2021級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2021級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)（520504）

二、入學(xué)要求

普通高中畢業(yè)生、中職（專）畢業(yè)生和職高畢業(yè)生。

三、基本修業(yè)年限

全日制，三年

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專業(yè)職業(yè)面向

職業(yè)資格證、

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要職業(yè)類別

技能等級證書

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）

（或技術(shù)領(lǐng)域）

舉例

醫(yī)藥衛(wèi)生大醫(yī)學(xué)技術(shù)類口腔醫(yī)學(xué)技師醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員、口腔修復(fù)工/

衛(wèi)生（84）

類（52）（5205）（2-05-07-02）康復(fù)矯正服務(wù)人員口腔技師

五、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)方案貫徹執(zhí)行國家教育、堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培

養(yǎng)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛醫(yī)學(xué)專業(yè)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有一定

的科學(xué)文化知識與專業(yè)知識及技能，具有良好的專業(yè)技能能力和并在與實(shí)際工作崗位

“零距離”的專業(yè)實(shí)踐中培養(yǎng)了誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神精神，了解本專業(yè)在基層臨床工作

前沿領(lǐng)域的知識、政策、法規(guī)等，擁護(hù)黨的基本路線，面向口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)行業(yè)，根據(jù)行

業(yè)相關(guān)崗位需求而設(shè)置，適應(yīng)各級綜合醫(yī)院口腔科、口腔?？漆t(yī)院、私人牙科診所、義

齒加工中心等領(lǐng)域第一線需要，具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神，有責(zé)任意識和創(chuàng)

新意識，掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識，能夠加工制作各種義齒、修復(fù)體和矯治

器的高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才。

六'培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。

(-)素質(zhì)

(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感;

(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

(3)畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)習(xí)慣及忠于職守的

敬業(yè)精神，具有強(qiáng)健體魄和健全的心理素質(zhì)；

(4)養(yǎng)成以“熱情穩(wěn)重”為核心的，具有“熱情、穩(wěn)重、誠信、責(zé)任”的口腔醫(yī)

學(xué)技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)。

(5)樹立終身學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越。

(-)知識

(1)具有本專業(yè)必需的人文和自然科學(xué)知識。

(2)具有口腔臨床醫(yī)療工作所必需的口腔常見病、多發(fā)病的診斷治療知識。

(3)掌握牙體雕刻技術(shù)、全口義齒制作、可摘局部義齒制作、固定義齒制作的相

關(guān)知識。

(4)掌握口腔疾病預(yù)防保健、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)的相關(guān)知識。

(5)具有英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和法律基礎(chǔ)知識。

(6)具有口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)教學(xué)、科研、管理的相關(guān)知識。

(三)能力

提升學(xué)生專業(yè)核心能力和就業(yè)能力；學(xué)生自主選擇跨界復(fù)合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能

力和綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生職業(yè)生涯拓展能力；強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)與身心健康訓(xùn)導(dǎo)，提升學(xué)生

幸福生活創(chuàng)造能力。

(1)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識和實(shí)驗(yàn)技能。

(2)口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識和醫(yī)療技能。

(3)具有對口腔常見病、多發(fā)病的治療技術(shù)。

(4)具有較高的審美能力，能夠加工制作各種義齒、修復(fù)體和矯治器。

(5)具有具有良好的溝通交流與協(xié)作能力，具有一定的英語應(yīng)用能力。

(6)具有評判性思維能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力及自學(xué)能力。

(7)具有在職業(yè)活動中使用法律保護(hù)醫(yī)療對象和自身的權(quán)益的能力。

(8)具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理口腔病歷、醫(yī)療口腔信息等能力，以及一般口腔科研及

口腔醫(yī)療管理能力。

(9)樹立終身學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷提升自身的能力，

適應(yīng)專業(yè)數(shù)字化的不斷發(fā)展。

七、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排

(-)課程設(shè)置

本專業(yè)的課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

1.公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、體育、軍事理論與技能、大學(xué)英語、

美育、應(yīng)用文寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)教育、形勢與政策、應(yīng)急救援技術(shù)等列入公共必修課；并將經(jīng)典選讀、健康教育

