2024屆山東省棗莊市四十一中初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

2024屆山東省棗莊市四十一中初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．商酌奮發(fā)關(guān)連詞因地制宜水乳交融B．松馳嚴(yán)峻莫須有涇渭分明貽笑大方C．輻射囊括頂梁柱駭人聽聞苦心孤詣D．煩躁崩潰門外漢俗不可耐嚴(yán)懲不怠2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．藩籬收斂口頭蟬滾瓜爛熟蛛絲馬跡B．懼撣愧怍城隍廟嘔心瀝血大相徑庭C．玷污朗潤中軸線要言不繁迫在眉睫D(zhuǎn)．田壟驚鴻里程碑抑揚頓挫膾炙人口3．下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是（）A．有的人對昆曲只有一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評論，簡直是貽笑大方。B．黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世，優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫。C．陳景潤在數(shù)學(xué)家華羅庚關(guān)懷下，青出于藍而勝于藍，摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。D．“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,學(xué)校開展的豐富多彩的活動給我們提供了廣闊的空間。4．下列各句加點詞語的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．在《朗讀者》節(jié)目上,主持人董卿引經(jīng)據(jù)典,妙語連珠,令人欽佩。B．小祁英俊帥氣,風(fēng)度翩翩,但對人對事過于苛求,經(jīng)常吹毛求疵。C．端午節(jié)到了,媽媽提醒小貞吃粽子、掛莒蒲、熏艾草;小貞卻不以為然。D．六月的澄碧湖,水波蕩漾,周邊的樹林郁郁蔥蔥,遮天蔽日,風(fēng)景宜人。5．默寫。會當(dāng)凌絕頂，__________。（杜甫《望岳》）__________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）__________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）蓋一歲之犯死者二焉，__________。（柳宗元《捕蛇者說》）其西南諸峰，__________。（歐陽修《醉翁亭記》）6．北京大學(xué)古代文學(xué)專家李鵬飛教授對青少年朋友說：“讀《三國演義》，不能只看故事?！苯Y(jié)合閱讀體驗，舉一例談?wù)勀阍诿墓适轮膺€讀出了什么。（不超過100字）二、閱讀7．閱讀下面文言短文，完成下列各題。鄒平①李進士匡九，居官頗廉明。嘗有富民為人羅織②，門役嚇之曰：“官索汝二百金，宜速辦；不然，敗矣！”富民懼，諾備半數(shù)。役搖手不可，富民苦哀之，役曰：“我無不極力，但恐不允耳。待聽鞫③時，汝目睹我為若白之，其允與否，亦可明我意之無他也?！鄙匍g，公按④是事。役知李戒煙，近問：“飲煙否？”李搖其首。役即趨下曰：“適⑤言其數(shù)，官搖首不許，汝見之耶？”富民信之，懼，許如數(shù)。役知李嗜茶，近問：“飲茶否？”李頷之。役托烹茶，趨下曰：“諧⑥矣！適首肯，汝見之耶？”既而審結(jié)，富民果獲免，役即收其苞苴⑦，且索謝金。嗚呼！官自以為廉，而罵其貪者載道焉。此又縱狼而不自知者矣。世之如此類者更多，可為居官者備一鑒⑧也。①鄒平：地名。②羅織：虛構(gòu)罪名，加以誣陷。③聽鞫：接受審問。④按：審問，審查。⑤適：剛才。⑥諧：和諧，融洽，這里是“成功了”的意思。⑦苞苴：蒲包，此指饋贈的禮物。⑧鑒：鏡子。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是A．居官/頗廉明B．汝/見之耶C．富民/果獲免D．世/之如此類者更多2．解釋文中加點詞的含義。①若_____②嗜_____③頷_____3．翻譯文中畫線句子。①官索汝二百金，宜速辦；不然，敗矣?、诠僮砸詾榱?，而罵其貪者載道焉。4．請概括這則故事的寓意，并說說諷刺了哪一類人。8．閱讀下面文言文，完成小題板橋吊吳丞相張悌墓張悌字巨先，寰陽人，少有名理①，孫休②時為屯騎校尉。魏伐蜀，吳人問悌，悌料魏必破蜀，吳人笑其言。既而蜀降于魏，晉來伐吳，孫皓使悌督沈瑩、諸葛靚③率眾三萬至牛渚。沈瑩欲待晉師來與戰(zhàn)，悌曰：“吳之將亡，賢愚所知。若如子計，敵來君臣俱降，無一人死國者，不亦辱乎！”遂渡江戰(zhàn)，敗。諸葛靚欲牽與俱去，悌曰：“仲思，今日是我死日。我為兒童時便為卿家丞相所識拔?？植坏闷渌镭撁t知顧。今日以身殉社稷，復(fù)何遁耶！”遂死之。板橋在三山東北，悌墓在焉。