中班數(shù)學(xué)教案：雙層巴士

第頁(yè)共頁(yè)中班數(shù)學(xué)教案：雙層巴士教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解雙層巴士的概念及特點(diǎn)。2.能夠分辨雙層巴士中的上層和下層。3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的雙層巴士上下人數(shù)的運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：1.雙層巴士的概念及特點(diǎn)。2.上層和下層的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：雙層巴士模型、小木塊。教學(xué)步驟：Step1：導(dǎo)入新知教師出示一張雙層巴士的圖片，讓學(xué)生觀察圖片，并提問(wèn)：“你們看到這張圖片了嗎？這是一輛什么車(chē)？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出雙層巴士。然后再問(wèn)：“你們能發(fā)現(xiàn)這輛巴士有什么特點(diǎn)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雙層巴士有上層和下層兩層。Step2：概念解釋教師向?qū)W生解釋雙層巴士的概念和特點(diǎn)?！半p層巴士就是一種有上層和下層的巴士。上層和下層可以同時(shí)載人，可以增加載客的數(shù)量，節(jié)約了空間?，F(xiàn)在我們要學(xué)會(huì)分辨雙層巴士的上層和下層?！盨tep3：分辨不同層教師出示一張只有輪廓的雙層巴士圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)上層和下層?！罢?qǐng)你們看到這張圖片了嗎？你們能說(shuō)出哪一層是上層，哪一層是下層嗎？”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)輪廓的形狀來(lái)分辨出上層和下層?！罢v車(chē)分為兩個(gè)部分，下面是一層，上面是一層，所以上面是上層，下面是下層。”Step4：實(shí)物分層教師拿出一輛雙層巴士模型，將模型放在講臺(tái)上，并請(qǐng)一名學(xué)生上去試坐?！罢?qǐng)你坐到上層?！比缓笤僬?qǐng)另一名學(xué)生上去試坐?！罢?qǐng)你坐到下層。”教師讓兩名學(xué)生坐下之后，引導(dǎo)全班學(xué)生觀察模型，確定上層和下層的位置?！澳銈兛梢钥吹?，模型的上面部分是上層，下面部分是下層?！盨tep5：上下人數(shù)運(yùn)算教師說(shuō)：“現(xiàn)在我們要玩一個(gè)游戲，就是計(jì)算雙層巴士的上下人數(shù)。我會(huì)給你們一些數(shù)字，然后你們算出上層和下層的人數(shù)?！苯處煂⒛Ｐ蜕系男∧緣K放入雙層巴士的上層和下層，每個(gè)小木塊表示一個(gè)人?！袄?，我給你們數(shù)字5，6，你們?cè)趺此隳?？”引?dǎo)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算的方法，并進(jìn)行示范。“我們首先找到數(shù)字5，然后把5個(gè)小木塊放到上層，找到數(shù)字6，然后把6個(gè)小木塊放到下層，然后，我們數(shù)一下上層和下層的小木塊有多少個(gè)。你們說(shuō)上層有幾個(gè)，下層有幾個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生找到答案?！罢?qǐng)同學(xué)們自己取幾組數(shù)字進(jìn)行計(jì)算?！盨tep6：小結(jié)概括教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容?！敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)了雙層巴士的概念和特點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了分辨雙層巴士的上層和下層，以及進(jìn)行上下人數(shù)的運(yùn)算。你們覺(jué)得雙層巴士有什么好處呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題?！皩?duì)，雙層巴士可以增加載客的數(shù)量，節(jié)約空間。我們學(xué)到的知識(shí)可以應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，我們可以計(jì)算雙層巴士的上下人數(shù)