有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)計劃5篇

有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)計劃5篇有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)計劃1

教學(xué)目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認讀317個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

4、口語交際。

（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

學(xué)生情況分析：本班共有47名學(xué)生，其中男生28人，女生19人。全班學(xué)生都已接受了三年學(xué)前教育，故大部分能明確學(xué)習(xí)目的，按時上學(xué)，遵守紀(jì)律，專心聽講。但也有個別學(xué)生自我控制能力不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。

教材簡要分析：

1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”

共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識與要求。在教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生看動圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結(jié)合實際，進行反復(fù)的嚴格的訓(xùn)練。

2、關(guān)于“漢語拼音”

共15課，分五個單元。第一單元，教學(xué)6個單韻母。第二、三單元教學(xué)23個聲母及整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個復(fù)韻母，一個特殊韻母及相關(guān)整體認讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。

每課一般包括：（1）字母和配合字母教學(xué)的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。

每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排，意在讓學(xué)生在識字的同時鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的協(xié)同效應(yīng)。

漢語拼音部分最后安排了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。

3、關(guān)于課文。

全冊安排課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。＂識字＂課文共６篇，主要形式是＂詞串＂，圍繞一個中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共１３篇，其中有６篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。全冊教學(xué)生識字317個，寫字123個，學(xué)會24種漢字筆畫名稱。

課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進行扎實的語文基本功訓(xùn)練。

4、關(guān)于單元練習(xí)。

本冊在每組課文后面?zhèn)€安排1個單元練習(xí)，共6個。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。

學(xué)用字詞句方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，即能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

寫好鉛筆字方面，寫的字，都安排在田字格里，強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓(xùn)練。

說說寫寫方面，安排了兩次練習(xí)，旨在讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下組織有趣的語文活動。

做做讀讀方面，準(zhǔn)備了動物卡片，訓(xùn)練學(xué)生的認讀及拼寫能力，增進學(xué)習(xí)過程中的互動性。

讀讀背背方面，安排了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。

口語交際方面，安排了一些內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、表達和人際交往等能力。

教學(xué)落實措施：

1、樹立正確的教育觀，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把知識性和思想性結(jié)合起來。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、認真耐心做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)。

4、采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使他們注意力集中，學(xué)得有趣。

5、對差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。

6、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，針對重點、難點，進行有針對性的教學(xué)設(shè)計，精心設(shè)計練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

教學(xué)進度安排：

內(nèi)容：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）；課時：２；

教學(xué)目標(biāo)：1.仔細觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆姿勢，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2.仔細觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確地使用學(xué)習(xí)用品的方法，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

3.通過觀察和反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生做到：讀書寫字時坐姿端正，身體重心落在坐骨和椅子支撐點范圍內(nèi)，眼睛和書本距離保持在30~35厘米之間，胸部和桌緣距離保持在6~8厘米之間。讀書時要使視線與書本平面所成的夾角接近直角；寫字時手臂平放在桌上，筆竿與練習(xí)本成60度夾角，食指比大拇指稍低，握筆點與筆尖距離保持3~4厘米。

4、教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀書寫字的姿勢。

內(nèi)容：1．a(chǎn)oeiuü；課時：4

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會6個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，并能正確書寫；2.認識聲調(diào)符號，能正確讀出6個單韻母的四聲。

教學(xué)重點難點：發(fā)準(zhǔn)6個單韻母的音及它們的四聲。讀準(zhǔn)6個單韻母的二、三聲。

內(nèi)容：認一認1；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：認識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)音；通過觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。

教學(xué)重點難點：認識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：3．bpmf4．dtnl5．gkh6．jqx；課時：８

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會聲母bpmfdtnlgkhjqx，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，并能正確書寫；

2.學(xué)習(xí)“兩拼法”，能夠準(zhǔn)確拼讀這些聲母與單韻母組成的音節(jié)，并知道jqx與組成音節(jié)時ü上的點省寫的規(guī)則。重點：培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力；發(fā)準(zhǔn)聲母的音。

難點：發(fā)準(zhǔn)dtnlg的音。

內(nèi)容：認一認2；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：認識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)音；通過觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。

教學(xué)重點：認識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：7．zcs8．zhchshr9．yw；課時：６

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會聲母zcszhchshryw，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，并能正確書寫；

2.能夠?qū)W會zicisizhichishiriyiwu這9個整體認讀音節(jié)會讀它們的四聲。

3.能正確認讀zcs與6個單韻母組成的音節(jié)，zhchshr與aeu組成的音節(jié)，會讀音節(jié)詞。

教學(xué)重點及難點：發(fā)準(zhǔn)聲母與整體認讀音節(jié)的音。

內(nèi)容：認一認3；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確認識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形；能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點：認識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：10．a(chǎn)ieiui11．a(chǎn)oouiu12．ieüeer；課時：６

