心理測(cè)量學(xué)串講

考試常見(jiàn)量表詳解心理咨詢師三級(jí)測(cè)驗(yàn)出題重點(diǎn)（四大量表）：1、WAIS-RC2、MMPI3、EPQ（埃森克人格問(wèn)卷）4、SCL-901、WAIS-RC的?？紗?wèn)題1）適用人群？幾個(gè)版本？施測(cè)順序？是否有備用測(cè)驗(yàn)？一次測(cè)完還是多次？答：16歲以上受測(cè)者、分為城市版和農(nóng)村版、順序一般為先言語(yǔ)后操作（注意特殊情況），沒(méi)有備用測(cè)驗(yàn)。通常一次性做完，間隔不超過(guò)一周。2）言語(yǔ)和操作分量表分別有哪些？限時(shí)測(cè)驗(yàn)都包括什么？答：言語(yǔ)6：知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似、數(shù)廣、詞匯，操作5：數(shù)符、填圖、木塊圖、圖排、拼圖。限時(shí)測(cè)驗(yàn)包括：算術(shù)測(cè)驗(yàn)+5個(gè)操作測(cè)驗(yàn)(所有有“圖”字的加數(shù)字符號(hào))3）測(cè)驗(yàn)成績(jī)高于常模的包括？比常模高(低)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差？韋氏成人分測(cè)驗(yàn)：平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為3、（這種標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的名稱：標(biāo)準(zhǔn)二十）韋氏成人總分（VIQ、PIQ、FIQ）：平均數(shù)為100、標(biāo)準(zhǔn)差為15（名稱：離差智商）高于常模：即分測(cè)驗(yàn)高于10、總測(cè)驗(yàn)高于100高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：即分測(cè)驗(yàn)高于10+3=13、總測(cè)驗(yàn)高于100+15=115低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：即分測(cè)驗(yàn)低于10-3=7、總測(cè)驗(yàn)低于100-15=85名稱平均值標(biāo)準(zhǔn)差使用T分5010MMPI、EPQ標(biāo)準(zhǔn)二十分103韋氏分測(cè)驗(yàn)量表分標(biāo)準(zhǔn)十分51.516PF離差智商110015韋氏總量表分離差智商210016斯-比IQZ分01最典型的標(biāo)準(zhǔn)分附：標(biāo)準(zhǔn)分一覽表言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151024）題目中知識(shí)、算數(shù)、積木、PIQ成績(jī)的百分等級(jí)各是多少？比平均數(shù)高兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：98%比平均數(shù)高一阿個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：84%處于平均數(shù)水平：50%比平均數(shù)低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：16%比平均數(shù)低兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：2%5）韋氏智力測(cè)驗(yàn)各分測(cè)驗(yàn)的施測(cè)方法和主要功能？一般來(lái)說(shuō)，只有言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)才要跳題，其中知識(shí)從第5，領(lǐng)悟從第3，算術(shù)從第3，詞匯從第4。其他均從第1題做起……數(shù)字符號(hào)：順背和倒背，測(cè)驗(yàn)時(shí)間90秒圖畫填充時(shí)限為20秒知識(shí)——主要測(cè)量人的知識(shí)廣度、一般的學(xué)習(xí)及接受能力、對(duì)材料的記憶及對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)能力。領(lǐng)悟——主要測(cè)量判斷能力、運(yùn)用實(shí)際知識(shí)解決新問(wèn)題的能力以及一般知識(shí)。算術(shù)——主要測(cè)量數(shù)學(xué)計(jì)算的推理能力及主動(dòng)注意的能力。