課程《稅務(wù)會(huì)計(jì)》課程整體設(shè)計(jì)

<稅務(wù)會(huì)計(jì)>

課程整體設(shè)計(jì)引見課程擔(dān)任人：王碧秀一、課程的沿革二、課程的位置與作用三、課程設(shè)計(jì)的理念與思緒四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法與手段運(yùn)用六、教學(xué)質(zhì)量保證體系七、本課程建立規(guī)劃一、課程的沿革中專教育階段改革探求階段全面改革階段麗水商業(yè)學(xué)校至2000年國(guó)家稅收2001年至2003年稅務(wù)會(huì)計(jì)〔傳統(tǒng)型〕2006年至今稅務(wù)會(huì)計(jì)〔工學(xué)結(jié)合型〕稅收實(shí)際20%；稅收實(shí)體法50%；稅收征管30%。征納并舉。實(shí)際與實(shí)際結(jié)合，課程與任務(wù)結(jié)合，教室與實(shí)訓(xùn)室結(jié)。納稅員崗位。稅收實(shí)際5%；稅收實(shí)體法65%；稅收征管30%。加強(qiáng)納稅崗位。二、課程的位置與作用學(xué)院的辦學(xué)定位和人才培育目的:“為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展培育面向消費(fèi)、建立、效力及管理第一線需求的務(wù)虛肯干的高技藝人才〞會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培育目的:“培育面向中小企業(yè)、事業(yè)單位，具備良好職業(yè)品德，熟知國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)，掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)根本實(shí)際及會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、納稅處置、審計(jì)查賬等專業(yè)技術(shù)方法，能勝任企事業(yè)單位會(huì)計(jì)、審計(jì)任務(wù)的一線高技藝會(huì)計(jì)人才〞二、課程的位置與作用①制證登賬才干〔根底會(huì)計(jì)〕②業(yè)務(wù)核算才干〔中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)〕③本錢計(jì)算與分析才干〔本錢會(huì)計(jì)〕④電算化操作才干〔會(huì)計(jì)電算化〕⑤稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)才干〔稅務(wù)會(huì)計(jì)〕⑥財(cái)務(wù)管理才干〔財(cái)務(wù)管理〕①會(huì)計(jì)根本技藝〔珠算、點(diǎn)鈔、會(huì)計(jì)書寫〕②計(jì)算機(jī)操作才干〔計(jì)算機(jī)文化根底〕③順應(yīng)任務(wù)才干〔專業(yè)興趣小組活動(dòng)〕④未來開展才干〔公共根底課〕⑤自我約束才干〔“兩課〞和思想教育〕不同崗位輪番訓(xùn)練獲得相應(yīng)崗位才干：①出納崗位②往來結(jié)算崗位③資料物資崗位④固定資產(chǎn)崗位⑤本錢核算崗位⑥辦稅崗位⑦資本核算崗位⑧財(cái)務(wù)主管崗位⑧總賬報(bào)表崗位經(jīng)過以下訓(xùn)練獲得綜合才干：①職業(yè)指點(diǎn)②上崗培訓(xùn)③頂崗任務(wù)④職業(yè)才干展現(xiàn)⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)根底才干專項(xiàng)才干綜合才干崗位才干“四段遞進(jìn)式〞會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)才干教學(xué)體系圖會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)崗位群財(cái)務(wù)主管內(nèi)部審計(jì)員統(tǒng)計(jì)員辦稅員記賬員出納員職業(yè)崗位群任職才干根本要求能對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)作出職業(yè)判別能用計(jì)算機(jī)處置睬計(jì)事務(wù)能辦理貨幣資金收付結(jié)算能對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)展賬務(wù)處置能依法辦理各種辦稅業(yè)務(wù)能企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)展相關(guān)管理能對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)展審計(jì)…………課程設(shè)置根底會(huì)計(jì)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)稅務(wù)會(huì)計(jì)本錢會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算化財(cái)務(wù)管理出納崗位實(shí)訓(xùn)往來結(jié)算崗位實(shí)訓(xùn)資料物資崗位實(shí)訓(xùn)本錢崗位實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)訓(xùn)辦稅崗位實(shí)訓(xùn)資本核算崗位實(shí)訓(xùn)總賬報(bào)表崗位實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)訓(xùn)拓展課程：審計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、納稅謀劃、稅務(wù)代理、金融企業(yè)會(huì)計(jì)、行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)、國(guó)際結(jié)算、金融實(shí)際與實(shí)務(wù)…….