小學英語教師個人工作總結

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學校英語老師個人工作總結1

回首過去，我圓滿地完成了本學年的工作，回顧本學年的工作，使我感到既繁忙又充盈，特別是參與了省里的老師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將本學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在本學年的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ髁?，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參與政治學習，仔細領悟學習內容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。

在教學中，能夠做到為人師表，關愛同學，援助同學對英語學習充斥學習熱忱和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應農村學校英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。我積極參與農村學校英語老師培訓，我仔細學習，領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們共享，討論，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教育教學工作方面

本學年我擔負的是三班級的英語教學。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學，假如不仔細討論教法和學法，結合教材和同學的實際狀況來教學，就會使同學失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。

因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，著重在實踐中積極探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，著重激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使同學在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，著重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠實時總結閱歷，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，本學年沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊預備教材和學習自己的專業(yè)知識。以后我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

加強自身基本功的訓練，著重對同學技能的培育；對差生多些關懷愛心和耐煩，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。在教學上狠下功夫，努力使同學的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！

學校英語老師個人工作總結2

作為一個學校英語老師，尤其是三班級英語老師，如果僅滿意于對單詞、句型的概念化的說明和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，同學不能全身心地投入英語學習中。那么，同學原有的愛好和想學好英語的良好愿望就會很快丟失殆盡。所以我們就應多多汲取徑直教學法的優(yōu)點，重視情景教學。

孩子年齡小，缺乏知識和閱歷，抽象思維不夠發(fā)達，形象思維占優(yōu)勢，詳細的、直觀的形象最能引起同學的留意。在教學時，我通常采納的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤為重要，只有透過直觀的演示與比較，同學才會快速領悟掌控;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學;如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行教學，同學往往會產(chǎn)生一種新鮮感，留意力立即被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內就能說出。這樣摒除了母語作為中介，從而促進同學逐步利用母語的心譯過程。

同時，老師正確的身勢語也是重要一環(huán)。老師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿態(tài)、表情，有著劇烈的說明性和提示性，它不僅僅有助于老師更精確更生動地表達自我的思想和觀點，也是摒除母語為中介，把事物與英語徑直連接的有效手段。如在進行猜謎游戲時，請小伙伴們自我設計肢體語言進行表演，然后請另外的小伙伴們透過肢體語言猜出是何物。從中，小伙伴不僅僅培育了表演的才能，更提高了他們學習的上心性。

要使同學具有創(chuàng)新意識，老師務須要有創(chuàng)新精神，敢于對教材進行新的探究與討論，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學數(shù)字時，請小伙伴自我編數(shù)字兒歌，于是就有了One，two，three，Icanread;Four，five，si_，Icanwrite;Seven，eight，nine，Icanjump;Ten，leven，twelve，Icandraw。這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學習愛好大大加強。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進行了拓展，使同學透過兒歌了解“Whathaveyougot?”and“WhathaveIgot?”兩句話的意思，在不忘根本的基礎上又了創(chuàng)新。

要使同學“吃得好，吃得飽”，“巧設情景、以動激趣，力求創(chuàng)新”的教學思想應貫徹始終。

學校英語老師個人工作總結3

時間荏苒，日月如梭。轉瞬間，我來到中心學校工作已經(jīng)有半年的時間了?；仡欉@一學期以來的工作狀況，我收獲了許多，也成長了許多。現(xiàn)結合本學期工作的實際狀況作出以下總結：

一、師德表現(xiàn)：

本學期以來，我在自己的崗位上努力做到盡職盡責，為人師表。平常積極參與學校每周召開的教職工大會，仔細學習學校傳達的上級文件。每周按時參與升國旗儀式，不缺勤。在工作上聽從學校的安排，人際關系融洽。

二、教學工作：

在本學期我承受二、四兩個班級六個班的英語教學工作。在平常的教育教學過程中，會依據(jù)他們各自不同的特征進行因材施教，著重留意做到以下幾點：

1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點，并著重參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。仔細教案編寫，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2.仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂上采納多樣化活動教學，把音樂、簡約的動作、游戲等融入到課堂中，激發(fā)同學的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習。特別是在四班級的教學中，依據(jù)教學內容設置合適的歌謠來援助同學學習英語，記憶內容，效果較好。