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會6個復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)yeyue及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，并能正確書寫；

2.能讀準(zhǔn)聲母與aieiui組成的10個音節(jié)，正確認讀聲母與復(fù)韻母aoouiu組成的音節(jié)，會讀三拼音節(jié)，以及熟練拼讀聲母與復(fù)韻母ieüe組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)重點：學(xué)會聲母與復(fù)韻母相拼。難點：發(fā)準(zhǔn)復(fù)韻母aier的音。

內(nèi)容：認一認4；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確認識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形；能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點：認識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：13．a(chǎn)nenin14．unün；課時：４

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會5個前鼻韻母和整體認讀音節(jié)yinyunyuan及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，并能正確書寫；2．學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)重點：發(fā)前鼻韻母、整體認讀音節(jié)的音。會讀拼音詞。

內(nèi)容：15．a(chǎn)ngengingong；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會4個后鼻韻母及ying的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，并能正確書寫；能正確認讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音節(jié)。

教學(xué)難點：發(fā)準(zhǔn)ing及ying的音。重點：能正確的拼讀拼音詞。

內(nèi)容：認一認5；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確認識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形；能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點：認識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：復(fù)習(xí)；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)聲、韻母，整體認讀音節(jié)，熟記漢語拼音字母表；誦讀漢語拼音兒歌，鞏固拼讀能力，了解每首兒歌的意思，豐富語言積累。

內(nèi)容：識字1識字2識字3；課時：６

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會26個生字，綠線內(nèi)的14個生字只識不寫，認識18種筆畫，理解由生字組成的詞語。

2．通過誦讀，了解詩歌大意，體會山村的幽美和生活的快樂。

3．學(xué)會按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來；初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。

4．通過學(xué)習(xí)，了解公園內(nèi)的景物與設(shè)施。

教學(xué)重點：1.指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢；寫好字。2.指導(dǎo)學(xué)生讀好課文。難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字。

內(nèi)容：復(fù)習(xí)；課時：３

教學(xué)目標(biāo)：能按筆順寫字，學(xué)習(xí)字、詞、句，讀背“月份歌”，學(xué)會自我介紹。

內(nèi)容：1．人有兩個寶2．升國旗3．江南4．我叫“神舟號”練習(xí)2；課時：１１

教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會35個生字，綠線內(nèi)的16個生字只識不寫，認識3種筆畫，理解由生字組成的詞語。3．讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。4．知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。5．體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。6．了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

教學(xué)重點難點：1.指導(dǎo)誦讀課文,體會文章所要表達的意思。2.扎扎實實地指導(dǎo)學(xué)生寫好字。

內(nèi)容：5．家6．東方明珠7．秋姑娘的信8．看菊花練習(xí)3；課時：１１

教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會35個生字，綠線內(nèi)的16個生字只識不寫，認識4種筆畫，理解由生字組成的詞語。3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情；了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。4．認識秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。5．了解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質(zhì)。

教學(xué)重點：朗讀、背誦課文和識字、寫字。

內(nèi)容：識字4識字5識字6練習(xí)4；課時：９

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會19個生字，綠線內(nèi)的16個生字只識不寫，認識1種筆畫，理解由生字組成的詞語。

2．了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。3．體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

4．了解大城市里現(xiàn)代化的建設(shè)和設(shè)施，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。

教學(xué)重點：識字、寫字。

有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)計劃2

為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號，加強教學(xué)的針對性，特擬定本計劃。

一、學(xué)情分析

本人所教高三（20）班是個音樂體育組合班級，大部分學(xué)生成績不太理想，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。

二、教學(xué)設(shè)想

1、研究考試大綱，加強學(xué)習(xí)。認真研究語文教學(xué)大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。

2、狠抓專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進行專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。

4、落實問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實效性。

三、具體的措施及注意問題

以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的愿望。

1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進，以學(xué)年時間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過程。具體如下：

a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習(xí)完成，印發(fā)答案；

b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌（《核按鈕》的的閱讀練習(xí)）；③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。

2、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本。教師在難以抽出時間自編練習(xí)的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓(xùn)練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習(xí)，要有重點有針對性地解決學(xué)生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，教會學(xué)生解題方法，

4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文。

5、加強閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。克服學(xué)生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學(xué)期，語文科要加強綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生的語文能力。

8、擴大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

9、寫作方面，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)計劃3

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確、流利地朗讀課文，并有感情地朗讀第一段。學(xué)會本課生字新詞。

2.知道課文圍繞“缺水”寫了哪幾個場景，并通過合并段意的方法，概括課文的主要內(nèi)容。

3.通過抓數(shù)量詞的方法，并運用想象與聯(lián)想，學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會取水的艱辛。

4.繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想，咀嚼品味、圈畫批注的讀書習(xí)慣。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

知道課文圍繞“缺水”寫了哪幾個場景，并通過合并段意的方法，概括課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點：