等列入公共選修課。

2.專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程

1.專業(yè)課程包括專業(yè)(群)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程、專業(yè)拓展課

程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

(1)專業(yè)(群)基礎(chǔ)課程

人體解剖生理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、臨床疾病概要、固定義齒工藝技術(shù)、口腔外科

學(xué)、口腔預(yù)防保健學(xué)、可摘義齒工藝技術(shù)

(2)專業(yè)核心課程

口腔內(nèi)科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔頜面影像診斷學(xué)、口腔組織病理學(xué)、

口腔材料學(xué)、全口義齒工藝技術(shù)

(3)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程

專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程：牙體雕刻技術(shù)實(shí)訓(xùn)I、全口義齒制作實(shí)訓(xùn)、可摘局部與固定義齒制作

實(shí)訓(xùn)。

(4)專業(yè)拓展課程

醫(yī)患溝通與醫(yī)療糾紛防范、口腔健康教育、口腔設(shè)備學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、、口腔門

診管理、口腔創(chuàng)口應(yīng)急處理、口腔工藝管理

3.專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程主要教學(xué)內(nèi)容

專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程主要教學(xué)內(nèi)容如表2表示。

表2專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程主要教學(xué)內(nèi)容

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)學(xué)分

踽病、牙體硬組織非踽性疾病、牙體硬組織非篇性疾

病、牙體硬組織非踽性疾病、

1口腔內(nèi)科學(xué)644

各系統(tǒng)的概念，重要器官的位置，形態(tài)結(jié)構(gòu)，各局部

重要器官的毗鄰關(guān)系，運(yùn)動系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)及功能；神經(jīng)

系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)及功能；基本組織結(jié)構(gòu)特征、分類及分布,

消化、呼吸、泌尿、生殖、循環(huán)等各系統(tǒng)主要器官的組織

微細(xì)結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系。

包括臨床常用的口腔材料，包括印模材料、模型材料、

充填材料、口腔保健材料等，促進(jìn)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，

2口腔材料學(xué)322

結(jié)合目前口腔各學(xué)科的發(fā)展，把材料與臨床緊密的結(jié)合起

來，全面聯(lián)系各類的材料的發(fā)展。

全口義齒（completedenture）是為牙列缺失患者制作

的修復(fù)體，全口義齒工藝技術(shù)是研究全口義齒制作過程、

技術(shù)、材料、器械設(shè)備及相關(guān)理論與實(shí)踐的一門科學(xué)。

全口義齒工藝那主要內(nèi)容包括全口義齒（completedenture）是由人工

3

技術(shù)牙和基托，兩部分所組成，全口義齒靠義齒基托與粘322

膜緊密貼合所產(chǎn)生的附著力（adhesio））、邊緣封閉產(chǎn)

生的大氣壓力（Atmospheric）Pressure）固位，在平衡

合的理論指導(dǎo)下修復(fù)牙列缺失患者失去的解剖形態(tài)及

功能的一種粘膜支持式。

內(nèi)容包括牙體缺損或畸形的修復(fù)治療；牙列缺損或畸

形的修復(fù)治療；牙列缺失的修復(fù)治療；頜面缺損的修復(fù)治

口腔修復(fù)學(xué)

療；牙周疾患、顆頜關(guān)節(jié)疾患及牙合異常等到的預(yù)防和治

4644

療。采用設(shè)計(jì)、制作、人工裝置的方法來恢復(fù)上述各類缺

損、缺失、和畸形而失去的形態(tài)與功能，使之盡可能達(dá)到

或接近正常水平。

內(nèi)容包括錯(cuò)（牙合）畸形的臨床表現(xiàn)，錯(cuò)（牙合）畸

形的患病率，錯(cuò)（牙合）畸形的危害性，錯(cuò)（牙合）畸形

的矯治方法和矯治器，錯(cuò)（牙合）畸形矯治的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),

5口腔正畸學(xué)644

口腔正畸學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，國內(nèi)外口腔正畸學(xué)的發(fā)展

