實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)（35篇）

第實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)（35篇）

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)（精選35篇）

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇1

作為一個剛畢業(yè)工作的年輕老師，我在這個學(xué)年做過小學(xué)英語老師。自加入工作以來，我在緊張而充實的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了與學(xué)校的所有工作?，F(xiàn)在，我將這個學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科教育和教學(xué)

以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我特別注意在課堂上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。我經(jīng)常進(jìn)行小組比賽。通過給小組加分和使用表揚鼓勵等教學(xué)方法，我靈活運用了游戲法、情境教學(xué)法、交際法、直觀法等教學(xué)方法。并介紹有趣的東西如英語兒歌、繞口令、童謠等。走進(jìn)課堂，將英語語言知識與英語語言技能訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

開展兩人小組互助活動，提高班級成績合格率。在課堂教學(xué)中，課堂上的自學(xué)或討論活動大多是兩人一組進(jìn)行的，每組一般有一名優(yōu)生。這樣一來，在優(yōu)生的幫助下，小組中的中低年級學(xué)生普遍可以認(rèn)真自覺地參與閱讀或討論活動，這樣這些中低年級學(xué)生也可以提高對這些學(xué)習(xí)活動的參與度。我還組織組間比賽，通過獎勵的方式鼓勵進(jìn)步明顯的組。因此，學(xué)生對活動的熱情會更高，群體之間的競爭也會更激烈，學(xué)生的進(jìn)步也會更快。

狠抓課堂套路的落實。每節(jié)課開始前，我更注重對學(xué)生課堂套路的訓(xùn)練和檢查。如果上課前沒有按照我的要求做好準(zhǔn)備，我一般不會急著開始上課。我寧愿不上課，也不愿先落實課堂套路，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研究工作

注重日常教學(xué)常規(guī)的鞏固和提高。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每次講課后做好記錄。學(xué)會思考教育問題，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等。并從反思中提高教學(xué)研究水平。每次公開課后，記下教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結(jié)經(jīng)驗完善自己。

堅持寫教育教學(xué)論文。認(rèn)真讀一本關(guān)于教育的書，及時反思。認(rèn)真參加各學(xué)校的教研活動和“小組學(xué)習(xí)討論”活動，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試培訓(xùn)和學(xué)習(xí)收益，從而逐步提高自己的教學(xué)水平，找到適合本地和自身發(fā)展的途徑，努力逐步形成自己的教學(xué)特色。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。

三、輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作

一群師徒結(jié)對活動，是青年教師提升鍛煉的大舞臺。作為一名學(xué)徒，我珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，并為有一名高級大師而感到高興。在這次活動中，從認(rèn)真?zhèn)湔n到大師修改，再到課堂上與孩子交流互動，從師生聽課評課到教研組，雖然每次都有不足，但大師的指點讓我收獲頗多，進(jìn)一步激發(fā)了我改善教育教學(xué)的欲望。我已經(jīng)意識到，光有激情不足以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我要時刻反思自己，不斷思考創(chuàng)新，不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，勤于提問，不斷更新和探索教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中提升自己。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇2

今年的教育局教研室的教學(xué)視導(dǎo)活動中，我有幸再次隨教研室的領(lǐng)導(dǎo)來到孫伯，作為一線的英語教師，在孫伯的中心小學(xué)和北欒小學(xué)，都看到了一些值得學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下。

記得去年也是一個雪后的天氣，我曾隨著教研室的領(lǐng)導(dǎo)來到孫伯，分別去了東塢和劉莊兩個小學(xué)，給我留下了很深的印象。在東塢聽的那節(jié)張老師上的語文課（那所學(xué)校只有一二年級，沒有開設(shè)英語課）至今讓我記憶猶新，老師以一曲優(yōu)美的口琴獨奏開始了新課，精美的簡筆畫把整個教學(xué)過程呈現(xiàn)在了黑板上。整堂課既有知識的學(xué)習(xí)，又有道理的講述，給人以美的享受，當(dāng)時我就感嘆在鄉(xiāng)村的學(xué)校中，真是臥虎藏龍。下午在劉村聽了一位老教師的英語課，盡管孫老師已經(jīng)50多歲，坦率的講他的發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，普通話也不是很漂亮，但他能較好的適應(yīng)課改的需要，適時整合教材，把競賽，小組活動，chant等形式運用的恰到好處，學(xué)生雖然不多，可整堂課很充實，不失為一節(jié)好課。當(dāng)我回到我們學(xué)校，我把我聽到的、看到的都和我們英語組的老師進(jìn)行了探討，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，更好的搞好我們的教學(xué)。

今年再次來到孫伯，我本來是帶著很大的期待，知道要聽年輕的專業(yè)英語教師的課，我感覺同去年相比會有不一樣的收獲吧。上午在中心小學(xué)聽了一位年輕老師的英語課，感覺有點失望，整節(jié)課沒有什么亮點，除了讀就是背，有些知識學(xué)生已經(jīng)掌握的很好了，還要反復(fù)的讀，實際上學(xué)生已經(jīng)都背下來了。多媒體課件做的雖然還可以，但運用的不好，只是走了一下過場，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的價值。下午去了北欒小學(xué)，應(yīng)該說那位老師的素質(zhì)不錯，發(fā)音挺標(biāo)準(zhǔn)的，基本功也不錯，英語書法很好?？墒撬险n就太有意思了，從一開始打開多媒體，就放的一節(jié)英語課，20多分鐘過去了，值得人家上完課，他才領(lǐng)讀單詞，背誦對話，不知這節(jié)課是聽的.他的還是聽的人家的。

通過他們兩個的課，我感覺鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的教師應(yīng)該是聽課的機會不多，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)互相教研的也不多，中心小學(xué)還能有幾個教師，像北欒小學(xué)就只有一位英語老師，缺乏互相交流提高的機會。再想我們師范附小，現(xiàn)在教英語的專職教師就有10多位，還有一些英語專業(yè)畢業(yè)不教英語的，我們有這樣的好的教研環(huán)境，年輕教師也都能很快的成長?；氐綄W(xué)校，我把我的想法，和我們的年輕教師分享，鼓勵他們珍惜現(xiàn)有的環(huán)境，不斷充實自己，使自己不斷提高，把握機會，取得更大的成功。在教研室來我們學(xué)校視導(dǎo)的時候，我校范華老師上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，感覺非常成功。其實在教研室視導(dǎo)前范老師曾經(jīng)上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，由于以前我校的五環(huán)跟進(jìn)教研活動都是上新授課，那節(jié)課上的不是很好，經(jīng)過老師們的互相交流，共同探討復(fù)習(xí)課的上法，才在視導(dǎo)的時候取得成功的。