干寶《晉紀(jì)》云：吳丞相軍師張悌、護軍孫震、丹陽太守沈瑩帥師與晉師戰(zhàn)，晉人敗吳軍于板橋，獲悌、震、瑩等?！秴侵尽凡粸閺堛┝?，此承祚④之所以不得為良史。（選自陳文述《秣陵集》，有刪改）（注釋）：①名理：治世之名。②孫休：即吳景帝，三國時期吳國的第三位皇帝，孫權(quán)第六子。③諸葛靚（jìng）：字仲思，曹魏征東大將軍諸葛誕少子。④承祚：陳壽，字承祚，三國時蜀漢及西晉時著名史學(xué)家。1．解釋下列加點的字詞（1）孫休時為屯騎校尉（2）悌料魏必破蜀（3）既而蜀降于魏（4）復(fù)何遁耶2．用“/”給下列句子畫三處停頓。我為兒童時便為卿家丞相所識拔?？植坏闷渌镭撁t知顧3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。若如子計，敵來君臣俱降，無一人死國者，不亦辱乎！4．聯(lián)系文章內(nèi)容，請說說張悌是個怎樣的人？9．閱讀下文,完成各題。孝景三年,吳、楚反。亞夫以中尉為太尉,東擊吳、楚。因自請上曰:“楚兵剽輕,難與爭鋒。愿以梁委之,絕其糧道,乃可制?！鄙显S之。太尉既會兵滎陽,吳方攻梁,梁急,請救。太尉引兵東北走昌邑,深壁而守。梁日使使請?zhí)?太尉守便宜,不肯往。梁上書言景帝,景帝使使詔救梁。太尉不奉詔,堅壁不出,而使輕騎兵弓高侯等絕吳、楚兵后食道。吳兵乏糧,饑,數(shù)欲挑戰(zhàn),終不出。夜軍中驚內(nèi)相攻擊擾亂至于太尉帳下,太尉終臥不起。頃之,復(fù)定。后吳奔壁東南陬,大尉使備西北。已而其精兵果奔西北,不得入。吳兵既餓,乃引而去。太尉出精兵追擊,大破之。于是諸將乃以太尉計謀為是。(節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》,有刪改)（注釋）①剽:勇猛,強悍。②便宜:有利的戰(zhàn)略。③弓高侯:名韓頹當(dāng),漢文帝時被封侯。①陬:角落。1．下列句中加點詞的意思相同的一組是()A．絕其糧道佛印絕類彌勒(《核舟記》)B．太尉引兵東北走昌邑屬引凄異(《三峽》)C．梁日使使請?zhí)景擦昃蚴固砌率褂谇?《唐雎不辱使命》)D．吳兵既餓既克,公問其故(《曹劌論戰(zhàn)》)2．文中畫波浪線句子斷句正確的一項是()A．夜軍中/驚內(nèi)/相攻擊擾亂/至于太尉帳下B．夜軍中/驚內(nèi)相攻/擊擾亂至/于太尉帳下C．夜/軍中驚/內(nèi)相攻擊擾亂/至于太尉帳下D．夜/軍中驚內(nèi)/相攻擊挑亂至/于太尉帳下3．現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。4．本文結(jié)尾一句對刻畫周亞夫形象有什么作用?10．閱讀下面的文章，回答小題。為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠受到責(zé)備呢？為什么我永遠不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟于事呢？伊麗莎自私任性，卻受到尊敬；喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤的面頰，金色的卷發(fā)，使得她人見人愛，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒有人同他頂撞，更不用說教訓(xùn)他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時還叫他母親“老姑娘”，又因為她皮膚黝黑像他自己而破口大罵。他蠻橫地與母親作對，經(jīng)常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是“她的寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼，討厭坯，罵我陰絲絲，賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。我因為挨了打、跌了跤，頭依然疼痛，依然流著血。約翰肆無忌憚地打我，卻不受責(zé)備，而我不過為了免遭進一步無理毆打，反抗了一下，便成了眾矢之的！“不公呵，不公！”我的理智呼喊著。在痛苦的刺激下我的理智變得早熟，化作了一種短暫的力量。決心也同樣鼓動起來，激發(fā)我去采取某種奇怪的手段，來擺脫難以忍受的壓迫，譬如逃跑，要是不能奏效，那就不吃不喝，活活餓死。那個陰沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整個腦袋如一團亂麻，我的整顆心在反抗：然而那場內(nèi)心斗爭又顯得多么茫然，多么無知??！我無法回答心底那永無休止的問題——為什么我要如此受苦。此刻，在相隔——我不說多少年以后，我看清楚了。我在蓋茨黑德府上格格不入。在那里我跟誰都不像。同里德太太、她的孩子、她看中的家仆，都不融洽。他們不愛我，說實在我也一樣不愛他們。他們沒有必要熱情對待一個與自己合不來的家伙，一個無論是個性、地位，還是嗜好都同他們涇渭分明的異己；一個既不能為他們效勞，也不能給他們增添歡樂的廢物；一個對自己的境界心存不滿而又蔑視他們想法的討厭家伙。