【專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)】七上課內(nèi)古詩(shī)鑒賞復(fù)習(xí)

古詩(shī)鑒賞——七上復(fù)習(xí)之課內(nèi)古詩(shī)鑒賞觀滄海曹操

曹操（155-220),字孟德，東漢末杰出政治家、軍事家、詩(shī)人。三國(guó)中曹魏政權(quán)的奠基人。曹操在世時(shí)，擔(dān)任東漢丞相，后為魏王。曹丕稱(chēng)帝，追尊他為武帝。善詩(shī)歌，有《步出夏門(mén)行》《蒿里行》諸篇，用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼，及反映漢末人民的苦難生活；散文亦清峻整潔，開(kāi)啟并繁榮了建安文學(xué)，史稱(chēng)“建安風(fēng)骨”。作者簡(jiǎn)介

本詩(shī)是曹操北征烏桓得勝回師經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)所作。烏桓是東北方大患，屢次騷擾邊境，以致曹操北上征伐。曹操征伐烏桓取得勝利，這次勝利鞏固了曹操的大后方，為次年揮戈南下，實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)天下的抱負(fù)打下基礎(chǔ)。曹操登臨碣石山，將自己博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)融匯到詩(shī)歌里，借助大海這一意象表現(xiàn)了出來(lái)。創(chuàng)作背景詩(shī)詞內(nèi)容觀滄海（東漢·曹操）東臨碣（jié)石，以觀滄海。水何澹（dàn)澹②,山島竦峙（sǒngzhi).。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉④,歌以詠志。課下注解：①臨：到達(dá)，登上。②澹澹：水波蕩漾的樣子。③竦峙：聳立。竦、峙，都是聳立的意思。④幸甚至哉：幸運(yùn)得很，好極了。幸，幸運(yùn)。至，達(dá)到極點(diǎn)。最后兩句詩(shī)應(yīng)為合樂(lè)時(shí)所加的套語(yǔ)，與正文內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。譯文東行登上碣石山，來(lái)觀賞那蒼茫的大海。海面水波蕩漾，山島高高地聳立在海邊。樹(shù)木和百草叢生，十分繁茂。秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽(yáng)和月亮的升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中出現(xiàn)的；銀河星光燦爛，好像是從這浩渺的海洋中產(chǎn)生出一來(lái)。幸運(yùn)得很吶，就用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我心中的志向吧。思維導(dǎo)圖觀滄海“觀”為詩(shī)眼，統(tǒng)領(lǐng)全篇繪景實(shí)景：大海、山島、草木虛景：日月星辰抒情建功立業(yè)雄心壯志作用：開(kāi)篇點(diǎn)題，以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，交代觀海的方位、地點(diǎn)及觀察的對(duì)象，引出下文詩(shī)人登山的所見(jiàn)所感。重點(diǎn)賞析（1)東臨碣石，以觀滄海。表現(xiàn)手法：這兩句詩(shī)是寫(xiě)從碣石山往下看滄海的情形。海水蕩漾，是動(dòng)態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)。運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合手法，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。重點(diǎn)賞析（2)水何澹澹，山島竦峙。·煉字：“涌”字生動(dòng)地展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢(shì)。重點(diǎn)賞析（3)樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！け憩F(xiàn)手法：“樹(shù)木”“百草”是近觀靜景，“洪波”是遠(yuǎn)觀、動(dòng)景。由近及遠(yuǎn)，一靜動(dòng)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象，為下文展開(kāi)想象埋下了伏筆?！捵郑骸叭簟弊直砻鞔蠛Ｍ掏氯赵滦浅绞亲髡叩南胂笾埃ɑ蛑饔^感受），揭示主旨，體現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。·寫(xiě)法：借助奇特的想象和大膽的夸張，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象?！で楦校罕磉_(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。重點(diǎn)賞析（4)(名句）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。主旨這首四言詩(shī)借詩(shī)人登山觀海所見(jiàn)到的自然景物，描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀、奮發(fā)昂揚(yáng)的進(jìn)取精神，抒發(fā)了詩(shī)人一統(tǒng)天下、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白

李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詞人。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。他善于從民間樂(lè)府中汲取營(yíng)養(yǎng)。他的詩(shī)作感情奔放，想象豐富，語(yǔ)言夸張，并慣于采用歷史典故和神話(huà)傳說(shuō)表達(dá)感情。李白擅長(zhǎng)樂(lè)府歌行，近體則以七絕和五律著稱(chēng)。有《李太白集》傳世。作者簡(jiǎn)介