3、仔細實時批改作業(yè)，實時了解同學的學習狀況，并且設置小組合作達到同學互評的效果。

4、堅持聽課，仔細記錄，積極參加評課，學習組內老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式，取長補短。

在做好一以上幾方面的同學我也發(fā)覺了教學中的一些問題：由于所教班級比較多，班級的練習冊并沒有做到全批全改，把有些工作安排給了同學。四班級班級內的競爭機制不夠完善，沒有對同學做出相對多元化的評價。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學工作中，我仍要努力提高自己的教育教學水平和技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷地實踐和反思，以求更好的服務于學校的教育教學。

學校英語老師個人工作總結4

彈指一揮間，一學期的教育教學工作結束了。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、思想方面

我積極參與各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務技能都得到較快的提高。

二、教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我仔細鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體同學，留意信息回饋，調動同學學習的積極性，激發(fā)同學的學習愛好，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕同學的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步予以大力的表揚，課后多找他們談心、交伙伴，讓他們知道：只要想學，仔細學，老師也就援助你。援助他們樹立信心，激發(fā)他們學習英語的愛好。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。當然，每個班級都有幾名同學的成果有待于下一學期進一步的提高。這也是我下一學期工作的難點和重點。

三、作業(yè)批改方面

在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

四、在聽力方面

為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書

總之、一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話知識，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學的成果也有了很大的提高。

學校英語老師個人工作總結5

本學年，我擔負學校三班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，針對一班級和三班級教學目標的不同：一班級在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的技能，還讓同學試著仿照教材書寫單詞;三班級是在保持愛好的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是一班級的同學。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。對于三班級同學，培育小組長援助我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish)，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越著重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應當著重傳達知識和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是：

1、給每一個同學起英語名字。尤其是一班級同學，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答下列問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于同學現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級的同學我就調整語速的快慢。

5、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用技能的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織三班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與同學學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織三班級同學用英語簡約爭論一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說技能，又深化了教材內容。

六、在這一學年的教學工作中，除了對一班級的同學進行愛好的培育外，對于三班級的同學，培育他們自學的技能，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀技能，為四班級打下良好的基礎。三班級同學楊酈梅，在本區(qū)學校英語口語與閱讀競賽中獲得二等獎，本人獲得輔導二等獎。在20**學年度，所撰寫的論文《動起來更精彩——學校英語活動教學模式的構建與實踐》獲得本區(qū)第**屆教育科研成果評審三等獎。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果高低，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

學校英語老師個人工作總結6

對于這學期我更多的感受是潘小之家的暖和、和感謝。暖和來源于同事之間經(jīng)常的問候和溝通;來源于我對同學絕望發(fā)脾氣時，他們溫馨地提示，讓自己漸漸地學會冷靜看淡一些事情，明白事情有輕重主次之分感謝領導這學期對我功課的照看，感謝那么多搭班老師的幫忙、照看和諒解，更感謝是放學后我有搭車之便不過也留下幾點缺憾：

一、沒有堅持到最末，給很多老師帶來許多麻煩，如小青班主任許多善后的事情還需要她來完成;文墨老師對他們自己班英語監(jiān)督，給我的教學工作減輕了許多的負擔。

二、答應我們班同學的事情沒有做好;

三、沒有跟同學道別就請假了，特別是六班級的同學可能都難以見面相逢了?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作如下：

一、談談自己的不足

六班級同學我予以了很厚的盼望，他們是我從三班級開始帶上來的，基礎也相當?shù)牟诲e，不過這學期相對于以前兩級分化很大，好幾個插班生是沒學過英語，這對我的英語教學工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性。

