幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《給圖形做標記》_第1頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《給圖形做標記》_第2頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《給圖形做標記》_第3頁
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第頁共頁幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《給圖形做標記》教案標題：給圖形做標記教學(xué)目標：1.通過觀察和感知，讓幼兒了解不同的幾何圖形；2.發(fā)展幼兒的觀察能力和判斷力；3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和思維能力。教學(xué)準備：1.物質(zhì)準備：彩色紙、剪刀、膠水、色筆；2.圖形準備：圓形、正方形、三角形等。教學(xué)過程：Step1自主探究（10分鐘）1.教師準備一些不同形狀的圖形，如圓形、正方形、三角形等。2.讓幼兒自由地觀察這些圖形，并用手指指出圖形的邊和角的位置。Step2操作實踐（15分鐘）1.教師將彩色紙、剪刀、膠水、色筆等分發(fā)給幼兒。2.教師示范并解釋給圖形做標記的方法：用色筆在圖形上畫出邊和角的位置。3.讓幼兒按照教師的示范，使用工具給不同的圖形做標記。Step3制作圖形展示（15分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒將做好標記的圖形貼在黑板上或展示墻上。2.教師與幼兒一起觀察和比較這些圖形的標記，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同圖形之間的特點和區(qū)別。Step4游戲鞏固（15分鐘）1.教師將一些未做標記的圖形放在桌上，讓幼兒根據(jù)已學(xué)知識給這些圖形做標記。2.讓幼兒互相交換標記的圖形，看看是否標記正確，并及時糾正。3.教師對標記正確的幼兒進行表揚，并鼓勵其他幼兒多多嘗試。Step5總結(jié)回顧（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，重點強調(diào)圖形的邊和角的位置以及標記的方法。2.教師鼓勵幼兒將今天學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，如在繪畫、書寫等方面。教學(xué)延伸：1.教師可以帶領(lǐng)幼兒觀察周圍環(huán)境中的各種圖形，并讓幼兒用手指指出邊和角的位置，繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。2.教師可以引導(dǎo)幼兒進行圖形拼圖游戲，讓幼兒通過拼圖的方式鍛煉觀察和判斷力。3.教師可以給幼兒準備一些小冊子，讓幼兒在書中找到不同的圖形，并用色筆標出邊和角的位置。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對不同的幾何圖形有了更直觀的認識，并學(xué)會了給圖形做標記的方法。通過操作實踐和游戲鞏固，幼兒的動手能力和思維能力得到了發(fā)展。在教學(xué)中，我還通過延伸活動的設(shè)置，進一步鞏固了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容

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