唐玄宗天寶年間，李白聽(tīng)說(shuō)好友王昌齡由江寧丞被貶為龍標(biāo)縣尉，十分同情和關(guān)切，寫(xiě)下這首詩(shī)遠(yuǎn)道寄給他。創(chuàng)作背景詩(shī)詞內(nèi)容聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐·李白）楊花①落盡子規(guī)②啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。課下注解：①楊花：柳絮。②子規(guī)：即布谷鳥(niǎo)，又稱(chēng)“杜鵑”。譯文柳絮隨風(fēng)落盡，杜鵑哀啼，聽(tīng)說(shuō)王昌齡被貶官，要渡過(guò)五溪前往偏遠(yuǎn)的龍標(biāo)。讓我把為你而憂(yōu)愁的心托付給天上的明月，讓它伴你一直走到那夜郎以西吧。思維導(dǎo)圖聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花子規(guī)友人明月漂泊無(wú)依啼聲哀切寫(xiě)景：哀傷凄涼貶官龍標(biāo)陪伴友人敘事：離愁別緒抒懷：關(guān)懷、思念·意象：“楊花”“子規(guī)”象征飄零之感和離別之痛，點(diǎn)明特定時(shí)令，渲染（或“烘托”）暮春環(huán)境?！け憩F(xiàn)手法：寓情于景。詩(shī)人借“楊花”“子規(guī)”這兩種意象烘托出凄涼悲惋的氛圍，以寄寓詩(shī)人嘆飄零、感離恨的特定心境?！で楦校耗捍簳r(shí)節(jié)，楊花隨風(fēng)落盡，杜鵑鳥(niǎo)聲聲哀啼，令人揪心，傳達(dá)出詩(shī)人為朋友的不幸被貶而悲傷的情感。重點(diǎn)賞析（1)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。·煉字：“愁”既有對(duì)老朋友遭遇的深刻憂(yōu)慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤懣不平，有深切的思念，也有熱忱的關(guān)懷?！ば揶o：運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)豐富的想象，將月亮當(dāng)成善解人意的人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶給遠(yuǎn)方的友人?！で楦校菏惆l(fā)了詩(shī)人對(duì)友人被貶的同情、擔(dān)憂(yōu)、關(guān)切之情，表現(xiàn)了詩(shī)人與好友之間的深厚情誼?！みm用情景：與好友分別時(shí)。重點(diǎn)賞析（2)(名句）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。主旨本詩(shī)通過(guò)對(duì)楊花、子規(guī)等暮春景物的描寫(xiě)，奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)，再借景抒情，借“明月”表達(dá)了對(duì)被貶友人的關(guān)懷和思念之情。次北固山下王灣

王灣（生卒年不詳），唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)（今屬河南）人。他的詩(shī)在當(dāng)時(shí)頗負(fù)盛名，但流傳的不多?！逗釉烙㈧`集》稱(chēng)：“灣詞翰早著，為天下所稱(chēng)最者不過(guò)一二?！薄度圃?shī)》存其詩(shī)10首。作者簡(jiǎn)介

這首詩(shī)是詩(shī)人在一年冬末春初時(shí)，由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)有感而作的。創(chuàng)作背景詩(shī)詞內(nèi)容

次①北固山下（唐·王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜③,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！菊n下注釋】①次：停宿。②客路：旅人前行的路。③殘夜：指夜將盡未盡之時(shí)。譯文旅人前行的路就在蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛綠的江水向前行。春潮正漲，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開(kāi)闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。寄出去的家書(shū)不知何時(shí)才能到達(dá)？希望北歸的大雁替我捎到洛陽(yáng)。思維導(dǎo)圖次北固山下行、見(jiàn)（對(duì)偶）感（設(shè)問(wèn)）：鄉(xiāng)書(shū)——達(dá)——洛陽(yáng)（濃濃鄉(xiāng)愁）青山外、綠水前（旅途奔波）兩岸闊、一帆懸（充滿(mǎn)春意）海日生、春入年（富含哲理）·修辭：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了旅途中大江兩岸的景色?！翱吐贰迸c“行舟”暗含詩(shī)人旅居在外、神馳故里的漂泊情思。重點(diǎn)賞析（1)客路青山外，行舟綠水前?！ぎ?huà)面：潮水上漲，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開(kāi)闊，順風(fēng)行船將白帆高高懸掛?！捵郑骸俺逼健?，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)?！伴煛泵枥L出兩岸一望無(wú)際的景色，營(yíng)造了一種恢宏闊大的境界；“懸”寫(xiě)出了江上孤帆行船的景象，突出了大景中有小景的景象。·表現(xiàn)手法：以小見(jiàn)大。以“一帆懸”之小景，寫(xiě)“岸闊”之大景，意境開(kāi)闊，情緒飽滿(mǎn)。重點(diǎn)賞析（2）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！ぎ?huà)面：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過(guò)去，江面上春天已經(jīng)悄然而至。·修辭：運(yùn)用擬人的修辭手法，“生”“人”賦予“日”次北固山下“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣?！ふ芾恚禾N(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然規(guī)律，給人以積極向上的力量。重點(diǎn)賞析（3）(哲理句）海日生殘夜，江春入舊年?！で楦校好鎸?duì)江南美景，看到北歸的雁群，思鄉(xiāng)之情油然而生，這兩句借大雁傳遞書(shū)信，抒發(fā)了濃烈的思鄉(xiāng)之情。·修辭：①運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，在自問(wèn)自答中寄托思鄉(xiāng)之情。②運(yùn)用用典的修辭手法，借“雁足傳書(shū)”的故事寄托思鄉(xiāng)之情。重點(diǎn)賞析（4）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。主旨本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)冬末春初詩(shī)人在北固山下看到的青山綠水、潮平岸闊的壯麗之景，抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)

