勞動教育倡議書范文

勞動教育倡議書范文【通用6篇】活動目標(biāo)

1、從小培育學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的進(jìn)展。

2、通過討論，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培育方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培育和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。

3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培育途徑。

活動措施

一、創(chuàng)設(shè)校園喜愛勞動的環(huán)境氣氛

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建立中留意營造勞動教育氣氛，細(xì)心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的根本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氣氛，為“人人愛勞動”打下輿論根底。另外在進(jìn)行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化系列活動時，也要留意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展現(xiàn)以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的滲透性。

二、創(chuàng)設(shè)班級喜愛勞動的環(huán)境氣氛

喜愛勞動是我國社會主義公民道德建立實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的根本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)喜愛勞動的環(huán)境氣氛外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)喜愛勞動的環(huán)境氣氛。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞喜愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事”的演講；評比“班級勞動之星”，使“喜愛勞動、勞動榮耀”思想意識扎根學(xué)生心里。

三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在肯定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校承受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任教師。對學(xué)生進(jìn)展勞動教育，也是如此，需要家長的親密協(xié)作。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

1、給孩子時機(jī)，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要準(zhǔn)時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。

2、給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的急躁，等待孩子學(xué)會勞動。開頭會消失幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。

3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培育孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子制造適合他們勞動的空間。比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放整理，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。

4、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的歡樂，以鼓舞為主。

5、給孩子一個方法，學(xué)會勞動。家長開頭要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂面覒虻目谖且龑?dǎo)孩子進(jìn)入角色。

6、給孩子一個要求，貫徹究竟。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹究竟

7、給孩子一個規(guī)章，體會勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)章，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù)，也能體驗懶散帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。

四、強(qiáng)化措施，標(biāo)準(zhǔn)勞動行為。

在學(xué)生對勞動有肯定理解的根底上，教師不但要做出典范，還要準(zhǔn)時地標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，準(zhǔn)時訂正不良行為。二是要準(zhǔn)時鼓舞表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。依據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中根據(jù)本課題討論內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)展，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)展。在訓(xùn)練中，留意實行學(xué)生自我治理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)展自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，到達(dá)準(zhǔn)時反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“仔細(xì)做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；其次學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣做起，抓好文喜愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為共性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

學(xué)生勞動教育活動方案篇二

一、活動目的：

勞動實踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫忙。人的責(zé)任意識、他人意識、感恩意識、參加意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。勞動實踐對拓展學(xué)生的自身素養(yǎng)，培育合格公民有著不行替代的作用。因此，小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學(xué)生進(jìn)展“衛(wèi)生、勞動”教育作為本學(xué)期重點內(nèi)容之一。本活動旨在培育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培育勞動技能，更是培育學(xué)生喜愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氣氛；到達(dá)“學(xué)生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生干凈狀況，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

三、勞動時間：

每周四17：00分——17：20分（下二課后），除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外，各班依據(jù)自己班級保潔狀況自定當(dāng)天勞動次數(shù)，始終保持潔凈干凈的衛(wèi)生狀況。

四、詳細(xì)措施：

（一）各年級責(zé)任區(qū)由年級組長統(tǒng)一安排到班，本年級組教師全局部到班級跟班進(jìn)展。

（二）班級教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)清掃措施和要求：

1、清掃工具要求：參加班級衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校供應(yīng)的勞開工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費(fèi)統(tǒng)一購置幾件，工具每次使用后要妥當(dāng)保管。

2、參加的人數(shù)：全班參加，班主任將全體學(xué)生分為幾局部，勞動時間分別進(jìn)展教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的清掃。

3、清掃詳細(xì)要求：

（1）門前走廊、樓梯：地面干凈，無污跡。

（2）教室內(nèi)：

黑板——黑板、黑板槽擦拭潔凈，不留粉塵和水漬。

講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標(biāo)保持干凈；內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊；電腦柜里無雜物和殘留早餐等。