相似性——用來(lái)測(cè)量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力。數(shù)字廣度——此測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的注意力和短時(shí)記憶能力。詞匯——主要測(cè)量人的言語(yǔ)理解能力，同時(shí)了解其知識(shí)范圍和文化背景。最佳G因素指標(biāo)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難掌握，實(shí)施時(shí)間較長(zhǎng)數(shù)字符號(hào)——主要測(cè)量一般的學(xué)習(xí)能力、知覺(jué)辨別能力及靈活性，以及動(dòng)機(jī)強(qiáng)度等，但不能很好測(cè)量G因素。圖畫填充——主要測(cè)量人的視覺(jué)辨認(rèn)能力，以及視覺(jué)記憶與視覺(jué)理解能力。木塊圖——主要測(cè)量辨認(rèn)空間關(guān)系的能力、視覺(jué)結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力，以及視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力等。圖片排列——主要測(cè)量被試者的分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會(huì)計(jì)劃性、預(yù)期力和幽默感等。圖形拼湊——主要測(cè)量處理局部與整體關(guān)系的能力、概括思維能力、知覺(jué)組織能力以及辨別能力。6）對(duì)韋氏智力量表的評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：能夠較好地反映智力的整體和各個(gè)側(cè)面，適用的年齡范圍廣。用離差智商代替比率智商，克服了計(jì)算成人智商的困難。臨床應(yīng)用廣泛，積累大量資料。缺點(diǎn)：三個(gè)量表的銜接欠佳。不便測(cè)量低智力者。各分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)不平衡。智力等級(jí)IQ的范圍人群中的理論分布比率（％）極超常>=1302.2超常120～1296.7高于平常110～11916.1平常90～10950.0低于平常80～8916.1邊界70～796.7智力缺陷<=692.2結(jié)果解釋：名稱適用范圍結(jié)構(gòu)情況計(jì)分方式注意事項(xiàng)結(jié)果解釋韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-RC)16歲以上，分農(nóng)村和城市，可團(tuán)體VIQ,PIQ,FIQ。共11個(gè)分測(cè)驗(yàn)。復(fù)雜轉(zhuǎn)換IQ分；分量表10±3(標(biāo)準(zhǔn)二十分)總量表100±15P.206八項(xiàng)100±10，極超常，超常，高于平常，平常，低于平常，分界，智力缺陷聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)(CRT)5-75歲，可團(tuán)測(cè)六單元，每單元12題，共72題原始分轉(zhuǎn)換為百分等級(jí)，再轉(zhuǎn)換為IQ分。P.210四項(xiàng)，測(cè)驗(yàn)時(shí)間40分鐘，能做多少做多少100±10，與韋氏基本一致，但在弱智的分級(jí)上有所不同。中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)2-18歲，城鄉(xiāng)共用共51個(gè)試題根據(jù)實(shí)足年齡和總分換算為IQ分，100±16P.217四項(xiàng)，實(shí)足年齡算（15天為一月）大致按100±10，與韋氏的區(qū)別(120-139)63.不屬于WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是（）。（2010.05單選）（A）算術(shù)（B）數(shù)學(xué)符號(hào)（C）相似性（D）數(shù)字廣度83.韋氏智力量表主要包括（）。（2010.05單選）（A）城市和農(nóng)村量表（B）言語(yǔ)量表和操作量表（C）成人量表和兒童量表（D）個(gè)體量表和團(tuán)體量表77、施測(cè)WAIS-RC的知識(shí)分測(cè)驗(yàn)應(yīng)從第()題開始。（2010.11單選）