馬致遠(yuǎn)（約1251-1321以后），號(hào)東籬，一說(shuō)字千里，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家。他與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱(chēng)“元代雜劇四大家”。他被贊譽(yù)為元散曲第一大家，最能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙·秋思》最為有名，元人周德清譽(yù)之為“秋思之祖”。作者簡(jiǎn)介

馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷于功名，但由于元朝統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活，困窘潦倒一生。在羈旅途中，他寫(xiě)下了這首充滿(mǎn)悲恨的小令。創(chuàng)作背景詩(shī)詞內(nèi)容

天凈沙·秋思（元·馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸①人在天涯②。【課下注釋】①斷腸：形容悲傷到極點(diǎn)。②天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。譯文干枯的藤、衰老的樹(shù)，樹(shù)上棲息著黃昏歸巢的烏鴉。小小的橋、潺潺的流水近處坐落著幾處人家。古舊的道路、蕭瑟的秋風(fēng)，走來(lái)一匹疲憊不堪的瘦馬。夕陽(yáng)已經(jīng)朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠(yuǎn)在天涯。思維導(dǎo)圖天凈沙·秋思寫(xiě)景抒情：斷腸人在天涯→游子思鄉(xiāng)，凄苦無(wú)限枯藤、老樹(shù)、昏鴉→荒涼小橋、流水、人家→恬靜古道、西風(fēng)、瘦馬→蒼涼夕陽(yáng)西下對(duì)比、反襯·煉字：①“枯”“老”“昏”等詞營(yíng)造出一種蕭瑟蒼涼的氣氛，把抽象無(wú)形的孤獨(dú)凄涼之情用可感有形的事物表現(xiàn)得具體生動(dòng)。②“瘦”看似寫(xiě)馬，實(shí)則借馬的瘦弱襯托旅人的辛苦，抒發(fā)了游子漂泊天涯的孤寂、愁苦之情。·畫(huà)面：“古道西風(fēng)瘦馬”描繪了蕭瑟秋風(fēng)中，在荒涼的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，于沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行的情景。重點(diǎn)賞析（1)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。重點(diǎn)賞析（1)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！け憩F(xiàn)手法：①寓情于景，情景交融?！翱萏佟薄袄蠘?shù)”“昏鴉”“古道”“瘦馬”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情?！あ趧?dòng)靜結(jié)合。靜景與動(dòng)景相映襯，動(dòng)態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”“人家”相映，更顯出環(huán)境的幽靜，襯托（以樂(lè)景襯哀情）出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。·表現(xiàn)手法：“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)，渲染出悲涼的氣氛，為句末“斷腸人”做鋪墊。·煉字：“斷腸”二字為全曲之“眼”，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子悲秋思鄉(xiāng)，倦于漂泊的凄苦、愁楚之情?！みm用情境：獨(dú)自在外，思念家鄉(xiāng)親人，倦于漂泊。重點(diǎn)賞析（2）(名句）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。主旨這首小令描寫(xiě)了一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的天涯游子在異鄉(xiāng)漂泊途中見(jiàn)到的秋季黃昏的景物，抒發(fā)了游子的羈旅之苦和深切的思鄉(xiāng)情懷。金題演練1.下面是對(duì)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的有關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句中，“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)。B.次句直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜。“過(guò)五溪”，見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自見(jiàn)。C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用比喻手法，將“愁心”比作“明月”，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂(yōu)愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。D.后兩句所創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)境界和曹植的《雜詩(shī)》中“愿為南流景，馳光見(jiàn)我君”相似。CC.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”將“愁心”比作“明月”的表達(dá)有誤。2.下列對(duì)詩(shī)歌《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的品讀有誤的一項(xiàng)是（）A.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！薄褒垬?biāo)”指王昌齡，“聞道”表示驚詫?zhuān)褒垬?biāo)過(guò)五溪”，可見(jiàn)王昌齡遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。B.“左遷”是貶官的意思，古時(shí)以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。C.詩(shī)人寄愁心與明月，是將自己對(duì)友人的同情懷念帶給友人，以慰藉朋友破碎的心D.“隨風(fēng)直到夜郎西”，王昌齡遷往古夜郎國(guó)，可見(jiàn)是個(gè)浪漫的好地方，作者也心馳神往。D從“左遷”可看出作者是被貶官，因此“是個(gè)浪漫的好地方，作者也心馳神往”，理解不正確。故D錯(cuò)誤。3.下面對(duì)《次北固山下》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)詩(shī)人的行蹤，行舟于綠水之上，向青山之外駛?cè)?，隱含著詩(shī)人舟車(chē)勞頓，神馳故里的情形。B.領(lǐng)聯(lián)寫(xiě)景傳神。一個(gè)“闊”字寫(xiě)出春潮涌漲，江面與堤岸齊平恢弘闊大的景象；“懸”是船帆端直高高掛著的樣子，作者借帆“懸”寫(xiě)出了彼時(shí)江面上風(fēng)的狀態(tài)，順風(fēng)而不是逆風(fēng)，風(fēng)順卻又不猛烈，是“和”風(fēng)。C.頸聯(lián)中海日生于殘夜，驅(qū)盡黑暗；江景闖入舊年，趕走嚴(yán)冬。這當(dāng)中蘊(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，更表現(xiàn)出具有遍意義的生活哲理，給人樂(lè)觀，積極向上的力量。D.這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人泛舟東行，停船北固山下，見(jiàn)潮平岸闊、殘夜歸雁而引發(fā)懷鄉(xiāng)情思，重在議論、說(shuō)理，堪稱(chēng)千古名篇。D“重在議論、說(shuō)理”表述有誤。應(yīng)該是：熔寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理于一爐。全詩(shī)和諧優(yōu)美，妙趣橫生，堪稱(chēng)千古名篇。4.小海在默寫(xiě)《次北固山下》時(shí)有一個(gè)字拿不定主意，請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)意幫他作出判斷。（）海日_____殘夜，江春入舊年。A.橫線(xiàn)上應(yīng)填“升”字，它客觀地描寫(xiě)了在還未消失的夜色中，紅日從海上冉冉升起的景