多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內(nèi)潔凈整齊，無雜物。

教室地面——用潔凈的拖布擦拭地板，保持干凈；無雜物、紙屑，無污漬。

教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內(nèi)書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。

衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。

（3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面潔凈干凈無雜物。地面潔凈教師私人用品擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理潔凈。

（三）學(xué)部各部門扎實有效推動“校園20分鐘勞動”實踐活動：

1、學(xué)生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀，設(shè)計更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學(xué)生增加保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強(qiáng)在校各個時段的巡查，各年級師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。

2、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領(lǐng)作用，各年級制定年級規(guī)劃，細(xì)化落實措施，有效開展年級宣傳及教育活動，發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反應(yīng)、調(diào)整。

3、班主任——加強(qiáng)重視，提高熟悉，仔細(xì)利用班會、晨會等陣地進(jìn)展宣傳。

4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習(xí)慣。

5、大隊部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強(qiáng)化年級學(xué)生的集體意識。

6、全員參加——提高師生全員參加的意識，觀察垃圾主動撿起，以及學(xué)科教師在室外活動的組織過程中，也應(yīng)當(dāng)提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培育。

五、衛(wèi)生檢查分工：

1、教室、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、大隊部自主治理崗成員。

2、包干區(qū)檢查：學(xué)生處大隊部、值周教師

六、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)分工原則：

1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負(fù)責(zé)。

2、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運(yùn)動場、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級各班分別擔(dān)當(dāng)，由年級組長安排到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。

七、各年級責(zé)任區(qū)劃分：

一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊；

二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間；

三年級：學(xué)校前廣場、大廳、南門停車位；三年級二樓到一樓樓梯間；

四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶；四年級三樓到二樓樓梯間；

五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間；

六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間；

注：數(shù)字代表年級本方案從本周開頭實施。

勞動教育論文篇三

一、勞動關(guān)系的概念

通俗來講，勞動關(guān)系就是與各類企業(yè)、個體商戶以及事業(yè)單位等用人單位所建立的一種社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系。受經(jīng)濟(jì)、政治、文化、宗教信仰、人文地理等因素的影響，不同時期，不同國家，不用學(xué)者對勞動關(guān)系概念的界定會消失差異。但歸根結(jié)底，其概念的內(nèi)涵根本上是全都的，并且在不同層面上是相互借鑒和補(bǔ)充的。勞動關(guān)系的主體主要有兩個方面，一方面是勞動力的使用者，也就是所謂的雇主和雇主組織，那么另一方面就是勞動力的全部者，主要指個人或代表勞動者的聯(lián)合組織。勞動關(guān)系是人類最根本和最重要的社會關(guān)系，它還涉及了勞動時間，勞動安全、企業(yè)的規(guī)章制度、勞動規(guī)章的處理以及勞動就業(yè)規(guī)章和員工的關(guān)系治理等等方面的內(nèi)容。

二、勞動關(guān)系的特征

（一）勞動關(guān)系的市場化占主導(dǎo)地位

勞動關(guān)系市場化的主導(dǎo)地位是受我國經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的不斷變化而影響的，它主要表現(xiàn)為以下幾個方面：一是勞動關(guān)系根本上回復(fù)到市場經(jīng)濟(jì)狀況下勞動關(guān)系的根本形態(tài)，即其以雇用為根本形態(tài)的經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系的根底是勞動關(guān)系雙方利益；二是勞動關(guān)系的歸屬漸漸企業(yè)化；三是市場在勞動力資源配置中發(fā)揮了根底性作用；四是勞動關(guān)系逐步標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)法制化和契約化叨[1]。