這次隨教研室視導(dǎo)，讓我對我們教師的教學(xué)有了進(jìn)一步的了解，對指導(dǎo)我們學(xué)校的年輕教師，扎實本職工作，使她們快速成長，起到很好的促進(jìn)作用，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給了我這次提高自己思想認(rèn)識的機會。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合校英語教研計劃，扎實推進(jìn)縣教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心的方針。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)20__版《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開學(xué)初對三年級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認(rèn)識。

老師們還積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究研修內(nèi)容。無論在思想上還是教學(xué)理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了縣備課研討會及新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)，對三年級新教材有了更為深刻的認(rèn)識。在昆陽一小舉行的縣小學(xué)英語“新課程、學(xué)習(xí)新教材”課堂教學(xué)模式展示會，在我校舉行的小學(xué)英語新教師匯報課和縣小學(xué)英語教師素質(zhì)評比等一系列的活動。老師們先進(jìn)的教育理念，扎實的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的，參加活動，我們受益匪淺。研修中，我鄭碧霞老師執(zhí)教了一節(jié)三年級公開課，效果較好，不僅給老師們豎立了榜樣，而且得到了專家的好評。

三、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。（工作總結(jié)英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加區(qū)各種教研活動。

四、切實注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的'開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。本學(xué)期我校鄭碧霞、丁芙蓉兩位老師任教的五年級學(xué)生書法比賽榮獲縣一等獎，并推至市里。

二、今后努力的方向

雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還可以在提升，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：

1、繼續(xù)把教研活動做細(xì)、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時寫出學(xué)習(xí)心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

總之，一學(xué)期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇4

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。

除了堅持每周三的常規(guī)c文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。

一、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。

根據(jù)學(xué)校實際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。

經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識，運用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率達(dá)到了百分之九十八，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果。

二、開展一系列英語課外活動，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。

1.英語節(jié)活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認(rèn)真實施。學(xué)生樂此不疲，對于英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，同時在活動中，學(xué)生英語表達(dá)的自信心更強了，受益匪淺。

2.英語誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學(xué)生積極閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學(xué)生一起讀，鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇5

如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思維、想象能力和創(chuàng)新精神？是小學(xué)英語教學(xué)中一個重要的研究課題。而故事是伴隨著兒童成長的，它對于發(fā)展兒童的語言，培養(yǎng)兒童的想象力有著很大的作用。在國外的第二語言和外語教學(xué)中，講故事是被廣泛運用的教學(xué)技巧。我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的小學(xué)生都是忠實的“故事迷”。為了聽懂故事、讀懂故事，孩子們會好奇地、有目的地去學(xué)，去聽。每當(dāng)學(xué)生聽懂了、讀懂了就有成功感，滿足感，同時也就提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我國的兒童英語教學(xué)也把故事引入了課堂，在教學(xué)中得到了充分地運用。故事教學(xué)法是通過故事來完成教學(xué)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法，它具有一定的現(xiàn)實性與可行性。這種方法可以調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而有效提高教學(xué)效能。在實施課題研究以來，我們課題組成員主要做了以下工作：

1.重視學(xué)生潛質(zhì)。學(xué)生智商的差異是客觀存在的，但每個學(xué)生都有其自身優(yōu)勢。教師要用發(fā)展的眼光、辯證的思想看待學(xué)生，研究學(xué)生的心理特點，深挖不同層次學(xué)生的潛質(zhì)。教師特別要尊重學(xué)生由生活經(jīng)驗引發(fā)的思維，堅持“思維無禁區(qū)論”，視學(xué)生為自主的人、發(fā)展的人、有潛力的人，最大限度地調(diào)動其潛能，促進(jìn)自身的主動發(fā)展。

2.了解學(xué)生。通過各種調(diào)查了解學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生的生活去了解他們，體驗他們的歡樂與憂愁。通過各種調(diào)查了解學(xué)生學(xué)不好或厭學(xué)的原因是什么？在充分了解情況后才能對癥下藥，才能在課堂上運用合適的教學(xué)方法，從而改變學(xué)生的消極情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.恰當(dāng)?shù)卦u價學(xué)生。我們在課堂上要運用鼓勵性的語言評價學(xué)生，樹立學(xué)生的信心。通過和藹可親的態(tài)度，親切的眼神，鼓勵性的話語，讓學(xué)生感覺到老師對自己的信任與器重，使學(xué)生消除緊張的心理情緒，鼓足勇氣，積極思索，增強自信心。這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.故事教學(xué)前要做好充足的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好教具，如頭飾、圖片、課件，還要布置好教室，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個故事學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境，讓學(xué)生有親臨其境的感覺。

5.選擇合適的故事進(jìn)行故事教學(xué)。選擇故事時，要多重考慮年齡、學(xué)英語時間的長短、單詞量的多少，還要考慮故事的情境是否合適孩子們學(xué)習(xí)新的詞句。故事的內(nèi)容、詞匯和句式不能太難，太難學(xué)生聽不懂；篇幅不能太長，太長學(xué)生很難背誦下來；還要生動有趣，不生動就不能稱為故事，就不會對學(xué)生產(chǎn)生吸引力；而富有寓意的故事常能促使學(xué)生思考，激發(fā)討論。故事還要能結(jié)合所教的內(nèi)容。要注意故事中是否含有有趣的角色。

6.合理恰當(dāng)?shù)剡\用肢體語言。學(xué)生才剛開始接觸英語，要讓他完完全全地聽懂一個英語故事，聽懂每一句話，是有一定難度的。這時候，教師就得依靠肢體語言去闡釋，通過各種豐富的體態(tài)語言，學(xué)生才能在看、聽和感覺基礎(chǔ)上大致理解這個故事。

7.詳細(xì)講解。學(xué)生在整體感知故事之后，對故事有一個基本的`輪廓。這時教師再詳細(xì)講述整個故事。在講述中，教師要采用各種方式方法，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動之中，而不是教師一人講，學(xué)生被動的接受?？勺寣W(xué)生表演故事中角色的動作或模仿聲音?？稍陉P(guān)鍵詞句出現(xiàn)的地方，停下來讓學(xué)生猜測詞義或句意。通過師生互動、生生互動、情感互動，讓學(xué)生全身心融入故事之中。

8.定期開設(shè)英語活動課。在活動課中，盡力做到結(jié)合教材，貼近日常生活，鞏固知識，提高學(xué)生口語交際能力。我們在教學(xué)英語活動課時，注意貫徹一個“活”字，老師當(dāng)好導(dǎo)演和指揮者，要善于駕馭課堂，要把故事融匯到教學(xué)中去。英語活動課能活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，滿足學(xué)生的求知欲，更重要的是讓學(xué)生做到了靈活運用所學(xué)知識。

