大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展 第2版- 課件 第01講 生涯喚醒

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展第1講：生涯喚醒教師個(gè)人簡(jiǎn)介

你對(duì)考取的學(xué)校滿意嗎？你對(duì)錄取的書(shū)院/學(xué)院滿意嗎？你對(duì)自己(將要)選擇的專業(yè)方向確認(rèn)嗎？你對(duì)高考結(jié)束以來(lái)的自己滿意嗎？你對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活有什么預(yù)期？同學(xué)們呢？作為XX大學(xué)XX級(jí)的本科生第一講：生涯喚醒1、你為什么讀大學(xué)？2、大學(xué)生活與中學(xué)生活的差異及產(chǎn)生差異的原因分析3、職業(yè)生涯與生涯規(guī)劃的內(nèi)涵4、課程目標(biāo)及上課規(guī)則你們?yōu)楹芜x修此課？拓展知識(shí)面？

聽(tīng)說(shuō)過(guò)此課，“慕名而來(lái)”？自己存在學(xué)業(yè)/專業(yè)困惑，尋求幫助？混/湊學(xué)分？……01？020305042023新名詞：“全職兒女”XX大學(xué)本科生——（建議加入對(duì)同學(xué)們優(yōu)秀點(diǎn)的描述）；畢業(yè)時(shí)，與和你一起高考的同學(xué)相比，你希望處在什么位置？中國(guó)的00后，5～10年后將與全球的00后競(jìng)爭(zhēng)。與美國(guó)的同齡人相比，你的職業(yè)生涯規(guī)劃晚了至少5年；同時(shí)，他們也許比你還用功WhoAreYOU?

唉，有些同學(xué)真有錢(qián)?。“?？原來(lái)有的同學(xué)這么窮！其實(shí)，大部分同學(xué)都是一樣的身無(wú)分文，可能只有不到1%的同學(xué)比你有錢(qián)：他們通過(guò)兼職、做家教等獲取勞動(dòng)報(bào)酬！每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體；靠父母成為“有錢(qián)人”，沒(méi)有資格嘲笑別人的“貧窮”！大學(xué)生活新發(fā)現(xiàn)

唉，有些同學(xué)真有錢(qián)??！??？原來(lái)有的同學(xué)這么窮！大學(xué)期間，評(píng)價(jià)體系多元化：學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)科競(jìng)賽、科研能力、文體特長(zhǎng)、學(xué)生工作實(shí)習(xí)實(shí)踐……你可能發(fā)現(xiàn)自己新的優(yōu)勢(shì)！大學(xué)生活的終點(diǎn)是社會(huì)，我們應(yīng)根據(jù)社會(huì)的要求來(lái)評(píng)價(jià)、塑造自我！大學(xué)生活新發(fā)現(xiàn)如何適應(yīng)從“卓越”到“平庸”？如何再?gòu)摹捌接埂钡阶吭?？第一次遠(yuǎn)離父母家人生活第一次來(lái)北方/南方生活第一次來(lái)到大城市/省會(huì)生活第一次過(guò)集體生活：從獨(dú)居面積16平米到與其他3人分享16平米的宿舍從“鶴立雞群”到“鶴立鶴群”大學(xué)以來(lái)的生活變化大學(xué)與中學(xué)有何差異？生涯角色多了！可以不選課可以逃課大學(xué)的時(shí)間安排湖南省文科第四名（676分）標(biāo)準(zhǔn)的“留守兒童”，父母都是文化不高的“農(nóng)民工”