(A)4(B)5(C)6(D)743．WAIS-RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)的正式測(cè)驗(yàn)時(shí)限是（）。（2010.05單選）（A）80秒（B）90秒（C）100秒（D）120秒123．中文版韋氏智力量表與第三版中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是（

）。（2009.5多選）A．同時(shí)獲得智商和多個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)

B．用離差智商代替落后的比率智商C．在臨床應(yīng)用方面積累了大量資料

D．測(cè)題編排方式采用了混合螺旋式110．WAIS-RC施測(cè)的基本步驟為（

）。（2009.5多選）A．一般先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)

B．一般先做操作測(cè)驗(yàn)C．測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完

D．各分測(cè)驗(yàn)從第一題開始97．WAIS-RC詞匯測(cè)驗(yàn)（

）。（2009.5多選）A．主要測(cè)量言語(yǔ)理解能力

B．可以測(cè)量智力的G因素C．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難掌握

D．實(shí)施時(shí)間比較短120、下列屬于WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是（）（2008.11多選）A、知識(shí)B、數(shù)字廣度C、領(lǐng)悟D、數(shù)字符號(hào)77、在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（）（2008.11單選）A、標(biāo)準(zhǔn)九分B、標(biāo)準(zhǔn)十分C、標(biāo)準(zhǔn)二十分D、離差智商77．WAIS-RC適用的年齡范圍是（

）。（2008.5單選）A．8歲以下

B．15歲以下

C．16歲以上

D．18歲以上華夏心理教學(xué)部華夏心理教學(xué)部華夏心理教學(xué)部2、MMPI1）題目數(shù)？如果只用于臨床診斷作多少題？用什么方法編制的？能不能空題？是否必須一次完成？施測(cè)的形式有幾種？答：共566道題、只進(jìn)行臨床診斷做399題、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制、可以空題、不一定必須一次做完、分為卡片式和手冊(cè)式量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分45476143596857614157645848612）計(jì)算K校正分（例如：Sc量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是？）嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)：首先牢記、在下列5個(gè)分測(cè)驗(yàn)需要計(jì)算K校正分，計(jì)算過(guò)程是在它們?cè)挤謹(jǐn)?shù)上加上一定比例的K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。本題思路：Sc的K校正分=31（Sc原始分）+1（系數(shù)）×8（K的原始分）=39QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi40357041423949593679587054553）臨床量表中高于常模平均分的測(cè)驗(yàn)包括？高于常模平均分兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的測(cè)驗(yàn)包括？高于中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)驗(yàn)包括？嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)：MMPI常模平均分：50（平均數(shù)50、標(biāo)準(zhǔn)差10、T分?jǐn)?shù)）MMPI常模標(biāo)準(zhǔn)（中國(guó)）：60高于50：某項(xiàng)表現(xiàn)比平均水平明顯高于60：高項(xiàng)表現(xiàn)達(dá)到了癥狀程度，值得關(guān)注本題答案：高于平均的分測(cè)驗(yàn)包括Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、Si；高于平均兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的測(cè)驗(yàn)為Sc、Pa高于中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)驗(yàn)包括Pa、Sc

QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi40357041423949593679587054554）求助者可能存在的臨床傾向有？特點(diǎn)？

1.疑?。℉s）：高分者身體無(wú)病也總覺(jué)身體欠佳。

2.抑郁（D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)，高分者可能會(huì)自殺

3.癔病（Hy）：高分者依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉

4.病態(tài)人格（Pd）：高分者脫離一般社會(huì)道德規(guī)范，藐視社會(huì)習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念。

5.男子氣-女子氣（Mf）：高分男性敏感愛(ài)美，被動(dòng)女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信缺乏情感

6.偏執(zhí)（Pa）：高分多疑、孤獨(dú)、煩惱過(guò)分敏感

7.精神衰弱（Pt）：高分者緊張焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖內(nèi)疚

8.精神分裂癥（Sc）：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式

9.輕躁狂（Ma）：高分者聯(lián)系過(guò)多過(guò)快、活動(dòng)過(guò)多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、情感多變

