信息四上-16-進行在線閱讀

課題進行在線閱讀課時1課時主備人審定人教學目標1.能夠進行在線閱讀電子圖書、專題文章等，知道在線閱讀內(nèi)容可以是文字、圖片或視頻等多種形式的。2.能夠下載自己需要的電子教材，并在本地進行閱讀。3.能夠?qū)Ρ染€上與線下閱讀的不同，初步形成在線閱讀的良好習慣。4.了解網(wǎng)絡資源是有版權的，初步形成知識產(chǎn)權意識。教學重難點1.重點：閱讀一本電子圖書。2.難點：下載電子教材。教學準備教學課件、學習素材、多媒體網(wǎng)絡教室初稿完成時間集體研討定稿時間授課時間教學過程學生活動教師活動二次備課欄學生交流猜測是干什么的。學生完成相關操作學生自主研究交流評論總結收獲一、導入同學們,周一升旗儀式上;我們學校啟動了一個活動，還記得名字叫什么嗎?(讀書節(jié))4月23日是世界圖書日，你們喜歡閱讀圖書嗎?書籍幫助我們增長知識，獲得本領，是我們的好幫手。平時你們會到哪里看書呢?(家里、圖書館、同學---）可見大家都是愛閱讀的學生，就像XX同學所說，我們還可以在網(wǎng)絡上進行閱讀。今天就讓我們走進在線閱讀。二、新授活動一:閱讀一本圖書.(1)出示問題:怎樣找到電子圖書?學生小組合作，嘗試探索，小組匯報，形成思路:①在“課后服務”欄日干選擇“經(jīng)典閱讀”。②選擇分類。③選中某本書并打開。④利用翻頁鍵進行閱讀。教師通過大家的探索活動，我們能夠找到自己想看的電子圖書，由于時間原因，我們無法讀完整本書，大家可以回家后繼續(xù)閱讀。(2)引導觀察:大家平時有沒有注意到我們語文書的目錄?如第--單元有哪幾篇課文?課名分別是什么?都講了什么內(nèi)容的課文?。學生自主回答。教師專題閱讀是圍繞某個專題來進行閱讀的。下面讓我們來登錄國家中小學智慧教育平臺進行專題閱讀?；顒佣?圍繞-一個專題進行閱讀出示問題專題閱讀在哪里?跟第一個活動的閱讀相比，你有什么新的發(fā)現(xiàn)?看視頻是閱讀嗎?教師演示:選擇主題“黨史學習”，里面的內(nèi)容都是圍繞“黨史”來進行的介紹。學生嘗試，并通過討論獲得答案。(第一個閱讀是電子圖書，第二個閱讀是專題視頻，視頻學習也是閱讀的一種形式。)活動三:下載-本電子圖書教師有時我們需要閱讀語文書的某篇課文，但是身邊沒有帶紙質(zhì)書,那怎么辦呢?在國家中小學智慧教育平臺上提供了中小學現(xiàn)行教材的電子版，我們可以下載到自己的計算機里，方便查閱學習。教師演示下載四年級“道德與法治”電子教材。問題:下載電子教材與下載文字、下載圖片有什么相同點和不同點?學生實踐并通過三個支架討論得到答案:(命令位置、具體命令、保存位置)三、歸納總結本節(jié)課通過三個活動，我們體驗了在線閱讀的不同方面,那么電子書籍與紙.質(zhì)書籍相比有什么優(yōu)缺點?在線閱讀與本地閱讀又各有什么優(yōu)缺點?試著討論并填寫表1。小組交流評價。教師:在今