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小學(xué)生西游記讀后感3篇小學(xué)生西游記讀后感1

《西游記》是我國四大名著之一,讀了它,我受益匪淺。

這本書主要講了唐僧師徒四人經(jīng)過九九八十一難,不斷努力,取回真經(jīng)。其中我最佩服的是唐僧和孫悟空。唐僧不屈不撓,堅(jiān)持到最后,永不退縮,終于得到了成功。孫悟空始終輔佐師傅、師弟們。他們這種執(zhí)著,堅(jiān)持的精神值得我們學(xué)習(xí)。

想想我們自己,毛筆字寫來寫去,不好看,不耐煩了;琴彈了一遍又一遍,彈不好,不想彈了;作文練了一篇又一篇,成效不大,不再練了。我們太不應(yīng)該了,我們應(yīng)該向唐僧師徒四人學(xué)習(xí),向有著執(zhí)著精神的人學(xué)習(xí),比如海倫?凱勒。一個(gè)殘疾人,經(jīng)過自己頑強(qiáng)的努力,奮勇拼搏,成為了一位著名的.女作家,就因?yàn)樗幸懔?,才會得到成功,難道不是嗎?

霍金,你也一定知道吧!生了病,卻仍不放棄,雖然他飽受著疾病的折磨,但憑借著永不放棄的精神,用僅可動的一只手指和大腦創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡,打造了一個(gè)個(gè)故事,有了一次次成功。

我們每一個(gè)人都應(yīng)該是一朵花,雖然我們現(xiàn)在只是一株不起眼的一株小草,但經(jīng)過不懈的努力,嚴(yán)冬過后我們一定會吐露出屬于自己的芬芳,開出屬于自己的美麗,只要你不自我消沉,只要你不輕言放棄……

小學(xué)生西游記讀后感2

在我還沒上學(xué)時(shí),媽媽就給我買了四大名著的少兒版。空閑時(shí),總反復(fù)閱讀。期中我最喜歡的就是《西游記》,它是一本神話故事,講的是唐朝時(shí)期,一個(gè)和尚和他的三個(gè)徒弟西天取經(jīng)的故事。書中離奇曲折的故事情節(jié)和師徒四人稀奇古怪的經(jīng)歷讓我印象深刻。

《西游記》的人物形象個(gè)性鮮明,各具特色。有誠實(shí)善良、一心向佛的唐僧,聰明機(jī)警、善惡分明的孫悟空,好吃懶做、愛耍小聰明的豬八戒,踏實(shí)可靠、寡言少語的沙僧。

我最喜歡的當(dāng)屬神通廣大的齊天大圣孫悟空啦,因?yàn)樗粌H會七十二般變化,還有一雙火眼金睛,能夠分辨人妖,他非常勇敢,從不向困難低頭,一直勇往直前,幫師傅降妖除魔,并在師傅有困難的時(shí)候想方設(shè)法進(jìn)行營救,他的聰明機(jī)智令我大開眼界、嘆為觀止。

他們經(jīng)過了九九八十一難,最終唐僧帶領(lǐng)著他的徒弟們憑借著堅(jiān)韌不拔的精神,取得了真經(jīng)。這本書告訴我完成任何一件大事,必須齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致。

這本書中,我最喜歡的故事有孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等,在“三打白骨精”中,狡猾的白骨精用了三計(jì)都未能打敗他們師徒,而唐僧因?yàn)檎`會悟空而念起了緊箍咒,此時(shí)我真是恨的牙癢癢呀!俗話說“堅(jiān)持就是勝利”,我為唐僧師徒堅(jiān)強(qiáng)的毅力而鼓舞,為他們的師徒情深而感動。孫悟空堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的意志更是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

《西游記》這本書對我的啟發(fā)很大,唐僧師徒經(jīng)歷了種種磨難,但他們沒有絲毫退縮。他們堅(jiān)韌執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,對我觸動很大。

在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)和生活中,要學(xué)習(xí)他們的長處,遇到挫折和困難要迎難而上,發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的進(jìn)取精神。也應(yīng)該像他們那樣齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,這樣才能取得勝利。

小學(xué)生西游記讀后感3

從我懂事開始,我就喜歡聽《西游記》的故事、看《西游記》電視。在我印象中,我至少已看過不少于十遍的《西游記》電視和VCD了。只要電視里播放《西游記》,我甚至可以不吃飯,因?yàn)檫@,我沒少挨爸爸的“罵”。小小的我會隨著故事情節(jié)的發(fā)展而高興、悲傷、著急、氣憤。爸爸媽媽知道我喜歡《西游記》就給我買了一套《西游記》的連環(huán)畫和VCD片,在電視中我第一次看見了《西游記》中師徒四人的形象,第一次知道了什么是金箍棒、緊箍咒。有時(shí)候爸爸媽媽帶我出去逛書店,我總要讓爸爸媽媽買回一些跟《西游記》有關(guān)的東西。

《西游記》中最迷人的人物是孫悟空,這個(gè)神通廣大的猴子上天入地,獨(dú)來獨(dú)往,無拘無束,成了孩子們理想的象征和寄托。西行路上的八十一難以及一路的神奇怪異、動人心魄的神魔沖突,反映取經(jīng)過程中遭受的磨難和艱辛?!罢?/p>

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