報(bào)考北大考古，引發(fā)4億人討論，成為考古界團(tuán)寵報(bào)考考古專業(yè)是因?yàn)椤八矚g歷史，從小時(shí)候就喜歡；同時(shí)崇拜敦煌的女兒樊錦詩(shī)女士，欣賞她那素簡(jiǎn)如菊又執(zhí)著如鉆的熱忱?！?020年高考最火的北大女生——鐘芳蓉你認(rèn)為學(xué)姐選專業(yè)的理由充分嗎？01030402將(單純喜歡的)興趣當(dāng)作了(實(shí)際上適合的)職業(yè)興趣以為上大學(xué)選擇某個(gè)專業(yè)將決定你未來(lái)的職業(yè)將大學(xué)里的專業(yè)混同于中學(xué)時(shí)以為的專業(yè)高考志愿填報(bào)中普遍存在的誤區(qū)為了“不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)”，報(bào)考熱門(mén)專業(yè)或服從調(diào)劑考上了就上唄！獲得本科畢業(yè)證書(shū)？學(xué)習(xí)更多知識(shí)？人生的一段重要經(jīng)歷？離開(kāi)父母管束、擁有獨(dú)立性？WhyAreYouHereToday?完善人格、掌握知識(shí)，成為能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值的人，成就自己的理想人生！你為什么上大學(xué)？為了考研？為了出國(guó)？做好未來(lái)職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備！擁有更加美好的人生！……上大學(xué)的意義建議放本校往屆畢業(yè)學(xué)生感言職場(chǎng)勝任力冰山模型SkillsKnowledgeAttitudePersonalityMotiveValuesselfconceptKnowhowtodo;knowwhy（知道怎么做/為什么；主要依靠課堂理論學(xué)習(xí)獲得）Cando（能做/會(huì)做；需要通過(guò)科研活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)工作等才能獲得）LiketodoWanttodoItisimportantto…Borntobe/doWhoamI?whowillIbecome?visibleHidden高等教育的終極目的：培養(yǎng)能夠創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的人才向外看（幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)及職業(yè)職場(chǎng)的探索）這個(gè)世界需要什么樣的人？這世界存在哪些發(fā)展機(jī)會(huì)？把自己放在世間最恰當(dāng)?shù)奈恢孟騼?nèi)看（幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知）你是怎樣的人？你希望成為怎樣的人？你的才能和可能的限制是什么？學(xué)業(yè)/生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容這是一門(mén)什么樣的課——同學(xué)們的課后感想這門(mén)很特殊的課，伴我完成了從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變:不是告訴我怎樣去做，而是把整個(gè)世界的燈打開(kāi)，告訴我舞臺(tái)有多大、路有多廣。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始是懷著抵觸去聽(tīng)課的，因?yàn)槲覞撘庾R(shí)里規(guī)劃是虛浮的東西，做規(guī)劃只是場(chǎng)面上的事。但聽(tīng)課后，我的想法完全改變了。沒(méi)有聽(tīng)課前，我無(wú)所事事，學(xué)什么都漫無(wú)目的，只抱著考試不掛科，拿個(gè)文憑就了事的心態(tài)。現(xiàn)在想來(lái)很為自己的幼稚行為感到后悔。認(rèn)識(shí)了六個(gè)好朋友；終于能夠在整節(jié)課中始終跟著老師走～學(xué)會(huì)思考以前從未想過(guò)的事情、有了目標(biāo)，明白要多關(guān)注職場(chǎng)信息、保持行動(dòng)。拓展知識(shí)面？——會(huì)有收獲你們?yōu)楹芜x修此課？聽(tīng)說(shuō)過(guò)此課，“慕名而來(lái)”？——請(qǐng)勿挑剔，請(qǐng)多支持！自己存在學(xué)業(yè)/專業(yè)困惑，尋求幫助？——將收獲多多混/湊學(xué)分？-請(qǐng)調(diào)整思路或盡快退課（讓出指標(biāo)）……01？02030504確定上課人數(shù)-使希望學(xué)習(xí)的同學(xué)有盡可能好的效果所有選課同學(xué)若想獲得好成績(jī)，須上課全勤加入學(xué)習(xí)小組按時(shí)完成所有作業(yè)（包括閱讀課本上的案例）上課需要帶教材-課堂上隨時(shí)用到教材中的案例分析及測(cè)試選修課：你的選擇，我的規(guī)則！推薦教材盡快確認(rèn)訂購(gòu)教材及時(shí)（在規(guī)定期限前）、有組織地（以小組為單位）交作業(yè)課堂上找到“組織”－你的小組選出有責(zé)任心的小組長(zhǎng)有問(wèn)題及時(shí)與教師溝通（郵件及微信）重要提醒為確保你不會(huì)白白選修此課、獲得高分，建議大家你們?nèi)绱丝犊貙⑶啻航桓杜c我，因此不敢有絲毫懈??！——王安憶我為何要做一名負(fù)責(zé)任的教師？課程活動(dòng)(一)認(rèn)識(shí)你的新伙伴，為小組起名與小伙伴們討論學(xué)習(xí)這門(mén)課的目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成一致、提出課程學(xué)習(xí)中須遵守的規(guī)則小組構(gòu)成要求

