人教版九年級歷史與社會上冊教案：第二單元 第一課 第一個社會主義國家的建立和發(fā)展

/第一課第一個社會主義國家的建立和開展蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索教學目標知識與能力〔1〕通過本課學習,使學生了解俄國十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過和歷史意義等根本史實,為以后學習蘇聯(lián)歷史奠定根底?！?〕了解戰(zhàn)時共產主義政策和新經(jīng)濟政策的實施背景,簡述兩政策的內容,歸納其特點,理解其作用。認識戰(zhàn)時共產主義政策向新經(jīng)濟政策轉變的必要性。2.能力目標〔1〕通過引導學生分析俄國十月革命發(fā)生的歷史條件,初步培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質、對具體問題進行具體分析的能力。〔2〕通過引導學生分析俄國十月革命歷史開展的進程,讓學生懂得無產階級革命是俄國歷史開展的選擇,掌握歷史開展的客觀規(guī)律,培養(yǎng)學生形成科學的社會主義觀。〔3〕比擬戰(zhàn)時共產主義政策和新經(jīng)濟政策的異同,學習運用材料說明歷史問題的方法；聯(lián)系中國的改革開放,認識新經(jīng)濟政策在中國特色社會主義建設中的借鑒作用。3.情感態(tài)度價值觀目標〔1〕通過本課學習,使學生認識十月革命的勝利迎來了新時代的曙光。引導學生學習列寧的革命首創(chuàng)精神,認識領袖人物在推動歷史前進中的重要作用?！?〕以列寧為首蘇維埃政權克服種種嚴峻困難穩(wěn)固新政權的事實,樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心,通過了解列寧對社會主義建設道路做出有益探索的事實,堅持求真、務實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。教學重難點俄國十月革命發(fā)生的歷史原因。本課的另一個重點是十月革命的重大歷史意義。教法方法問題探究法,表格分析法,圖表分析法,合作探究。教學結構和過程【導入新課】〔講述〕我們學習了第一次世界大戰(zhàn)。那次戰(zhàn)爭涉及了很大的范圍,形成了英法俄組成的協(xié)約國集團,以及德奧意三國的同盟國集團。大戰(zhàn)持續(xù)了將近4年的時間。大家是否還記得第一次世界大戰(zhàn)是怎樣結束的？〔學生回憶以前的內容,答復〕〔講述〕第一次世界大戰(zhàn)是以協(xié)約國的勝利而告終的。大家知道對于第一次世界大戰(zhàn)的結束,俄國起了什么作用嗎?〔學生思考〕〔講述〕俄國在戰(zhàn)爭中初期很熱衷于同英法聯(lián)合作戰(zhàn),打擊他們共同的敵人。同時,在最初的三個協(xié)約國之中,俄國是一個很特殊的國家。它并沒有堅持到戰(zhàn)爭的最后。在1917年的時候,它和德國簽訂了?布列斯特和約?,就單方面地退出了戰(zhàn)爭。之后,俄國國內就發(fā)生了震驚世界的十月革命。戰(zhàn)爭給俄國帶來了巨大的災難,戰(zhàn)爭引起了俄國十月革命,而十月革命的爆發(fā)也在一定程度上制止了戰(zhàn)爭。那么當時,俄國國內的社會狀況究竟是什么樣的呢？【講述新課】一、俄國十月革命1．二月革命〔講述〕俄國在1917年,退出了第一次世界大戰(zhàn)。為什么當時很熱衷發(fā)動戰(zhàn)爭的沙俄帝國會主動退出戰(zhàn)爭呢？俄國國內發(fā)生了什么狀況呢？〔學生看書后,答復〕在1917年,俄國爆發(fā)了二月革命?！卜乓曨l,講述〕二月革命是在一種什么情況下發(fā)生的呢？這場革命發(fā)生后,俄國國內又是一種什么情況呢？〔學生看書后,答復〕戰(zhàn)爭給人民帶來了苦難,俄國國內就爆發(fā)“二月革命〞。革命后,俄國建立了資產階級臨時政府,它與在革命中建立的工人士兵代表的蘇維埃同時存在。臨時政府掌握政權。〔講述〕大家結合抗日結束后的中國,兩個政權同時存在的情況。