教師個人研修的計劃（34篇）

第教師個人研修的計劃（34篇）

教師個人研修的計劃（精選34篇）

教師個人研修的計劃篇1

一.工作目標

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念。

2.以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性。

3.積極參與活動，拓展視野，獲得發(fā)展。

二.工作內(nèi)容

（一）個人讀書

1.學(xué)習(xí)20__版初中生物《課程標準》，領(lǐng)悟《課程標準》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。

2.學(xué)習(xí)顧明遠主編的《教育心理學(xué)》，完成教育案例5篇

（二）聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

教師個人研修的計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、結(jié)合縣級教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究”，開展課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高教師對教材的把握能力，提高教師用教材的能力。

3、積極探索，參與課題研究，認真做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

4、進一步提高自身的文化修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，同時積極探索課堂教學(xué)，不斷反思,使自己在學(xué)習(xí)與發(fā)展的道路上不斷收獲成功。

三、教研措施

（一）、多讀書，豐富自己的知識面。

本學(xué)期，我要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）、多聽課，虛心向同事學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的'教學(xué)能力。

（三）、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。結(jié)合縣級教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究”，開展課堂教學(xué)研究，在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

（四）、具體實施辦法

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的；虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，

彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

2勤動手、善思考，在實踐中探求、感悟。

（1）、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）、積極主動地上好研究課，認真開展課堂教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）、認真撰寫教育教學(xué)心得體會或教育科研論文，爭取有質(zhì)有量。

3、勤動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

四、具體安排

三月

1、訂一本教育雜志。

2、制定本學(xué)期教學(xué)教研計劃。

3、研究教材中的疑難問題。

4、做好課題研究各項申報工作，按時開題。

5、讀一本教育專著，認真做好讀書筆記。

6、專題研討《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究》實施方案，積極開展課題研究。

四月

1、繼續(xù)讀一本教育專著，認真做好讀書筆記。

2、主講公開課，并及時反思。

3、學(xué)習(xí)課件的制作與運用。

4、做好課題研究的“同同課異執(zhí)”對比教學(xué)，為課題研究準備影像資料。五月

1、中質(zhì)量檢測質(zhì)量分析與研究。

2、撰寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思。

3、反思開學(xué)以來工作，安排調(diào)整本學(xué)區(qū)工作。

六月

1、督促學(xué)生認真參加“六一”文藝排練，組織學(xué)生歡度“六一”兒童節(jié)。

2、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。

3、做好學(xué)期工作總結(jié)。

九月

1、制定新學(xué)期教育工作計劃和教研計劃。

2、對研究課題進行中期總結(jié)。

3、研究教材中的疑難問題。

4、對學(xué)生進行尊師重教宣傳教育活動。

十月

1、開展“熱愛祖國”宣傳教育活動。

2、對學(xué)生進行冬季鍛煉宣傳教育，組織學(xué)生進行冬季鍛煉。

3、進一步充實課題研究相關(guān)材料。

十一月

1、開展冬季運動會宣傳教育活動，挑選冬運會比賽選手。

2、積極組織學(xué)生參加冬運會。

3、中質(zhì)量檢測質(zhì)量分析與研究。

4、反思開學(xué)以來工作，安排調(diào)整本學(xué)區(qū)工作。

十二月

1、收拾整理課題研究資料。

2、認真撰寫課題研究結(jié)題報告。

3、對縣級課題進行結(jié)題驗收。

4、開展新年慶?；顒?。

第二年的一月

1、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。

2、做好學(xué)期工作總結(jié)。

教師個人研修的計劃篇3

教師個人研修計劃

執(zhí)筆人：宋雪萍任課教師：宋雪萍

一、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢

（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

（2）喜好閱讀，知識面寬，能影響學(xué)生。

（3）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

（二）劣勢

（1）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。

（2）對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。

（2）設(shè)計課堂教學(xué)的`能力和教師語言水平有待進一步的提高。

（3）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。

二、研修目標

1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生。

2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。

3.努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。

三、具體措施

1、“活到老，學(xué)到老”，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。

2，積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日

常教學(xué)中。

3、積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補己之短。

4.深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進行深度備課。

5、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，

6、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

教師個人研修的計劃篇4

參加工作以來，隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標：

1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題有效推進區(qū)域教師專業(yè)化開展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學(xué)活動。

三、具體措施：

1、了解教師個人學(xué)習(xí)的制度。

2、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、認真學(xué)習(xí)新課程標準中的改革與要求。

4、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。

5、強化學(xué)習(xí)，堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

6、加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。

通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

附：

學(xué)習(xí)安排

上網(wǎng)瀏覽

(1)《影響孩子成長的101個故事》

(2)《教育智慧從哪里來》

(3)《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

(4)《教學(xué)機智&&教育智慧的意蘊》

(5)《給教師的一百條建議》

(6)《信息技術(shù)與課程的整合》

(7)《有效技能》

(8)《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》

(9)《數(shù)學(xué)新課程標準&&小學(xué)數(shù)學(xué)》

(10)《情景教學(xué)理論與實踐》

(11)《中考復(fù)習(xí)方法》

(12)認真做好一年內(nèi)讀書活動的總結(jié)、心得體會。

教師個人研修的計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

我校校本研修工作以課程改革為重點，以促進教師專業(yè)化成長和學(xué)生的發(fā)展為根本，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為載體，以信息技術(shù)為手段，以變革培訓(xùn)機制為動力，以促進教師發(fā)展為中心，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教師課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、培訓(xùn)方式：

