初中語文考試成績分析總結(jié)

初中語文考試成績分析總結(jié)初中語文考試成績分析總結(jié)總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的初中語文考試成績分析總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。初中語文考試成績分析總結(jié)篇1一、積累與運用雖然默寫題應(yīng)該說是常規(guī)題，都是基礎(chǔ)的古詩文與文言文的背誦，但由于我對這類題型沒有重視，雖然基本會背，但由于默寫準確度不高，因此導(dǎo)致了不必要的失分。所以對于此類題型，在鞏固背誦的前提下，應(yīng)該要提高默寫準確度，特別是對同音異形字和形近字、難寫的字應(yīng)當注意。有針對性地夯實、提高。以保證送分的題目不丟分。二、閱讀首先，我古文閱讀的得分率不高，只有67%，主要是因為字詞解釋、句子翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準，而且對文言文從課內(nèi)遷移到課外的能力還不夠。對古文的復(fù)習，不夠全面，沒有突出強調(diào)重點，劃出重點詞解、重點句翻譯，列出問題進行落實。其次，說明文閱讀部分，我的審題、到文中去找答案、組織答案的習慣、方法、能力還十分欠缺。比如第13題，答案非常淺顯，只要會到文中去找答案，能抓住要點，再加上會進行語言的組織與歸納就能得分。再比如第14題，由于我對說明方法的生疏，導(dǎo)致了不必要的失分。鑒于此，我覺得我應(yīng)該通過多做閱讀的方法，以此來增強我的閱讀能力。三、作文作文卷面不夠整潔，內(nèi)容缺乏深刻性，因為語言積累少，所以這次考試中語言較空泛缺乏感情色彩，語病較多。而且這次寫作并沒有扣緊主題，以致作文丟分嚴重。究其原因：一是語言積累不夠，二是作文訓練不夠多。今后我應(yīng)該重點強調(diào)書寫、卷面，加大主題訓練量，并持之以恒、常抓不懈?？傮w來看，這次考試暴露出了我在語文學習方面的一些問題，所以本學期我應(yīng)該重點落實字詞、默寫和文言文閱讀，夯實基礎(chǔ)。提高閱讀能力，增強審題、析題的能力，落實作文書寫，注意語言的積累，語句的通順以及文章的結(jié)構(gòu)。期待在新學期的語文學習中，我能更上一層樓。初中語文考試成績分析總結(jié)篇2中考前復(fù)習的過程中，教師必須緊緊圍繞著《課程標準》和《考試大綱》中關(guān)于對初中畢業(yè)生要求的內(nèi)容，對考試范圍、學生學習情況進行仔細研究，真正做到心中有數(shù)，使復(fù)習能抓住重點。初三語文復(fù)習的時間緊迫，需要復(fù)習的知識點多，只有制定好切實可行的復(fù)習計劃，循序漸進地進行復(fù)習，才能做到忙而不亂。近幾年來的中考總復(fù)習，我一般安排三輪復(fù)習：二月下旬至三月底為第一輪。本輪應(yīng)依綱扣本，在對字、詞、句、篇的復(fù)習中夯實基礎(chǔ)。四月上旬至五月中旬為第二輪，本輪應(yīng)進入專題復(fù)習階段。即根據(jù)《考試大綱》和以往中考命題規(guī)律，打破學科原有的順序，將知識點分門別類進行整理并強化訓練。我認為本輪復(fù)習尤為重要。通過這輪復(fù)習，可以使散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，以消除那種只見樹木，不見森林的迷茫。五月下旬至六月上旬為第三輪。本輪復(fù)習重在模擬訓練，可以幫助同學們在完成專題復(fù)習后，檢測學習效果，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)演習，提高應(yīng)試能力的作用。至于考試前一個星期，我覺得應(yīng)該讓學生自主復(fù)習，查漏補缺，用一定的時間來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，以便讓學生更好地認識自我，找到自信。如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓練方案，提高學生應(yīng)試能力。1、基礎(chǔ)知識的積累與運用：這部分內(nèi)容考查的方式近年來趨與靈活多樣，復(fù)習時應(yīng)當從課本入手，打好基礎(chǔ)，要做到全面把握，分清主次。要從補缺入手，注意訓練，訓練時要堅持兩點：(1)彌補缺陷，完善知識。(2)適應(yīng)考試，增強能力。訓練要做到有序、有層次、有梯度、有針對性。根據(jù)語文學科自身的特點，要強化誦讀訓練，豐富語言儲備，培養(yǎng)語感，要注意糾錯糾偏，訓練要有意暴露問題并及時糾正。要加強變式訓練，注重思維能力的多角度開發(fā)。2、理解性記憶的知識。