幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《福燈籠》教學(xué)設(shè)計(jì)含課后反思

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《福燈籠》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思XXX,aclicktounlimitedpossibilities匯報(bào)人：XXX目錄01單擊目錄項(xiàng)標(biāo)題02活動(dòng)目標(biāo)05活動(dòng)反思03活動(dòng)準(zhǔn)備04活動(dòng)過(guò)程添加章節(jié)標(biāo)題01活動(dòng)目標(biāo)02知識(shí)目標(biāo)幼兒能夠了解福燈籠的歷史和文化背景幼兒能夠掌握福燈籠的制作方法和技巧幼兒能夠理解福燈籠所代表的寓意和象征意義幼兒能夠通過(guò)福燈籠的制作培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力培養(yǎng)幼兒耐心和細(xì)致的做事態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真完成任務(wù)的良好習(xí)慣提高幼兒的觀察力和審美能力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和愛(ài)好培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意潛能情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感，使其在活動(dòng)中得到肯定和鼓勵(lì)。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，使其積極參與活動(dòng)，大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使其能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，使其在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，為團(tuán)隊(duì)的成功而努力。活動(dòng)準(zhǔn)備03教具準(zhǔn)備紙張：供幼兒繪畫時(shí)使用展示板：用于展示幼兒的繪畫作品福燈籠：用于示范和展示畫筆、顏料等繪畫工具：供幼兒繪畫使用學(xué)具準(zhǔn)備示范用具：教師事先制作好的福燈籠成品及制作步驟圖福燈籠制作材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等繪畫工具：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等其他：展示板、展示架等用于展示學(xué)生作品的工具環(huán)境準(zhǔn)備場(chǎng)地選擇：寬敞明亮的室內(nèi)或室外場(chǎng)地布置：準(zhǔn)備各種福燈籠裝飾物，如中國(guó)結(jié)、剪紙等，營(yíng)造出濃厚的節(jié)日氛圍教具準(zhǔn)備：福燈籠制作材料、水彩筆、油畫棒等繪畫工具音樂(lè)選擇：選擇適合兒童欣賞的喜慶音樂(lè)，增強(qiáng)活動(dòng)氛圍活動(dòng)過(guò)程04導(dǎo)入環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入：講述關(guān)于福燈籠的傳說(shuō)或故事，引起幼兒興趣。情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)布置教室、播放音樂(lè)等方式，營(yíng)造節(jié)日氛圍，讓幼兒身臨其境。提問(wèn)導(dǎo)入：提出與福燈籠相關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)幼兒的思考和討論。實(shí)物展示：展示福燈籠的實(shí)物或圖片，讓幼兒直觀感受其特點(diǎn)。講授環(huán)節(jié)教師介紹福燈籠的起源和意義展示福燈籠的制作步驟和技巧講解福燈籠的色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和嘗試制作福燈籠示范環(huán)節(jié)教師展示福燈籠制作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)幼兒觀看教師示范，學(xué)習(xí)制作技巧幼兒模仿教師制作福燈籠，教師巡回指導(dǎo)教師總結(jié)示范環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)幼兒需要掌握的技能和注意事項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示福燈籠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)，激發(fā)幼兒興趣。講解示范環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場(chǎng)示范福燈籠的制作方法，邊講解邊操作，讓幼兒明確制作步驟和要點(diǎn)。幼兒實(shí)踐環(huán)節(jié)：幼兒自主或小組合作完成福燈籠制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力。分享展示環(huán)節(jié)：幼兒展示自己的作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)幼兒自評(píng)：培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力幼兒互評(píng)：提高幼兒的評(píng)價(jià)能力和審美能力教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒作品進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)家長(zhǎng)反饋：了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家園共育活動(dòng)反思05亮點(diǎn)回顧幼兒參與度高，活動(dòng)氛圍熱烈引導(dǎo)幼兒自主探索，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力教師教態(tài)親切自然，與幼兒互動(dòng)良好創(chuàng)意新穎，福燈籠的設(shè)計(jì)富有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵不足之處課堂時(shí)間分配不夠合理，部分環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊部分幼兒的創(chuàng)作熱情未能充分激發(fā)，需要改進(jìn)引導(dǎo)方式教具準(zhǔn)備不夠充分，影響了部分教學(xué)效果課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，需要提高幼兒的規(guī)則意識(shí)改進(jìn)措施調(diào)整活動(dòng)時(shí)間安排，確保幼兒有足夠的時(shí)間完成創(chuàng)作增加多樣化