我明白，如果我是一個聰明開朗、漂亮頑皮、不好侍候的孩子，即使同樣是寄人籬下，同樣是無親無故，里德太太也會對我的處境更加寬容忍讓；她的孩子們也會對我親切熱情些；傭人們也不會一再把我當(dāng)作保育室的替罪羊了。紅房子里白晝將盡。時候已是四點過后，暗沉沉的下午正轉(zhuǎn)為凄涼的黃昏。我聽見雨點仍不停地敲打著樓梯的窗戶，狂風(fēng)在門廳后面的樹叢中怒號。我漸漸地冷得像塊石頭，勇氣也煙消云散。往常那種屈辱感，那種缺乏自信、孤獨沮喪的情緒，澆滅了我將消未消的怒火，誰都說我壞，也許我確實如此吧。我不是一心謀劃著讓自己餓死嗎？這當(dāng)然是一種罪過。而且我該不該死呢？或者，蓋茨黑德教堂圣壇底下的墓穴是個令人向往的歸宿嗎？聽說里德先生就長眠在這樣的墓穴里。這一念頭重又勾起了我對他的回憶，而越往下細想，就越害怕起來。我已經(jīng)不記得他了，只知道他是我舅父——我母親的哥哥——他收養(yǎng)了我這個襁褓中的孤兒，而且在彌留之際，要里德太太答應(yīng)，把我當(dāng)作她自己的孩子來撫養(yǎng)。里德太太也許認(rèn)為自己是信守諾言的。而我想就她本性而論，也確是實踐了當(dāng)初的許諾?？墒撬趺茨苷嫘南矚g一個不屬于她家的外姓、一個在丈夫死后同她已了卻一切干系的人呢？她發(fā)現(xiàn)自己受這勉為其難的保證的約束，充當(dāng)一個自己所無法喜愛的陌生孩子的母親，眼睜睜看著一位不相投合的外人永遠硬擠在自己的家人中間。對她來說，這想必是件最惱人的事情了。我忽然閃過一個古怪的念頭。我不懷疑——也從來沒有懷疑過——里德先生要是在世，一定會待我很好。此刻，我坐著，一面打量著白白的床和影影綽綽的墻，不時還用經(jīng)不住誘惑的目光，瞟一眼泛著微光的鏡子，不由得憶起了關(guān)于死人的種種傳聞。據(jù)說由于人們違背了他們臨終的囑托，他們在墳?zāi)估锓浅２话?，于是便重訪人間，嚴(yán)懲發(fā)假誓的人，并為受壓者報仇。我思忖，里德先生的幽靈為外甥女的冤屈所動，會走出居所，不管那是教堂的墓穴，還是死者無人知曉的世界，來到這間房子，站在我面前。我抹去眼淚，忍住哭泣，擔(dān)心嚎啕大哭會驚動什么不可知的聲音來撫慰我，或者在昏暗中召來某些帶光環(huán)的面孔，露出奇異憐憫的神色，俯身對著我。這念頭聽起來很令人欣慰，不過要是真的做起來，想必會非?？膳?。我使勁不去想它，抬起頭來，大著膽子環(huán)顧了一下暗洞洞的房間。就在這時，墻上閃過一道亮光。我問自己，會不會是一縷月光，透過百葉窗的縫隙照了進來？不，月光是靜止的，而這道光卻是流動的。停睛一看，這光線滑到了天花板上，在我頭頂上抖動起來?，F(xiàn)在我會很自然地聯(lián)想到，那很可能是有人提著燈籠穿過草地時射進來的光。但那會兒，我腦子里盡往恐怖處去想，我的神經(jīng)也由于激動而非常緊張，我認(rèn)為那道飛快掠過的光，是某個幽靈從另一個世界到來的先兆。我的心怦怦亂跳，頭腦又熱又脹，耳朵里呼呼作響，以為那是翅膀拍擊聲，好像什么東西已經(jīng)逼近我了。我感到壓抑，感到窒息，我的忍耐力崩潰了，禁不住發(fā)瘋似地大叫了一聲，沖向大門，拼命搖著門鎖。1．根據(jù)提示，梳理選文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。憤怒——委屈——_____——_____——自慰——______2．下列對選文之后的情節(jié)敘述錯誤的一項是（）A．“我”又被里德太太鎖進了紅房子，不久“我”便因受了驚嚇，一陣痙攣，昏了過去。B．第二天上午和下午，藥劑師勞埃德先生兩次來給“我”看病，并建議我離開蓋茨黑德。C．第二天中午我讀了《格列佛游記》，我曾興致勃勃地反復(fù)細讀過它，覺得比童話有趣。D．艾博特與貝茜的交談讓我第一次獲悉，我父母結(jié)婚一年就都染上斑疹傷寒而雙雙故去。3．“窺一斑而見全豹”，請結(jié)合選文簡要談?wù)劇逗啞邸返乃囆g(shù)特色。11．閱讀下面的文章完成小題。月光下的楊柳湯圓①上幾日參加了一個同學(xué)會，提起來一些舊事，心里一直有些糾結(jié)。今天吃完晚飯，拾掇下東西，還是從家門走了出來。②天色已經(jīng)不早，夜靜靜的，褪盡了白日的喧嘩。天上飄著云，遮住了高高掛起的月亮。悶悶的天，一時無風(fēng)。公園里暗暗的，黑黝黝的亭子，黑黝黝的橋，連原來蒼翠的樹，也是黑黝黝的。眼前的一切，仿佛似凝固了的失敗的雕塑，刻板木訥幾乎走失了所有生的氣息。于此，本來就不太舒展的心，竟也變得沉悶起來。③找一個地方坐下，看看頭上的天，看看腳下的地，只覺得十分的無趣與無聊。好在此時突然有一陣清風(fēng)吹來，身旁不遠處，那些種在湖邊的柳樹枝猛地晃動了一下，像甩出的水袖，把湖里的水撩撥出來幾道波紋，這像閃電般的波紋，一瞬間滑向不遠的湖心消失了。此刻，無意間覺得，天一下明亮了許多，抬頭一看，月亮恰好高高地掛在柳樹的上方。④月光淡淡地照在公園里。月光下的柳樹，倒垂著長長的枝條，像少女洗浴后吹干的發(fā)，整齊且舒緩地垂掛著。長長而又濃密的發(fā)，萌萌地遮著整個樹干，幾許的婉約，幾許的羞怯，又如偷窺燥動的少女，張開五指遮擋著害羞的臉頰。