《我的班徽我做主》信息技術(shù)教案

PAGE1PAGEPAGE1主題3我的班徽我做主第二課時(shí)【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1.掌握3DOne中的草圖繪制命令、拉伸命令、圓弧命令、預(yù)制文字命令、浮雕命令、渲染模式、顯示與隱藏功能等，學(xué)會(huì)在3DOne中制作班徽。2.了解國徽和校徽的組成、象征以及制作班徽的要點(diǎn)。3.提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，開闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維。4.學(xué)會(huì)將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用3DOne中的草圖繪制命令、拉伸命令、圓弧命令、預(yù)制文字命令、浮雕命令、顯示與隱藏功能等制作班徽。難點(diǎn)：通過分析國徽和班徽的特點(diǎn)，總結(jié)出制作班徽的要點(diǎn)，并制作個(gè)性班徽。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：電子教室，多媒體課件、學(xué)習(xí)材料等。學(xué)生準(zhǔn)備：自學(xué)課本上班徽制作方法并練習(xí)。教學(xué)方法學(xué)生通過自主探究、合作交流、實(shí)踐演練等學(xué)習(xí)方法展開學(xué)習(xí)，教師采用發(fā)現(xiàn)法、講授法相結(jié)合的教學(xué)方法?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)過程與組織教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，我們?cè)谡n前自學(xué)了如何制作一個(gè)簡單的徽章，大家都學(xué)會(huì)了嗎？看來大家的自學(xué)能力都非常棒，可是你們對(duì)這個(gè)簡單的徽章滿意嗎？那么這節(jié)課讓我們?yōu)槲覀兊陌嗉?jí)設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性定制的班徽?；顒?dòng)1.國徽的特點(diǎn)師：在我們制作個(gè)性班徽之前，請(qǐng)大家一起來看一段小視頻。播放視頻《國徽誕生記》。師：看完這段視頻，你對(duì)國徽又有了哪些了解？師：大家說的都很棒！我們一起來看看國徽的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：出示PPT。①國徽的組成：中間是五星照耀下的天安門，周圍是麥稻穗和齒輪。②國徽的象征：天安門象征中國人民頑強(qiáng)不屈的民族精神；齒輪和麥稻穗分別代表了工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)；五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民站起來了！③國徽的色彩：紅金相間——高貴大氣、吉祥喜慶。師：小小一枚國徽，竟然包含了如此多的設(shè)計(jì)含義，這是我們的先輩們經(jīng)歷了無數(shù)次的討論和實(shí)踐才設(shè)計(jì)出來的，那么我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候是不是也要學(xué)習(xí)前輩們的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真呢？師：老師這里有幾個(gè)制作好的國徽模型，請(qǐng)大家觀察一下，結(jié)合視頻思考，國徽在制造過程中有什么特點(diǎn)？你又有什么感想？出示3D打印模型。生：國徽制造艱難——現(xiàn)代3D打印等科技發(fā)達(dá)。師：從平面變成立體，國徽當(dāng)初的制造過程實(shí)在艱難，我們現(xiàn)在可以用更方便的技術(shù)把它設(shè)計(jì)出來——3D打印技術(shù)強(qiáng)大，方便快捷，我們可以用它實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意?！ㄟ^觀看視頻，學(xué)生可以了解國徽的組成和意義，能快速分析出國徽的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，為后面總結(jié)班徽的設(shè)計(jì)要求做鋪墊。通過教師問題引導(dǎo)，感受設(shè)計(jì)和制造國徽的艱難，體會(huì)現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，激發(fā)學(xué)生用3D技術(shù)設(shè)計(jì)班徽的興趣。