護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃

重點(diǎn)難點(diǎn)解析專業(yè)術(shù)語學(xué)習(xí)目標(biāo)要點(diǎn)提示案例分析閱讀建議研究進(jìn)展知識(shí)點(diǎn)框架圖第十五章護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃

(Nursingcareerplanning)學(xué)生在學(xué)完本章后能夠認(rèn)識(shí)與記憶：1.準(zhǔn)確闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念；2.正確闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的形成與開展；3.準(zhǔn)確說出職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)；4.準(zhǔn)確說明護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的過程?！睴bjectives〕學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生在學(xué)完本章后能夠理解與分析：1.準(zhǔn)確理解職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么；2.分析各種因素對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響；3.舉例說明護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義；4.簡要說明護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟?！睴bjectives〕學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生在學(xué)完本章后能夠綜合與運(yùn)用：1.應(yīng)用一種寫作方式設(shè)計(jì)完成一份個(gè)人自薦信；2.利用職業(yè)測(cè)評(píng)工具確定自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀等；3.查閱文獻(xiàn)，分析國內(nèi)未來護(hù)理職業(yè)生涯路徑的開展方向?！睴bjectives〕學(xué)習(xí)目標(biāo)生涯〔career〕職業(yè)生涯〔professionalcareer〕職業(yè)生涯規(guī)劃〔careerplanning〕護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃〔nursingcareerplanning〕專業(yè)術(shù)語〔Terminology〕知識(shí)點(diǎn)3職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2職業(yè)生涯規(guī)劃形成與開展第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃概述知識(shí)點(diǎn)4職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么知識(shí)點(diǎn)1職業(yè)生涯規(guī)劃的概念知識(shí)點(diǎn)5職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素（Knowledgeframework）知識(shí)點(diǎn)框架圖知識(shí)點(diǎn)1職業(yè)生涯規(guī)劃的理論根底知識(shí)點(diǎn)2職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃理論根底及測(cè)評(píng)（Knowledgeframework）知識(shí)點(diǎn)框架圖知識(shí)點(diǎn)1護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃概述知識(shí)點(diǎn)2護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃路徑知識(shí)點(diǎn)3護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的過程第三節(jié)護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)點(diǎn)4護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（Knowledgeframework）知識(shí)點(diǎn)框架圖重點(diǎn)：1.能準(zhǔn)確說明護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的概念；2.能準(zhǔn)確理解職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么；3.能說明中國護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的具體路徑；4.能說明護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟。難點(diǎn)：1.能準(zhǔn)確說明護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的過程；2.分析各種因素對(duì)護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。（Keypoints）重點(diǎn)難點(diǎn)第一節(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃概述

Overviewofcareerplanning職業(yè)生涯規(guī)劃：是根據(jù)自己的職業(yè)傾向而確定的最佳職業(yè)奮斗目標(biāo)及為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出的行之有效的安排。包括短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和人生規(guī)劃四種類型。職業(yè)生涯：是一個(gè)人在其一生中所承擔(dān)工作的相繼歷程，主要指專業(yè)或終身工作的歷程，職業(yè)生涯是個(gè)體獲得職業(yè)能力、培養(yǎng)職業(yè)興趣、職業(yè)選擇、就職、到最后退出職業(yè)勞動(dòng)的完整職業(yè)發(fā)展過程。生涯：人或事物發(fā)展所經(jīng)歷的途徑或人一生的發(fā)展過程及一生中所扮演的系列角色與職位等。概念一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念二、職業(yè)生涯規(guī)劃的形成與開展誕生初期〔20世紀(jì)初~20世紀(jì)50年代〕開展中期〔20世紀(jì)50年代~20世紀(jì)70年代〕開展成熟期〔20世紀(jì)80年代~〕

開展歷程三、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)特點(diǎn)可行性適應(yīng)性連續(xù)性適時(shí)性差異性階段性發(fā)展性可行性評(píng)價(jià)性四、職業(yè)生涯規(guī)劃的原那么影響因素外在因素機(jī)會(huì)因素內(nèi)在因素五、職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素〔一〕內(nèi)在因素職業(yè)價(jià)值觀動(dòng)機(jī)與興趣知識(shí)技能性格特征內(nèi)在因素社會(huì)因素家庭因素外在因素〔二〕外在因素時(shí)機(jī)是一種隨機(jī)出現(xiàn)的、具有偶然性的因素。時(shí)機(jī)雖具有偶然性，但與素質(zhì)有著一定的聯(lián)系，時(shí)機(jī)經(jīng)常會(huì)尋找符合條件、具備高素質(zhì)的人。個(gè)人的高素質(zhì)、能動(dòng)性可能幫助其尋求到新的開展時(shí)機(jī)?！踩硶r(shí)機(jī)因素第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的理論根底及測(cè)評(píng)