⑤這月光下的柳樹，沒有如煙如霧般的朦朧，也沒有像被牛乳洗滌后的凝滑。月光柔柔的，緩緩地在柳樹身上流動著，這月色的清，月光的柔，就好像慈母輕撫著孩兒嬌嫩的背脊，甘甜似蜂蜜水般的愛意，滋潤著整個柳樹，厚厚的下垂的和著柳葉的柳枝，被愛所浸染，竟有些許的顫動了起來。⑥微風(fēng)輕拂，月光下恬靜的楊柳輕輕地擺動起來，這一婀一娜的樹枝，在淡淡的月色里，一顰一顫總顯顏色。這真叫一個美??！也許就因為是她的美，隋煬帝才把皇者的姓賦予了她。也許就因為是美，古往今來，她身上才鐫刻著太多太多的眷戀和情殤。⑦詩經(jīng)有云“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，這是惜別的美；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月”那是苦留的美；王昌齡的“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”這是少婦思春哀怨的美。而歐陽修的“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，幕簾無重數(shù)”則更是幽閉深鎖壓抑的美……⑧楊柳通性。置身今夜的月色，那陣陣的清風(fēng)正朝我徐徐吹拂。月光如水，清風(fēng)徐徐，撩開這垂柳厚重的面紗。倒垂的柳枝，宛如幃幕重重的門簾，層層矗矗卻嚴(yán)而不密。清風(fēng)吹過，枝動葉擺，輕歌曼舞，步移影搖。樹干挺立，柳腰纖細。幾許清晰，幾許朦朧，依稀映現(xiàn)。就在這柳枝擺搖動靜之間，我猛然覺得，今夜這楊柳的美，不正在這嚴(yán)而不密的“疏”嗎。⑨疏者，清除阻塞使其通暢。世間萬物必以疏才通達，不疏則阻塞。人生亦如是，不疏則郁結(jié)，郁結(jié)則不快，所有的痛苦與疾病也便因此而滋生了。所以唯疏才能除淤掃郁，才能使人變得心胸豁達。⑩今晚的楊柳的美，還在于她的柔。這被清風(fēng)吹起的輕柔的柳條，彼此碰擦，似牽衣待話。彼此相擁又似結(jié)伴同行。這親密的情狀，仿佛便是熟戀的情侶，在皎潔的月光下，在濃密的柳蔭里，相依相擁含情脈脈，訴不完的柔情百轉(zhuǎn)，道不盡的蜜意千腸。此情此景，豈非只一個“柔”字了得。?人們常把柔比作軟弱，比作溫和。其實柔者，并非只是懦弱。有成語云“柔能克剛”，柔只在她的表象，而她真正的品性，便是骨子里的堅強。那是一種信念，一種意志。在信念和意志面前，剛自然便成了懦弱。楊柳也如是，看似隨風(fēng)輕飏，任彎任曲，然一旦放開束縛，她必會復(fù)回原樣。這便是柔的堅強。如此想著，隱約覺得沉悶糾結(jié)的心，不知何時也舒暢起來了。?夜色正濃，月上中天。此時云散月朗，皎潔的月光盡情地瀉照在公園里，那本來黒黝黝的景物，也變得清晰起來。健步從公園里出來，只覺得眼前的景，竟如有洗般的清新。1．迅速瀏覽全文，梳理作者心理情感變化，參照示例，將下面空格補充完整。（___________）——沉悶——無聊——（__________）——（___________）——舒暢——（___________）2．閱讀全文，請歸納作者筆下的楊柳美在哪里？3．請從修辭的角度賞析文中劃線句子。這親密的情狀，仿佛便是熟戀的情侶，在皎潔的月光下，在濃密的柳蔭里，相依相擁含情脈脈，訴不完的柔情百轉(zhuǎn)，道不盡的蜜意千腸。4．文章第2段，作者描寫白日之后的公園，有何作用？5．文章第9段中，作者說“世間萬物必以疏才通達，不疏則阻塞”，結(jié)合自己的實際生活，談?wù)勀銓@句話的理解。三、應(yīng)用12．閱讀下面的文字，完成后面的問題。材料一：《中國詩詞大會》是繼《中國漢字聽寫大會》之后，由央視科教頻道推出的一檔大型文化類益智競賽節(jié)目。一場場精彩的比賽，使古代經(jīng)典詩詞深深印在了國民大眾。材料二：《中國詩詞大會》圍繞“人生自有詩意”這個主題，旨在用有趣的題目、緊張的對抗、精彩的解讀以及溫暖的深情，把古典詩詞這一中華文化精華傳達給觀眾。材料三：《中國詩詞大會》自開播出以來，就引發(fā)了全社會對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和追隨。來自全國各地，各行各業(yè)，不同年齡的詩詞達人們，匯聚在《中國詩詞大會》現(xiàn)場。每一場比賽，都給大家留下了一段關(guān)于詩詞的最美好的記憶。（1）“材料一”中畫線句子是病句，請寫出修改意見。修改意見：_____（2）《中國詩詞大會》有一個“詩句接龍”的有趣題目，就是要求場上的兩位選手輪流說出一句詩詞，每句詩詞的首字要與對手說出詩詞的尾字相同。請你完成下面詩句的“接龍”。（每空寫一句即可）①悠然見南山→_____。②一覽眾山小→_____。（3）請你說說《中國詩詞大會》之所以引發(fā)全社會對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和追隨的原因有哪些。_____________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面這首短詩，按要求作文。上面短詩，引發(fā)了你哪些感受、聯(lián)想、思考或評析？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。（寫作建議）關(guān)于短詩，你可以就自己的理解，發(fā)表觀點，結(jié)合生活或閱讀的積累展開論述；也可以敘述身邊的故事；也可以進行文學(xué)創(chuàng)作……