二、讓同學贏在起跑線上

這學期我還接了三(2)班的英語教學工作，剛開始我的確很頭痛他們班的同學，作業(yè)經(jīng)常不做、上課總是靜不下心來去聽課，感覺在班級里混混的有許多。不過我覺得每位同學對我來說都是“零”，都是一樣的。我更應變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論;最末做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。到學期末時，我看到了同學愿意上我的課，愿意做我布置作業(yè)，愿意回家聽錄音，然后讀給我聽，有時真的很感動，特別是后進生。慢慢喜愛為他們上課，我想每次考試的分數(shù)應當是給同學最大的鼓舞和愛好?！@也應當是我本學期收獲最大的。

三、班主任工作：

班主任工作，是讓同學提高技能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，它是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，需要花很大的精力和努力。這學期也讓我覺得塑造同學的行為習慣不是一朝一夕就能做好的，但是需要得做。同學發(fā)生了很大的改變，同學人數(shù)雖然少了，但是同學的行為習慣、素養(yǎng)真的不如以前的同學，而他們又是六班級的同學，自主性、性格都比較強，因此本學期班主任工作對我來說真的很難很難。(一)常抓常規(guī)管理。每天到校時，我首先就是先到班級看看班級的衛(wèi)生、同學作業(yè)完成狀況等等。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。(二)為人師表，領先垂范。本學期我覺得我們班進步最大的應當是衛(wèi)生。我到教室時，看見地面有紙屑時，我一般不會叫同學撿，而是自己彎腰去撿，到了學期末一般同學都會很自然養(yǎng)成一種“看紙屑，彎腰撿一撿”的習慣。同時在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如，教育同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。(三)加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應實時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家校通或是平常電話與多位家進步行溝通。當然我做的還很不夠，班級管理涌現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。

以上就是本學期我對教學和班主任工作的總結，當然不是很完善，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

學校英語老師個人工作總結7

眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了，由起初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了許多的轉變，也有許多的感受，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面：我仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念，積極參與繼續(xù)教育與校本培訓，學校英語教學工作總結。在學習的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到同學，想同學所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據(jù)同學的反應作出相對應的反應。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避開了以往要同學掌控過多內容，產(chǎn)生畏難心情的缺點，同時掌控知識的規(guī)律，新舊知識的聯(lián)系，知道讓同學學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。二班級同學剛接觸英語不久，對學習英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力；五班級同學已經(jīng)學習了兩年英語

他們對學習英語有持續(xù)的愛好，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應當著重對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。我著重組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓同學回家讀讀英語，說說英語，工作總結《學校英語教學工作總結》。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去

還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的.轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔負我?！翱缭绞竭M展試驗班”二班級一班的英語老師，每月我都積極參加課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8、喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小故事競賽、英語手抄報競賽等等，讓同學在多樣化的競賽活動中增加知識，提興奮趣，加強學習英語的信心。十一月份，我在五班級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評比出了優(yōu)秀的同學為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五班級同學參與“盼望之星”大賽均取得了優(yōu)異成果。

10、加強對同學的口語熬煉，在平常的課間或放學時多和同學聊談天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?/p>

11、制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為同學的一種負擔。

“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求同學的同時對待同學還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對同學，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。

學校英語老師個人工作總結8

本學期我繼續(xù)擔負了***班級的英語教學工作，經(jīng)過上個學期的接觸與溝通，我對所帶的四個班的同學特點有了更深刻的認識。在開學初，我仔細分析了上學期期末學業(yè)評估結果，并依據(jù)這四個班不同的性格特點，學習氛圍，知識掌控狀況等制定了適合各班的教學計劃和教學進程。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前預備。在傳授同學知識的同時，關懷愛惜同學，特別是后進生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的同學。在思想教育的同時，還耐煩地輔導同學，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，援助他們樹立學習的自信心。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育同學。與同學做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，著重以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習積極性。同學有疑難和不懂讀的地方，我實時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)覺問題給他們實時分析、訂正，加強他們的朗讀水平。

2、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還采用面批的方法，一一分析講解、援助同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書，記單詞競賽。

三、在輔導同學方面

首先，面對班上的中、差生，變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓舞他們自由爭論；最末做到"理解"二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和進展。