主題主題研討式培訓(xùn)、教學(xué)實踐式培訓(xùn)、論壇交流式培訓(xùn)、有效反思式培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)模式：網(wǎng)狀教研培訓(xùn)

縱向：

1、專家引領(lǐng)。

2、骨干教師、學(xué)年學(xué)科組長帶動。

3、走出去、請進來，提升教師理念，提高教師教學(xué)實踐能力。

橫向：

1、開展學(xué)年、學(xué)科跟進課活動。

2、教學(xué)實踐杯研討課活動。

通過備課、上課、聽課、評課、反思、論壇交流、研究課、觀摩課等活動，提高教師的教學(xué)能力。

3、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團隊，發(fā)揮學(xué)年、學(xué)科組的團隊學(xué)習(xí)優(yōu)勢，開展優(yōu)秀教師，青年教師結(jié)對子，促進了優(yōu)秀教師，青年教師共同成長。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、課標與教材培訓(xùn)

組織各學(xué)年認真落實網(wǎng)上教研活動，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位，觀看教材光碟，教師共同備課。提升教師實踐智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強教師的基本功培訓(xùn)

這學(xué)期繼續(xù)進行教師的粉筆字的訓(xùn)練。按照“寫字結(jié)構(gòu)十二法”，即主筆突出、疏密勻稱、首筆定位、借筆定位、筆畫串門、筆畫對稱、向上看齊、字無雙捺、說頭論腳、上蓋下出、上緊下松、內(nèi)緊外松。教師們依據(jù)結(jié)構(gòu)書寫，粉筆字板板有評比，板板有學(xué)分記錄。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字。

3、加強教學(xué)課題研究的培訓(xùn)力度。

深入開展《關(guān)注差異，分層教學(xué)》課題研究，使教師提升理念、進一步提高執(zhí)教能力，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性，充分準備接受上級驗收。

本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續(xù)進行聯(lián)誼教研，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對子，進行一對一的互動培訓(xùn)活動。

4、加強教師的教學(xué)反思力度。使教師的教學(xué)在反思中成長，教育理念不斷提升。教師通過對日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn)、感知、體驗自己在日常教學(xué)中的價值與趣味，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平。

5、開展《書香伴我成長》的讀書交流活動，搭建交流平臺，營造濃厚的讀書氛圍。

6、開展崗位練兵，教師積極參與。

7、繼續(xù)實施量化考核制度，逐步滲透考核的人文性、人本性。使教師通過考核評價，產(chǎn)生了積極主動提高的愿望。

校本研修是促進教師發(fā)展、增長教師教育智慧的有效平臺。我們將以團隊驅(qū)動教師整體素質(zhì)的提高，發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。

五、校本研修原則

（一）分層推進原則

主題把教師分成待發(fā)展型、發(fā)展型、優(yōu)先發(fā)展型三個層次進行培訓(xùn)。即：一般教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。因師施教，分層培訓(xùn)，分類提高。

（二）師德為先的原則

主題按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過程。切實加強師德教育研究，更新教育內(nèi)容，改進教育方法，突出教育實效，重點強調(diào)構(gòu)建新型師生關(guān)系，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，使教師自覺為學(xué)生服務(wù)，為教育改革服務(wù)，為社會服務(wù)，積極投身新課程改革，立足本職崗位，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)。通過潛心鉆研，在新課程改革中建功立業(yè)，真正使培訓(xùn)夯實教師的思想基礎(chǔ)，把握培訓(xùn)工作的方向性。

（三）學(xué)研結(jié)合的原則

研修要植根于教學(xué)活動中，緊貼教師的教學(xué)實際，針對課程改革中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，確定研究的專題。找準教師適應(yīng)新課程的成長點，從學(xué)科前沿的角度，強化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，綜合實踐活動的研究，校本課程開發(fā)研究。在前瞻性的教學(xué)理念、綜合性的教學(xué)目標、整體性的教學(xué)內(nèi)容、自主性學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí)、開放性的問題設(shè)計、多元性的思維訓(xùn)練、情感性的經(jīng)歷體驗、應(yīng)用性的實踐活動及發(fā)展性的教學(xué)評價等專題的研究方面取得突破性進展。實施以“新三課”（全體教師上研討課、青年教師上探究課、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學(xué)、以學(xué)促改、以改促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修策略，突出研修工作的實效性。

（四）主體性原則

主題全體教師是研修的主體，調(diào)動教師的積極性，開發(fā)教師的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新，提倡與教師的對話，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、論壇式、交流式，以及研究性學(xué)習(xí)等多種互動研修形式，最大限度落實教師的主體地位，為廣大教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，強調(diào)研修工作的創(chuàng)新性。

（五）遠程教育原則

主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時吸納、傳輸具有時代意義的最新信息和研究的最新成果，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)。通過“用中學(xué)”、“學(xué)中用”的方式促進教師收集信息、處理信息、運用信息能力的迅速提高。保持研修的先進性。