9.開設(shè)英語興趣小組。在學(xué)校開設(shè)英語興趣小組，利用周四和周五下午第三節(jié)，作為英語興趣小組活動時間。小組通過聽故事、講故事、排練英語小短劇等豐富多樣的活動，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，我們還創(chuàng)辦英語角，校園英語故事廣播，EnglishParty等，給學(xué)生提供運用英語進(jìn)行交際的機會。在課外，英語教師與學(xué)生見面，均用英語與他們交談，鼓勵他們大膽開口，并要求學(xué)生之間也盡可能多地用英語進(jìn)行交流。

10.多種教學(xué)手段有機結(jié)合。若長期只使用某一種教學(xué)形式或手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會明顯下滑，會感到索然無味，產(chǎn)生厭上英語課的傾向。為防止學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。在實際的教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際，綜合運用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生愉快地、主動地、積極地參與到故事活動中去。比如，在實施故事教學(xué)時，也采用游戲教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、競賽法等。讓學(xué)生保持新鮮感，使他們上完一節(jié)課后，心里想著下一節(jié)英語課老師要上什么新知識呢？有什么新花樣呢？這樣，學(xué)生帶著欲望去學(xué)習(xí)，求知欲加強，注意力更集中，便能學(xué)到更多的語言知識，并能交際使用。

在我們整個研究活動中我們不難發(fā)現(xiàn)故事教學(xué)法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動運用英語的意識和綜合運用英語的能力，也具有情景真實、而且便于組織和實施。作為小學(xué)英語教師，我們可以在課堂教學(xué)中多多運用故事教學(xué)法，充分體現(xiàn)“用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)以致用”的新型教學(xué)理念，巧妙地運用故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，這必將推動我校英語教育的全面進(jìn)步。今后我們將繼續(xù)做好故事教學(xué)研究工作，在新課程推進(jìn)過程中，大膽創(chuàng)新，努力探索，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育工作的全面發(fā)展。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇6

本學(xué)期英語社團(tuán)活動內(nèi)容主要是快樂英語秀自我、快樂英語美文欣賞、快樂英語歌曲欣賞、快樂英語故事欣賞、快樂英語字謎游戲，快樂英語情景表演，快樂英語繞口令展示，快樂英語趣味問答，快樂英語單詞游戲比賽，通過一系列的活動，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。回顧這學(xué)期英語社團(tuán)活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處?，F(xiàn)將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣

參加英語社團(tuán)的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是老師分的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語社團(tuán)的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語社團(tuán)活動中，我們大膽使用課外教學(xué)資料，以新的切入點進(jìn)行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲、做英語字謎、英語趣味問答等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展學(xué)生的英語知識面

由于學(xué)生了解英語知識主要是通過課本知識，為了更好的運用英語這門語音需要拓展，因此我們社團(tuán)活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我們通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片、在電腦英語游戲中學(xué)習(xí)，做英語競賽題等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！

三、增加學(xué)生口語鍛煉的機會口語是學(xué)習(xí)英語的核心。

因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，特別我們還請了專業(yè)的外教來與學(xué)生們一起交流，糾正學(xué)生的發(fā)音，探討英語的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

四、提升了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自信心

為了檢測本學(xué)期英語社團(tuán)開展的效果，給社團(tuán)的孩子們搭建一個展示自己英語口語風(fēng)采的舞臺，學(xué)期末我們開展了一次英語朗讀評比。通過表演，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，朗讀水平都有了不同程度的提高。可以說，英語社團(tuán)活動的開展給學(xué)生提供了一個練習(xí)英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。

五、培養(yǎng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于小學(xué)中高年級的孩子來說，培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是多么的重要，本學(xué)期初我就對英語社團(tuán)的同學(xué)以及家長做出了要求，必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語，一個星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識等等。

六、強化了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識

我們把四、五、六年級的同學(xué)按照學(xué)習(xí)程度打亂分組，進(jìn)行手抄報的制作，和各種活動，讓學(xué)生在合作中實踐所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學(xué)會與他人的合作與分工。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，如課堂活動還可以安排的更多一些，形式可以更多樣一些，英語的知識面可以拓展的更寬一些等，英語口語訓(xùn)練更扎實一點，課堂的趣味性再強一些，前期準(zhǔn)備再充分一些。把英語社團(tuán)活動開展的更加豐富多彩，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇7

通過培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能.

一、用愛教學(xué)，用心去愛。

作為教師，教書育人是我們應(yīng)盡的職責(zé)。但做得好與不好，這完全取決于每個人良心，我們每個人都是憑著自己的良心去辦事。“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開的。所以我們一直在強調(diào)師德，師德。正是這個道理。為了每一個家庭考慮，為了祖國的未來考慮。我們每一個老師，每一個教育工作者,都應(yīng)當(dāng)感覺到身上的重?fù)?dān)，不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔(dān)起培育祖國棟梁的職責(zé)。只有做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛學(xué)生，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。

二、學(xué)習(xí)實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐

我國教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！苯處?，在外界人眼中，一向被稱作是“有學(xué)問的人”，我們的職責(zé)便是去教學(xué)生怎樣去學(xué)，怎樣去“做學(xué)問”?而所謂的學(xué)問，是學(xué)了以后不懂的就要向老師同學(xué)們詢問、請教，問了以后再學(xué)，不懂再問，問明白了再學(xué)，如此反復(fù)。我們教師更應(yīng)該積極努力地去做做“學(xué)問”，給學(xué)生做一個表率。這樣不僅能提高自己的學(xué)識，補充自身的缺陷，更能適應(yīng)社會的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國家

棟梁之重任貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

三、理念和思想的更新

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著英語詞匯不斷更新，社會需求對英語教師的語音、技能等水平要求會越來越高。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇8

本學(xué)期是不尋常的一學(xué)期，中年級學(xué)生即將升入高年級，年段間的學(xué)習(xí)跨度較大；六年級的學(xué)生面臨畢業(yè)，這些對任課老師都是較大的考驗與挑戰(zhàn)。但是，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，思考著、努力工作著、點點滴滴進(jìn)步著。緊張忙碌中，我們鍛煉、充實著自己，培養(yǎng)、發(fā)展著學(xué)生。

一、扎實課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我們繼續(xù)以狠抓教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，堅持開展教研組備課、評課活動，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。組員們能認(rèn)真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料，充分發(fā)揮群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入，共同提高教學(xué)效果。本教研組全體老師結(jié)合“追求課堂實效，發(fā)展學(xué)生能力”的專題，定期開展教學(xué)研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)。屈婉靜、叢小潔兩位老師的教研公開課較好的體現(xiàn)了我們的研究專題，她們自身的教學(xué)能力也在這次活動中有所鍛煉、進(jìn)步。