四、努力總結和發(fā)覺問題，實時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探究，針對實際工作中涌現(xiàn)的問題和同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂學校英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當做好家訪工作，有援助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對學校英語的認識。

以上是我對英語教學的一些看法和感受，盼望各位領導和同事能夠多多指導，多提珍貴看法，以提高我的教育教學水平，提高孩子們的英語水平。

學校英語老師個人工作總結9

這一學期里，我繼續(xù)擔負**班的英語老師一職，他們從四班級升到五班級，我也從四班級教到五班級，跟隨這群孩子一起成長，一起學習。同時在本學期，還由于三班級〔1〕班英語老師有段時間由于身體緣由請假的時候，臨時帶班他們班英語老師?，F(xiàn)在將我這一學期的工作總結做如下：

一、對孩子

〔一〕教學方面

本學期盡職盡責，根據(jù)新課標課綱的要求，教育同學們英語知識，帶領他們學習新的英語課文，并依據(jù)同學地基礎布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習，帶領他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學啞巴英語，在這種的教學模式下，班級的英語取得特別不錯的成果，在本學期的期末考試中，在**學校五班級10個班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成果，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額，且都在前列。同時班里的**同學在這個學期區(qū)里舉辦的英語競賽中獲得冠軍，很好地揚了我們學校的名氣。

〔二〕德育方面

盡管我只是**班的英語老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責任，時刻謹記自己是一名老師，不應當只負責書面知識的傳授，更應當傳授做人的知識。所以在班主任**老師的邀請下，一切管理**班，在教育同學們英語知識的同時，還著重他們行為習慣的培育，援助他們改正一些不好的習慣。同時還關注他們的身心健康的進展，比如班上的**同學由于上學鞋子被雨淋濕的緣由，上課的時候被我發(fā)覺，抓緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。

二、對自己

〔一〕教學盡職盡責，仔細備課

每天提前做好預備，規(guī)劃好今日應當講哪些知識，布置哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的知識積累，在課堂上進行肯定的拓展，激發(fā)同學們的聽課愛好，避開課堂枯燥乏味。

〔二〕堅持不停的學習

學習這種東西，假如提保持自我進步，那么遲早會被淘汰，是有意我一貫在堅持去聽其他老師的講課，從他們學習好的先進的教學閱歷，從而結合自身優(yōu)勢進行敏捷運用。

我還一貫有在訂閱英語雜質，關注英語教學的相關動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學同學們共享，教授給同學們，擴展同學們的全球視野。

以身作那么，重視英語的口語，每天必定有非常鐘進行英語溝通，比如與外國網(wǎng)友，比如在英語學習論壇，不僅要把英語學進來，更要表達出去。

學校英語老師個人工作總結10

本學期我擔負六班級的英語教學老師。由于閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過這個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。

現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，事半功倍。

我在教學中不但備教材、備教法，而且備同學，依據(jù)教材內容及同學的實際，設預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具、卡片，課后實時對該課做出總結。有針對性的培育同學的英語寫作技能，創(chuàng)設“小小展示臺”來展示同學的習作，并搜集好的范文、例作，供同學仿寫。

二、加強上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

我在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主動作用，做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

〔1〕聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。

〔2〕說：充分利用早讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpairs訓練，提高同學的口語技能，激發(fā)同學的學習愛好。

〔3〕讀：讀方面主要是提高同學的閱讀技能，先教同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學的閱讀技能。

四、為畢業(yè)考試做好預備，有計劃的復習，并進行英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，并且培育小組長援助我檢查其他同學朗讀、背誦課文等等。

經(jīng)過一個學期的努力，學校畢業(yè)考試就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

學校英語老師個人工作總結11

每一個學期結束，本人都會就自己教學工作做一個總結，本學期也不例外。在本學期的英語教學工作，本人仍舊依據(jù)同學在學校階段的學習特點，因材施教，努力進行課堂改革，積極探究歡樂課堂，激發(fā)同學英語愛好的同時，也保證同學們的英語成果能夠穩(wěn)步提升。現(xiàn)將這學期教學詳細工作總結如下：