附：主要工作安排

2—4月份：

1、教師第一、二輪選課

2、觀摩學(xué)習(xí)縣名優(yōu)教師線上教學(xué)活動

3、20__年入職新教師第四、五次線上培訓(xùn)

4、線上教學(xué)案例收集

5、制定校本培訓(xùn)計劃

6、教育教學(xué)論文評選

7、第四屆市微課精品大賽

5月份：

1、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng)

2、20__年入職新教師開課周

3、縣各類教育科研課題結(jié)題培訓(xùn)

4、推動讀書十大人物評選

5、“小文學(xué)家”評選

6、縣新常規(guī)新設(shè)計評比

7、各教研組各類研訓(xùn)活動開始

8、縣“愛閱讀”指導(dǎo)團進校園教學(xué)展示

6月份：

1、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評選

2、各教研組線上教學(xué)線下銜接研討

3、20__年入職新教師考核

4、研訓(xùn)活動小結(jié)

5、期末質(zhì)量檢測與分析

教師個人研修的計劃篇6

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的老師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當務(wù)之急。為響應(yīng)上級教師進修部門的號召，切實提高自身素質(zhì)，在學(xué)校及上級培訓(xùn)部門的指導(dǎo)下，加強自修，爭取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高?，F(xiàn)就我自己的繼續(xù)教育自修學(xué)習(xí)作一下計劃：

一、自修計劃的可操作性和實效性首先要學(xué)習(xí)《教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》，要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，掌握當今教育改革的脈搏。認真學(xué)習(xí)策略與方法，及時吸納教育信息，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教育科研能力，積極參與心理健康教育。使自己不僅有理論水平的提高，而且增強解決實際問題的能力。

二、注重自察自省在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，多參與集體討論、做好案例分析，及時歸納，及時總結(jié)，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、認真學(xué)習(xí)，做好筆記在學(xué)習(xí)過程中，要認真做好筆記，多寫心得，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。

四、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)實效提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不只是一朝一夕的事，要年復(fù)一年地、一步一個臺階地、扎扎實實地學(xué)下去。這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要。以上是我繼續(xù)教育自修學(xué)習(xí)的計劃，不當之處，請指正。

一次上《范進中舉》這一課時，講到“胡屠戶兇神似的走到跟前，一個嘴巴打?qū)⑸稀鄙线@一段時，教師瞥見一個同學(xué)情不自禁揮手做了一個“打”的動作，于是教師請他當場再“表演”一次，同學(xué)們興趣大增，那同學(xué)推托不了，在大家的笑聲中，頗認真地表演起來：只見他腆著肚子大咧咧地走向前，先挽一下衣袖，略微一停，再一巴掌“啪”的一聲打在“范進”的腦六上，此時，課堂氣氛十分活躍，“觀眾”的贊許，有的舉手要糾正“打”的姿勢，大家發(fā)言后教師說：“只差那么一點就惟妙惟肖了”。教師也作了個示范，有的同學(xué)看出了教師的手沒有打出去時，是顫抖的，這正應(yīng)了“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一具，心里到底還是怕的。那手是早顫起來”那句話，大家在歡悅的氣氛中，動眼、動口、動手，對課文的“早”遼有了確切的理解，像看電影似的獲得了深刻的印象。分析：這種和諧的氣氛便于學(xué)生更好地領(lǐng)會作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法。事實證明激情引趣，教師的引導(dǎo)，及其教師的情緒和情感具有強烈的感染力，對學(xué)生活動的過程，既有知識的交流又有情感的相互作用。在這樣的教學(xué)過程中課堂教學(xué)才可以有情有趣，并且?guī)熒鷺吩谄渲?。在教學(xué)過程中深刻的意識到學(xué)生在知識積累過程中，能夠使學(xué)習(xí)氣氛達到和諧的氛圍，教師必須在課前認真?zhèn)湔n，在課堂教學(xué)中根據(jù)實際需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)置情境。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能學(xué)在其中，樂在其中。

有一個學(xué)生特別愛玩兒游藝機，一談學(xué)生他就頭痛，于是老師繞開學(xué)生，談他最感興趣的游藝機，并且和他比賽技能，在操作中，教師對他的操作表現(xiàn)欣賞，但這位老師之后引入了下一個論題：你對游藝機感興趣，非常好，游藝機的事你懂嗎?游藝機最開始是哪國人發(fā)明的?“游藝機的.原理是什么?”學(xué)生的回答是“不知道”老師說：“怎么樣，你的水平還是太低，我要是你呀，不能光是玩兒第一，還要真正的長本領(lǐng)，對它進一步了解，長志氣達到將來發(fā)明游藝機，那時游藝機是你發(fā)明的多來勁呀?！睂W(xué)生說：“將來小朋友都玩兒我發(fā)明的游藝機，尋多棒呀!”旁邊老師搭茬兒說：“你要是發(fā)明了游藝機，我們先買你的”，老師接著說：“你知道怎么才能發(fā)明游藝機?你得知道游藝機的原理，你現(xiàn)在不把數(shù)學(xué)、語文學(xué)好將來怎么發(fā)明游藝機，為咱們中國長志氣，”他說“好為發(fā)明游藝機，我一定好好學(xué)習(xí)，我得為咱中國爭口氣!”分析：有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興致，在很大程度上是因為他們不知道學(xué)習(xí)的用處，或者是為什么要學(xué)習(xí)，所以他們把生活的重心放在了遠離了學(xué)習(xí)文化知識的其他方面上。在這個案例中的，所提到的學(xué)生就是這樣的一個典型，因為他不明確為什么要學(xué)習(xí)，所以他把學(xué)習(xí)的重點放在了玩游藝機上，并且在這方面還有著收獲，“他是第一”，對于這樣的孩子，我們應(yīng)該像這們老師一樣利用孩子感興趣的游藝機來引導(dǎo)他由玩游藝機升華到想發(fā)明藝機，再由要發(fā)明游藝機而知道必須從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，最后升華到熱愛祖國。