參考答案一、積累1、C【解題分析】

A.關(guān)聯(lián)詞。B.松弛。C.正確。D.嚴(yán)懲不貸。2、D【解題分析】

本題考查字形。A項錯誤，口頭蟬—口頭禪；B項錯誤，懼撣--懼憚；C項錯誤，要言不繁---要言不煩；D項正確。故選D。3、B【解題分析】試題分析：B中“巧妙絕倫”指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。一般指方法和技術(shù)。這里與語境不符?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4、C【解題分析】

A項，妙語連珠：巧妙風(fēng)趣的話一個接一個。使用恰當(dāng)。B項，吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，也可以指指摘細小的毛病。使用恰當(dāng)；C項，“不以為然”是指不認(rèn)為是對，表示不同意(多含輕視意)。此次應(yīng)為“不以為意”。使用不恰當(dāng)；D項，遮天蔽日：意思是遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢盛大或形容生長茂盛，多指樹木。使用恰當(dāng)?！绢}目點撥】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、（1）一覽眾山?。?）晴川歷歷漢陽樹（3）山河破碎風(fēng)飄絮（4）其余則熙熙而樂（5）林壑尤美【解題分析】

“晴”“絮”“熙”“壑”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、示例：《三國演義》中表現(xiàn)的一個政治思想觀就是倡導(dǎo)典型的儒家思想——王道與仁政?！度龂萘x》中的一大部分虛構(gòu)故事情節(jié)都是為了表現(xiàn)這種思想。正是如此，作者才大膽的在作品中塑造了一系列“忠”“義”的藝術(shù)形象。首先是諸葛亮?！度龂萘x》中描寫的諸葛亮，是“忠貞”和“智慧”的化身，特別是作者對諸葛亮的“智慧”，更是用盡筆力，大肆渲染。關(guān)羽也是《三國演義》中著力描寫的人物。在作者的筆下，關(guān)羽也從《三國志》中的一名與趙云、黃忠地位相同的武將，變成了《三國演義》中勇猛忠義的大英雄。此外，也是為了提倡為封建主子賣命，《三國演義》還塑造了一系列所謂“忠臣”形象，如董承、王子服、吉平等等，他們?yōu)榱吮M忠漢獻帝誅除“國賊”曹操，“雖滅九族，亦無后悔”。作者把這些人吹捧為流芳千古的模范人物。此外，寫姜維等人物時，鼓吹了封建的“孝道”，寫孫夫人等人物時，鼓吹了封建的“節(jié)烈”。由此可知，《三國演義》所塑造的人物形象是貫穿了作者的社會政治觀點的?！窘忸}分析】

考查名著閱讀?！度龂萘x》作為中國文學(xué)史上的第一部章回體的長篇歷史小說，它的思想成就與藝術(shù)價值都是不容低估的?！白x《三國演義》，不能只看故事”，這句話是說要讀出說名著的故事所蘊含的道理?？筛鶕?jù)自己的閱讀體驗，結(jié)合名著中的故事情節(jié)，確立一個探究的方向，論述一個明確的觀點。如《三國演義》是中國權(quán)術(shù)的大全，機謀、權(quán)謀、陰謀的集大成者，是指它展示了中國權(quán)術(shù)的各種形態(tài)。全書所呈現(xiàn)的政治、軍事、外交、人際等領(lǐng)域，全都凸顯一個“詭”字，所有的權(quán)術(shù)全是詭術(shù)。它的忠奸邪正，以劉蜀為忠正，以曹魏為奸邪，這道統(tǒng)觀是外加上去的。無論忠奸，都奉權(quán)詐為宗，無論邪正，都是奸狡的豪雄。其中所寫的種種得意權(quán)謀，多數(shù)不見于正史，如桃園結(jié)義、貂蟬美人計、諸葛亮三氣周瑜、孔明借箭、蔣干盜書、周瑜打黃蓋、劉備擲子、司馬懿詐病賺曹爽等。作者所注重的恰恰是權(quán)詐陰謀一類。作者要把現(xiàn)實人生中種種權(quán)謀機變之道做一個集中的展示，以為后學(xué)效法之用。二、閱讀7、1．D2．（1）若:你（2）嗜：嗜好，愛好（3）頷：點頭3．（1）翻譯：大人索要你的二百兩金，應(yīng)該迅速辦好，不這樣的話，你就要輸（官司）了。（2）翻譯：官員自認(rèn)為很廉潔，但是罵他貪婪的人很多。4．本文寓意是為官者不但要潔身自好，更要加強對下屬的監(jiān)管，避免受到下屬蒙蔽，徒背惡名，諷刺了像李匡九這樣的官員【解題分析】1．要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。D.世之如此類者/更多。2．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！