二、加強教育科研，提高業(yè)務(wù)能力。

教育科研是能否成為現(xiàn)代的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際情況和日常教學(xué)中存在的問題，我們繼續(xù)開展了《生活化英語課堂教學(xué)》的研究活動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論，期望通過實驗研究，提高自身的教科研水平，切實改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課題組蔡文娟、張榮琴認(rèn)真準(zhǔn)備課題公開研究課，組員共同分析、探討問題，磨課，注重信息反饋，并及時做好書面記錄、反思，撰寫論文。結(jié)合區(qū)級活動要求，我們開展本校的英語教師基本功技能競賽，教案設(shè)計、英語口語、板書簡筆畫、英語說課能力均得到鍛煉。其中莊玲英老師在區(qū)級英語口語朗誦比賽中獲得一等獎。

三、開展多項活動，提高學(xué)生能力。

為創(chuàng)設(shè)濃郁的校園英語學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的大浪潮，推動整個英語教學(xué)的良好發(fā)展，英語組組織學(xué)生開展了一系列活動：

三年級單詞詞組默寫比賽、四年級字詞句比賽、高年級英語閱讀競賽、一至五年級英語故事演講比賽。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫及閱讀理解能力，也拓寬了他們的視野，滲透了英語文化意識，更大地調(diào)動了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主觀能動性，學(xué)習(xí)熱情更高了，也促進(jìn)了英語教學(xué)的良好發(fā)展。

Oneteam，onedream！本著Good，better，best的同一信念，我們將一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，服務(wù)學(xué)生，成就自己。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇9

社會的進(jìn)步靠的是科學(xué)技術(shù)及知識的更新，這要求教師培養(yǎng)出更多的人才來，這些人才應(yīng)有牢固的知識基礎(chǔ)做保證，更應(yīng)有健康、健全的個性。教師的職責(zé)在于教書育人，要傳播知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教會學(xué)生學(xué)會做人，而且，培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和學(xué)習(xí)的主動精神也要靠教師，這才是素質(zhì)教育。那么，是否傳授知識教師人人責(zé)無旁貸，而進(jìn)行思想品德教育則是班主任的任務(wù)呢?絕對不是。我們教師人人都是德育工作者，都有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、愛國主義教育等。因此，無論哪一門學(xué)科的老師都要對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我是這樣做的：

1、結(jié)合常規(guī)進(jìn)行德育滲透

英語學(xué)科授課時主要使用的語言不是母語而是英語，而且也不可能像思品課那樣擺事實、講道理，讓學(xué)生接受教育。英語課如何進(jìn)行學(xué)科德育?我的做法是合時機的、自然的、潛移默化地進(jìn)行。在日常的教學(xué)中，結(jié)合一個個教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、互相關(guān)心、謙虛等好品質(zhì)。如在課堂組織教學(xué)中，每節(jié)課前的`師生問好就在無形中增進(jìn)了感情。

2、通過鼓勵和表揚進(jìn)行德育滲透

激勵和表揚對學(xué)生的觸動是很大的，因此我常常用榜樣的作用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好，老師發(fā)獎券或獎品鼓勵時，要求全班都表揚good!verygood?得獎同學(xué)應(yīng)回答：thankyou，teacher?對于受表揚的同學(xué)來說，是種鼓勵，下次會爭取更好，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了積極性。對于其他同學(xué)來說，這就是個榜樣，通過表揚學(xué)習(xí)榜樣，勉勵自己要向好同學(xué)一樣。通過鼓勵和表揚這種形式，進(jìn)行了德育滲透。尤其是對于那些基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生來說，老師鼓勵性的言語，對他的正面評價，更是一種積極向上的、樹立自信心的因素。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇10

本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校三年級的英語教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

1、能夠按照學(xué)校安排完成工作任務(wù)，能夠用先進(jìn)的教育教學(xué)理論壯大自己的實力，能夠創(chuàng)造性的開展工作，拓展工作新局面。能夠按照教學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)問題解決問題，能夠生動活潑的進(jìn)行日常教學(xué)活動。

2、以學(xué)生的終身發(fā)展為重點，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭大幅度減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以減輕急躁情緒和消除不安定隱患。課堂上以讓學(xué)生能學(xué)得快樂為前提，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編制適合學(xué)生的試題類型，用啟發(fā)式教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)習(xí)興趣。不以分?jǐn)?shù)至上，而戮害幼小的心靈與視力健康，使師生關(guān)系家校關(guān)系處于和諧狀態(tài)。與學(xué)生交朋友，與家長交朋友，用最平實的語言去感動孩子。

3、認(rèn)真鉆研各年級教材，對教材的基本脈絡(luò)、基本功能，每句話、語篇規(guī)律弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。制定超越計劃，組織訓(xùn)練題目，讓實驗小學(xué)的外語水平年年有進(jìn)步！

4、在小學(xué)日常英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上。尤其是，面對我校大班額的有效教學(xué)！因此，幾乎所有的.小學(xué)生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求我們注意教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。探索單詞教學(xué)規(guī)律。

一、英語單詞教學(xué)的五個步驟

1。讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。我們可放錄音給孩子聽，使他們從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。

2。讓孩子看所學(xué)單詞所代表的事物，真切感知，全面認(rèn)知。因為小學(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。象sun，moon，star等單詞，教師可用簡筆畫幫助教學(xué)，既生動，又形象。

3。讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。例如：pencil，cat。

4。讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。

5。讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗學(xué)生的掌握情況。教師拿出實物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來。如教師拿出蘋果，學(xué)生觀其形，就拼寫出a—p—p—l—e。

以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學(xué)。

二、教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂之中

僅僅憑以上五個步驟的訓(xùn)練教學(xué)還不夠，因為它們?nèi)菀资箤W(xué)生產(chǎn)生疲勞

感，會使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。于是，在每周的英語早讀輔導(dǎo)時間，輔以游戲，主要是測學(xué)生的記憶力如何。教師教每個單詞都只用3分鐘，那就是讓學(xué)生聽30秒，看30秒，讀1分鐘，寫1分鐘，采用速記法。然后就聽寫所學(xué)單詞，看誰的記憶力強。我們可以備有一本記錄本，一次通過的，記憶力為100%，譽為"記憶力強者"，有時我們還可備些小的獎品。3分鐘不能通過，再重新背一遍。兩次通過者，記憶力為80%，三次以上通過者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個個都爭做"記憶力強者"。有的同學(xué)因記憶力較差，就在我教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛。于是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。把競爭機制引入課了學(xué)生的興趣和求勝的欲望，確實起到了良好的效果。

三、注意關(guān)心學(xué)困生，對他們加以個別輔導(dǎo)

每次單詞測試結(jié)果，必然會產(chǎn)生個別"記憶力弱者"，他們會有種自卑感。我們應(yīng)正面引導(dǎo)，對他們要有耐心，單獨地進(jìn)行補缺補差，同時要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹立起學(xué)好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇11