通過學(xué)習(xí)使我懂得繼續(xù)教育的重要性。中華民族的偉大振興系于教育，作為我們跨世紀的教育人，我們背負著歷史的重托和社會的期望，尤其是奮斗地教育戰(zhàn)線前沿的廣大中小學(xué)教師，為了更好地勝任新世紀教育工作，必須適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。這套中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)自修教材是教育部中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目的重要組成部分，是實施中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的籃圖。

教師個人研修的計劃篇7

新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們__年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。

基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標。

一、存在的問題及今后努力方向

二、具體措施

1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。

3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念

6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作

7、注重個人素質(zhì)的'培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學(xué)生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！

教師個人研修的計劃篇8

讀書使人明智，堅持不懈地讀書學(xué)習(xí)，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

透過讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；透過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

三、讀書資料：

1、教學(xué)方面的書籍：如《做最好的老師》、《新課程名師教學(xué)100條推薦》、《給教師的一百條新推薦》《新課程理念》等。

2、自己喜歡的文學(xué)性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。

結(jié)合自己的?？平虒W(xué)的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

四、主要措施：

1、每一天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著；每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的.效果，并學(xué)以致用。

2、讀書活動做到讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程。

五、讀書形式：

1、充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、堅持用心參加各種培訓(xùn)活動，如教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展帶給開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思。

相信通過自己不斷地學(xué)習(xí)，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。

教師個人研修的計劃篇9

一、自我分析：

我參加教育工作已經(jīng)三年了，熱愛教育事業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧。工作態(tài)度認真，從不計較個人得失。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實踐當中；對初三化學(xué)已有兩年教學(xué)經(jīng)驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界。

二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標：

1.一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點建立完善的知識系統(tǒng)，不斷深化自己在化學(xué)知識領(lǐng)域的專業(yè)水準。

2.兩年內(nèi)重點要學(xué)會如處理教材，合理分配課堂，詳略得當，重點突出，張馳有度。

在平時教學(xué)中立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3.三年內(nèi)加強教育教學(xué)研究，形成并完善個人教學(xué)風格。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，如：改變教學(xué)模式，提高自己語言表達能力及幽默感，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時

總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

4.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

5.時刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生、面對同事。

三、具體實施方案：

1.第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（4）加強關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文。同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)研究能力。

2.第二階段的實施措施：

（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影

響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

（3）繼續(xù)加強數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

（4）認真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3.第三階段的實施措施

（1）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及化學(xué)相關(guān)專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。

（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

（3）將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，做到言傳身教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學(xué)教師。

教師個人研修的計劃篇10

新的學(xué)期已進入正軌，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，將從以下幾個方面開展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、衛(wèi)生環(huán)境

與其他老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、教學(xué)環(huán)境

為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教育觀念的創(chuàng)新

新時代的教師更要學(xué)會創(chuàng)新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué)，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1、認真對待工作中的每一件事，盡自己的能力完成到，這才是教師責任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進孩子，在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。

四、積極做好家長工作

家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。

3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長積極參與到教學(xué)活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

我會努力堅持科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點，提高幼兒多方面的素質(zhì)。

教師個人研修的計劃篇11

隨著課程改革的不斷深入，作為一名新教師，深感肩上責任重大，為了使自己的教學(xué)能力有進步的提高，要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己.本學(xué)期，我將努力提高自己教學(xué)水平.更新教學(xué)觀念.扎實有效的做好教學(xué)工作服務(wù)學(xué)生.本學(xué)期我將認真學(xué)習(xí)教學(xué)教材，認真研修以求自我發(fā)展，制定個人研修計劃如下：

一、加強師德修養(yǎng)：

熱愛本職工作，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干青年教師.

二、研修目標

1積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂常規(guī)課，備好一份教案.

2完善自身校本研修，加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量.

3結(jié)合教育教學(xué)實踐中具體問題，通過實踐，研修等活動方式，提高研修質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展.

4加強自己的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料的積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短.

發(fā)展目標：

1加強自身師德修養(yǎng)，爭做具有較強的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻.勇于吃苦，勤儉廉潔的教師.

2注重自我反思，堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課是否遇到困惑，反思上課是否發(fā)現(xiàn)預(yù)料之外的問題，自己是怎樣的處理這些問題.再次基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作.

3積極的配合完善田徑隊的訓(xùn)練和比賽的任務(wù).

總之作為一名新教師這學(xué)期積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)豐富資源，多向前輩取經(jīng)，時時學(xué)習(xí)，不斷提高自己完善自己.成為一名合格的教育工作者.