簡況；顱面部的生長發(fā)育，錯(cuò)（牙合）畸形的病因，錯(cuò)（牙

合）畸形的分類；錯(cuò)（牙合）畸形的檢查診斷，正畸治療

的生物機(jī)械原理，矯治器和矯治技術(shù)，錯(cuò)（牙合）畸形的

早期矯治，常見錯(cuò)（牙合）畸形的矯治，成人正畸以及正

畸治療中的口腔健康教育和衛(wèi)生保健和保持。

它是聯(lián)系醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和口腔專業(yè)知識的橋梁和紐帶。它的

口腔組織病理內(nèi)容包括了口腔頜面部軟硬組織的胚胎發(fā)生和組織形成，

學(xué)包括了口腔頜面部疾病的組織發(fā)生和臨床病理表現(xiàn)，牙釉

6644

質(zhì)和牙骨質(zhì)組織結(jié)構(gòu)及理化特性、牙本質(zhì)牙髓的組織結(jié)

構(gòu)、功能及反應(yīng)性變化；牙本質(zhì)鈣化差異的組織學(xué)現(xiàn)象

等于牙體有關(guān)的組織內(nèi)容。

內(nèi)容包括相關(guān)基本理論和基礎(chǔ)知識，全口義齒印模制

取及頜位關(guān)系記錄，殆架及頜位關(guān)系的轉(zhuǎn)移，排牙與平衡

口腔頜面影像

7（牙合），蠟型的試戴與全口義齒完成，全口義齒的初戴，644

診斷學(xué)

修復(fù)后常見的問題及義齒修理，即刻與單頜全口義齒，覆

蓋式全口義齒，全口義齒的其他修復(fù)方法。

4.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

主要包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐等。在校內(nèi)外進(jìn)行牙體雕刻技術(shù)實(shí)訓(xùn)I、

口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔組織病理學(xué)實(shí)訓(xùn)、全口義齒制作等單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)I、綜合實(shí)訓(xùn)等專業(yè)

必修實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實(shí)踐

-體化教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格按照《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（教職成[2016]3號）等文件要

求執(zhí)行。

5.相關(guān)要求

學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，開設(shè)安全教育、社會責(zé)任、綠色環(huán)保、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素

養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)內(nèi)容融入到專業(yè)課程教學(xué)中；

將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課程教學(xué)和有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中；自主開設(shè)其他特色課

程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實(shí)踐活動。

（-）學(xué)時(shí)安排

總學(xué)時(shí)為269670學(xué)時(shí)，每16學(xué)時(shí)折算1學(xué)分。理論課總學(xué)時(shí)1136,占總學(xué)時(shí)的

42.l%o實(shí)踐課總學(xué)時(shí)1560,占總學(xué)時(shí)的57.9%o

表4：各類課程學(xué)分學(xué)時(shí)分配表

學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)占％學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分占％

公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域64423.94026.3

專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域40014.82516.4

專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域35213.12214.5

專業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域803.042.6

專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域2127.9149.2

公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域642.442.6

校外實(shí)踐96435.84428.9

合計(jì)2696100152100

理論課總學(xué)時(shí)113642.1

實(shí)踐課總學(xué)時(shí)156057.9

合計(jì)2696100

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排

(-)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表詳見附件

(二)教育教學(xué)時(shí)間安排表

教育教學(xué)時(shí)間安排表見表5。

表5教育教學(xué)時(shí)間安排表

學(xué)年學(xué)期入學(xué)教育、軍訓(xùn)課程教學(xué)實(shí)踐考試、機(jī)動合計(jì)

臨床見習(xí)畢業(yè)教

畢業(yè)實(shí)習(xí)育等

1213217

—

2162220

3162220

二

4162220

52020

三

616420

合計(jì)26168364117

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

遵循學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25：1,考慮專任教師的職稱、年齡、

學(xué)歷、學(xué)緣和職稱，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教師所學(xué)專業(yè)是口腔醫(yī)學(xué)

