幼兒園大班下學期語言教案《小狐貍畫春天》

第頁共頁幼兒園大班下學期語言教案《小狐貍畫春天》小狐貍畫春天教學目標：1.學會用簡單的語言描述春天的特點。2.培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒對美的感知和表達能力。教學準備：1.教師準備一本描繪春天的圖畫書。2.教師準備一些春天的實物，比如花、草、小鳥等。3.教師準備一些繪畫工具，如彩色紙、彩筆、彩色粘紙等。4.教師準備一塊大白紙，用來讓幼兒在上面繪畫。教學過程：1.導入活動教師拿出一本描繪春天的圖畫書，讓幼兒在教師的引導下仔細觀察書中的圖畫，討論圖中的內(nèi)容和春天的特點。2.引出活動教師介紹今天的主題：小狐貍畫春天，并詢問幼兒們對春天的印象和了解。3.展示物品教師拿出一些春天的實物，如花、草、小鳥等，讓幼兒們觀察、摸摸，并描述實物的特點。4.講故事教師以小狐貍為主人公，講述它畫春天的故事，引發(fā)幼兒們的想象和興趣。教師：從小狐貍的眼睛里，我們看到了一幅美麗的畫面，它看到了春天來了，萬物復蘇，花草變得更加綠油油。小狐貍很開心，它拿起了畫筆，開始畫春天的畫。得到了教師的引導，孩子們也都對畫春天這個主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。小狐貍畫的第一幅畫是春天的花兒，花兒可以是紅的、黃的、藍的……小狐貍用各種顏色的彩筆畫著。小狐貍畫的第二幅畫是春天的小鳥，小鳥可以是紅的、黃的、藍的……小狐貍又用各種顏色的彩筆畫著。小狐貍畫的第三幅畫是春天的草，草可以是綠的、黃的、藍的……小狐貍繼續(xù)用各種顏色的彩筆畫著。小狐貍畫的第四幅畫是春天的太陽，太陽可以是黃的、紅的、橙的……小狐貍用各種顏色的彩筆畫著。小狐貍畫的第五幅畫是春天的蝴蝶，蝴蝶可以是紅的、黃的、藍的……小狐貍依然用各種顏色的彩筆畫著。小狐貍的畫畫已經(jīng)完成了。5.綜合活動教師拿出一塊大白紙，讓幼兒們用彩筆在上面畫春天的畫。教師可以給予幼兒一些刺激性的問題，引導幼兒們畫出豐富多彩的春天畫。教師：請你們閉上眼睛，想象一下你們心目中的春天是什么樣子的？春天有哪些景色？春天的顏色是怎樣的？來，現(xiàn)在你們可以睜開眼睛畫一幅屬于你們自己的春天畫。教師在幼兒們畫畫的時候可以巡視，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，幫助他們解決繪畫中的問題。6.展示與評價畫畫結束后，教師可以將幼兒們的畫掛在墻上展示，讓幼兒們互相欣賞和評價彼此的作品。教師引導幼兒們評價自己的畫時，可以提問一些問題：教師：你覺得你畫的春天是怎樣的？你覺得春天的顏色應該是怎樣的？教師引導幼兒們互相欣賞彼此的畫時，可以提問一些問題：教師：你認為誰的畫畫得最好？為什么？7.總結與拓展教師與幼兒一起總結今天的學習內(nèi)容，并回顧了幼兒們畫春天的過程。教師：今天我們一起學習了小狐貍畫春天的故事，你們在畫春天的過程中展現(xiàn)了自己的觀察力和創(chuàng)造力，同時也提高了對美的感知和表達能力。非常棒！教師可以給幼兒們分享一些與春天相關的知識，如春天的特點、春天的活動等。8.家庭作業(yè)教師布置作業(yè)：讓幼兒們回家寫一篇關于春天的小作文，并描繪一幅春天的畫，鼓勵家長參與，與孩子一起完成。教學反思：本節(jié)課通過講故事，展示物品，繪畫等方式，培養(yǎng)了幼兒們對春天的感知和表達能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。課堂氛圍活躍，幼兒們參與度高。但需要注意的是，在繪畫過程中