高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第44講 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽-華盛頓體系下的和平鞏固練（含解析）新人教版-新人教版高三歷史試題

第44講鞏固練編者選題表考點(diǎn)角度題號第一次世界大戰(zhàn)德國軍國主義盛行1一戰(zhàn)中的戰(zhàn)役2第一次世界大戰(zhàn)的影響3凡爾賽—華盛頓體系下的和平《凡爾賽和約》對德國的影響4國際聯(lián)盟5《五國海軍條約》6綜合7、8一、選擇題1.(2018·山東臨沂模擬)“當(dāng)(會議桌上)發(fā)生爭論時,德國總是在開口前把一支左輪手槍擺在桌面上?！边@反映了德國當(dāng)時怎樣的社會狀況()A.極端民族主義盛行 B.軍國主義盛行C.崇尚和平 D.強(qiáng)權(quán)政治解析:B本題考查學(xué)生對材料的理解,從材料中可以看出德國宣揚(yáng)暴力和戰(zhàn)爭。當(dāng)時的德國對世界殖民地分配現(xiàn)狀不滿,崇尚軍事力量擴(kuò)張,整個國家圍繞戰(zhàn)爭運(yùn)轉(zhuǎn),掀起軍國主義浪潮。2.(2018·浙江杭州期末)德軍以機(jī)槍、火炮構(gòu)成壕溝戰(zhàn)強(qiáng)大的防御火力,使英軍耗損大量步兵,大部分的士兵在到達(dá)戰(zhàn)壕前線之前就已傷亡倒下,英軍的坦克雖對德國步兵產(chǎn)生了心理震撼,但由于技術(shù)與裝備的不夠完善,收效不大。上述材料描繪的情景發(fā)生在()A.索姆河戰(zhàn)役 B.馬恩河戰(zhàn)役C.凡爾登戰(zhàn)役 D.日德蘭海戰(zhàn)解析:A坦克的首次使用是在索姆河戰(zhàn)役中,故A項(xiàng)正確。3.(2018·山東東營模擬)一戰(zhàn)摧毀了一個舊世界,催生了一個新世界。這里的“新”表現(xiàn)在()①新的社會制度——社會主義制度開始出現(xiàn)②新的國際格局開始形成——西歐衰落、美日崛起③歐洲新興獨(dú)立國家出現(xiàn)——波蘭、捷克斯洛伐克④亞、非、拉掀起新的民族獨(dú)立運(yùn)動A.① B.①②C.①②③ D.①②③④解析:D社會主義制度開始出現(xiàn)是“新”的表現(xiàn),西歐衰落、美日崛起的國際格局開始形成是“新”的表現(xiàn),波蘭、捷克斯洛伐克獨(dú)立是“新”的表現(xiàn),亞、非、拉掀起民族獨(dú)立運(yùn)動也是“新”的表現(xiàn),①②③④都符合要求,故選D。4.(2018·河南洛陽一模)德國總理謝德曼在國民會議上強(qiáng)調(diào):“如若認(rèn)為這種單方面戰(zhàn)爭責(zé)任的論調(diào)是錯誤的,又要代表德國去簽署此條約從而加以確認(rèn),那豈不是違背自己的榮譽(yù)和良心嗎?”并說:“誰簽署這個條約,誰的手就要爛掉?！边@體現(xiàn)了()A.戰(zhàn)勝國之間存在尖銳矛盾B.《凡爾賽和約》對德國的宰割埋下了更大沖突的種子C.協(xié)約國與蘇俄之間矛盾重重D.殖民地、半殖民地國家獨(dú)立運(yùn)動風(fēng)起云涌解析:B從材料內(nèi)容可以看出德國人對《凡爾賽和約》的掠奪強(qiáng)烈不滿,許多人產(chǎn)生擺脫和約束縛的復(fù)仇情緒。5.(2018·山東青島模擬)第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來了深重災(zāi)難,痛定思痛,人類開始探尋維護(hù)世界和平的新途徑。