想一想當時在俄國國內同時存在的兩個政權的性質分別什么樣子的？掌權的政權又是什么性質的？〔答復〕一個是資產階級性質的,一個是無產階級性質的。掌權的是資產階級政權?！仓v述〕是的。通過剛剛的學習,我們知道,二月革命是由工人運動引起的。沙俄政府的被推翻,是人民力量的作用,可是在革命之后,掌握政權的卻不是工人階級,而是工人階級的另一個敵對階級——資產階級掌握政權。為什么會出現(xiàn)兩個政權并存局面?〔學生思考,答復〕〔講述〕這說明工農群眾缺乏政治斗爭經(jīng)驗,列寧等布爾什維克黨主要領導人身居國外,影響了黨對群眾的組織教育工作。那么這場革命的性質究竟是什么性質的呢？〔學生思考,答復〕〔講述〕我們看一場戰(zhàn)爭的性質如何,不能僅僅只看它的結果。這場戰(zhàn)爭是由無產階級發(fā)動的,雖然在戰(zhàn)爭結束后,建立起了資產階級性質的政權并且掌握了政權,但這也不能抹煞它的無產階級的性質。因為無產階級發(fā)動的革命想要到達的要求,一定是為維護無產階級的利益的。從此,我們就可以看出一場戰(zhàn)爭的性質?！仓v述〕我們稱當時掌權的政府為“臨時政府〞,說明這只是一種暫時的歷史現(xiàn)象。為什么呢？〔學生結合教材的小字內容,答復〕臨時政府的反動政策。他們對內企圖撲滅國內的革命火焰,對外執(zhí)行反人民的政策。這些必然會引起人民的不滿,引起人民的對抗。2．十月革命〔講述〕人民爆發(fā)“二月革命〞,就是因為不滿當時的政策。兩個政權同時存在,而且是兩個對立階級的政權同時存在。就像抗日結束后的中國,兩個政權同時存在的結果,必然只能存在一個政權。而這時的臨時政府,又采取了反人民的政策,這就注定它的存在不會長久。那么人民這回又會做出什么樣的反響呢？〔學生結合教材,答復〕〔講述〕爆發(fā)了彼得格勒武裝起義?！舱故緢D片,講述〕在1917年的11月6日,列寧領導的布爾什維克黨開始起義。列寧來到彼得格勒的起義總指揮部——斯莫爾尼宮,領導起義。第二天,也就是11月7日,起義取得了勝利。這就是世界歷史上著名的“十月革命〞。〔講述〕十月革命的主要參加者是誰？十月革命最主要的特征是什么？〔學生討論,答復〕〔講述〕主要參加者是都是工人階級。城市暴動、武裝奪取政權是十月革命的主要特征。從中我們也可以看出,工人階級的偉大力量?！步Y合教材“動腦筋〞,組織討論〕俄國“十月革命〞爆發(fā)的原因都有什么？〔答復〕〔總結〕二月革命后,臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內外政策；第一次世界大戰(zhàn)的影響；列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策；俄國工人階級的力量比擬集中等。這些原因都與十月革命爆發(fā)有關。〔組織討論〕將俄國十月革命和二月革命進行比照,看看兩場革命的不同之處。〔學生討論后,教師打出表格〕名稱時間性質革命任務結果二月革命1917年3月資產階級民主革命推翻沙皇統(tǒng)治兩個政權并存十月革命1917年11月無產階級革命推翻臨時政府建立社會主義制度3.十月革命的歷史意義〔講述〕“十月革命〞是以人民的勝利而結束的,它是世界上的一件劃時代的事件。它到底給我們整個世界帶來了什么偉大的意義呢？〔學生根據(jù)教材,進行答復〕〔講述〕這次革命創(chuàng)立了“第一個〞社會主義國家,由此可以看出彼得格勒武裝起義的革命首創(chuàng)精神。〔打出投影〕十月革命一聲炮響,給中國送來了馬克思主義。──毛澤東〔組織討論〕大家結合中國的近代史,想一想“十月革命〞到底給我們中國帶來了哪些變化？〔學生討論,答復〕〔幫助和引導學生回憶學過的,有關中國五四運動的爆發(fā)、中共成立的背景等歷史內容,總結〕我們應該深刻領會到,十月革命對殖民地半殖民地國家反帝反封建斗爭的巨大推動作用?！泊虺鐾队捌?列寧回到彼得格勒?,組織討論〕大家要解讀這幅圖片所反映的歷史場景。俄國的“十月革命〞中,出現(xiàn)了一位很偉大的人物——列寧。為什么列寧回到彼得格勒會受到工人和士兵的熱烈歡送？列寧和十月革命的關系如何？〔學生討論,答復〕〔教師小結〕十月革命的領導人是偉大的革命導師列寧。