0.社會(huì)內(nèi)向（Si）：高分為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過(guò)分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛(ài)交際、賦予表情多選：96、從臨床量表得分來(lái)看，該求助者可能表現(xiàn)出（）。（A）人格異常，蔑視社會(huì)習(xí)俗和道德規(guī)范（B）依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉（C）外向、膽大、魯莽、愛(ài)交際、易沖動(dòng)（D）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢量表QLFKHsDHyPdMfPaPtSCMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分20？404118T分4547614359685761415764584861答案：AD.A病態(tài)人格B癔病C社會(huì)內(nèi)向，題目中的描述是分低者的特征，數(shù)據(jù)顯示測(cè)試者的分高D抑郁3、EPQ1）某一分?jǐn)?shù)和常模平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行比較（例：N量表60分，與平均數(shù)差幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差？）嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)：EPQ常模：平均數(shù)50、標(biāo)準(zhǔn)差10（T分?jǐn)?shù)）本題答案：N量表比平均數(shù)高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（60-50=10、10等于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差）粗分T分P230E1975N840L5352）各量表結(jié)果解釋（例：該求助者的P量表得分為30，說(shuō)明他？）E內(nèi)向外向N穩(wěn)定不穩(wěn)定神經(jīng)質(zhì)P非精神病性精神病性精神質(zhì)L掩飾性低掩飾性高43.3～56.7中間型38.5～43.3傾內(nèi)向56.7～61.5傾外向38.5以下典型內(nèi)型61.5以上典型外型粗分T分P230E1975N840L5353）根據(jù)E、N量表得分考察人格類型（多血、膽汁、粘液、抑郁）4、SCL-901）陽(yáng)性項(xiàng)目均分算法（例：總分233、陰性項(xiàng)目數(shù)23，求陽(yáng)性項(xiàng)目總分？陽(yáng)性項(xiàng)目均分）解題思路：陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)=90-陰性項(xiàng)目數(shù)=90-23=67陰性項(xiàng)目數(shù)=陰性項(xiàng)目總分=23（陰性項(xiàng)目單項(xiàng)分=1）陽(yáng)性項(xiàng)目總分=總分-陰性項(xiàng)目總分=233-23=210陽(yáng)性項(xiàng)目均分=總分-陰性項(xiàng)目數(shù)/陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)=陽(yáng)性項(xiàng)目總分/題數(shù)=210/67=3.132）結(jié)果解釋總分超過(guò)160、陽(yáng)性項(xiàng)目超過(guò)43、任意一因子分大于2分，考慮篩選陽(yáng)性因子名稱軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分3.41.74.22.32.11.51.42.51.32.8SDS測(cè)驗(yàn)轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，結(jié)果解釋：評(píng)分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分Y=總粗分×1.25后取整數(shù)（小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字都去掉）總粗分——標(biāo)準(zhǔn)分——分界值為53分0536372無(wú)抑郁輕度抑郁中度抑郁重度抑郁臨界值SAS測(cè)驗(yàn)轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，結(jié)果解釋：評(píng)分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分Y=總粗分×1.25后取整數(shù)總粗分——標(biāo)準(zhǔn)分——分界值為50分0506069無(wú)焦慮輕度焦慮中度焦慮重度焦慮臨界值常見(jiàn)題型答題思路量表的使用與解釋了解是否存在某種癥狀，或評(píng)定癥狀的嚴(yán)重程度SCL-90；SAS；SDS；幫助探索病因心理因素探索人格因素：EPQ；MMPI探索應(yīng)對(duì)方式類型（自我防御方式）：應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ）社會(huì)因素了解生活事件：LES了解社會(huì)支持情況：社會(huì)支持量表(SSRS)幫助排除其它疾病排除精神?。篗MPI；SCL-90排除智能障礙：智力測(cè)驗(yàn)了解一般人格特征１６PF韋氏智力測(cè)驗(yàn)原始分：在測(cè)驗(yàn)過(guò)程中評(píng)出的，測(cè)驗(yàn)所得分?jǐn)?shù)。量表分：就是按照手冊(cè)中相應(yīng)的表轉(zhuǎn)化出來(lái)的平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3的分?jǐn)?shù)（標(biāo)準(zhǔn)20分）。合計(jì)分：即各項(xiàng)得分總和。（原始分不能相加，量表分可以相加）智

商：由量表分再對(duì)應(yīng)被試所在的年齡組得出。平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15（60年修訂的比內(nèi)量表為16）VIQ:言語(yǔ)智商;PIQ：操作智商；FIQ：總智商言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102智齡的計(jì)算：

假如某兒童4、5、6歲組的題目全部通過(guò)，7歲通過(guò)4題，8歲通過(guò)3題，9歲通過(guò)2題，其智齡為（）。

6+4*2+3*2+2*2=6歲+18月=7歲6個(gè)月

智力等級(jí)： 超常：120-129；高于平常：110-119

平常：90-109；低于平常：80-89有時(shí)間限制的測(cè)驗(yàn)：

時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)有6個(gè)，即言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)里的算數(shù)測(cè)驗(yàn)和全部5個(gè)操作測(cè)驗(yàn)，記住“1+5”