一個學(xué)年行將完結(jié)了，在這一學(xué)年里，我覺得本人在思維、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都有所提高。上面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來自己在各方面的體現(xiàn)狀況。

一、增強學(xué)習(xí)，始終進(jìn)步思維業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我一直堅持黨的教育方針，面向整體先生，教書育人，為人師表，確立“以先生為主體”，“以造就先生自動發(fā)展”為中心的教學(xué)思維，注重先生的個性發(fā)展，注重激發(fā)先生的創(chuàng)造能力，造就先生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思維上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來束縛本人，鞭策本人，力爭在思維上、工作上取得提高，失去進(jìn)步，使本人能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，順應(yīng)崗位競聘的需求。一學(xué)期來，我還踴躍參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析本人工作中的無余.同時，聽從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯，教無盡頭”，作為一名教師，只要始終充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也敦促著我始終學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了踴躍參加政管理論學(xué)習(xí)外，我還踴躍進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步本人的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使本人能夠更好的勝任本人的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相干理論，學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓本人樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要致力的方向。

二、學(xué)科教學(xué)工作。

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好研討教材、備好課、上好課批改好先生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點工作。

1、以進(jìn)步先生學(xué)習(xí)英語的興味為打破口，致力進(jìn)步教學(xué)品質(zhì)。本學(xué)年學(xué)期以來，我在課堂上順便注重調(diào)動先生學(xué)習(xí)英語的踴躍性和自動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，經(jīng)過給小組加分，用表揚激勵等教學(xué)手段，充散發(fā)揮先生盲目學(xué)習(xí)和自動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓先生盲目參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)品質(zhì)。

2、開展以兩人和四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，進(jìn)步班科問題的合格率。

在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是課堂上探討活動，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個小組里普通都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提醒和協(xié)助下，普通都能比較認(rèn)真和盲目參加讀書或探討活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也失去了進(jìn)步，

3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

在每節(jié)課上課前，我都比較重視先生課堂常規(guī)的造就和檢查，如果沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我普通都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推進(jìn)課堂教學(xué)品質(zhì)的進(jìn)一步進(jìn)步。

三、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是咱們教師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，順便是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真研討教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點及先生的實際狀況設(shè)計教案。并謙虛向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我致力將所學(xué)的課程理念使用到課堂教學(xué)與教育實踐中，踴躍利用近程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從先生的實際出發(fā)，留意調(diào)動先生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)造性思想，力求用活教材，實踐新理念，添加課堂教學(xué)的吸引力，加強先生學(xué)習(xí)的興味和學(xué)習(xí)自動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特征，構(gòu)成本人獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步教學(xué)品質(zhì)?？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以造就先生能力，進(jìn)步先生的問題與素質(zhì)為指標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對先生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

四、增強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得問題的同時，也在思量著本人在工作中的無余。無余有以下幾點：

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需求進(jìn)行反思，教學(xué)程度進(jìn)步速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實踐中的使用還不到位，鉆研做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到本人心中的指標(biāo)。

3、英語教學(xué)中有特征、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要致力找出一些本人在教學(xué)的特征點。

4、工作的踴躍性不夠高，自動性不夠強，有惰性思維。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和增強。

經(jīng)過以上幾個方面的致力，我所負(fù)責(zé)的五年級英語，在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的問題，教學(xué)品質(zhì)也達(dá)到了學(xué)校的基本要求。

因此，在當(dāng)前的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以先生為本，針對不同層次的先生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵照"以先生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)準(zhǔn)則，限制地發(fā)揮先生學(xué)習(xí)的自動性和踴躍性，運用各種教學(xué)手段，激勵先生踴躍、自動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面進(jìn)步教育教學(xué)的品質(zhì)和效率。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇12

本學(xué)期英語教研組共有英語教師9人。年來，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，本校英語教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平各位教師在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真研究教材教法，在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新，爭取較好的教學(xué)效果。熱愛每個班每一位學(xué)生，在課堂活動中，關(guān)注每個孩子的情感，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心。在課下，特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的孩子，及時幫助他們趕上。在一學(xué)期的工作中，我們互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同研究教材，較好地完成了教學(xué)與研究工作。

一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念

本學(xué)期教師定期學(xué)習(xí)與課改相關(guān)的理論文章共6篇，閱讀學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍。觀看“全國小學(xué)英語評優(yōu)課”教學(xué)錄像課2次，并邀請市教研員到校聽課、指導(dǎo)、答疑。在教學(xué)中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)，查閱資料，在小組中充分討論，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念，堅持“理論學(xué)習(xí)、嘗試實驗、評議反思、總結(jié)交流”這一流程的實施，提升課題研究的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)。積極參加市、校組織的各項活動，特別是要求外出學(xué)習(xí)，觀摩課后要在組內(nèi)評課，議課。

二、加強教材的學(xué)習(xí)和研究，落實新的課程計劃及新的實驗課題計劃

開學(xué)伊始，教研組立即組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，明確教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語學(xué)科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。

三、以教帶研，以研促教，相得益彰

我們根據(jù)每個人所教的年紀(jì)和教材的特點,通過集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.雖然，我們每個人都在第三節(jié)課后，但是每次聽課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽課，再找休息的時間進(jìn)行交流和討論。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。在講(食物和飲料)一課的韻文時,我就在充分利用了小組的作用,在學(xué)完食物和飲料的大量單詞后，我先示范向他們調(diào)查。問一個學(xué)生就在自制的大表上顯示出來。調(diào)查完一組后，有許多學(xué)生就能跟著老師一起問了。然后，我給每小組的發(fā)了一張調(diào)查表，讓他們在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。

學(xué)生們一起興致勃勃的用英語想同學(xué)說起自己最愛吃的食物和飲料來，他們用學(xué)過的食物，水果自由的交談著。就像用漢語和別人交談一樣。我給了他們充足的時間進(jìn)行了交流。并指導(dǎo)他們填好調(diào)查表，告訴他們要找出大家最喜歡的食物，飲料。小組調(diào)查完成后，我們大家一起總結(jié)出每種食物和飲料各有多少人喜歡。最后，大家發(fā)現(xiàn)全班大多數(shù)人都喜歡吃冰激凌，雖然，這個英語單詞有點難，但是大家記得最清楚了。一節(jié)課下來，一年級的小同學(xué)不僅有效的復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，還學(xué)會了問句，你想吃嗎？或你想喝嗎？為后面的歌謠教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)?！叭蝿?wù)型”教學(xué)活動要求要以學(xué)生的生活經(jīng)驗興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。有時，老師教一句英語的目的不是讓學(xué)生鸚鵡學(xué)舌，而是希望他們能夠根據(jù)自己的實際情況用英語表達(dá)出來。小組活動，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的語言實踐的機會，提高了合作學(xué)習(xí)、運用語言的機會。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們就集中專題進(jìn)行了總結(jié)。