正是列寧領導的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策,才取得了十月革命的勝利。十月革命迎來了新時代的曙光。從此,社會主義制度開始了同資本主義制度曲折、長期的斗爭?！菊n堂小結】本課講述是俄國“十月革命〞的史實。這場革命既對當時的第一次世界大戰(zhàn)的結局有著很重要的影響；更重要的是,它對以后的世界歷史有著重要的影響作用,許多國家就是在這種精神的帶著下,走上來社會主義道路。我們要結合中國近代史的有關史實,深刻理解“十月革命〞帶給世界的重大影響。二、蘇聯(lián)早期社會主義道路的探索1.新經(jīng)濟政策〔1〕新經(jīng)濟政策實施的背景請同學們從課文中找出新經(jīng)濟政策實施的背景是什么,并作簡要的概括。背景：連年戰(zhàn)爭使蘇俄的國民經(jīng)濟遭到嚴重破壞,日用物品嚴重缺乏,人民生活困苦不堪?！捕鄠€學生歸納〕師：在這樣的非常時期、危難時刻,為了穩(wěn)固新生的政權,蘇維埃政府實行了非常政策——實行余糧收集制。由于政府付給農民的貨幣急速貶值,引起了農民的恐慌和不滿。它嚴重侵犯了農民的利益,挫傷了農民的生產積極性。實施時間：1921年3月新經(jīng)濟政策內容：〔1〕以固定糧食稅代替余糧征集制；〔2〕在工業(yè)領域,允許本國私人和外國的資本家經(jīng)營那些中小企業(yè)和國家暫時無力興辦的企業(yè)；〔3〕在流通領域,恢復商品貿易。探究活動——新經(jīng)濟政策的作用材料一、1913年—1925年俄國/蘇俄/蘇聯(lián)的農業(yè)生產情況1913年1920年1925年1925/1911年農業(yè)總產值〔%〕10067112112種植業(yè)〔%〕10064107107畜牧業(yè)〔%〕10072121121糧食〔萬噸〕7.6504.5197.24794.7牛〔萬頭〕6.0605.2506.210102.5豬〔萬頭〕2.0901.7502.180104.3材料二、新經(jīng)濟政策的實施,使蘇聯(lián)經(jīng)濟得到了恢復。列寧對此感到很欣慰,他說：“在戰(zhàn)爭結束的時候,俄國就像是一個被打得半死的人……而現(xiàn)在,謝天謝地,他居然能夠拄著拐杖走動了！〞——?大國崛起?解說詞師：材料一中1913——1925年農業(yè)生產出現(xiàn)了什么變化？生：農業(yè)生產根本恢復到戰(zhàn)前水平。師：根據(jù)材料二,蘇俄由“半死的人〞到能“拄著拐杖走動〞,靠的是什么？生：新經(jīng)濟政策。師：根據(jù)材料二和所學知識,客觀評價新經(jīng)濟政策？生：促進了經(jīng)濟的迅速恢復,到1925年,蘇俄的國民經(jīng)濟根本恢復。起到了穩(wěn)固工農聯(lián)盟、穩(wěn)定政治形勢的作用。教師補充：剛剛同學是從實踐上來闡述的,那么從理論上講,它也是列寧對俄國這樣落后的國家如何走上社會主義道路的探索,是一條適合俄國向社會主義過渡的正確道路。創(chuàng)造性的開展了馬克思主義理論。2.社會主義工業(yè)化〔1〕方針確實立時間：1925年,聯(lián)共〔布〕十四大召開,提出要使蘇聯(lián)“從一個輸入機器和設備的國家變成生產機器和設備的國家〞,確立了社會主義工業(yè)方針。〔2〕過程實行方案經(jīng)濟,于1928年執(zhí)行第一個國民經(jīng)濟五年方案。1932年第一個五年方案結束后,蘇聯(lián)又相繼實行了第二個、第三個五年方案。〔3〕成就“一五〞方案期間,工業(yè)建設投資的四分之三用于重工業(yè)。人民投身到社會主義建設的積極性被充分地調動起來了。通過五年方案的實施,蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化取得巨大成就,建成6千多個大企業(yè),建立起了飛機、化學以及機器制造業(yè)等部門。從一個落后的農業(yè)國變成一個強大的工業(yè)國。3.農業(yè)集體化〔1〕方針確實立時間及內容：1927年,聯(lián)共〔布〕十