教師個人研修計劃3

根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平，真是發(fā)現(xiàn)了自己存在在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用上的諸多不足，所以我為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué)，積極做好小學(xué)信息教學(xué)工作，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修計劃。

一、加強政治學(xué)習(xí)

作為一名新時代的教師，應(yīng)當堅持政治學(xué)習(xí)，天天堅持學(xué)習(xí)政治強國APP，做好政治學(xué)習(xí)筆記，了解國家的政策方針與發(fā)展趨勢，關(guān)注教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。還應(yīng)當結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的目標，切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高自身的適應(yīng)能力。

二、加強專業(yè)學(xué)習(xí)

熟悉小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)的知識以及理論，進一步探索有效的信息課堂教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計課、上課、觀課、評課等課堂教學(xué)的實踐水平。

在研修班的引領(lǐng)和實踐中，加強自我反思、合作探究以及經(jīng)驗累積，不斷拓寬學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教研能力，進一步深化對于小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)的理解與認知。

做一名樂于學(xué)習(xí)，善于思考，互助共享、銳意進取的新時代學(xué)習(xí)型教師，進一步形成自己獨特的教學(xué)風格，提升課堂對學(xué)生的吸引力與啟發(fā)性，促進生本課堂的持續(xù)建設(shè)與專業(yè)能力的持續(xù)提升。

三、加強各級各類培訓(xùn)、進修

要成為”一專多能”的教師”。這需要教師擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力。要在日常的教學(xué)實踐與學(xué)習(xí)中多研究、多思考、多總結(jié)，進一步提高自身的業(yè)務(wù)水平。

要在專業(yè)人士與先進基體的引領(lǐng)下進一步學(xué)習(xí)。華師大學(xué)習(xí)令人難。大家專注于傾聽專家們的精彩講座，感受他們先進專業(yè)理念的熏陶，每天都有思想的碰撞與靈感的迸發(fā)，收獲滿滿，受益良多！所以對于“信息技術(shù)”學(xué)科老師來說，除了與同組教師共同進行校本培訓(xùn)之外，還需專門到校外進行培訓(xùn)，可以是先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識，與現(xiàn)今最新的'信息技術(shù)資訊接軌?，F(xiàn)代信息技術(shù)變化迅速，對于專業(yè)知識的培訓(xùn)，有機會也要多多參加。

在教學(xué)科研中學(xué)習(xí)，聽取各種教育，教科研方面的講座，撰寫教育工作及各講座的心得體會。

在課堂實踐中練好組織教學(xué)基本功，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，進一步提升教學(xué)水平。

當前，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，作為一名信息學(xué)科的教師，更要不斷學(xué)習(xí)，充實自我，樹立終身學(xué)習(xí)的思想認識。要經(jīng)常閱讀相關(guān)的科學(xué)綜合教育雜志，上網(wǎng)瀏覽信息技術(shù)學(xué)科的教研類文章，了解學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論、教學(xué)方法與教學(xué)手段。這些都對自己的課堂教學(xué)很有幫助，能幫助自我進一步適應(yīng)時代的發(fā)展。

積極參加課題研究，敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平，提高綜合素養(yǎng)。

教師個人研修的計劃篇12

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。

1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學(xué)生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國：愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。

1、加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者。

2、適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法

3、注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。

4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

在培訓(xùn)中成長。在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勛性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。在學(xué)習(xí)中成長。讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”佳途徑。

教師個人研修的計劃篇13

“不要讓工作在等待中荒蕪?！边@是走上工作崗位之后我的第一位恩師對我的囑咐和寄托，我時刻銘記于心，她告訴我青年教師要對自身有正確的審視，明確自己的動力之源，而且要靜下心來，“笨鳥先飛”往往可幫助解決燃眉之急，同時，要敢于選擇，并尊重自己的選擇，為自己的每一步定下目標。為此我一直努力，以奮斗的姿態(tài)詮釋著最美麗的青春。

一、“讀”出內(nèi)涵——廣泛的閱讀共享活動。

讀書，能讓人才思不絕，擁有源頭活水，作為教育者，更應(yīng)當讀書，通過大量的高品位閱讀厚實自己的精神底子。唯有讀書，反思才有深度，科研才有源頭。

閱讀理應(yīng)成為我成長的助推器，在我的書桌上，總是會有一本翻開的書冊，既有名家名篇文學(xué)，也有語文教學(xué)專著，我也隨時記錄下自己的讀書心得體會和大家分享。本學(xué)期我打算閱讀《大數(shù)據(jù)時代》、《一個被稱為學(xué)校的地方》、《給年輕班主任的建議》、《在孩子的心中播下一顆幸福的種子》……厚厚的書本拿在手里沉甸甸的，手不釋卷地捧著幾日不舍得放下：上班時帶著它，抽空讀上幾段就覺得當下滿足，下班前讀一篇，回家的路上就多了幾分小小的幸福；睡前讀一章，就如同飽嘗了甜美的果實方可睡去……一本好書，一讀在讀，甘之若飴，就好像遇到了一位神交已久的朋友，暢快地與我敞開心扉，談?wù)撝闹械睦Щ?，是我前進中的一盞明燈，照亮前行的路。