每個(gè)小組中2-3位女同學(xué)（共13人）每組至少來(lái)自3個(gè)學(xué)院/系/專業(yè)方向不能有同宿舍者、高中熟人、男女朋友至少來(lái)自3個(gè)省/市/自治區(qū)請(qǐng)相互溝通，必要時(shí)交換組員新朋相識(shí)結(jié)識(shí)新朋友組成小組循環(huán)介紹相識(shí)自我體驗(yàn)“認(rèn)識(shí)我，你三生有幸。因?yàn)槲摇保ㄕ?qǐng)說(shuō)明你的三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)）組成小組下面問(wèn)題寫(xiě)在“小組成員信息表”上小組起名（有明確涵義）討論課程目標(biāo)及制定“組規(guī)”(3-5條)每小組推選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織課內(nèi)外討論、收作業(yè)等小組信息展示90秒（電梯溝通術(shù)的溝通時(shí)長(zhǎng)）小組名稱及涵義小組成員學(xué)習(xí)目標(biāo)課程規(guī)則上次課程內(nèi)容回顧90秒小組匯報(bào)（下周起每次課開(kāi)始前3分鐘）今日活動(dòng)：講故事請(qǐng)教師選取自身具有啟發(fā)意義的幸運(yùn)故事我的幸運(yùn)故事之一請(qǐng)大家?guī)兔Ψ治鑫倚疫\(yùn)的理由分享“幸運(yùn)故事”背后的故事幸運(yùn)故事中的偶然事件請(qǐng)教師列舉故事中的偶然事件

請(qǐng)同學(xué)們分析教師“幸運(yùn)”背后的原因請(qǐng)幫忙說(shuō)服我：

為何我如此幸運(yùn)？我的幸運(yùn)故事之一幸運(yùn)之外，我個(gè)人的因素請(qǐng)老師列出對(duì)幸運(yùn)故事背后的分析保持行動(dòng)！LuckIsNotAccident

JohnKrumboltz全球著名的職業(yè)規(guī)劃大師,APA“咨詢傳奇人物”之一美國(guó)心理協(xié)會(huì)和美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)的研究員斯坦福大學(xué)教育與心理學(xué)博士幸運(yùn)絕非偶然不是做出一個(gè)生涯決策追尋你的夢(mèng)想等待幸運(yùn)的垂青不要犯錯(cuò)誤先學(xué)技能，再找工作單純地完成學(xué)業(yè)而是保持開(kāi)放的觀點(diǎn)逐步檢驗(yàn)?zāi)愕膲?mèng)想

創(chuàng)造自己的幸運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)；犯錯(cuò)誤先找工作，再學(xué)技能學(xué)無(wú)止境《幸運(yùn)絕非偶然》一書(shū)的基本論點(diǎn)-機(jī)遇事件學(xué)習(xí)理論通過(guò)課程學(xué)習(xí)進(jìn)行探索研究（閱讀圖書(shū)、文獻(xiàn)）表達(dá)興趣建立關(guān)系參加學(xué)生會(huì)/學(xué)生團(tuán)體參與志愿工作嘗試兼職工作培養(yǎng)新的愛(ài)好實(shí)習(xí)參與學(xué)校項(xiàng)目見(jiàn)一些不熟悉的人做課堂活動(dòng)或項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人監(jiān)控自己從事當(dāng)前活動(dòng)的情緒立即行動(dòng)，為自己創(chuàng)造更多的生涯機(jī)會(huì)請(qǐng)列出3個(gè)你童年時(shí)特別渴望從事的職業(yè)以上職業(yè)中，就你目前所學(xué)的專業(yè)，是否有畢業(yè)后可能從事的？在你進(jìn)入目前高校/學(xué)院過(guò)程中，哪一件偶發(fā)事件影響最大？上述偶發(fā)事件發(fā)生之前，你曾經(jīng)采取過(guò)哪些行動(dòng)？上述偶發(fā)事件發(fā)生后，你采取了哪些行動(dòng)使自己能夠利用這件事情所提供的機(jī)會(huì)？你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿意嗎？可以采取哪些行動(dòng)改善？課后思考第一次個(gè)人作業(yè)個(gè)人作業(yè)我最成功的7件事+最挫敗的1件事（簡(jiǎn)單寫(xiě)明原因）：150字左右大學(xué)期間的3-7