國際聯(lián)盟的成立就是這種探尋努力的結(jié)果。國聯(lián)從一成立就宣稱維護(hù)世界和平與安全,但它卻在歷史長河中留下了不太光彩的記錄,并放任了二戰(zhàn)的爆發(fā)。其原因不包括()A.國聯(lián)成為英法等少數(shù)大國操縱下的維護(hù)霸權(quán)的工具B.國聯(lián)盟約的很多規(guī)定模糊不清、漏洞百出C.美國與英法在國聯(lián)內(nèi)爭奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán),使國聯(lián)成為雙方爭霸的場所,降低了國聯(lián)的效率D.蘇俄(聯(lián))被排斥在國聯(lián)之外,美國也由于國內(nèi)反對未能加入,大大降低了國聯(lián)的權(quán)威性解析:C美國雖然在巴黎和會上堅持倡導(dǎo)成立國聯(lián),但由于國內(nèi)的反對而未能加入國聯(lián),致使國聯(lián)被英、法等少數(shù)大國操縱。因此C項(xiàng)說法不符合史實(shí)。6.(2018·湖南十三校聯(lián)考)“休斯先生(注:美國代表)在35分鐘內(nèi)擊沉的軍艦,要比全世界的海軍將領(lǐng)幾個世紀(jì)中所擊沉的軍艦還要多?！迸c這段話相對應(yīng)的條約最可能是()A.《巴黎和約》 B.《四國條約》C.《五國海軍條約》 D.《九國公約》解析:C材料反映了限制海軍的主題,且由美國代表提出,這很容易聯(lián)系到一戰(zhàn)后的華盛頓會議?！段鍑＼姉l約》是華盛頓會議中限制海軍軍備的成果。故C項(xiàng)正確。二、非選擇題7.閱讀下列材料,回答問題:材料一戰(zhàn)的突然爆發(fā),使歐洲成為一塊人人唯恐避之不及的是非之地……而絕大多數(shù)美僑則開始到美國駐歐洲各國的大使館和領(lǐng)事館前示威,強(qiáng)烈要求美國政府采取行動,保護(hù)公民的安全……為此,1914年8月4日美國總統(tǒng)威爾遜向國會提交了一份緊急撥款案,要求國會“撥款250萬美元,用于救濟(jì)、保護(hù)和運(yùn)送美國公民”。……8月6日晚,裝載著價值450萬美金的救濟(jì)資金和近50名救濟(jì)人員的美國軍艦從紐約港出發(fā)。……各救濟(jì)單位抵達(dá)指定的救助地后,立即有大量的滯留者前去尋求救助?！诰戎绹竦幕A(chǔ)上,美國救濟(jì)委員會還為南美洲國家的公民提供了除兌換現(xiàn)金外的救助?！巴鶜W陸腹地進(jìn)行救濟(jì)的美國官員……積極與歐陸相關(guān)國家的政府及美國駐外機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)商,建立起一連串的站點(diǎn),隨后安排許多專列,將分散擱淺于歐陸各國的美國公民,分批運(yùn)送至倫敦、鹿特丹港?！跍W美國人于倫敦或鹿特丹港等待回國的輪船期間,美國救濟(jì)官員還向他們提供信息和精神救濟(jì)?！瓝?jù)統(tǒng)計,自8月4日至9月19日,僅從倫敦撤離回美的美國公民就達(dá)87000人。到10月初,大部分滯留歐洲的美僑都已撤回,美國救濟(jì)官員也陸續(xù)回國。美國政府此次撤僑行動到此基本結(jié)束?！n麗、陳洪運(yùn)《一戰(zhàn)初期美國對滯歐僑民的救濟(jì)和撤離行動初探》(1)根據(jù)材料,指出美國政府在撤僑行動中的反應(yīng)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括美國撤僑行動給我們的啟示。