二、“修”出素養(yǎng)——深入的主題研修活動

學(xué)校為了給大家搭建交流的平臺，提供一個消除困惑，謀求脫困的所在，進行每周一次的主題研修活動，我將它起了一個美好的名字叫“相約星期一”，時間為每周一下午第一二節(jié)課。每次活動有中心議題，有主要發(fā)言人，有記錄人，有材料呈現(xiàn)，甚至有PPT的直觀展示等。之所以選擇主題研修活動，是因為這種研修源于教學(xué)實踐中活生生存在的、具有典型性的、迫切需要解決的特定的問題來進行的，不是泛泛而論、空空而談，而是具有具體的針對性、明確的指向性和現(xiàn)實的操作性。例如上一周我們開展了部編版三年級上冊的一篇課文《大自然的聲音》同課異構(gòu)活動、本周開展低年級識字活動的推進方案交流等等。

三、“研”出高度——精簡的課題實驗活動

在系列的研討活動中，我們一年級組全體語文老師梳理出一些具有共性的教育教學(xué)問題，比如一年級識字教學(xué)是小學(xué)低年級的教學(xué)重點，“如何在很短的時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的識字興趣、提高學(xué)生的識字能力、有效指導(dǎo)一年級學(xué)生擴大識字量”，是本學(xué)期我們一年級語文教研組的研討主題。對這些問題精簡，根據(jù)個人工作實際情況，成立課題研究小組。開學(xué)初，我們先用1500常用字讓學(xué)生進行初期檢測，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的識字量差異較大，多則1000以上，少則100多字，這引起了老師們的廣泛關(guān)注，幾經(jīng)商議、研討，最終確定了“三步走”識字策略——分別是課內(nèi)集中識字、課外閱讀識字、生活實踐識字。通過課題研究來有效地解決教學(xué)中存在的問題，從而達到以課題研究提升老師的教育教學(xué)實踐水平。

四、“講”出風采——精彩的“生本課堂”活動

課堂才是教育的主陣地，學(xué)生是其中最具活力的鮮活生命體，教育教學(xué)活動則是教師引導(dǎo)生命體之間進行情感交流、生命融合和思想溝通的過程，在此過程中，教師要采用各種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓每個學(xué)生都成為課堂的主人，讓課堂、學(xué)生都充滿活力。這是具有現(xiàn)代意識的教室對生本理念的再認識。

這學(xué)期，我也積極加入到“生本課堂”的實踐隊伍當中來，無論我的瑣事多么繁雜，無論我的休息時間多么缺失，我始終以飽滿的情緒和充沛的精力靜坐在辦公室查閱資料、精心構(gòu)思，我想盡自己最大的努力讓課堂呈現(xiàn)參差百態(tài)的花園美景：讓花朵美麗，讓樹木參天，讓草色青青。為了實現(xiàn)這一目標，設(shè)計、試講、修改、再試講、再修改，隨時做好聽評課的準備，上精品課，示范課，觀摩課。

五、“寫”出深度——持續(xù)的感悟反思活動

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子的這句話說的是學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，如果一味的讀書而不思考，就會為書本所累；反之，如果一味的埋頭苦思而不進行書本知識的積累，就會變成空想。在二者之前搭建最好的“橋梁”應(yīng)該就是寫作了。寫作是教育教學(xué)實踐的總結(jié)和升華，是教育教學(xué)的理論指南，有了正確的理論指導(dǎo)，教師個人就有了不斷前進的明確方向和不懈動力！

這學(xué)期，我一直堅持寫作，包括讀書的感想、生活的瑣事、教育的案例等等，就像劉校長告誡青年教師的一樣：“青年教師不僅要教書育人，更要有著書立作之心”，因此，我將日常寫的文章整理成冊，翻閱散發(fā)著墨香的文集，自己心中多了一份自信和堅定，我會一直寫下去，記錄學(xué)生和我的一路成長……

潮平岸闊催奮進，風正帆懸當作為。我們當老師的一定要自己爭氣，讓生命與使命結(jié)伴同行，為自己的夢想奮斗。

教師個人研修的計劃篇14

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，在課程改革的實踐中不斷反思，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊，汲取新的教育理念和思想，特制訂本學(xué)年成長規(guī)劃，具體如下：

（一）立足課堂，勇于實踐。

在平日的教學(xué)中，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，注意和利用課堂上的生成性資源，給予學(xué)生引領(lǐng)。

（二）教研科研，向研究型教師轉(zhuǎn)變。

（1）加強生本理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。

進一步解讀新課標、校本大綱、新教材，以生本理念來指導(dǎo)教學(xué)，立足于課堂教學(xué)實踐。同時，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源、報刊、雜志給我們提供了許多他人研究的成果，廣泛閱讀學(xué)習(xí)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)青年教師》、《中國教育報》等，從各個渠道了解教育動態(tài)，積累專題研究的第一手資料，積極進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

（2）善于思考，用課堂點亮課堂。

緊抓備課、上課、反思環(huán)節(jié)。做到集體備課與個人備課相結(jié)合，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個性的特色，大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)效率。虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。

（三）積極參與各項培訓(xùn)，全面提升自我素質(zhì)