技術(shù)相關(guān)專業(yè)的師資達(dá)到100%,教師學(xué)歷普遍較高。

2.專任教師

具有半年以上的本行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷或三年內(nèi)參加行業(yè)企業(yè)實(shí)踐時(shí)間累計(jì)達(dá)到三

個(gè)月以上；對口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)企業(yè)工作崗位又較充分的了解；熟悉口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)企業(yè)崗位

的工作流程和典型工作任務(wù)，具有較強(qiáng)的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)資源有效配置及

風(fēng)險(xiǎn)控制管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等能力。

3.專業(yè)帶頭人

具備副高以上職稱，已從事口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)工作多年且口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，

具備一定的國際視野，掌握此行業(yè)生產(chǎn)科研、應(yīng)用服務(wù)方面的前沿知識和關(guān)鍵技術(shù)；熟

悉行業(yè)企業(yè)的最新技術(shù)動態(tài)，能精準(zhǔn)把握專業(yè)發(fā)展方向，具有較強(qiáng)的專業(yè)水平和專業(yè)能

力，能夠帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教學(xué)改革等工作，具備一定的科研能

力。

4.兼職教師

有穩(wěn)定企業(yè)教師兼職隊(duì)伍，全部具有本科以上學(xué)歷以及中級以上職稱，主要承擔(dān)了

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和部分實(shí)訓(xùn)課、單元課的教學(xué)工作。

（-）教學(xué)設(shè)施

1.專業(yè)教室基本條件

專業(yè)教室配備黑板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)

境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、

標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求

序號實(shí)訓(xùn)室名稱主要設(shè)備實(shí)訓(xùn)功能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

口腔專業(yè)還擁有專業(yè)的主要完成口腔內(nèi)科學(xué)、口腔

臨床模擬綜合治療椅、外科學(xué)、可摘義齒工藝技術(shù)、

仿真口腔診所、口腔臨

口內(nèi)仿真模擬操作臺、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、

床模擬操作實(shí)訓(xùn)1、口腔

口腔醫(yī)學(xué)實(shí)口腔技工實(shí)訓(xùn)室、多媒口腔預(yù)防保健學(xué)、固定義齒

1基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、義齒制作實(shí)

訓(xùn)中心體示教儀、全口制作咬工藝技術(shù)、口腔頜面影像診

訓(xùn)、義齒成形實(shí)訓(xùn)1、鑄

合頜架、石膏震蕩機(jī)、斷學(xué)、全口義齒工藝技術(shù)等

造實(shí)訓(xùn)、烤瓷加工實(shí)訓(xùn)

模擬教學(xué)系統(tǒng)、CAD-CAM口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)臨床課程的校

系統(tǒng)內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)

2.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求

序號校外實(shí)習(xí)基地名稱工作（實(shí)訓(xùn)）崗位工作（實(shí)訓(xùn)）任務(wù)

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)在各級口腔?？漆t(yī)院、口腔診所配合口腔

1口腔醫(yī)師助理崗位

校外實(shí)習(xí)基地醫(yī)師進(jìn)行口腔疾病治療

在各級口腔?？漆t(yī)院、口腔診所配合口腔

2口腔技師崗位醫(yī)師進(jìn)行口腔疾病治療，綜合口腔醫(yī)院技

工室

在義齒加工中心從事各種義齒、修復(fù)體、

3口腔義齒制作崗位

矯治器的設(shè)計(jì)、加工、制作

（三）教學(xué)資源

主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書

及數(shù)字化資源等。

1.教材選用原則：按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材。學(xué)校建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和

教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教育部“十

三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材及人民衛(wèi)生出版社、科學(xué)出版社、高等教育出版社、中國醫(yī)藥

科技出版社等出版社的其他優(yōu)秀教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求：涵蓋國內(nèi)醫(yī)學(xué)期刊、雜志，部分世界著名期刊；目前我

校為滿足師生科研、學(xué)習(xí)、寫作等需求，圖書館聯(lián)系數(shù)字資源商家，開通了百度文庫、

維普考試平臺、維普中文期刊、維普智立方等數(shù)據(jù)庫的試用。

（四）教學(xué)方法與手段

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)大部分課程的教學(xué)都采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，盡量借