Theoreticalbasisandassessmentofcareerplanning理論職業(yè)錨理論職業(yè)生涯開展階段理論人職匹配理論一、職業(yè)生涯規(guī)劃的理論〔一〕職業(yè)錨理論技術(shù)/職能型

生活型挑戰(zhàn)型效勞型創(chuàng)業(yè)型平安/穩(wěn)定型管理型自主/獨(dú)立型現(xiàn)實(shí)型〔二〕人職匹配理論研究型

藝術(shù)型社會(huì)型企業(yè)家型傳統(tǒng)型成長階段（出生～14歲）

探索階段(15～24歲)衰退階段〔65歲以后〕〔三〕職業(yè)生涯開展階段理論建立階段〔25～44歲〕維持階段〔45～64歲〕測(cè)評(píng)

二、職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)1.職業(yè)性格2.職業(yè)興趣3.職業(yè)價(jià)值觀4.職業(yè)能力5.職業(yè)生涯規(guī)劃第三節(jié)護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃

Nursingcareerplanning護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃〔nursingcareerplanning〕是個(gè)體根據(jù)專業(yè)開展和自身需求，方案自己在護(hù)理專業(yè)生涯中獲取相關(guān)的知識(shí)與技能，擬定需要到達(dá)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)到達(dá)目標(biāo)的活動(dòng)，并通過自身努力到達(dá)既定目標(biāo)的過程。一、護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃概述〔一〕概念提升能力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)意義樹立目標(biāo)，明確方向

認(rèn)識(shí)自我，開掘潛能強(qiáng)化目的，增加時(shí)機(jī)〔二〕意義操作護(hù)士注冊(cè)護(hù)士美國二、護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃路徑高中畢業(yè)后可通過：①證書教育；②?？平逃?；③本科教育三種途徑完成所需的專業(yè)根底教育。需通過國家注冊(cè)護(hù)士考試委員會(huì)的考試才能注冊(cè)。一般分為初級(jí)水平及高級(jí)水平。需要經(jīng)過一年左右的專業(yè)培訓(xùn)，包括：①注冊(cè)操作護(hù)士；②注冊(cè)職業(yè)護(hù)士。不能單獨(dú)從事護(hù)理工作，必須在注冊(cè)護(hù)士的監(jiān)督及指導(dǎo)下才能完成較為簡單的護(hù)理工作。中國初級(jí)職稱〔護(hù)士、護(hù)師〕中級(jí)職稱〔主管護(hù)師〕高級(jí)職稱〔副主任護(hù)師、主任護(hù)師)助教講師副教授教授護(hù)士長科護(hù)士長護(hù)理部主任二、護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃路徑護(hù)理技術(shù)職稱系列護(hù)理教育職務(wù)系列護(hù)理管理崗位系列步驟1.自我評(píng)估3.途徑選擇

5.方案實(shí)施2.環(huán)境分析三、護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的過程4.目標(biāo)確定6.評(píng)估與調(diào)整四、護(hù)理職業(yè)生涯的具體步驟見習(xí)與實(shí)習(xí)執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)備求職準(zhǔn)備步驟求職準(zhǔn)備求職準(zhǔn)備信息準(zhǔn)備面試準(zhǔn)備自薦信準(zhǔn)備

