青年教師培養(yǎng)工作方案精彩范文5篇

青年教師培養(yǎng)工作方案精彩范文5篇青年教師培養(yǎng)工作方案1為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生(三)加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力我教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方青年教師培養(yǎng)工作方案2發(fā)展的新任務(wù)，學(xué)校加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重35周歲以內(nèi)教師(其中，35周歲以內(nèi)新調(diào)入的在職新教師和三年內(nèi)新分大學(xué)生教師)如開展知識講座、信息交流、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織；讀書活動、拓展性學(xué)習(xí)、青藍工程則是由教師個人自由安排，學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機會，反饋和交流教師個人學(xué)習(xí)新知識的經(jīng)驗，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)青年教師獲取新知識的積極性和能力。1、成立由校長牽頭，主管副校長負責(zé)，處室、年級參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、2、發(fā)展研究室主要負責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)，學(xué)年結(jié)束，學(xué)校將對青年教師進行考核，并將考核成績記入個人檔案。3、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個青年教師的權(quán)利和義務(wù)，參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。4、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分，將作為個人考核、職務(wù)聘任、晉級的必要1、讀書活動：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過自2、講壇：邀請相關(guān)專家或有經(jīng)驗的教師開展具有實戰(zhàn)3、師徒結(jié)對：協(xié)同教務(wù)處，堅持積極有力的推進“老4、課堂聽評課：青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過5、磨練基本功：通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功(粉筆字板書、簡筆畫比賽)展示和比賽促進青年教師青年教師培養(yǎng)工作方案3一、培訓(xùn)目標1、提高新教師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文2、確立先進的教育理念，樹立終生學(xué)習(xí)觀，緊跟現(xiàn)代3、幫助新教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識，初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實踐能力、創(chuàng)新能力和自身學(xué)養(yǎng)。二、培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象為：全國各類大學(xué)分配在我區(qū)各中小學(xué)工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進入福田區(qū)各類學(xué)校工作的青年教師(35歲以內(nèi))。三、培訓(xùn)形式及課時安排1、采取集中培訓(xùn)和教學(xué)實踐兩階段進行。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識、專業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評析”五個方面安排課程。教學(xué)實踐將在師徒結(jié)對幫教的基礎(chǔ)上，2、培訓(xùn)課時：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時，下學(xué)期實踐環(huán)節(jié)計28學(xué)時。學(xué)年度共計為60課時。青年教師培養(yǎng)工作方案48年以內(nèi)的青年教師。有聲”,才是教育的境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子，促使(1)堅持參加各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動，不斷提高理論(2)創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，及時上交(3)規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書籍，并上交讀書(4)規(guī)定青年教師每學(xué)期參加一次各級論文評比或在(5)組織青年教師參加或主持課題研究。(1)教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；(2)備課及教案書寫；(3)作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；(4)課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);(5)習(xí)題選編及命題判卷；(6)了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。(1)班級工作的計劃和總結(jié)的書寫(2)組織學(xué)生開班、團會(3)詳細記錄與學(xué)生的一次談話(4)組織學(xué)生進行課外活動(5)組織學(xué)生進行早鍛煉(6)組織學(xué)生進行社會實踐(1)組織青年教師參加每年兩次的蘇南?？?，并進行(2)組織青年教師參加每年一次“百花獎”賽課，成(3)每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思的(4)組織青年教師承擔(dān)班主任或管理學(xué)生社團的工作。(1)指導(dǎo)導(dǎo)師的聽課筆記、評課紀錄。(3)青年教師教學(xué)設(shè)計、隨筆、工作總結(jié)等。(4)青年教師班主任工作的考核。(1)教務(wù)處每學(xué)期末組織聽一節(jié)新教師考核課，并進(2)教務(wù)處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、(3)每一學(xué)年，由教務(wù)處、政教處等部門組織對青年青年教師培養(yǎng)工作方案5青年教師的綜合教學(xué)能力，充分調(diào)動青年教師本人的積極1、總體目標：在五年周期中，青年教師要熟悉學(xué)校教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力；能基本勝任班主任工于讓教師自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)(1)教學(xué)基本功過關(guān)制。教師必備的教學(xué)基本功包括：技”即掌握規(guī)范的板書技術(shù)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)；(2)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。青年教師年紀輕、學(xué)歷合(3)見習(xí)班主任制。實行一年見習(xí)班主任制，學(xué)習(xí)優(yōu)(4)業(yè)務(wù)進修達標制。青年教師應(yīng)具有扎實的基礎(chǔ)理多媒體課件；普通話要達到國家語委測試的二級甲等以上(語文老師應(yīng)達到一級乙等水平)。青年教師要結(jié)合教育教(5)教研成果獎勵制。青年教師應(yīng)