助信息化教學(xué)平臺，設(shè)計(jì)線上線下混合式教學(xué)模式。采用課內(nèi)課外、虛實(shí)結(jié)合、理實(shí)一

體的混合式教學(xué)。線上學(xué)習(xí)主要用在課前和課后，課前教師在線上發(fā)布自學(xué)任務(wù)，并將

教學(xué)資源（如微課視頻、課件、拓展知識電子教材和測試題等）發(fā)布到教學(xué)平臺上，學(xué)

生利用課余時(shí)間完成知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，完成自學(xué)任務(wù)并提交；課后教師在教學(xué)平臺上安排

作業(yè)、實(shí)操訓(xùn)練、答疑、交流等活動，學(xué)生完成教師發(fā)布的任務(wù)，并將自己對本單元知

識技能點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行反饋，鞏固知識，并對教師授課情況、自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總

結(jié)?；凇敖虒W(xué)做”合一的原則，根據(jù)學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計(jì)每次課的任務(wù)，以

內(nèi)化知識掌握技能為目的。

在課堂中會運(yùn)用講授法、案例法、討論法、演示法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法，主要

有突出重點(diǎn)難點(diǎn)的傳統(tǒng)教師講授法、以案例為載體的案例教學(xué)法、以任務(wù)驅(qū)動課堂教學(xué)

的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、以學(xué)生扮演職業(yè)角色模擬職場環(huán)節(jié)推動教學(xué)的角色扮演法、以問題

為載體促進(jìn)學(xué)生思考的頭腦風(fēng)暴法、以小組為單位進(jìn)行教學(xué)的小組討論法、教師實(shí)操演

示和學(xué)生模仿演練結(jié)合的實(shí)操演練教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化知識、掌握技能、養(yǎng)成基本

素養(yǎng)。

（五）教學(xué)評價(jià)

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)注重教學(xué)評價(jià)改革，按照課程性質(zhì)對不同的課程采用不用的教學(xué)

評價(jià)方式，確保教學(xué)評價(jià)客觀、公正、合理。對于理論性較強(qiáng)的科目，采用傳統(tǒng)考試形

式進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)；對實(shí)踐性較強(qiáng)的科目采用過程性評價(jià)方式，加大過程性評價(jià)的比例，

確保評價(jià)過程合理、客觀。

在由過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)組成的綜合性評價(jià)的基礎(chǔ)上，改革課程考核方式，將

線上評價(jià)與線下評價(jià)相結(jié)合。過程性評價(jià)包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)、參與與作業(yè)等情況的

線上評價(jià)和實(shí)體課堂中紀(jì)律、活躍程度與任務(wù)完成等情況的線下評價(jià)；終結(jié)性評價(jià)主要

通過理論知識教考分離的紙質(zhì)考試形式，并輔以證代考、突出作品為主的技能考核進(jìn)行

線下評價(jià)。在學(xué)習(xí)期間，參加社會公益活動、勞動實(shí)踐活動，參加各級各類政府部門主

辦的競賽活動獲獎(jiǎng)，獲得職業(yè)資格證書、技能等級證書等均可認(rèn)定一定的學(xué)分，可根據(jù)

學(xué)分制管理辦法進(jìn)行部分學(xué)分的置換。

注重教學(xué)評價(jià)改革，按照課程性質(zhì)對不同的課程采用不用的教學(xué)評價(jià)方式，確保教

學(xué)評價(jià)客觀、公正、合理。對于理論性較強(qiáng)的科目，采用傳統(tǒng)考試形式進(jìn)行評價(jià)；對實(shí)

踐性較強(qiáng)的科目采用過程性評價(jià)方式，加大過程性評價(jià)的比例，確保評價(jià)過程合理、客

觀。

十、質(zhì)量保障

為保障教學(xué)質(zhì)量，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格按照學(xué)校及二級學(xué)院下發(fā)的相關(guān)