積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，聆聽專家教授們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論。借助網(wǎng)絡(luò)，教材編寫組的專家們闡述了各冊教材的編寫意圖及實施時要注意的事項，這樣的'引領(lǐng)，讓我們從宏觀上整體把握教材的變化，感受新版教材的整體特色和優(yōu)勢，才能發(fā)掘教材中蘊含的思想，靈活、創(chuàng)造性地使用教材，讓教材為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，也提升了自身解讀教材的能力。只有讀懂教材，才能智慧地進行教學(xué)，才能立足課堂教學(xué)實踐，不斷改革創(chuàng)新；同時及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。

（四）學(xué)會反思，在反思中提升。

堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，常思考，常研究，?？偨Y(jié)，享受成功，彌補不足，也是進一步思考、挖掘、提升的過程，學(xué)期末整理成論文或教育隨筆、教學(xué)案例，促進專業(yè)發(fā)展，使自己的教學(xué)水平得以提升，形成新的理解力，積極提升教學(xué)教研水平。

壓力提供動力，思考成就創(chuàng)新。總之，多學(xué)習(xí)，多研修，不斷提高自己的知識底蘊和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有學(xué)問、有魅力、有特色的智慧型教師。

教師個人研修的計劃篇15

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20__)》、教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》等文件，以教師的和諧發(fā)展為己任，把再造教師學(xué)習(xí)文化，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心，把堅持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊伍建設(shè)的基本理念，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)模式，秉承學(xué)校人和心齊、求實創(chuàng)新的校風、求嚴求實求活求新的教風，實現(xiàn)讓每位老師和諧發(fā)展的辦學(xué)愿景，形成一支學(xué)識淵博、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強的高素質(zhì)教師隊伍。

二、培訓(xùn)目標

1、注重教師職業(yè)信念、責任感和實踐能力的提高。

2、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養(yǎng)。

3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展。

4、注重個體學(xué)習(xí)，更注重教師之間合作共進的學(xué)習(xí)文化的形成。

5、增強教師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進而實現(xiàn)個人與學(xué)校和諧發(fā)展的價值統(tǒng)一

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)加強教師隊伍思想建設(shè)，促進教師人文素養(yǎng)的提高。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強教師隊伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此，我們要切實提高教師的育德能力、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控能力，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、為人師表的教師隊伍。

1.完善教師學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)能力。

強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與研究互動提高的良性機制;強調(diào)“團隊學(xué)習(xí)”，即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確立一個研究項目，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

2.邀請專家來校作講座

準備邀請進修學(xué)院的專家進行“課堂轉(zhuǎn)型從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實踐”講座，提高教師的素養(yǎng)。

(二)創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程執(zhí)行力。

(1)通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為教師創(chuàng)設(shè)一個探討研究的氛圍，提供一系列學(xué)習(xí)、實踐、交流的機會，使教師提升積累教育經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)實踐能力，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越。

(2)設(shè)置分層培訓(xùn)課程

A.加強高端隊伍建設(shè)，提高指導(dǎo)能力

進一步完善考核制度，除考核日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報等形式，以磨練組織能力、協(xié)調(diào)能力，以及對教學(xué)問題的洞察能力，提高管理、指導(dǎo)能力。利用寒暑假時間，舉辦培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計劃，引導(dǎo)組長學(xué)會思考，學(xué)會管理，營造教師學(xué)習(xí)文化。

B.夯實新教師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

重點是學(xué)做人學(xué)做事，要按照“一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落實青年教師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導(dǎo)青年教師苦練基本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴工作方案”，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、實踐經(jīng)驗豐富的帶教老師，定期開展互動式學(xué)習(xí)、實踐活動，使新教師能快速成長，實現(xiàn)對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標。

C、抓住骨干培養(yǎng)工作，推動整個教師隊伍的發(fā)展

不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實施方案》，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊伍的管理，為學(xué)校教師個體發(fā)展提供機會與舞臺，全力打造我校師資隊伍中的骨干力量和師資精品。對于骨干教師，重點是學(xué)做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、精品課，形成個性化的教學(xué)特色。

D.搭建教師發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

針對學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實研修方案，為教師搭建發(fā)展平臺。本年度將繼續(xù)進行中青年教師教學(xué)大獎賽活動，引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵教師不斷規(guī)劃和調(diào)

整自己的發(fā)展之路。并通過活動，有意識地喚醒教師的危機意識，促進師資良性發(fā)展。同時，也根據(jù)教師20__年個人發(fā)展規(guī)劃，對部分教師提供個人成才援助活動，從專業(yè)引領(lǐng)、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導(dǎo)教師主動投入教育實踐探索，追求專業(yè)卓越。

(三)加強教學(xué)實踐研究，提高課堂教學(xué)效能。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實踐活動的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學(xué)期中，我們要以市教體局教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強課程校本化實施研究，把教研組建設(shè)常態(tài)化。

1.制度建設(shè)：切切實實地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè)，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項規(guī)章制度，切實維護制度的嚴肅性和權(quán)威性，進一步健全和強化學(xué)習(xí)制度，規(guī)范和落實學(xué)習(xí)計劃，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，切實保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。

2.校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè)，增強教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點，以活動為載體，以合作互動為抓手，切實提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。

3.課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識，堅持課題研究實用的實用性，杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進行研究，建立符合學(xué)科特點和教師經(jīng)驗與需要的課題研究系統(tǒng).切實能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實際問題，同時提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。

