實(shí)訓(xùn)>1、老實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng)2、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的任務(wù)作風(fēng)3、溝通組織協(xié)調(diào)知識目的才干目的素質(zhì)目的1、會計根本實(shí)務(wù)操作程序和技藝2、職業(yè)判別才干3、自學(xué)才干〔三〕課程目的：培育：德能并進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、以職業(yè)才干為導(dǎo)向的理念整體設(shè)計1、會計核算的根本方法2、實(shí)現(xiàn)才干目的所必需的會計根本實(shí)際知識體系工程教學(xué)任務(wù)過程會計崗位中心才干實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合培育學(xué)習(xí)環(huán)境真實(shí)任務(wù)崗位培育學(xué)生上崗任務(wù)才干，減少學(xué)生就業(yè)順應(yīng)期，提高就業(yè)率。組織教學(xué)要求四、課程設(shè)計理念整體設(shè)計Ⅱ初步模擬Ⅰ預(yù)備階段Ⅳ教師評價Ⅲ強(qiáng)化訓(xùn)練觀模練評觀看教師示范模擬范例自我強(qiáng)化訓(xùn)練構(gòu)成技藝構(gòu)造式教學(xué)法四步曲五、教學(xué)方法：〔會計憑證裝訂〕單元設(shè)計及時有效多樣考核方法的多樣化考核時間的多效化考核主體的多元化作業(yè)、職業(yè)品德、檢驗(yàn)、實(shí)務(wù)操作、技藝競賽相結(jié)合過程性考核加終結(jié)性考核相結(jié)合小組與個人表現(xiàn)相結(jié)合自評、互評與教師評價相結(jié)合六、課程考核方式整體設(shè)計〔一〕硬件條件：會計電算化實(shí)訓(xùn)室，會計模擬實(shí)訓(xùn)室已投入運(yùn)用。整體設(shè)計七、教學(xué)條件整體設(shè)計〔二〕師資隊(duì)伍：課程建設(shè)主要成員姓名性別職稱承擔(dān)主要工作馬麗軍女雙師專業(yè)負(fù)責(zé)人李靜榮女中級專業(yè)帶頭人及主講教師趙杰男中級主講教師杜立麗女中級主講教師義務(wù)驅(qū)動，新課呈現(xiàn)作品提交教師點(diǎn)評,師生互動1234引入新課5教學(xué)評價單元設(shè)計〔會計憑證〕6教學(xué)心得實(shí)踐任務(wù)中用什么方式把原始憑證中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化為會計言語？引入新課單元設(shè)計明確義務(wù)：記賬憑證填制學(xué)生義務(wù)：根據(jù)教師提供多種情境完成多個義務(wù)。模擬教師逐漸填制記賬憑證。自主歸納知識要領(lǐng)。教師義務(wù)為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)情境。提供知識上的協(xié)助。對學(xué)生的完成情況進(jìn)展點(diǎn)評。義務(wù)驅(qū)動，新課呈現(xiàn)借：銀行存款112320貸：應(yīng)收賬款－濟(jì)南公司112320義務(wù)目的銀行存款2021122收1收到濟(jì)南公司貨款應(yīng)收賬款濟(jì)南公司11232000壹￥11232000王紅作品提交教師點(diǎn)評,師生互動正確點(diǎn)評及時協(xié)作精神培育單元設(shè)計動手才干規(guī)范操作教學(xué)心得建立了以義務(wù)為驅(qū)動，與“教學(xué)做〞相結(jié)合的教學(xué)方式。讓學(xué)生在做中學(xué)!教學(xué)評價