通過抓數(shù)量詞的方法，并運用想象與聯(lián)想，學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會取水的艱辛。

教學(xué)資源

1．我國西部缺水的圖片：人、土地、莊稼、牲畜等方面。

2．學(xué)生積累的描寫缺水狀況的詞語。

預(yù)習(xí)設(shè)計

1．自學(xué)生字新詞，練習(xí)正確美觀地書寫，完成《習(xí)字冊》。

2．能正確、流利地朗讀下列4組詞語，并想一想為什么這樣排列？

驕陽干燥炎熱風(fēng)干

期盼渴望盼望

水窖儲水一勺水

奔跑跳躍大呼小叫盡情享受幸福舒服

3．正確流利地朗讀課文，給文中的兩個多音字“血”、“扇”標(biāo)注拼音，讀順文中的長句，體會“水，成了村子里最珍貴的東西”一句中“逗號”的作用。

4．通過查資料的方式，簡單了解我國的缺水狀態(tài)。

5．在感受深或有疑問的地方做上記號。

學(xué)程預(yù)設(shè)

導(dǎo)學(xué)策略

調(diào)整與反思

第一板塊：走進課文（4分鐘）

1．齊讀課題，交流感受。

2．觀察圖片。

3．交流描寫缺水狀況的詞語。

4．感知的生活環(huán)境，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二板塊：預(yù)習(xí)展示（6分鐘）

預(yù)習(xí)作業(yè)1

1．展示——習(xí)字冊。

2．點評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。

3．練寫1～2遍。

4．同桌點評。

預(yù)習(xí)作業(yè)2

1．朗讀展示

預(yù)設(shè)：炎熱干燥的氣候/盼水的急切心情/水的'珍貴/狂歡的情形

預(yù)習(xí)作業(yè)3

1．朗讀展示

2．麥稈扇（shàn）扇（shān）風(fēng)

血（xuè）管血（xiě）

①母親/一手從水窖中/打起一勺水，從我們的頭頂/緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇/往我們身上/扇風(fēng)。

②在水的滑動中，我/聽得到/每個毛孔張開嘴巴的吮吸聲，我/感覺得到/血管里/血的流動在加快。

3．“水，成了村子里最珍貴的東西?！薄埃钡耐ｎD時間適當(dāng)延長，強調(diào)了水的珍貴。

第三板塊：整體感知（16分鐘）

1．自主學(xué)習(xí)。（8分鐘）

2．合作探究。（3分鐘）

3．展示。（4分鐘）

（1）三個場景及其對應(yīng)的課文：取水艱辛（1）、雨中洗澡（2）、勺水消暑（3—6）

（2）主要內(nèi)容：通過取水艱辛、雨中洗澡、勺水消暑這三個場景回憶了缺水給村里人帶來的苦難與歡樂。

4．學(xué)習(xí)反思（1分鐘）

一是可以采用合并法進行概括；二是合并時要注意語言的簡潔、通順。

第四板塊：精讀第一部分——“取水艱辛”（14分鐘）

1．自主學(xué)習(xí)（6分鐘）

2．合作探究（3分鐘）

3．展示（5分鐘）

（1）想象畫面：長長的隊伍；道路坎坷，驕陽似火；滴滴汗珠；快要干涸的泉眼；弓弓的肩背……

寫話示例：凌晨，天還沒亮，依稀看到星星的閃爍，四周靜悄悄的。村里人開始起床，他們挑著擔(dān)子，三五成群地走在崎嶇的小路上。

（2）有感情地朗讀。

（3）數(shù)量詞寫出了水的珍貴，水的來之不易、取水之艱辛。（能夠舉例說明）

4．學(xué)習(xí)反思（1分鐘）

預(yù)設(shè)答案：數(shù)量詞準(zhǔn)確、具體地寫出了村里人取水之艱辛。

第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。

有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，進取進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫本事，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：

（一）漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的信心。進取參加口語交際，踴躍發(fā)表自我的意見。

三、學(xué)生基本情景簡要分析

一年級（2）班全班28人，其中男生16人，女生12人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不一樣的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達本事都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學(xué)生能認少量漢字；個別學(xué)生連自我的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的資料提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達的自信心，能進取地發(fā)表自我的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具趣味味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。經(jīng)過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。所以在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀本事。

4、在教學(xué)中，進取引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達本事。同時，低年級語文教材中，課文資料豐富，并有必須的懸念，能夠利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。

五、進度

（略）

有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)計劃5

成為一名教師是我一直追求的夢想，教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因為一名好的教師可以成就人的一生；教師是一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學(xué)到的所有全都奉獻給教育事業(yè)。

在我踏上新起點時，我認為新時期的教師應(yīng)該是：具備崇高的師德、廣博的知識、健康的心理，強健的體魄。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

一、重視師德修養(yǎng)

1、關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子