象，展現(xiàn)了海上日出的雄壯之美。B.橫線(xiàn)上應(yīng)填“生”字，它生動(dòng)地展現(xiàn)了紅日仿佛從大海里脫胎而出，殘夜即將消退的景

象，表現(xiàn)了新生生命的蓬勃之美。B根據(jù)詩(shī)句的理解，可知這里要填寫(xiě)的字表示的就是“升”的意思，但是作者用的卻是“生”一字，這里的“生”與下句“入”字，不僅使得這一聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯(lián)系，而且還因之而生動(dòng)起來(lái)。太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，如子之脫離母腹而漸現(xiàn)，這一“生”字實(shí)在是形象極了。5.下面是對(duì)《次北固山下》一詩(shī)的賞析，其中不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)作者把江南殘冬早春的景象描繪得新鮮而又精致，表達(dá)出詩(shī)人無(wú)比熱愛(ài)江南山水和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。B.這首詩(shī)以對(duì)偶句開(kāi)頭，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺(jué)。三、四兩句中的“平”和“闊”，顯得恢宏闊大，使人胸襟開(kāi)朗。C.五、六兩句寫(xiě)海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。D.最后兩句表達(dá)了作者想做北歸的大雁，夢(mèng)歸故鄉(xiāng)。與前面六句所寫(xiě)明麗的江南景色形成鮮明的反差。AA此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。6.閱讀《觀滄?！?，完成下列各題。（1）下列句中劃線(xiàn)字解釋不正確的一項(xiàng)是______A．東臨碣石，以觀滄海（到達(dá)，登上）B．水何澹澹，山島竦峙（水清澈的樣子）C．星漢燦爛，若出其里（銀河）D．幸甚至哉，歌以詠志（達(dá)到極點(diǎn)）B澹澹：水波搖動(dòng)的樣子。（2）下列說(shuō)法不正確的是______A．這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是“觀”。B．寫(xiě)景時(shí)，先寫(xiě)島上的樹(shù)木、百草等景色，次寫(xiě)海面上的波瀾壯闊，最后寫(xiě)天空中日月星辰。C．“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”描寫(xiě)秋風(fēng)呼嘯、驚濤拍岸的景象，是作者的想像。D．《觀滄?！愤@首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，這與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的。C“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！笔亲髡哐矍翱吹降恼鎸?shí)景象，而不是想像。（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！北磉_(dá)了作者怎樣的情感？“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫(xiě)，作者運(yùn)用想象，表達(dá)了詩(shī)人一統(tǒng)天下、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)和博大的胸襟，寫(xiě)出了自己的壯志情懷。前面的描寫(xiě)，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。（4）請(qǐng)選取一個(gè)角度簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的寫(xiě)景特色。這首詩(shī)寫(xiě)景特色是動(dòng)靜結(jié)合、虛