總結(jié)出了合作的基本策略:

1、合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)要明確。

2、合作學(xué)習(xí)能在有序地、民主的狀態(tài)下進(jìn)行。

3、要為合作學(xué)習(xí)提供充分的時間和自由。

4、學(xué)生在合作中能體會到合作的效益和快樂。

5、教師要實施監(jiān)控，并在必要時提供幫助。

并在合作預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、合作復(fù)習(xí)三個階段作了一些嘗試，在各階段使用不同的評價機制。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇13

為了進(jìn)一步深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)，健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，給學(xué)生搭建展示才能的平臺，為參加省市級小學(xué)生英語口語電視大賽選拔人才，根據(jù)縣教研室工作計劃，于6月23和24日對楊集歸昌馬頭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行檢查。各單位根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實際，認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備，以飽滿的熱情積極參與到展示活動中來，英語能力展示的檢評圓滿落下帷幕，現(xiàn)將我負(fù)責(zé)的這項檢查情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心搭建學(xué)生英語能力發(fā)展的平臺

各個單位對此次綜合能力展示活動予以了充分的重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，使學(xué)生在單詞句子書寫方面的能力得到提升。

二、全員參與，鼓勵師生多層次參與展示活動

各單位廣泛動員，鼓勵學(xué)生全員參與展示活動，通過開展豐富多彩的英語實踐活動，使學(xué)生多層次參與到單詞句子書寫活動中。在廣泛開展活動的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀選手參加縣教研室統(tǒng)一的評選活動。

三、效果良好，本次比賽更好的落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神

落實小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強學(xué)生良好英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的嚴(yán)格規(guī)范的英語書寫要求。自縣教研室開展小學(xué)生綜合能力展示活動這幾年來，學(xué)生的書寫明顯好了起來，看到學(xué)生優(yōu)美的字跡真是一種欣慰?。?/p>

四、存在的問題

1、日常教學(xué)工作中，教師仍需要在抒寫規(guī)范上花更大力氣。爭取在明年的比賽中去的更好的成績。

2、書寫速度方面。書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同時間的情況下，有的選手能夠又快又好的完成所提供的材料，部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開了一些距離，僅寫了一半的內(nèi)容，所以今后還要加強學(xué)生書寫速度的訓(xùn)練。

一份耕耘，一份收獲。此次書寫比賽不僅提升了學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識到英語正確書寫的重要性，同時也享受到了英語學(xué)習(xí)的快樂。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇14

一年來，自己踴躍投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。上學(xué)期負(fù)責(zé)了五年級（4）、（5）班的英語教學(xué)工作,本學(xué)期我又負(fù)責(zé)了五年級（4）、（5）班的英語教學(xué)工作。這一年來，我一直以勤勤懇懇、踏虛浮實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)對一年來的工作作如下總結(jié)：

一.政治思維方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。踴躍參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育方式不允許咱們在課堂上反復(fù)講書，咱們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能順應(yīng)教育的發(fā)展。

二.教育教學(xué)方面：

要進(jìn)步教學(xué)品質(zhì)，要害是上好課。為了上好課，我重視組織好課堂教學(xué)，關(guān)注整體先生，留意信息反饋，調(diào)動先生的無心留意，使其保持絕對穩(wěn)固性。同時，激發(fā)先生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂言語簡約明了，克服了以前反復(fù)的故障，課堂發(fā)問面向整體先生，留意引發(fā)先生學(xué)英語的興味，每節(jié)課致力創(chuàng)設(shè)一個情境，同先生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛先生，平等的對待每一個先生，讓他們都感遭到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了先生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭號。從贊譽著手，一切的人都渴望失去他人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

踴躍參與講課，聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期踴躍參加學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對待，經(jīng)過參與這個活動，使我有了很大的提高。同時，踴躍與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研究課，在此次活動中，我添加了自信，使我更有決心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

踴躍配合學(xué)校的各項工作的開展，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達(dá)到了我估計的教學(xué)效果，我本人很滿意，但我不會停步，我會愈加致力。

三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領(lǐng)下，咱們能認(rèn)真學(xué)習(xí)無關(guān)書籍，做好筆記，每個人都能用踴躍的態(tài)度迎接深造學(xué)校的抽測。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。

四.組長工作。

本學(xué)期咱們整體專科教師都聚集到一同，大家在平時，能夠互幫互助，自動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人自動的好局面，真的像個小家庭，在這里咱們都感遭到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，咱們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我深信，歲月能使人變老的是年齡，是表面，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只需你有一顆朝氣蓬勃，踴躍向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無盡頭的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份輕飄飄的情感。我用我的心去教誨我的先生，我用我的情去培育我的先生。我有愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能怒放繽紛的花朵。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇15

一、連鎖超市商品管理軟件全面升級

連鎖超市經(jīng)過二0__年全年的快速發(fā)展，發(fā)現(xiàn)有些具體問題原有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟件已無法解決，如：不同門店不能制定不同的售價、同一商品不能實現(xiàn)不同供應(yīng)商不同進(jìn)價等等。根據(jù)實際現(xiàn)狀，公司決定對超市軟件進(jìn)行全面升級，春節(jié)集訓(xùn)后迅速安排了連鎖超市業(yè)務(wù)與財務(wù)以及信息部相關(guān)人員到外地進(jìn)行了實地考察，對連鎖超市經(jīng)營模式以及超市所使用軟件進(jìn)行了解。在3月初對超市軟件升級做了前期大量準(zhǔn)備工作后于3月底對業(yè)務(wù)系統(tǒng)全面切換;切換后運行到現(xiàn)在基本達(dá)到了我們的預(yù)期要求;原系統(tǒng)無法解決的問題，現(xiàn)已基本解決。如：不同門店可以制定不同的售價、同一商品可以實現(xiàn)不同供應(yīng)商不同進(jìn)價等。

我們利用軟件的先進(jìn)功能，對進(jìn)銷存各個環(huán)節(jié)提高了分析能力和加大了管理手段。如：通過價格帶分析確定每一個價格帶在銷售中所占比重，這樣能確定每個門店周邊消費水平，為門店組織商品價格定位提供了比較有效的參考數(shù)據(jù)。(城南新區(qū)店在今年5月份時通過價格帶分析后，發(fā)現(xiàn)6-10元銷售比重占到全月銷售的27.40%，門店與業(yè)務(wù)協(xié)商后，從中天街調(diào)撥一批特價為9.80元的卷提紙(中天街銷售已趨于疲軟)，兩天即搶購一空。