二、自主探究，交流分享活動(dòng)2.?；盏奶攸c(diǎn)師：國徽是我們國家的象征，是國家的靈魂和時(shí)代的精神。我們學(xué)校也通過?；諄眢w現(xiàn)我們的校風(fēng)，展現(xiàn)同學(xué)們的精神面貌。請(qǐng)大家欣賞我們的?；漳Ｐ?，我們來說一說校徽有哪些設(shè)計(jì)特點(diǎn)？出示PPT。①?；盏慕M成：學(xué)校名稱、七色花圖案、圓形底盤②?；盏南笳鳎浩呱ㄏ笳鲗W(xué)生的七種能力：能擔(dān)責(zé)、有情趣、會(huì)表達(dá)、會(huì)思考、有活力、會(huì)合作、樂創(chuàng)造。七色花還代表太陽，體現(xiàn)了我校的校風(fēng)“陽光做人，自信做事”、校訓(xùn)“天生我有才”——培養(yǎng)陽光自信的學(xué)生。③?；盏纳剩浩呱ㄊ遣噬湟曰疑淖?，和諧并突出亮點(diǎn)。師：我們的?；针m小，可也經(jīng)歷了很多討論的過程，才讓每個(gè)組成元素都有意義。我們這節(jié)課設(shè)計(jì)個(gè)性班徽，是不是也要經(jīng)過仔細(xì)的討論和精心的設(shè)計(jì)呢？通過觀察?；漳Ｐ停瑢W(xué)生可以總結(jié)出?；盏脑O(shè)計(jì)特點(diǎn)，為后面總結(jié)班徽的設(shè)計(jì)要求做鋪墊，并進(jìn)一步加深學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)對(duì)學(xué)生的影響。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難活動(dòng)3.班徽的特點(diǎn)師：根據(jù)我們分析國徽和?；盏脑O(shè)計(jì)特點(diǎn)，誰能總結(jié)一下班徽的設(shè)計(jì)要求？出示PPT。①突出主題：圓夢(mèng)中隊(duì)②文字（標(biāo)語）簡潔③色彩搭配恰當(dāng)④形象鮮明師：下面請(qǐng)各小組根據(jù)設(shè)計(jì)要求討論一下，選出你認(rèn)為最能代表我們班級(jí)、突出“圓夢(mèng)”主題的形象和標(biāo)語。學(xué)生回答并分析班徽的組成和意義。學(xué)生通過前兩個(gè)活動(dòng)，分析國徽和校徽的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，總結(jié)出班徽的設(shè)計(jì)要求，并分組討論班徽形象和班級(jí)標(biāo)語，為下面制作班徽做準(zhǔn)備。四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)師：大家設(shè)計(jì)的都不錯(cuò)！接下來請(qǐng)大家分組制作個(gè)性班徽，結(jié)合你們剛才的討論結(jié)果，將你心目中的班徽制作出來。然后各小組選出一枚代表作進(jìn)行展示！師：老師給大家準(zhǔn)備了豐富的素材在電腦桌面上，大家可以參考。如果不夠的話，可以登錄3D青少年社區(qū)進(jìn)行下載。老師還把一些操作難點(diǎn)的提示出示在大家的學(xué)案上，需要的時(shí)候可以參考。老師將從成員參與、小組發(fā)言、作品創(chuàng)意三個(gè)方面對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。大家開始吧！學(xué)生根據(jù)討論出來的設(shè)計(jì)成果，自由發(fā)揮制作個(gè)性班徽，并選出一枚代表作展示，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作精神。師：下面請(qǐng)各小組的代表展示你們組的代表作，并說一說你的設(shè)計(jì)意圖。其他小組對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生分組展示并解說作品，學(xué)生評(píng)價(jià)作品，提升學(xué)生的鑒賞力。五、梳理總結(jié)，拓展延伸師：大家對(duì)各小組的作品都提出了一些很好的建議，但是班徽是我們班級(jí)的象征，只能有一個(gè)。課后大家將作品修改一下，準(zhǔn)備參加班徽評(píng)選大賽好嗎？老師可以幫助大家將選出的班徽打印出來，讓它凝聚我們班級(jí)的力量！這節(jié)課你學(xué)到了哪些東西？1.學(xué)會(huì)在3DOne中制作創(chuàng)意班徽。2.掌握了3DOne中的草圖繪制命令、拉伸命令、圓弧命令、預(yù)制文字命令、浮雕命令、渲染模式、顯示與隱藏功能等。3.了解國徽和