凡是需要背誦的詞語、古詩文，特別是重點語句，一定要求學生百分之百地準確默寫，做到字字落實、句句理解。也就是說，中考中最最基礎(chǔ)的試題，這些分數(shù)非牢牢抓在手中不可，絕不輕言丟失。3、課外閱讀訓練。我覺得要把握以下幾點：①把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路。②能概括文章的中心。③對文章內(nèi)容、語言和寫法等能有自己的感悟和體驗。④能根據(jù)語境準確理解文中重要的詞語和句子的含義。由于中考閱讀題對不同的文體區(qū)分較大，所以教師要指導(dǎo)學生增強文體意識，要引導(dǎo)學生體驗感悟，把握“考點”，掌握答題技巧。答題能力。4、加強學生考前作文的強化訓練。針對中考作文這一特定時限和篇幅的要求，作文復(fù)習力求多搞一些模擬寫作訓練，這樣學生臨場時才能胸有成竹、得心應(yīng)手地寫出優(yōu)美的作文。另外建議讓學生多讀好文章，熟讀一些詩詞名句，必要時如能恰倒好處地加以引用，能提高作文語言的品位。5、讓學生盡早接觸中考題型。如果等到總復(fù)習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應(yīng)試。雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的`美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我的教學體會。初中語文考試成績分析總結(jié)篇3一、試卷來源及評價初一，初二用的是南京市調(diào)研測試卷，從總體上看難度有所降低，在考察文本的基礎(chǔ)上，雖然也考到了課外的閱讀，但題目都不十分難，較適合我校學生去做，作文考的是記敘文，學生普遍能考。初三用的是鼓樓，玄武、白下三區(qū)聯(lián)考試卷，難度偏大，特別是說明文，議論文閱讀，學生看不懂，許多學生無法下手。二、成功之處初一對于文本的考察學生得分較高，名句默寫很多學生能得滿分，古文閱讀作的較好，課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部分得分較高，作文決大部分學生都寫滿字數(shù)，跟期中相比，這一塊得分有所上升。初二因為都是市統(tǒng)一命題，所以大致情況與初一差不多。學生在默寫，課內(nèi)閱讀，作文這幾項中得分率普遍比較好，均比期中考試有所提高。初三學生在默寫，記敘文閱讀，作文這幾項中得分較好，文言文課內(nèi)閱讀得分較高三、不足之處三個年級的共性問題：①課外閱讀得分率較低，一些知識遷移和拓展延伸題根本拿不到分，這恐怕是我們這些學生的正常反映。②名著閱讀和綜合性學習的題目考察得分不理想，原因是學生大多沒有閱讀名著，再加上題型較活，遇到這樣的題目學生就傻眼。③寫作方面，大多是因為審題不清，不按題目要求寫，另外還有相當一部分學生書寫不規(guī)范，所以得不到高分。④初三年級在說明文和議論文閱讀上丟分較多，原因是a.選文本身有問題，文體特征不明顯；b.學生能力較弱，讀不懂文章。四、今后打算：①基礎(chǔ)知識，作文寫作是我們拿分的目標，緊抓不放。②加大閱讀訓練，在文本教學基礎(chǔ)上，多做一些拓展延伸訓練。初中語文考試成績分析總結(jié)篇4最近，期中復(fù)習已經(jīng)展開了，但是，究竟如何復(fù)習才更有效果，我雖然教學語文多年，但在應(yīng)付《語文課程標準》的語文考試中，還沒有一套很有效率的方法，主要原因是：1.我們平時按照新課程要求的方式去教學，課堂教學效果不能說不好，學生的語文學習興趣也很高，但落實到考試的時候，還是有一定差距。2.學生接受的教師不是一人，每個老師的教學方式不盡相同，他們對新課程的理解也有區(qū)別，在學習方法指導(dǎo)上當然也不一樣了。3.目前的初中語文考試題目紛繁復(fù)雜，別說是學生，就是語文教師想考好也不是件容易的事情，讓學生應(yīng)付這樣的考試可見有多大難度了。4.課內(nèi)涉及的題目較少，復(fù)習起來沒有很明確的目標。怎么辦？我決定向?qū)W生征求意見，看看他們覺得怎么樣的方法最合適，當然，我先把我的復(fù)習計劃拿出來和他們交流，我的計劃是：10天復(fù)習時間，分成三個階段進行，第一階段，對書本知識提綱挈領(lǐng)，讓學生總結(jié)歸納重點（此舉目的是讓學生抓一下基礎(chǔ)知識)。第二階段，以大家都有的一本練習冊為主要內(nèi)容，進行應(yīng)試培訓。第三階段，最后兩天，做一份綜合練習，進行實彈演習。交流中，學生告訴我，他們都很反感歸納復(fù)習法，他們說：“考試很少考這些，干嗎做無用的事情？”他們提出了兩點建議，我覺得很好，不愧是在新課程考場里混出來的學生。他們說：1.畫一部分課內(nèi)練習題，比如課內(nèi)語段閱讀，讓同