百分等級(jí)的計(jì)算下面是某求助者的WAIS-RC測(cè)驗(yàn)結(jié)果。（基礎(chǔ)知識(shí)P345專欄5-2的正態(tài)分布圖）

量表分：算術(shù)7詞匯13

問(wèn)題：求助者詞匯測(cè)驗(yàn)得分的百分等級(jí)是()。選項(xiàng)：A.16

B.50

C.84

D.98

解析：

處于平均數(shù)的位置它的百分等級(jí)是50，高于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)是84，高于2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)是98，低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)是16，低于2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)是2）算術(shù)測(cè)驗(yàn)得分的百分等級(jí)是（）：A.2B.16C.84D.98

多選：1、在WAIS—RC的１１個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的是（）。

（A）領(lǐng)悟

（B）數(shù)字符號(hào)

（C）算術(shù)

（D）圖片排列

單選：2、施測(cè)WAIS-RC，一般做法是（）。

（A）先做操作測(cè)驗(yàn)，后做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)（B）先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，后做操作測(cè)驗(yàn)

（C）言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)與操作測(cè)驗(yàn)交替進(jìn)行（D）根據(jù)被試者情況靈活掌握

多選：３、關(guān)于WAIS-RC，下列說(shuō)法中正確的是（）。

（A）本測(cè)驗(yàn)適用于16歲以上的被試（B）農(nóng)村和城市共用一套

（C）測(cè)驗(yàn)通常要分幾次完成（D）對(duì)于容易疲勞或動(dòng)作緩慢的被試可以分幾次完成

單選：４、在WAIS—RC中，各分測(cè)驗(yàn)量表分采用（）。

(A)標(biāo)準(zhǔn)九分

(B)標(biāo)準(zhǔn)十分(C)標(biāo)準(zhǔn)二十分

(D)離差智商

多選：５、判斷該求助者成績(jī)比常模平均數(shù)高出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是

（A）詞匯

（B）圖片排列

（C）知識(shí)

（D）拼圖

單選：６、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者低于常模平均數(shù)水平的是（）。

（A）FIQ（B）PIQ（C）VIQ（D）IQ

單選：７、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷該求助者的總體智力等級(jí)應(yīng)屬于（）。

（A）超常

（B）高于平常

（C）平常

（D）低于平常BCDBADCCDCCMMPI的使用與解釋1、采用經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法編制。施測(cè)為卡片式和手冊(cè)式。2、共包括566個(gè)題目，其中16個(gè)為重復(fù)題。如果只是為了精神病臨床診斷使用，可做前399題。3、每個(gè)量表的英文縮寫和代表意義要記清楚。4、Q量表大于30分，或者在前399題原始分超22分，不可信。5、L量表超過(guò)10分，不能信任測(cè)試結(jié)果。單選：1、在測(cè)驗(yàn)中該求助者回答矛盾與無(wú)法回答的題目數(shù)量是（

）。

（A）0

（B）5

（C）21

（D）10

單選：2、該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果(

)。

（A）可靠

（B）不可靠

（C）效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠

（D）臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠

單選：3、該求助者最嚴(yán)重的癥狀表現(xiàn)為(

)。

（A）癔病

（B）疑病

（C）精神衰弱

（D）社會(huì)內(nèi)向

單選：4、根據(jù)中國(guó)常模，求助者在(

)分量表上可能有異常表現(xiàn)。

（A）2個(gè)（B）3個(gè)（C）4個(gè)（D）5個(gè)