專業(yè)中心課程崗位才干培育實(shí)訓(xùn)課程二、課程的位置與作用職業(yè)崗位群任職才干要求與專業(yè)課程體系關(guān)系圖前置課程后續(xù)課程三、課程設(shè)計(jì)的理念與思緒突出以職業(yè)才干培育為重點(diǎn)，充分表達(dá)職業(yè)教育職業(yè)性、實(shí)際性和開放性教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)場(chǎng)所教學(xué)方式崗位任務(wù)內(nèi)容業(yè)務(wù)任務(wù)流程仿真會(huì)計(jì)環(huán)境教學(xué)做一體直接對(duì)應(yīng)企業(yè)財(cái)會(huì)部門的辦稅崗位和中介機(jī)構(gòu)稅務(wù)代理崗位實(shí)際知識(shí)與實(shí)際技藝結(jié)合、課程與任務(wù)結(jié)合、教室與實(shí)訓(xùn)室結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)根據(jù)稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)企業(yè)辦稅人員的要求確定教學(xué)內(nèi)容根據(jù)企業(yè)對(duì)辦稅人員的要求確定教學(xué)內(nèi)容兼顧初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的需求確定教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生未來職業(yè)開展的要求確定教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容取舍原那么四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容安排原那么按照任務(wù)工程的順序兼顧重點(diǎn)稅種〔確定9個(gè)教學(xué)工程〕工程一納稅工作流程工程二增值稅計(jì)算申報(bào)與核算工程四營(yíng)業(yè)稅計(jì)算申報(bào)與核算工程三消費(fèi)稅計(jì)算申報(bào)與核算工程五關(guān)稅計(jì)算與核算工程六企業(yè)所得稅計(jì)算申報(bào)與核算工程七個(gè)人所得稅計(jì)算扣繳與核算工程九企業(yè)納稅籌劃工程八其他稅計(jì)算申報(bào)與核算四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)際知識(shí)與實(shí)際技藝相交融以真實(shí)任務(wù)義務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)義務(wù)虛現(xiàn)課程與任務(wù)結(jié)合按照“模擬實(shí)訓(xùn)、消費(fèi)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)〞三步走的邏輯順序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)向崗位的遷移采用義務(wù)驅(qū)動(dòng)法主導(dǎo)教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)教室與實(shí)訓(xùn)室的一體化五、教學(xué)方法與手段運(yùn)用以實(shí)踐辦稅業(yè)務(wù)的任務(wù)工程確定教學(xué)工程以完成崗位任務(wù)義務(wù)的過程組織課堂教學(xué)以辦稅員在實(shí)踐任務(wù)中的環(huán)境模擬教學(xué)場(chǎng)景以實(shí)踐任務(wù)義務(wù)的結(jié)果為完成教學(xué)義務(wù)的評(píng)價(jià)標(biāo)志教學(xué)模式五、教學(xué)方法與手段運(yùn)用教學(xué)方法教學(xué)手段團(tuán)隊(duì)合作法課堂講授法角色扮演法案例教學(xué)法自主學(xué)習(xí)法虛擬網(wǎng)上稅務(wù)局虛擬企業(yè)納稅申報(bào)虛擬業(yè)務(wù)網(wǎng)上操作演示六、教學(xué)質(zhì)量保證體系〔一〕師資保證專職教師6人，其中教授2人，副教授2人，其中2人為浙江省高校教學(xué)名師，4人為注冊(cè)會(huì)計(jì)師，3人為高級(jí)會(huì)計(jì)師。全部具備雙師素質(zhì)。兼職教師6人，其中4人來自稅務(wù)師事務(wù)所，2人來自消費(fèi)性企業(yè)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師3人，注冊(cè)稅務(wù)師5人。六、教學(xué)質(zhì)量保證體系實(shí)際教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)。校內(nèi)消費(fèi)性單位1個(gè)——佳信會(huì)計(jì)效力部。校外實(shí)訓(xùn)基地13個(gè)，其中嚴(yán)密型6個(gè)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：會(huì)計(jì)專業(yè)公用電腦300多臺(tái)，安裝有各種教學(xué)軟件。共公網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：麗水市網(wǎng)絡(luò)圖書館有國(guó)研網(wǎng)、清華同方、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)、起點(diǎn)考試系統(tǒng)等資源免費(fèi)開放；學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心建立有教學(xué)資源庫(kù)720G；學(xué)院電子圖書12萬冊(cè)。本課程網(wǎng)站資源豐富的資源。七、本課程建立規(guī)劃開展壯大校內(nèi)佳信會(huì)計(jì)效力部建立一支數(shù)