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文檔簡介

看圖編說很容易，四個(gè)要素別忘記。動作神情看仔細(xì)，心理活動想清楚。人物對話合情理，小小作家就是你。

小熊和長頸鹿

一個(gè)陽光明媚的星期天，小熊快樂地放風(fēng)箏。風(fēng)箏飛上了天，小熊高興極了。突然，一陣大風(fēng)吹來，小熊控制風(fēng)箏線的手不停地?fù)u晃，風(fēng)箏從空中掉下來，落在一棵大樹上。

小熊失去風(fēng)箏，心情怎么樣？可能會是怎么做的呢？他當(dāng)時(shí)的神情怎樣？小熊想到什么使它想盡辦法拿風(fēng)箏？

長頸鹿在什么情況下出現(xiàn)的？小熊會怎么請求長頸鹿幫忙呢？怎么說長頸鹿才會熱心幫助它呢？

聽了小熊的話，長頸鹿怎么幫助他的？最后小熊又會怎樣感謝他？

小熊和長頸鹿

一個(gè)陽光明媚的星期天，小熊快樂地放風(fēng)箏。風(fēng)箏飛上了天，小熊高興極了。突然，一陣大風(fēng)吹來，小熊控制風(fēng)箏線的手不停地?fù)u晃，風(fēng)箏從空中掉下來，落在一棵大樹上。小熊失去風(fēng)箏，可能會是怎么做的呢？他當(dāng)時(shí)的神情怎樣？

小熊想到什么使它想盡辦法拿風(fēng)箏？長頸鹿在什么情況下出現(xiàn)的？小熊會怎么請求長頸鹿幫忙呢？他們之間會說什么？聽了小熊的話，長頸鹿怎么幫助他的？最后小熊又會怎樣感謝它？寫話要求：1、學(xué)會使用兩種說話方式描寫小熊說：“

?！薄?/p>

?！遍L頸鹿說。2、文章要分小節(jié)3、正確使用“的、地、得”。4

、趕緊拿起你的筆，從“風(fēng)箏落在大樹上”開始往下寫。注意寫清楚小

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