筆試準(zhǔn)備1.職業(yè)生涯規(guī)劃的起源分為誕生初期、開展中期、開展成熟期三個(gè)階段。Theoriginofcareerplanningisdividedintothreestages:theinitialstage,themiddlestageandthematurestage.2.職業(yè)生涯規(guī)劃的五個(gè)原那么是：差異性原那么、可行性原那么、階段性原那么、開展性原那么和評(píng)價(jià)性原那么。Careerplanningfollowsfiveprinciples:diversity,feasibility,periodicity,expansibilityandevaluation.要點(diǎn)提示〔keypoints〕3.埃德加·施恩教授提出了職業(yè)錨概念，并于20世紀(jì)90年代將職業(yè)錨確定為8種類型。ProfessorEdgarSeanputforwardtheconceptofcareeranchor,andin1990s,careeranchorwasidentifiedas8types.4.1959年，美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德將人職匹配模式分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)家型和傳統(tǒng)型六個(gè)類型。In1959,theAmericancareerguidanceexpertHollanddividedthePerson-JobMatchingmodeintosixtypes:realistictype,researchfultype,artistictype,socialtype,entrepreneurialtypeandtraditionaltype.要點(diǎn)提示〔keypoints〕5.職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素主要包括內(nèi)在、外在與時(shí)機(jī)因素三個(gè)方面。Theinfluencingfactorsofcareerplanningmainlyincludeinternal,externalandopportunityfactors.6.常用職業(yè)測(cè)評(píng)工具主要包括職業(yè)性格、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力及職業(yè)規(guī)劃五種。Themostcommonoccupationalassessmenttoolsincludefivetypes:occupationalpersonality，occupationalinterest，occupationalvalues，occupationalabilityandcareerplanning.要點(diǎn)提示〔keypoints〕7.國內(nèi)護(hù)士通用的職業(yè)生涯路徑為護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師、副主任護(hù)師和主任護(hù)師。ThegeneralcareerpathofnursesiscomprisedofNurse，SeniorNurse，Nurse-in-charge，AssociateChiefNurseandChiefNurse.8.職業(yè)生涯規(guī)劃的過程包括自我評(píng)估、環(huán)境分析、途徑選擇、目標(biāo)確定、方案實(shí)施、反響與調(diào)整。Theprocessofcareerplanningincludesself-assessment，environmentanalysis，routeselection，targetlocation，planimplementationandfeedbackadjustment.要點(diǎn)提示〔keypoints〕案例分析小吳生活在典型的專制型家庭，從小到大一切事情均由媽媽一手包辦。高考時(shí)他想報(bào)考市場(chǎng)營銷專業(yè)，但是經(jīng)商的媽媽卻為他報(bào)考了金融專業(yè)。如今快畢業(yè)的他學(xué)習(xí)成績一般，但人際交往能力比較強(qiáng)，擅長與他人溝通。曾在一家大型房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，業(yè)績不錯(cuò)，單位對(duì)其工作能力較為肯定?？蓪?shí)習(xí)期間，小吳卻辭去工作，一心一意考研。問他原因，他沮喪地說：“沒方法，我媽媽一定要我繼續(xù)讀書，讀個(gè)研究生出來就可以進(jìn)銀行等鐵飯碗單位，否那么她就不認(rèn)我這個(gè)兒子。〞1.分析在職業(yè)選擇過程中會(huì)受到哪些因素的影響？2.在職業(yè)選擇過程中，你認(rèn)為應(yīng)更多考慮自己的興趣特長還是家長的想法？為什么？〔Casestudy〕案例分析解析1.職業(yè)選擇的影響因素包括：〔1〕內(nèi)在因素：職業(yè)價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)與興趣、知識(shí)技能、性格特征；〔2〕外在因素：家庭因素、社會(huì)因素；〔3〕時(shí)機(jī)因素。2.職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)更多地考慮自己的興趣特長，努力與家長溝通，讓家長明確自己的喜好。因?yàn)楣ぷ鲃?dòng)機(jī)決定著工作行為的形式、方向、強(qiáng)度和時(shí)間。保持積極向上的工作動(dòng)機(jī)有助于促進(jìn)工作激情與保持熱忱的工作態(tài)度。職業(yè)興趣反映一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度及適應(yīng)能力，擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。〔Casestudy〕護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素：李榮等對(duì)1399名護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，護(hù)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素主要包括：1.性別差異男護(hù)生為滿足性別角色的要求，會(huì)更加關(guān)注職業(yè)生涯的開展和職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.是否獨(dú)生子女獨(dú)生子女護(hù)生職業(yè)生涯規(guī)劃總分高于非獨(dú)生子女。3.年級(jí)差異四年級(jí)護(hù)生經(jīng)歷了大學(xué)的新鮮期、探索期和迷茫期，開始把就業(yè)和未來的職業(yè)開展作為關(guān)注的重點(diǎn)。研究進(jìn)展〔Progressofresearch〕4.家庭收入家庭收入較高的大學(xué)生在畢業(yè)前不會(huì)積極主動(dòng)地收集與求職有關(guān)的各種信息。5.學(xué)生干部與非學(xué)生干部相比，學(xué)生干部會(huì)更加關(guān)注就業(yè)情況和未來的職業(yè)開展。6.臨床實(shí)習(xí)臨床實(shí)習(xí)有助于護(hù)生進(jìn)行職業(yè)探索。7.職業(yè)價(jià)值觀與選擇聲望地位、保健因素等職業(yè)價(jià)值觀的護(hù)生相比，選擇開展因素的護(hù)生，其職業(yè)生涯規(guī)劃狀況更好。研究進(jìn)展〔Progressofresearch〕閱讀建議〔Readingrecommendations〕1.李繼平.護(hù)理管理學(xué).北京:人民衛(wèi)生出版