叭簟?，你；“嗜”，嗜好，愛好；“頷”，點頭。3．要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“宜”應(yīng)該；“敗”，輸（官司）；“廉”，廉潔。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上。結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“趨下曰：‘諧矣！適首肯，汝見之耶？’既而審結(jié)，富民果獲免，役即收其苞苴，且索謝金?！狈治觯罕疚脑⒁馐菫楣僬卟坏獫嵣碜院?，更要加強對下屬的監(jiān)管，避免受到下屬蒙蔽，徒背惡名。結(jié)合“官自以為廉，而罵其貪者載道焉。此又縱狼而不自知者矣。世之如此類者更多，可為居官者備一鑒也?！狈治觯褐S刺了像李匡九這樣的官員?！绢}目點撥】參考譯文：鄒平有一個進士叫李匡九,做官頗廉潔賢明。曾經(jīng)有一個富人,被人羅織一些罪名而送官究治。開堂之前,門役嚇唬他說:“當(dāng)官的想你索取兩百兩銀子,你要趕快回去措辦;不然的話,官司就要打輸了!”富人害怕了,答應(yīng)給一半。門役搖搖手,表示不行。富人哭哭地哀求他。門役說:“我沒有不盡力幫忙的,只怕當(dāng)官的不允許罷了。等到聽審時,你可以親眼看到我為你說情,看看當(dāng)官是不是允許,也可以讓你明白我沒有別的意思?！边^了一會兒,李匡九升堂審理這個案子。門役知道李匡九早已戒煙,卻走到他跟前低聲問:“你要吸煙嗎?”李匡九搖搖頭。門役馬上跑下去對富人說:“我剛才把你的數(shù)目告訴他,他搖頭不答應(yīng),你看見了吧?”富人相信了,心里很害怕,答應(yīng)如數(shù)送兩百兩。門役知道李匡九喜歡喝茶,有走到他跟前小聲的問:“你要喝茶嗎?”李匡九點點頭。門役假托去泡茶,快步走下來對富人說:“給你說妥了!剛才他點頭,你看見了吧?”接著就審理結(jié)案,富人獲得了無罪釋放,門役就收下了用作賄賂的錢,還向他索取謝金。唉!當(dāng)官的自以為廉潔,但是罵他貪贓的人卻很多,這是眾狼行兇而自己卻不知道了。世上這類事情更多,可以為當(dāng)官的人備下一面鏡子。8、1．（1）擔(dān)任（2）戰(zhàn)勝（3）不久（4）逃跑2．我為兒童時/便為卿家丞相所識拔/?？植坏闷渌?負名賢知顧。3．如果按照你的計謀，敵人來了，君臣都投降，沒有一個人為國而死，不也感到恥辱嗎？4．有遠見，能夠預(yù)見到魏必破蜀；有氣節(jié)，寧愿戰(zhàn)死，而不愿受辱；有忠心、不畏死，能夠以身殉東吳?！窘忸}分析】

1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“破”：戰(zhàn)勝。所以千萬不要以今釋古。而“為”“既而”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：我為兒童時/便為卿家丞相所識拔/?？植坏闷渌?負名賢知顧。譯為：我還是幼兒的時候，就被你家丞相諸葛亮所賞識提拔。我常常怕我死得沒有意義，辜負了名賢對我的了解與照顧。此題要注意把幾個相關(guān)的意思之間劃開。3．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“如”：按照?！白印保耗??！八绹保簽閯釉~，為國而死。4．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“悌料魏必破蜀”分析，可看出張悌是一個有遠見的人。再如從“吳之將亡，賢愚所知。若如子計，敵來君臣俱降，無一人死國者，不亦辱乎”的語言描寫分析，可看出張悌是一個有氣節(jié)，寧愿戰(zhàn)死而不愿受辱的人?！绢}目點撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：張悌字巨先，寰陽人，年輕時就有治世之名。吳景帝孫休在位時，張悌任屯騎校尉。魏國攻打蜀國時，吳國人問張悌結(jié)果，張悌預(yù)測魏國一定能攻下蜀國，吳國人笑話張悌的話，不久蜀國果真投降了魏國。晉國攻打吳國，就派丞相張悌，督率丹陽太守沈瑩、護軍孫震、副軍師諸葛靚率領(lǐng)部眾三萬人渡過長江迎戰(zhàn)。到達牛渚時，沈瑩想集中眾人之力，等待一戰(zhàn)。張悌說：“吳國名將皆死，這是眾人皆知的事，如果按照你的計謀，敵人來了，君臣都投降，沒有一個人為國而死，不也感到恥辱嗎？”于是吳軍渡江迎戰(zhàn)，結(jié)果大敗。諸葛靚想要拉著他一起離開，張悌流著淚說，“諸葛靚，今天是我死的日子。我還是幼兒的時候，就被你家丞相諸葛亮所賞識提拔。我常常怕我死得沒有意義，辜負了名賢對我的了解與照顧。我今天以身殉國，還有什么可逃的呢！”于是就慷慨赴死。板橋在三山的東北方，張悌的墓就在那里。干寶《晉紀(jì)》記載：吳丞相軍師張悌、護軍孫震、丹陽太守沈瑩率領(lǐng)軍隊與晉國軍隊交戰(zhàn)，晉軍在板橋地區(qū)大敗吳軍，捉了張悌、孫震和沈瑩等?！秴侵尽凡唤o張悌作傳，這就是陳壽不能獲得優(yōu)秀史官的原因。9、1．D2．C3．