（二）勞動關(guān)系多元化，并呈現(xiàn)出簡單性和多樣性的特點

我國現(xiàn)階段主要的經(jīng)濟(jì)體制打算了勞動關(guān)系的多元化。隨著市場化體制的不斷變革，也使得勞動關(guān)系呈現(xiàn)出多樣性和簡單性的特征。受各種外界因素的影響，勞動關(guān)系的簡單性和多樣性主要表達(dá)在就業(yè)形式上，而勞動關(guān)系的多樣性主要表現(xiàn)在企業(yè)全部制性質(zhì)和組織形式上，那么在標(biāo)準(zhǔn)化程度上勞動關(guān)系則主要表現(xiàn)為多層次。

三、在企業(yè)人力資源治理中勞動關(guān)系存在的問題及其解決方法

結(jié)合有關(guān)資料以及相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查，我們不難發(fā)覺在勞動關(guān)系中存在的問題和缺乏，其主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

（一）公正合理化問題

公正是衡量和推動事物進(jìn)展的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)招賢納士就要公正、公正，讓求職者以及在職者心服口服，只有這樣才能推動企業(yè)的進(jìn)展和進(jìn)步。在人力資源進(jìn)展決策的過程中就涉及到了公正的合理性問題。公正的對待公司里的每一位員工可以督促其不斷的奮勉上進(jìn)，公司決策的公正性會直接影響員工的內(nèi)在心情以及企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境。所以說，在勞動關(guān)系中，公正合理性是尤為重要的，它關(guān)系到企業(yè)運(yùn)行的方方面面。所以，在人員的晉升問題上要做到公正性，不應(yīng)消失走后門、以不正值的手段到達(dá)目的的行為。在聘請人員方面，要確保面試過程和最終確定人員名單的公正、公正性。最重要的就是建立公正、公正的獎懲制度并且標(biāo)準(zhǔn)人員調(diào)動制度，依據(jù)員工的個人表現(xiàn)力量以及工作績效，賜予合理的薪酬、嘉獎以及職位升遷，這樣才能提高員工工作的主動性和效率性。

（二）企業(yè)制度的完善化問題

企業(yè)制度是否完善是至關(guān)重要的，標(biāo)準(zhǔn)、合理、完善的公司制度可以讓一個企業(yè)的理念和品牌文化深入人心。良好的企業(yè)制度可以讓員工全身心的投入到工作當(dāng)中去，而不至于是員工懶散、不標(biāo)準(zhǔn)。這樣有利于形成良好的工作環(huán)境和工作氣氛，充分調(diào)發(fā)動工的積極性。企業(yè)制度的完善化，不僅可以宣傳企業(yè)形象，還能標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)治理。

（三）企業(yè)員工隱私的愛護(hù)性問題

隨著社會的不斷進(jìn)步，人們生活品質(zhì)的不斷提升，隱私越來越成為人們關(guān)注的話題。在企業(yè)治理中，侵害員工隱私是及其不道德的行為，更會對企業(yè)的勞動關(guān)系造成消極的影響。員工的隱私是不容侵害的，然而有些企業(yè)還是會以工作為理由對員工的隱私進(jìn)展侵害，這是一種不安康的行為。另外，我國法律也明確指出了侵害員工隱私的四種行為。所以，愛護(hù)員工的隱私是企業(yè)人文主義素養(yǎng)的直接表達(dá)，治理者應(yīng)當(dāng)重視員工內(nèi)在的價值追求。不要在公眾場合公開談?wù)搯T工的隱私，也不要以員工的隱私作為挾制的手段而迫使其做出做公司有益的事情。

（四）企業(yè)員工安康的關(guān)注問題

所謂身體是革命的本錢，擁有了良好的身體狀態(tài)才能更好的工作。那么，安康問題是與員工的切身利益有關(guān)的，并且會對員工的工作積極性和工作效率產(chǎn)生影響。始終以來，因工作環(huán)境和工作場所而導(dǎo)致員工安康和安全的問題不斷增加，所以，員工的安康問題值得企業(yè)高度關(guān)注。首先，針對員工的安全、安康問題，企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身經(jīng)營的特點，制定合理的安全和預(yù)防政策；其次應(yīng)當(dāng)不定期的帶著員工體檢，這是對員工身體安康的一種負(fù)責(zé)任的表達(dá)。另外，應(yīng)當(dāng)完善相關(guān)的安康安全治理制度，對員工進(jìn)展相關(guān)的安全安康培訓(xùn)，對已發(fā)生的安全事故，進(jìn)展調(diào)查，查找緣由并積極解決。