通過大半年的正常運行，連鎖超市軟件升級工作已在全體連鎖超市同仁的共同努力下，取得了圓滿成功。

二、連鎖超市財務(wù)管理全面升級

為了使連鎖超市財務(wù)管理工作更加正規(guī)化、制度化、科學(xué)化;針對超市財務(wù)管理薄弱環(huán)節(jié)及部分店長微機操作能力較弱等現(xiàn)象，我們規(guī)范了各門店電腦操作流程，相應(yīng)出臺了各種管理制度，并匯編成《關(guān)于規(guī)范東方連鎖超市商品流轉(zhuǎn)重點環(huán)節(jié)的管理規(guī)定》的制度來進(jìn)行規(guī)范;并嚴(yán)格按管理規(guī)定執(zhí)行，特別對以下幾方面加強了控管。

單據(jù)流程更加規(guī)范、正規(guī)化;針對連鎖超市業(yè)態(tài)特殊性，為使企業(yè)利潤不得流失，我們相應(yīng)推出了《商品新增條碼審批表》、《連鎖超市團(tuán)購出庫單》、《連鎖超市價格執(zhí)行審批表》、《連鎖超市堆碼、端頭申報表》，通過用單據(jù)流程對各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管，業(yè)務(wù)部門操作不再存在隨意性，如：1)商品條碼新增必須見到手續(xù)完善單后方可錄入，不存在一個電話即將條碼新增;2)規(guī)定所有團(tuán)購商品出庫必須填寫團(tuán)購出庫單(注明本次團(tuán)購的毛利、經(jīng)辦人及收款時間)后，收貨組方可發(fā)貨，否則一律不予出貨，填明團(tuán)購出庫單的好處在于柜臺團(tuán)購商品都有依據(jù)可查，不可能再存在因為無法劃清團(tuán)購責(zé)任人而造給公司造成損失;3)所有堆碼端頭按地理位置排列序號填寫堆碼端頭申報表，在申報表上注明使用時間及扣收費用等情況，通過用堆碼端頭申報表近一年的管理，今年堆碼端頭費用收取比去年增加近45萬元。

自從到公司來的那天起，感覺每天都學(xué)習(xí)到很多以前不知道的東西，這段工作期間雖然還存在很多問題，但還是總結(jié)了很多經(jīng)驗，超市會計年度工作總結(jié)。

一、觀念的轉(zhuǎn)變

觀念可以說是一種較為固定性的東西，一個人要改變自己原有的觀念，必須要經(jīng)過長時間的思想斗爭。我當(dāng)初既然有勇氣選擇了離開三尺講臺，就要改變在學(xué)校時的一些觀念，由原來的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)等很多觀念。

二、做好自己的本質(zhì)工作

一個人要做好自己的本質(zhì)工作，就必須全面的認(rèn)識自己，了解自己的職責(zé)是什么。我對自己的工作職責(zé)作了幾方面的認(rèn)識。

1、了解工作流程

初次面對這項工作，感覺非常復(fù)雜，我認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西都好像在閱讀一篇文章一樣，先要了解其大概，然后理清其層次，再是深入到字詞句的.研究。因此，我對我所做的這項具體工作作了一個簡單的概括，我所面對的客體是什么，和誰有工作上的聯(lián)系，聯(lián)系的內(nèi)容是什么，面對這一連串的疑問，我就把自己的工作流程用列表的方式把它羅列出來。

2、注重細(xì)節(jié)

經(jīng)過一段時間的工作后，基本流程已經(jīng)熟悉，但是隨之而來的小問題也就多了，比如說在核對訂單時，有的經(jīng)銷商不傳匯款底單，即使有的傳了也不寫明公司名稱，因為其中有很多匯款金額和訂單不一致，很難辨別出是誰家公司的款，遇到問題就要學(xué)會用自己的思維去解決問題，對此，我首先想到的是把此類問題出現(xiàn)的情況了解清楚，再是根據(jù)問題去找一個好的解決方法。于是，我就在qq群里連續(xù)發(fā)了幾天的通知.(連續(xù)幾天發(fā)的原因是考慮到不是每個經(jīng)銷商都天天上網(wǎng)).通知的內(nèi)容是根據(jù)數(shù)學(xué)選擇題的格式來書寫的,我認(rèn)為這能有利于經(jīng)銷商更能清楚,明了,簡單,易懂的看清楚我所要達(dá)到的目的后來又考慮到不是所有的經(jīng)銷商都上網(wǎng),于是在出現(xiàn)同類問題時我都要特別的提醒他們要注意哪些問題.

任何東西的改進(jìn)都是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行的,在開始的時候,我按照她們的記錄方式來進(jìn)行記錄每天的定單情況,可后來發(fā)現(xiàn)有很多不便之處,我根據(jù)自己對工作的了解,做了一些改變,這樣就減輕自己在工作中不必要的麻煩.

每當(dāng)訂單太多時,我必須要保持清醒的頭腦,因為之前有由于訂單太多而出現(xiàn)過一次當(dāng)天沒有及時簽單的情況,這應(yīng)該要引起我的注意,就是要注重細(xì)節(jié),找出原因,進(jìn)行改正.

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇16

英語是進(jìn)行國際交往的重要工具，是基礎(chǔ)教育階段的必修課程。學(xué)習(xí)英語符合新世紀(jì)對人才素質(zhì)的需求，符合多元化社會的需求，同時又有利于開發(fā)學(xué)生的潛力，使他們形成良好的性格、培養(yǎng)高尚的品格和堅定的意志。

一、備課工作規(guī)范

1.每學(xué)期初，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），明確英語課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；教師必須了解學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)和要求；認(rèn)真通讀教材，了解整套教材的編排體系，知識和能力漸進(jìn)的層次；并采用多種形式進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生的生理、心理特點、英語學(xué)習(xí)狀況及需求。

2.以教學(xué)目標(biāo)、教材和學(xué)生的實際情況為依據(jù)，制定切實可行的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按學(xué)期制訂。教學(xué)計劃的制訂在第一周內(nèi)完成。由教研組長負(fù)責(zé)，召集本備課組教師共同制訂，人手一份。制訂好的學(xué)科計劃要在教導(dǎo)處審批后方可實施。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是教師自我提高的有效途徑。工作三年以內(nèi)（含三年）的教師要寫詳案，四年至十年的教師每個月3篇詳案，十年以上的教師每月2篇詳案。__年以上可寫簡案。每單元按計劃要求分課時備課，每課時必須有具體的教學(xué)內(nèi)容、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力發(fā)展目標(biāo)）、教學(xué)重難點、教學(xué)用具準(zhǔn)備、教學(xué)過程要詳細(xì)、要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的設(shè)計。備課時要設(shè)計、安排好每課時的作業(yè)（包括口頭和筆頭）。復(fù)習(xí)課可不備詳案，但必須有明確的復(fù)習(xí)提綱。每單元總結(jié)語法，總結(jié)詞組句型。