吳國軍隊缺乏糧食,士兵饑餓,/屢次想要挑戕,/(太尉)始終堅守不出。4．側(cè)而烘托了周亞夫不凡的軍事謀略?！窘忸}分析】1．A項的“絕”解釋為：斷絕/極，非常；B項的“引”解釋為：帶領(lǐng)/延長；C項的“使”解釋為：派遣/出使；D項的“既”解釋為：在……之后。2．要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：夜里，漢軍營中受驚，軍內(nèi)互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營帳之下。故可斷句為：夜/軍中驚/內(nèi)相攻擊擾亂/至于太尉帳下。選C。3．要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“乏”缺乏；“數(shù)”，屢次。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析?！坝谑侵T將乃以太尉計謀為是。”的意思是“于是將領(lǐng)們才認(rèn)識到太尉的計謀是正確的?！?，這是從側(cè)面襯托出周亞夫不凡的軍事謀略?！绢}目點撥】參考譯文：景帝三年，吳、楚等七國叛亂。周亞夫由中尉升任太尉，領(lǐng)兵進攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請示皇帝說：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們交戰(zhàn)取勝。我希望先把梁國放棄，讓他們進攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服?！本暗弁膺@個意見。太尉周亞夫把各路軍隊會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進攻梁國，梁國形勢危急，請求援救。而太尉卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑，深溝高壘守不出。梁國天天派使者向太尉求救，太尉認(rèn)為堅守有利，不肯去救。梁國上書報告景帝，景帝隨即派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅守營壘仍不出兵，而是派遣輕騎兵由弓高侯等人率領(lǐng)去斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來。夜里，漢軍營中受驚，軍內(nèi)互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營帳之下。太尉卻始終靜臥不起。時間不久，就恢復(fù)了安定。后來吳軍朝漢軍軍營東南角奔來，太尉讓人們注意防備西北。接著吳國精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。吳王濞拋棄了他的大軍，與幾千名精壯士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。漢兵于是乘勝追擊，完全俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買吳王之頭。過了一個多月，就有越人斬了吳王的頭來報告。雙方攻守一共只有三個月，吳、楚叛亂就被打敗平定了。于是將領(lǐng)們才認(rèn)識到太尉的計謀是正確的。10、1．反抗自?。ǚ此迹┗孟耄ňo張恐懼）2．B3．①第一人稱敘述，主觀色彩強烈，親切感人②自傳體敘事語氣，情感濃郁真摯、豐富細膩③內(nèi)心獨白，娓娓道來④景物描寫渲染氣氛，懸念設(shè)計巧妙⑤人物形象真實感【解題分析】1．考查出對名著情節(jié)的梳理。仔細閱讀文章，根據(jù)提示，補全情節(jié)即可。對于自己受到的不公正待遇而憤怒委屈，而后“我的整顆心在反抗”寫出她的叛逆反抗，“我明白，如果我是一個聰明開朗、漂亮頑皮、不好侍候的孩子，即使同樣是寄人籬下，同樣是無親無故，里德太太也會對我的處境更加寬容忍讓”寫出她的自省，“我腦子里盡往恐怖處去想，我的神經(jīng)也由于激動而非常緊張”寫出她的緊張恐懼。2．根據(jù)后文的內(nèi)容，B項解說錯誤，是建議我去上學(xué)。3．《簡愛》是一部帶有作者自傳性的作品，采用第一人稱的自敘寫法，讓女主人公傾訴自己的喜怒哀樂和人生理想，愛情友誼，具有娓娓動聽，親切感人的藝術(shù)魅力。這段文字運用了心理描寫的方法，表現(xiàn)主人公的性格特點；這樣寫可以直接袒露主人公的心跡，抒發(fā)主人公強烈的思想感情，具有較強的感染力。11、1．糾結(jié)沉醉（陶醉）豁達輕松（輕快）2．枝條修長且濃密婀娜多姿；柳樹嚴(yán)而不密的疏；外柔內(nèi)剛的品性；月色相襯更添其美。3．本句用了比喻和擬人修辭手法，把柳條比作情侶，同時賦予其人的心理情感，生動形象描給出柳條的柔美，體現(xiàn)了作者對此種美的陶醉和欣賞。4．該段用景物描寫，描寫出公園沉悶、死寂的特點；交代了作者觀看柳樹的地點和環(huán)境；烘托出作者內(nèi)心的“不太舒展”；與文末寫公園的清新形成鮮明的對比。