單選：5、Si量表的名稱是（）。

（A）輕躁狂量表（B）精神病態(tài)量表（C）精神衰弱量表（D）社會(huì)內(nèi)向量表

多選：6、求助者Pa測(cè)驗(yàn)結(jié)果可能提示（）。

（A）焦慮

（B）多疑

（C）過(guò)分敏感

（D）強(qiáng)迫

多選：7、施測(cè)MMPI時(shí)需要注意的是（）。

（A）要讓被試知道這個(gè)測(cè)驗(yàn)的重要性以及對(duì)他的好處

（B）不可以有空題

（C）測(cè)驗(yàn)要一次完成（D）使用臨床量表要盡量用英文縮寫

單選：8、在Ｈｓ量表的K校正分，應(yīng)該加上（）分。

（A）０．２Ｋ（B）０．４Ｋ（C）０．５Ｋ（D）１ＫAABDDBC(偏執(zhí))ADC關(guān)于MMPI，下面說(shuō)法中正確的是（）。（A）L原始分超過(guò)20分時(shí)就不能相信MMPI的結(jié)果（B）F量表是精神病程度的良好指標(biāo)（C）K是對(duì)測(cè)驗(yàn)態(tài)度的一種衡量（D）若在前399題中Q的原始分超過(guò)22，則提示臨床量表不可信

MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（

）個(gè)

（A）16

（B）8

（C）12

（D）0BCDAEPQ1、艾森克根據(jù)因素分析法編制。2、P:精神質(zhì)E：內(nèi)外向N：神經(jīng)質(zhì)L：說(shuō)謊（各量表的基本意思要了解）3、中間型、典型型、傾向型的分界值4、課本E和N關(guān)系圖記好。5、各分量表的原始分換算成的T分，其平均數(shù)是50，標(biāo)準(zhǔn)差是10

粗分

T分

P

2

30

E

19

75

N

8

40

L

5

35

單選：1．根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為(

)。

(A)多血質(zhì)

(B)膽汁質(zhì)

(C)粘液質(zhì)

（D）抑郁質(zhì)單選：2．該求助者的L量表得分為35，說(shuō)明他(

)。

(A)掩飾性高

(B)掩飾性低

(C)內(nèi)向

（D）外向單選：3．該求助者的P量表得分為30，說(shuō)明他(

)。

（A）孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)環(huán)境，不近人情，喜歡干奇特的事情

（B）能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫和、不粗暴，善解人意

（C）焦慮、擔(dān)憂，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，以至出現(xiàn)不夠理智的行為

（D)人格內(nèi)向，好靜，富于內(nèi)省，情緒較穩(wěn)定，喜歡有秩序的生活方式多選：4．該求助者的E量表得分為75，說(shuō)明他(

)。

(A)好交際，情感易于沖動(dòng)

(B)喜歡有秩序的生活方式

(C)人格外向，渴望刺激和冒險(xiǎn)

(D)喜歡干奇特的事情單選：5．若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（

）。

（A）5.45～17.5

（B）17.5～30.1（C）30.1～43.3

（D）43.3～56.7

ABACBD09-5真題下面是某求助者的EPQ、SDS測(cè)驗(yàn)結(jié)果

粗分

T分

P

7

60

E

10

50

N

3

30

L

4

35SDS總粗分

53單選：97．該求助者N量表得分與常模平均數(shù)之間相差（

）。A．1.0個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差

B．1.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差

C．2.0個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差

D．2.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差單選：98．該求助者SDS得分表明其出現(xiàn)（

）。A．輕度抑郁

B．中度抑郁

C．輕度焦慮

D．中度焦慮平均數(shù)是50，標(biāo)準(zhǔn)差是10，所以答案是Csds結(jié)果給出的是總粗分，一定要先乘以1.25，得66.25，然后再參照結(jié)果解釋的取值范圍：sds分界值是53，53-62為輕度抑郁，63-72為中度抑郁，72以上為重度抑郁。答案是BSCL1、評(píng)定時(shí)間：現(xiàn)在或最近一周。2、不能有空答的題目3、陰性項(xiàng)目得分是1分，陽(yáng)性項(xiàng)目是2分和2分以上4、五級(jí)評(píng)分。1-5分。5、結(jié)果解釋：總分超過(guò)160分。6、各因子的基本內(nèi)容要了解。焦慮1.9

