在暑假教師培訓班上的講話稿

在暑假教師培訓班上的講話稿大家上午好，一個閑適拘束、漫長和有意義的暑假已經(jīng)過去了，今年我們又將重回到工作崗位上來，開頭新的一學年的預(yù)備工作，祝大家在新學年里學習工作開心！萬事順心！心想事成！

在新學年伊始之際，在此我向大家匯報一下暑期學校開展的工作，對暑期培訓班和今后的學習工作談?wù)勏敕?，對近期工作進展安排。

一暑期學校工作匯報；

2023年暑假是學?；üぷ鞅葦M繁忙的一個假期。

2023年暑期的教師培訓也是我校歷史上最多的一個假期。

2023年暑期完成了校舍安全工程申報這一長治久安的工作。

二關(guān)于暑期培訓班；

暑期培訓班是每年必辦的一個工程，今年將學習班定在開學前這一周內(nèi)，是一件很人性化的安排，這是開學的預(yù)熱期、預(yù)備期、過渡期，經(jīng)過了比擬漫長的暑假，進展新學年工作需要一個適應(yīng)的過程。

辦培訓班的目的：學習理念，更新觀念，溝通思想，調(diào)整狀態(tài)，進入角色。

學習的形式和內(nèi)容。依據(jù)今年的培訓日程安排，集中的時間很緊湊，主要是以大家溝通為主，主要目的是通過溝通學習后的體會來向大家傳達學習的精神理念，也通過匯報來檢驗大家學習后的收獲，檢閱大家學習的效果。對于法律標準、業(yè)務(wù)學問以自學和平常的集中研討為主，這些在短短的幾天里收不到很好的效果，同時我們也沒有請?zhí)氐氐闹v師和專家，講座的開展很有限。下面重點圍繞學習溝通談點想法：

匯報溝通是將暑假學習收獲展現(xiàn)給大家，是大家學習效果的一次展現(xiàn)，也是送給自己和別人的一件最好的禮物。李希貴在《36天，我的美國教育之旅》中談到，“培訓畢竟應(yīng)當給教師留下什么？它不應(yīng)是一個簡潔的結(jié)論，也不應(yīng)是一種詳細的方法，而應(yīng)是一種思維方式，一種學習的習慣和態(tài)度，一種獨立思索的精神。”我們今年的溝通目的就是促使我們大家互動、共享。

可以說每一次的培訓，那怕是大家覺得并不精彩的培訓講座，哪也分散著很多同仁的心血，何況今年參與省里和市里的培訓都是選擇在這方面學有專長的一些學者、專家、還有一線的教師、治理者作為主講教師，大家參加每一次培訓，只要是投入進展了，確定會有收獲的。在暑期的主管部門辦的培訓班上，我們有幸傾聽了一些專家學者的報告、講座，有的學識淵博，很有見地；有的語言幽默，很吸引人；也有的偏頗激揚，很會煸情?；蛟S好多優(yōu)秀的講座，讓我當時聽的時候熱血沸騰，激情澎湃，經(jīng)過一段時間的淘洗、冷卻，讓我們記憶猶新或許還有幾個笑話、幾個故事、幾句經(jīng)典的話，今日的培訓班就是想供應(yīng)一個舞臺，讓大家將學到的、聽到的、見到的、想到的將它整理一下，提煉一下，將別人的思想，加上自己的理解，有機的進展揉合或者是批判，用自己的語言展現(xiàn)給大家，讓好的思想能在我們今后的工作中影響我們自己，讓我們自己在日常的教育教學工作中進展它。今年的培訓班重點突出外出學習匯報溝通就是這個目的。

作為教育主管部門組織的培訓，在預(yù)備上都很到位，無論培訓的內(nèi)容和形式、質(zhì)量也在逐步提升完善，但有一個最大的缺憾你學了多少，很少去評估，去跟蹤，同時對于我們大家來說，壓力也不是很大，學好學壞沒有人去管你，所以學到東西多少全憑自己的熱忱和素養(yǎng)，或許好多是會場上的頭腦發(fā)熱，心潮澎湃，或許我們好多時候還以培訓現(xiàn)場上的笑聲和掌聲來作為培訓效果的標志，也不排解主講者引用的例子和笑話的淺薄空洞，甚至有的是文不對題。今日的匯報溝通就是一次展現(xiàn)，展現(xiàn)大家的力量，也展現(xiàn)培訓主辦者的效果。參與青島金筆作文培訓讓我熟悉到了公辦與民辦的培訓的最大的不同之處是治理嚴格，注意效果。我只經(jīng)受了三天，讓我感受許多，下面我簡要的匯報一下學習的點滴收獲。