教學(xué)文件執(zhí)行教學(xué)過程，以保障和提高教學(xué)質(zhì)量。除此之外，學(xué)校還通過多種措施保障

教學(xué)質(zhì)量。例如每學(xué)期安排教學(xué)督導(dǎo)深入課堂聽課、學(xué)生每學(xué)期對每位老師進(jìn)行評教、

學(xué)生選擇每學(xué)期優(yōu)秀教師等。

1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)進(jìn)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。對各主要教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教

學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)等）提出明確的質(zhì)量要求和標(biāo)準(zhǔn)，通過教學(xué)實(shí)施、

過程監(jiān)控、質(zhì)量評價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.完善教學(xué)管理機(jī)制。加強(qiáng)日常

教學(xué)組織與管理，建立健全巡課聽課制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律與課堂紀(jì)律。3.建立畢業(yè)生跟

蹤反饋機(jī)制及社會評價(jià)機(jī)制，定期評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。4.充分利用

評價(jià)分析結(jié)果有效地改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

十一、畢業(yè)要求

修滿口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的所修課程的152學(xué)分，且成績?nèi)亢?/p>

格，其中必修課（包括公共必修、專業(yè)必修和校外實(shí)踐）133學(xué)分，選修課（包括公共選

修和專業(yè)選修）18學(xué)分。

十二、附錄

附件：1.口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表

2.口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程思政教學(xué)體系

2021級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表

學(xué)時(shí)分配各學(xué)期教學(xué)時(shí)間分配

第一學(xué)第二學(xué)第三學(xué)

課考

年年年

序程核

課程課程課程學(xué)學(xué)備

課程名稱

時(shí)理實(shí)—二三四五六

類型性質(zhì)號代碼分注

類方

合論踐

型式1

計(jì)1518182020

8

周周周周周

周

集

思想道德中

13B483216試4

與法治實(shí)

踐

毛澤東思

集

想和中國

中

2特色社會4B644816試3

實(shí)

主義理論

踐

體系概論

馬克思主

公共

義中國化

基礎(chǔ)

必修3進(jìn)程與青1A20200*

學(xué)習(xí)

年學(xué)生使

領(lǐng)域

命擔(dān)當(dāng)

4大學(xué)英語8A1281280試44

計(jì)算機(jī)基

54B642044試4

礎(chǔ)

集

體育與健

6/中

6康（含體質(zhì)6B961086查22

T實(shí)

測評）

踐

7軍事理論2A32320查2

職業(yè)生涯

8規(guī)劃與就2B321616查**

業(yè)指導(dǎo)

創(chuàng)新與創(chuàng)

9業(yè)（含實(shí)2B321616查***

踐）

1形勢與政

1A16160查****

0策

1應(yīng)用文寫

2A32320查2

1作

大學(xué)生心

1

理健康教2A32320查*

2

育

1應(yīng)急救援

1B1688查2

3技術(shù)

1

大學(xué)美育2B32266查*

4

小計(jì)406444362081613

人體解剖

16B964848查6

生理學(xué)

臨床疾病

23B482424試4

斷失

專

業(yè)

(可摘義齒

群

)34B644816查4

工藝技術(shù)

基必修

礎(chǔ)

學(xué)

習(xí)口腔解剖

領(lǐng)44B644816試4

域生理學(xué)

口腔預(yù)防

54B643232查4

保健學(xué)

62B3216162

口腔外科

學(xué)

固定義齒

72B321616查2

工藝技術(shù)

小計(jì)2540023216810826

口腔內(nèi)科

12B643232試4

學(xué)

口腔組織

24B644816查4

病理學(xué)

口腔材料

32B321616查2

學(xué)

口腔修復(fù)

專業(yè)

44B644816試4

必修學(xué)

核心

學(xué)習(xí)

口腔正畸

領(lǐng)域54B644816查4

學(xué)

口腔頜面

6影像診斷4B644816查4

學(xué)

全口義齒

72B322012查2

工藝技術(shù)

小計(jì)2235224410802128

牙體雕刻1

11C20020查

技術(shù)實(shí)訓(xùn)周

全口義齒1

21C20020

專業(yè)制作實(shí)訓(xùn)周

必修

實(shí)訓(xùn)