抑郁2.4

敵對(duì)1.6

恐怖0.7

偏執(zhí)0.6

軀體化2.3

人際敏感1.8

精神病性0.5

強(qiáng)迫癥狀0.7其他0.1單選：1、關(guān)于SCL-90量表下面說(shuō)法正確的是（

）。

（A）評(píng)定的時(shí)間范圍是“最近一個(gè)月”

（B）由被試自己完成

（C）可有空白不回答的題目

（D）問(wèn)卷內(nèi)容由咨詢師或醫(yī)生根據(jù)對(duì)患者的觀察回答多選2、關(guān)于SCL-90的結(jié)果解釋下面說(shuō)法正確的是（）。

（A）總分可以反應(yīng)其病情嚴(yán)重程度

（B）總均分大于2則有意義

（C）陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)可顯示患者在多少個(gè)項(xiàng)目上有“癥狀”

（D）通過(guò)因子分可以了解癥狀分布特點(diǎn)

BABCD問(wèn)題：若求助者在ＳＣＬ－９０上所得總分為１４０分，陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)為５０項(xiàng)，則其陽(yáng)性癥狀均分為：

分。140-1*（90-50）=100，100/50=2。具體運(yùn)算過(guò)程：SCL-90一共有90個(gè)項(xiàng)目，陽(yáng)性項(xiàng)目50個(gè)，即陰性項(xiàng)目40個(gè)。陰性項(xiàng)目是單項(xiàng)分為1的項(xiàng)目，即陰性項(xiàng)的總分為40分，而全部陽(yáng)性項(xiàng)目的總分就是100分。50項(xiàng)加起來(lái)的得分為100分，陽(yáng)性癥狀的均分就是2分了。2010年11月測(cè)量真題2010年11月案例十一、十二77、施測(cè)WAIS-RC的知識(shí)分測(cè)驗(yàn)應(yīng)從第()題開始。(A)4(B)5(C)6(D)778、CRT的施測(cè)時(shí)間長(zhǎng)度是()分鐘。(A)40(B)50(C)60(D)7079、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)適用的年齡段是()。(A)1-16歲(B)3-20歲(C)2-18歲(D)4-22歲80、MMPI是()。(A)智力量表(B)投射量表(C)適應(yīng)量表(D)自陳量表81、使用MMPI時(shí)，各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為()。(A)剖析圖(B)T分?jǐn)?shù)(C)散點(diǎn)圖(D)Z分?jǐn)?shù)

82、16PF中有正確答案的分量表是()。(A)M(B)G

(C)H(D)B83、EPQ中國(guó)修訂版的報(bào)告單上剖析圖數(shù)量是()。(A)1(B)2

(C)3(D)4B189ACDBD聰慧性BEPQ剖析圖和EN關(guān)系圖84、SCL-90陽(yáng)性癥狀的均分反映受試者()。(A)癥狀的分布特點(diǎn)(B)心理障礙的性質(zhì)(C)在自我感覺(jué)不佳項(xiàng)目上的嚴(yán)重程度(D)在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴(yán)重程度85、SDS的評(píng)定對(duì)象是()。(A)具有抑郁癥狀的成人(B)具有強(qiáng)迫癥狀的成人(C)具有抑郁癥狀的兒童(D)具有強(qiáng)迫癥狀的兒童120、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值包括()。(A)為選拔人才提供幫助(B)評(píng)估精神障礙的程度(C)評(píng)估心理健康的水平(D)為心理咨詢提供指導(dǎo)121、社會(huì)支持評(píng)定量表共有十個(gè)條目，包括()。(A)對(duì)社會(huì)支持的感受度(B)客觀支持(C)對(duì)社會(huì)支持的利用度(D)主觀支持CAACD瀏覽課本251BCD瀏覽課本251122、LES適用于()。(A)14歲以上正常人(B)各種身心疾病的人(C)16歲以上正常人(D)各種精神疾病的人123、SAS可用于()。(A)評(píng)定受試者焦慮的主觀感受

(B)鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考(C)評(píng)定受