5．世間的萬物，正如這柳樹一樣，只有嚴(yán)而不密，清除阻塞使其通暢，才能讓清風(fēng)與陽光照射進來，才能除淤掃郁。在我們的生活當(dāng)中，難免會出現(xiàn)一些消極負面的情緒，只有我們自己能夠想通、能夠讓更多的陽光照進心靈，才能夠豁達，才能輕松暢快?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。依據(jù)文章第1段“提起來一些舊事，心里一直有些糾結(jié)”可知，第一空可用“糾結(jié)”來填寫作答。依據(jù)第3段“找一個地方坐下，看看頭上的天，看看腳下的地，只覺得十分的無趣與無聊”和第11段中的“如此想著，隱約覺得沉悶糾結(jié)的心，不知何時也舒暢起來了”可知，第2、3兩空作答的范圍在4~10段。文章的4~6段采用了情景的寫法，敘寫自己沉醉在這優(yōu)美的自然景色中，所以可用“陶醉”或“沉醉”來概括其心理變化；7~10段則重點寫自己的人生感悟，可用第9段“人生亦如是，不疏則郁結(jié)，郁結(jié)則不快，所有的痛苦與疾病也便因此而滋生了。所以唯疏才能除淤掃郁，才能使人變得心胸豁達”中的“豁達”來填寫作答。文章的最后一段，作者采用借景抒情的寫法和動作描寫，通過“清晰”“健步”表現(xiàn)了內(nèi)心的“輕松”，與文章開頭的“糾結(jié)”相照應(yīng)。據(jù)此可填寫作答。2．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可結(jié)合“微風(fēng)輕拂，月光下恬靜的楊柳輕輕地擺動起來，這一婀一娜的樹枝，在淡淡的月色里，一顰一顫總顯顏色”“倒垂的柳枝，宛如幃幕重重的門簾，層層疊疊卻嚴(yán)而不密”“楊柳也如是，看似隨風(fēng)輕飏，任彎任曲，然一旦放開束縛，她必會復(fù)回原樣。這便是柔的堅強”等內(nèi)容，從外在表現(xiàn)和內(nèi)在品質(zhì)的角度概括作答。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“這親密的情狀，仿佛便是熟戀的情侶，在皎潔的月光下，在濃密的柳蔭里，相依相擁含情脈脈，訴不完的柔情百轉(zhuǎn)，道不盡的蜜意千腸”，把“柳條”比作“情侶”，同時賦予其人的心理和情感，運用了比喻和擬人修辭手法，生動形象描繪出了柳條的柔美，表達了作者對柳的欣賞和陶醉于月下柳枝的美景的情愫。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。文章第2段，作者描寫了公園沉悶、死寂的特點，烘托出作者內(nèi)心的“糾結(jié)”；交代了作者觀看柳樹的地點和環(huán)境，與文末寫公園的清新形成鮮明的對比，突出了作者內(nèi)心的變化；并前后照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解作答。5．試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句“世間萬物必以疏才通達，不疏則阻塞”是借物喻理，告訴人們：世間的萬物，與這柳樹一樣，只有嚴(yán)而不密，才能讓清風(fēng)與陽光照射進來，才能不阻塞。生活中，難免會遇到不順心的時候，只要我們能夠思想豁達，就能變得輕松暢快，除去心頭的陰霾。據(jù)此理解作答，答案不唯一，能結(jié)合生活實際來談，言之有理即可。三、應(yīng)用12、在“大眾”后面加“的腦子里”示例：山氣日夕佳（或山重水復(fù)疑無路；山回路轉(zhuǎn)不見君；山河破碎風(fēng)飄絮；山河表里潼關(guān)路）；小橋流水人家（或小住京華；小時不識月）示例：中國是一個愛詩的國度，中國人是一個愛詩的民族；形式新穎，題目設(shè)計靈活多樣；觀眾在節(jié)目播出期間通過掃描二維碼可以同步互動答題?！窘忸}分析】

（1）常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。該句的語病是成分殘缺，應(yīng)該在在“大眾”后面加“的腦子里”。（2）根據(jù)題干要求，要求學(xué)生完成詩句的“接龍”，只要注意“每句詩詞的首字要與對手說出詩詞的尾字相同”這點，然后寫出詩句即可。（3）這道題還是比較容易回答的，首先是因為中國本身就是一個盛產(chǎn)詩、愛詩的國度，中國人是一個愛詩的民族，所以自然而然地對于《中國詩詞大會》比較熱愛的；其次，由于《中國詩詞大會》形式新穎，題目設(shè)計靈活多樣，而且觀眾在節(jié)目播出期間通過掃描二維碼可以同步互動答題，也讓《中國詩詞大會》受到來自全國各地，各行各業(yè)，不同年齡的詩詞達人們的追捧。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、我的心愿我的心愿是渺小的，是大海中的一滴水，是千萬束陽光中的一縷光，心愿雖然渺小，雖然沒有感動千萬人的力量，卻牽引著我的心，讓我日牽夜掛，讓我努力的去完成它，去追求它，去實現(xiàn)它。當(dāng)你路過小街小巷時，有沒有看見渾身臟兮兮的流浪貓或流浪狗呢？他們會為了一