一、從學校生的學習特點入手，仔細備課

作為一名學校英語老師，幾年的英語教學閱歷告知我，在教學工作中，要想講的課，同學們都愛聽，那肯定得仔細備課，只有從學校生的學習特點入手來仔細備了課，才有可能讓這群不太那么聽話的學校生上課能夠仔細聽講。同學在學校這個階段時，大多都沒有極好的學習立場，假如我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話，那想要在課后再去抓同學們的學習，可謂是一切都枉然。

二、積極探究歡樂課堂為目標，敏捷授課

當然，就本人多年來的學校英語教學工作閱歷來看，同學們假如能夠在課堂上找到英語學習的歡樂，那么學起來也就沒有那么難了。作為學校英語老師，本人除了仔細備課之外，也積極探究了多種授課方式，目的都是為了打造一個歡樂的課堂，讓這群孩子們能夠有愛上英語的機會，也能夠有一節(jié)一節(jié)歡樂的英語課讓他們成長起來。在授課的時候，本人會依據(jù)課堂的內容以及同學的反饋來敏捷調整課堂授課的形式，以保證同學們都能夠在本人的英語教學中學到知識，找到樂趣。

三、努力激發(fā)起同學英語愛好，主動學習

多年的學校英語教學工作下來，本人認為尤其重要的一點就是要努力激發(fā)起同學們對英語學習的愛好，讓他們從被家長被老師督促著學習，轉變成主動去探究學習，主動去學習過去對他們來說不能算是歡樂的英語學習，只有讓同學從被動化為主動的話，同學們的學習才有了提升的盼望，不然總是靠著家長或者老師的督促逼迫來學習，學習是不可能變好的。本人在本學期教學過程中嘗試著結合多種影音設備進行聯(lián)系實際的英語口語教學，從不同程度上提高了同學們對英語學習的積極性，激發(fā)了一些它們對英語學習的愛好。

在往后的教學過程中，如繼續(xù)沿用此思路進行教學拓展的話，肯定能夠讓同學們對英語學習的愛好深厚起來的。

學校英語老師個人工作總結12

一、鉆研教材，分析同學，抓住重點，上心教學

同學是教學的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易理解。但一開始我就發(fā)覺我根據(jù)自我的教學設計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很抱負，怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況，沒有備好同學的課。以后，要慢慢克服這一點。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學實時消化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂中的問題。

三，詳細分析，因材施教，培優(yōu)轉差，歡樂教學

整個教學過程中由于同學的掌控狀況不一樣，涌現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學英語聽，說的潛力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛上心，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如抱負。從而能夠看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使同學成果整體提高。從而建立同學自信心。提高學習愛好。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自我的教學，難免有失敗和彎路。但是我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，期望大家能給我珍貴的看法和推舉。

學校英語老師個人工作總結13

三班級下冊的英語教學工作究竟走向了尾聲，說究竟，是由于這個詞特別能表達我對三班級英語教學工作的心聲。三班級的英語教學工作真的是一項特別累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，能提高教學效率

愛因斯坦曾說過：愛好是最好的老師。因此，培育、提高、保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較著重激發(fā)同學的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為同學營造一個民主、同等、寬松、和諧的學習氛圍，讓同學在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的聰慧，激發(fā)他們的學習愛好，從而積極歡樂地投入到學習中去。

二、創(chuàng)設深厚的英語學習氛圍

1、用英語來組織教學。

我在課堂上盡量運用簡約的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同學參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為同學制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設情景，讓同學得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

1.在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，著重以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習積極性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3.在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

四、加強學法指導，援助同學查找學法規(guī)律

在我的英語課堂教學中，我一般都援助同學查找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌控所學的知識，提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要同學聽、觀測、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。

五、偏愛后進生，做好培優(yōu)補差工作

我在教學中很著重后進生的轉化工作，采納了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，把成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看到全體同學，設計適合全部同學的教學方式。

2、要防止過分強調仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向