正確地給自己定位。青島勵志金筆作文董事長程民先生進展企業(yè)文化教育時，他先講了企業(yè)的進展史，由過去從濟南改到青島，由過去的英語培訓為主轉(zhuǎn)到以金筆作文為主，進展拓展，告知我們一個道理，要找準自己的定位，正確熟悉自己的優(yōu)勢。在講到這里他很謙遜，談到公辦學校與培訓學校的師資誰的水平更高時，好多培訓學校的教師都說是培訓學校的，他拒絕了，他說：公辦學校是政府辦的，在任何時期，最優(yōu)秀的人才還是集中在政府手中，這一點很有見地。他的年紀剛四十，閱歷豐富，看問題很透徹。在談到培訓學校的定位時，他談到培訓學校要做的工作是公辦學校沒有想到的，沒有做到，或者是還沒有做的，不能做的事情，培訓學校就拿來做，是公辦學校教育的有益補充，只有這樣，才有生路。我們的定位是什么呢？就是你想成為一個什么樣的自己，特殊是對于青年教師來說“為四十歲作預(yù)備”，洞明世事，找準自己喜愛做的事情，并做好自己喜愛做的事情。

只要付出和努力，就會戰(zhàn)勝自我。時刻記住自己是誰？是干什么的？為了記住講課稿，要求學員記幾十遍到上百遍，甚至逼著你晚上不睡，做夢還要想記稿子，最終最終挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)了講課稿的橫流倒背，滾瓜爛熟，講課時做到吞吐自若，流暢自信。讓我們能夠記住，能夠行在當下，努力做好手頭的事情，就能將手頭的工作做好。在學習期間，學員每天都有超極限的任務(wù)，每天都有視聽課，每天都有比照和競爭，對于存在的問題毫不留情，絕不手軟，你會感覺到像進了魔鬼營，但讓你最終收獲到有一種脫胎換骨的感覺，讓你最終能為了取得了或者是沒取得一個民辦單位的合格證會感動的流下快樂和難過的淚水。

要想實現(xiàn)的好的教學效果，教師必需制服學生，制服學生需要魅力。講師講課是一半天不看講稿，爛熟于胸、滔滔不絕、行云流水、燦如蓮花，再加聲音洪亮，抑揚頓挫，語言洗練，例子鮮活，故事哲理性強，觀念新奇，讓學員入迷，一半天教室里沒有一點雜音，并且都是正襟危坐。在指導學員講課時教師評價到位、詳細、一針見血，沒有簡潔的“好”“不好”之評價。盡管他們對學員要求嚴格的近乎苛刻，但大家都服這些講師，學習的紀律很好，效果也就得到了保障。

三對今后學習的建議；

仔細寫出高質(zhì)量的培訓體會。培訓體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、端詳?shù)倪^程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學習才會在你的大腦里扎下根來，加深對學習內(nèi)容的領(lǐng)悟，結(jié)合自己的閱歷和學問來思索當前獵取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫的過程中同時也能激發(fā)自己的工作熱忱。

記些有質(zhì)量的學習筆記。對于培訓期間的筆記登記來，以便于自己寫心得體會時借鑒，其實過后用處并不大，很少會翻看。我要說的是尋常的學習筆記，或者叫讀書筆記，對于這一點，我提倡大家真正的記一點學習筆記，能記多少是多少，不要過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。對于一些為了應(yīng)付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學習筆記，我覺得沒有必要去熬煎自己，不如不做。要做就記著堅持一個標準，你登記來的東西，今后你能常常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀?？梢哉f好的讀書筆記是你情愿抄下來的內(nèi)容，是那些你認為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有很好的表達出來，而人家也表達出來了。記筆記也是一種素材積存的過程，書到用時方恨少，筆記能到達這個效果就好了。

常常寫點小隨筆。將你每天所看所想所聽登記來，過一段時間你會發(fā)覺，這些平常積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當你要完成某一個材料時能借用時，你會感覺到很輕松，下筆不是那么枯澀。到青島去了之后，我寫下了《青島勵志金筆作文之行一至六》，花了一兩天的時間，覺得也很有意思。記隨筆也不要太看重自己寫的如何，擔憂有沒有質(zhì)量，寫得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實隨筆更多的時候是孤芳自賞，給自己看的，并沒有許多人會來在意你寫的好壞，記著這是給自己寫的，不是給別人寫的，寫多了，或許也會給別人寫點，那就是正式發(fā)表的文字。

四關(guān)于近期工作安排；

8月26日，集中學習，外出教