4.團隊精神建設(shè)：一個優(yōu)秀教研組，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴重些同教研組“生死攸關(guān)”。德才兼?zhèn)淙币徊豢桑桓阏撡Y排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團隊精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資源共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。

四、培訓(xùn)形式

學(xué)校自培著眼全體，凸現(xiàn)個性，并體現(xiàn)層次性、交互式、開放型。

1、層次性：全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新穎學(xué)科(校本探究型課程)開發(fā)培訓(xùn)。

2、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn)、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn)、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)。

3、開放型：學(xué)校提供舞臺，教師自主選擇參與。如“教學(xué)論壇”、“風采大賽”、“教學(xué)基本功表演”等。

對于初職教師，

教師個人研修的計劃篇16

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二、基本情況

本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機會。

三、進修目標

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素質(zhì)。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。

6、提高自己的語文教學(xué)教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1、堅持認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。

2、借助先進的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學(xué)習(xí)時間。

4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。

第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。

3、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。

第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。

1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。

2、多聽同事們的課，在具體實踐中學(xué)習(xí)提高。

3、積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。

第四、在教學(xué)中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1、學(xué)校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學(xué)情進行教研。

2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

3、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。

4、積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進自己教研學(xué)習(xí)，增強教育科研能力。

五、學(xué)習(xí)安排

1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

2、《論語》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標推薦世界名著。

6、《古代文學(xué)》。

7、撰寫讀書心得。

8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。

教師個人研修的計劃篇17

作為一名教師，只有在不斷的學(xué)習(xí)與發(fā)展中，才能更加適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能找準自己的位置。為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素質(zhì)，使自己在工作中能更加的得心應(yīng)手，本人特制訂素質(zhì)提升計劃：

一、結(jié)合教學(xué)實踐，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了提高學(xué)習(xí)效率，注重理論聯(lián)系實際，注意把學(xué)習(xí)內(nèi)容運用于課堂教學(xué)中，并寫出相應(yīng)的教學(xué)反思和教學(xué)案例，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中存在的問題和不足，把好的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)能力。在不斷實踐、運用、反思中使自己求得進步與發(fā)展。同時，利用網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺，與其他教師共同交流自己的學(xué)習(xí)心得，探討教學(xué)中存在的問題，提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學(xué)能力。

二、在研究與反思中提高。

結(jié)合學(xué)生實際和本冊教材特點，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注教學(xué)中存在的問題，從小處入手進行研究。課前，重視導(dǎo)入語和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計。課堂上，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動。課后，及時進行反思，案例分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找最佳的導(dǎo)入方法。在研究與反思中，提高自己的能力和課堂教學(xué)水平。

三、認真做好每一項工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，本人將以有效課堂為目標，認真鉆研教材、分析教材，認真設(shè)計每一節(jié)教案，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一本學(xué)生作業(yè)，認真參加每一次教研活動，認真指導(dǎo)學(xué)生開展每一次數(shù)學(xué)實踐活動，努力使自己的教學(xué)扎實、有效的進行。以此過程，提高自己的課堂教學(xué)水平，提高本班教學(xué)質(zhì)量。

總之，個人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的，需要在長時間的學(xué)習(xí)、實踐中加以強化和形成。因此，本學(xué)期，本人將以更大的精力投身于教育教學(xué)實踐中，嚴格要求自己，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質(zhì)。

教師個人研修的計劃篇18

個人園本研修是教師教育工作的重要環(huán)節(jié)，旨在通過開展一系列活動促使教師不斷成長，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時，更關(guān)注教師的發(fā)展。經(jīng)過入職以來一學(xué)期的個人研修，我將本學(xué)期我的園本研修工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的研修目標

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4、通過學(xué)習(xí)，促進自己對整合課程的理解。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的.教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格，及時更新教育理念。工作之余，讀了一些有關(guān)學(xué)前教育的書籍，不斷地充實自己。

（二）在實踐中進行教學(xué)研討。

上好一節(jié)完整的公開課活動對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我積極參加了校內(nèi)的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與同班教師進行了交流學(xué)習(xí)。

（三）加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

我嘗試運用了多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思。同時，還堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)。并一如既往地準時參加了校內(nèi)教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

四、具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在通過實踐學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中多應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂優(yōu)秀教師課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

（1）及時積累專題研究的資料。

（2）在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

本學(xué)期我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從自己的教學(xué)實踐活動中尋找突破口，為了促使自己的工作能力再上一個臺階，我結(jié)合學(xué)期初制定的個人園本研修計劃，完成了研修任務(wù)。

教師個人研修的計劃篇19

無論從事什么樣的行業(yè)，我們都是要學(xué)會去進修自己的。下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)校教師的進修計劃，歡迎大家的閱讀。

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)__市21世紀園丁工程培訓(xùn)任務(wù)，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，進一步推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科研與教育改革。

二.研修時間

20__年2月——20__年2月

三.具體措施

1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位教師在教學(xué)中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）。

2.教師之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位教師一年至少上好一堂公開課，爭取一個學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助教師解決疑難。

4.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體，立足提升。在研修期間，進行探究性教學(xué)設(shè)計，與教師們一起聽課、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。

6.每個月根據(jù)教師所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱（各教師自己保存好底稿），由導(dǎo)師指導(dǎo)。

7.切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與教師們課后進行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合。

8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）。

9.一個學(xué)年各教師至少寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和