學(xué)習(xí)可摘局部

領(lǐng)域與固定義1

31C20020查

齒制作實(shí)周

訓(xùn)

小計(jì)36060

醫(yī)患溝通

1與醫(yī)療糾2A3232查2

紛防范

口腔醫(yī)學(xué)

22B321616查2

美學(xué)

校

口腔健康企

32A3232查2

專業(yè)教育

專業(yè)選修合

口腔設(shè)備

拓展（限42B321616查2作

學(xué)

學(xué)習(xí)選）

領(lǐng)域

口腔工藝課

52B321616查2

管理程

口腔門診

62A3232查2

管理

口腔創(chuàng)口

72A2020查2

應(yīng)急處理

小計(jì)14212144680266

公共選修

232320查

課1

公共選修公共選修

232320查

課2

小計(jì)464640

軍事技能（含入學(xué)教2

2C1120112查

育）周

1

社會服務(wù)1C2020查

周

課外實(shí)踐

1

勞動教育（含理論）1B321616查

周

臨床見習(xí)及畢業(yè)實(shí)

40C800800查2020

習(xí)（含實(shí)習(xí)考核）

小計(jì)4496416948

152691131562

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)（方向）合計(jì)262520

26600

注：1.課程類型“A”表示純理論；“B”表示理論+實(shí)踐；"C”表示純實(shí)踐。2.“*”表示課堂外實(shí)踐教學(xué)。3.考核

方式：“試”表考試，“查”表考查，“證”表以證代考。4.軍訓(xùn)與軍事理論在學(xué)生進(jìn)校初集中2周完成，第一學(xué)

期教學(xué)運(yùn)行13周。5.專業(yè)教育4學(xué)時(shí)在第一學(xué)期開學(xué)初以講座方式進(jìn)行。6.形勢與政策分別在第一至五學(xué)期進(jìn)行，

以講座形式完成。7.應(yīng)用文寫作文科在第1學(xué)期，理工科在第2學(xué)期。8.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課文科在第2學(xué)期，理工科在

第1學(xué)期。9.至少完成52學(xué)時(shí)晨操、體育競賽等體育活動，并計(jì)入體肓與體操（含體質(zhì)測評）課程學(xué)時(shí)。10.大學(xué)

生綜合素質(zhì)實(shí)踐10個(gè)學(xué)分，按照學(xué)?！皩W(xué)分銀行”的規(guī)定，學(xué)生參加學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生處、所在學(xué)院等部門組織的活

動，獲得相應(yīng)學(xué)分。11.專業(yè)拓展項(xiàng)目課程與專業(yè)跟崗實(shí)踐、課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)、技術(shù)技能訓(xùn)練等課程相結(jié)合。12.思想

道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（含廉潔修身）實(shí)踐36學(xué)時(shí)，由課堂外實(shí)踐活動完成。13.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，分別在

第一學(xué)期和第五學(xué)期（線上）進(jìn)行完成；創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)（含實(shí)踐）在第二、三、四學(xué)期完成。15.馬克思主義中國化進(jìn)程

與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)在第一學(xué)期以講座及考查形式完成。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程思政教學(xué)體系

公共基礎(chǔ)課

課程名稱思政目標(biāo)挖掘的思政元素對接的知識點(diǎn)

1.職業(yè)道德-愛崗敬業(yè)，三牛精

神，企業(yè)家精神。1.Unit「discussion-the

mostsuccessful

2.愛國主義情懷，民族自豪感-businessman；Unit2-love

通過國內(nèi)外電商的比較，馬云把yourjob.

國內(nèi)的電商做強(qiáng)做大，同時(shí)也把

電商帶到了國外，開辟了中外經(jīng)2.Unit4-starttheirown

濟(jì)合作的新局面，使中國的電商business

在國外占有一席之地。

培養(yǎng)學(xué)生社會主3.Unit4starttheirown

義核心價(jià)值觀、business

大學(xué)英語3.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神。

職業(yè)道德、愛國