解析:第(1)問據(jù)“威爾遜向國會提交了一份緊急撥款案”可得出向國會提交緊急撥款案,據(jù)“美國軍艦從紐約港出發(fā)”可得派出軍艦和人員前往救濟(jì),由“提供了除兌換現(xiàn)金外的救助”“建立起一連串的站點(diǎn)”可得建立站點(diǎn)撤回僑民。第(2)問可從政府保護(hù)、綜合國力、國際意識等方面作答。答案:(1)反應(yīng):向國會提交緊急撥款案;派出軍艦和人員前往救濟(jì);向僑民提供實(shí)物、現(xiàn)金、信息和精神救濟(jì);建立站點(diǎn),安排專列、輪船,撤回僑民。(2)啟示:政府要積極保護(hù)本國公民的海外權(quán)益;撤僑需要強(qiáng)大的人力、物力,必須保持國家的強(qiáng)大;應(yīng)力所能及地給他國急需救助者提供幫助,這不僅是人道主義的表現(xiàn),更能夠彰顯大國形象。8.閱讀材料,回答問題:材料一近代以來,生活在印度半島的穆斯林拒絕接受西方文化并采取全面不合作的態(tài)度,成為英殖民者重點(diǎn)打擊的對象;“比較順從”的印度教徒則成為英殖民者拉攏的對象。英殖民者利用各民族的宗教信仰差異制造矛盾,1947年,英國駐印度總督蒙巴頓提出并通過了印巴分治方案,規(guī)定:在英王治下分別成立印度和巴基斯坦兩個自治領(lǐng),自治領(lǐng)的立法機(jī)構(gòu)均有充分權(quán)力為該自治領(lǐng)制定法律;當(dāng)?shù)鼐用窀鶕?jù)宗教信仰自行選擇加入自治領(lǐng);克什米爾地區(qū)的居民可以自由選擇歸并印度或巴基斯坦。由于方案沒有明確劃分印、巴邊界線,在克什米爾地區(qū)混居的穆斯林和印度教徒因宗教信仰經(jīng)常引發(fā)暴力沖突,加之克什米爾“亞洲心臟”的軍事政治戰(zhàn)略地位,又裹挾了美、蘇勢力的消長,這就使克什米爾的歸屬既成為印巴沖突的焦點(diǎn)之一,也成為大國戰(zhàn)略對抗的主軸?！妒澜绗F(xiàn)代化歷程·南亞卷》材料二克什米爾的歸屬成為引發(fā)印巴沖突的主要原因。印度總理尼赫魯曾說:“沒有克什米爾,印度就不會在中亞的政治舞臺上占據(jù)一個重要位置?！笨耸裁谞柺恰皝喼扌呐K”。巴基斯坦首任總理阿里·汗認(rèn)為:“克什米爾就像巴基斯坦頭上的一頂帽子。如果我們允許印度取走我們頭上的這頂帽子,那就會永遠(yuǎn)受印度的擺布?！?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出“印巴分治方案”的目的并分析印巴沖突的原因。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括印、巴兩國政治家對克什米爾問題的不同認(rèn)識。解析:第(1)問,英國進(jìn)行“印巴分治”目的從材料第一句即可得出,英國想利用“以教定土”“自由選擇”政策瓦解印度半島的反抗勢力,以加強(qiáng)統(tǒng)治,原因可結(jié)合時代背景從宗教、民族、領(lǐng)土、美蘇對抗等方面分析。第(2)問據(jù)尼赫魯?shù)脑捒芍《葟闹衼?、亞洲政治格局角度分?據(jù)阿里·汗的話可知巴基斯坦從民族尊嚴(yán)角度分析。答案:(1)目的:實(shí)行“以教定土”、允許土邦“自由選擇”的殖民政策,以雙重標(biāo)準(zhǔn)制造地區(qū)分裂,轉(zhuǎn)移反抗殖民統(tǒng)治的矛盾視線,以維持英國在該地區(qū)的影響。原因:英國“分而治之”殖民政策的挑撥作用;教派矛盾與紛爭難以調(diào)和;民族矛盾;邊界領(lǐng)土歸屬的不確定性;大國介入與出售武器的推波助瀾作用;美、