4.工作五年以內(nèi)的老師（含五年）教學(xué)反思不少于備課數(shù)的80%，六至十年教師教學(xué)反思不少于備課數(shù)的60%，十年以上教學(xué)反思不少于備課數(shù)的40%。

5.教師必須用英語進(jìn)行備課，如遇特殊情況可用少量中文。

二、課堂教學(xué)工作規(guī)范

上課是外語教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

1.教師要提前進(jìn)入課堂，調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)，作好課前準(zhǔn)備。要根據(jù)教學(xué)需要選擇并正確使用各種教學(xué)設(shè)備。

2.提醒并檢查學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作。

3.課堂上要求用英語組織課堂教學(xué)，要精講多練，寓教于樂，寓練習(xí)于活動之中。

4、三年級設(shè)每周一詞或詞組，四年級設(shè)每周一句或日常用語，五、六年級設(shè)每周一片段，本環(huán)節(jié)可設(shè)計在課前，也可以在課結(jié)束前。

5.要明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切記滿堂灌；要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能；練的形式必須多樣化，有實效。學(xué)生的語言實踐活動（口頭和筆頭）時間至少要占三分之二。

6.必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做教學(xué)流程的設(shè)計。

（1）復(fù)習(xí)三、四年級以師生問答為主，五年級讓學(xué)生之間問答，六年級讓學(xué)生根據(jù)指定內(nèi)容口頭表達(dá)，與口試相結(jié)合。復(fù)習(xí)要做到課課有小拓展，每單元有大拓展。

（2）新授過程

①字母與語音的教學(xué)。必須在學(xué)生聽清、聽準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，達(dá)到準(zhǔn)確認(rèn)讀并能辨別的要求?？梢愿鶕?jù)本班學(xué)生的實際情況，及早滲透語音教學(xué)。

②詞匯教學(xué)。教師要在能夠使所學(xué)詞匯的意思明了的情景中進(jìn)行示范，同時介紹它的語音。在這一步驟中，學(xué)生靜聽單詞的發(fā)音，看教師用來表示所學(xué)詞匯的意義的動作或圖片等。在聽清聽準(zhǔn)后模仿、跟讀并能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞。

③句型教學(xué)?？蛇\用多種教具如圖片、簡筆畫等，創(chuàng)造多種情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，在創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)并靈活運用句型。真正以“詞不離句，句不離境”來組織教學(xué)。

④對話教學(xué)。對話（課文）給學(xué)生提供了實際運用語言的情景。教師利用已學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，以對話形式引入新課，在對話中學(xué)單詞、句型。學(xué)生眼看實物等，同時耳聽錄音或教師說話，理解對話（課文）的意思，然后模仿說話，進(jìn)行操練，要求學(xué)生能把所學(xué)的知識靈活運用到課堂所創(chuàng)設(shè)的情景中去，同時，要使學(xué)生在語境中了解新語言知識的功能和意義，引導(dǎo)他們注意表達(dá)這一意義的語法形式，讓學(xué)生在語境中進(jìn)行操練，并能在新的語境中運用。

⑤書寫教學(xué)。在書寫教學(xué)中，教師示范要正確、規(guī)范，特別是對三年級學(xué)生的字母書寫要一一把關(guān)。

7.關(guān)注學(xué)生的讀寫姿勢、發(fā)言聽講姿勢，如有問題應(yīng)及時提出指導(dǎo)性意見。

8.不得帶手機進(jìn)入課堂。課中不許接打電話。

9.教師不得擅自占課、調(diào)課、甚至停課。

10.要積極、合理、正確地處理教學(xué)意外，有效把握課堂生成。

11.要按時下課。

12.課后同學(xué)之間或師生之間用簡單的'英語交流。

三、作業(yè)布置及批改工作規(guī)范

作業(yè)的布置是為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，一般分口頭、書面兩種。

1.作業(yè)布置

（1）課堂作業(yè)

由備課組長負(fù)責(zé)根據(jù)各種課型以及教學(xué)要求設(shè)計基本統(tǒng)一的課堂作業(yè)，作業(yè)原則上要求在課堂上完成。（當(dāng)然也要根據(jù)班級實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整）

（2）家庭作業(yè)

四年級作業(yè)量不超過二十分鐘，五六年級作業(yè)量不超過半小時。

五、六年級筆頭作業(yè)不超過十五分鐘；口頭作業(yè)不超過十分鐘

2.作業(yè)書寫要求

（1）在作業(yè)本上：

三、四年級要求用鉛筆書寫

五、六年級用鋼筆或圓珠筆書寫。每次作業(yè)時要在首行中間寫上課題；右邊用英語寫上日期，在作業(yè)后下一行右下角打記分線，兩者共占這行的四分之一位置。單詞每行寫四個，短語每行寫兩個，句子每行寫一句。

（2）補充習(xí)題三四年級可用鉛筆書寫，

五、六年級可用鋼筆或圓珠筆書寫。

3.作業(yè)批閱要求

作業(yè)正確的打“√”，錯誤的用標(biāo)出。

（2）作業(yè)要及時批改，等第為A、B、C、D，對優(yōu)秀的作業(yè)輔以ypenpal,Planttrees等，能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

四、存在問題及改進(jìn)措施

在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級下學(xué)期的重點時態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時沒有掌握好，單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時，學(xué)生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課《Mr.indturningdousic》一課，取得較好的效果。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，3班差生率較大、4班優(yōu)秀率有待提高，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤有時候沒有即使糾正等等。在今后的工作中我一定注意這些問題，努力改正。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇17

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)五、六年級的英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對四年級教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說英語，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào);五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長補短

在教學(xué)上，有疑必問。通過參加校、縣組織的各種聽評課活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學(xué)年的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇18

時光如梭，歲月荏苒。一年的工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校各級的正確指導(dǎo)和同事們的共同努力下，圓滿的完成了今年的各項教學(xué)任務(wù)?；仡櫯c同學(xué)們一起“戰(zhàn)斗”的日子里，有歡笑有淚水有收獲也有困惑，現(xiàn)將一年的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學(xué)的開始上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。

2、搞好初、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作。在新課的教學(xué)時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。

3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接。高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學(xué)活動，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。

4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我所取得的這一切點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及親人、朋友的關(guān)心幫助密不可分的。在新的一年里，我將更加努力的專研教學(xué)方法，嚴(yán)格要求，虛心求教，不斷完善自己，提高教學(xué)質(zhì)量，為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平作貢獻(xiàn)。

實驗小學(xué)英語助理老師年度總結(jié)篇19

本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)就一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

教學(xué)工作是各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)的同時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷更新教學(xué)理念，深入研究新課標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，實行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)