四、結(jié)語

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正處于飛速進(jìn)展的時期，各種不確定因素也在不斷的進(jìn)展變化。勞動關(guān)系是企業(yè)人力資源治理的一個重要方面，通過對勞動關(guān)系的熟悉以及對其特點的分析，我們深刻熟悉到其存在的缺乏之處，所以我們應(yīng)當(dāng)正視問題，查找科學(xué)的方法加以解決，不斷的推陳出新。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)自身的治理，提升治理團(tuán)隊的整體素養(yǎng)，處理好勞動關(guān)系問題，營造良好的企業(yè)文化氣氛，使企業(yè)更具核心競爭力。此外，還要學(xué)習(xí)借鑒其他企業(yè)的勝利之處，積極推動企業(yè)安康的快速進(jìn)展。

勞動教育方案篇四

一、思想

開展以“歡樂實踐”為主題的“勞動節(jié)”活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐，體驗勞動所帶來的歡樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；通過在學(xué)校、家庭兩個層面參加不同類型的勞動，培育少先隊員積極勞動的熱忱，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

歡樂實踐。

三、活動時間

20xx年x月x日。

四、活動內(nèi)容

家庭層面：

低年級（1—2年級）：

1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)；

2、學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包；

3、學(xué)會幫忙家長做一件力所能及的家務(wù)。

中年級（3—4年級）：

1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；

2、學(xué)會幫忙家人洗襪子、掃地；

3、和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)展一次衛(wèi)生大清掃；

4、做一份“勞動最榮耀”手抄報，每班上交五份。（上交時間：x月x日之前）

高年級（5—6年級）：

1、在父母的幫助下，會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等；

2、學(xué)會整理自己的“小天地”；

3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。

勞動教育的實施方案篇五

一、指導(dǎo)思想

喜愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中消失了很多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨生子女依靠性強(qiáng)，自理力量差，由于他們熟悉力量差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學(xué)生熟悉到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能進(jìn)展的道理，幫忙學(xué)生樹立“勞動最榮耀”的觀念；培育學(xué)生獨立生活的獨立，并把握一些最根本的學(xué)問和技能；使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到敬重長輩，喜愛長輩。我校將依據(jù)學(xué)校實際，組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動最榮耀”主題教育。

二、活動目標(biāo)

1、全面進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)，熬煉學(xué)生自理力量和勞動力量，培育良好的勞動習(xí)慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上榮耀的。

2、使學(xué)生通過實踐獲得肯定的勞動技能和勞動學(xué)問，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。

3、參與一些社會公益勞動，定期參與勞動基地的活動，通過實踐得到學(xué)問和技能。

三、活動時間

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

四、活動安排

（一）宣傳發(fā)動。

利用周一升旗儀式做好“勞動最榮耀”主題教育月發(fā)動工作，向全體學(xué)生發(fā)出建議，要求大家能積極行動起來，做學(xué)校里的喜愛勞動小標(biāo)兵，做家里的喜愛勞動小成員。

（二）實施階段（xx—xx）。

1、在5月13日母親節(jié)這天進(jìn)展“今日我當(dāng)家”的家庭勞動實踐活動。

2、組織一次主題班隊會：“勞動最榮耀”。

3、各班出好一期以“勞動最榮耀”為主題的黑板報。

4、組織一次以“喜愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。

（三）總結(jié)階段（xx—xx）。

1、圍繞本月的主題教育，各班組織學(xué)生溝通心得感受。

2、各中隊推舉評比2名“勞動之星”。

3、各中隊上交一份“勞動最榮耀”主題教育總結(jié)。

4、資料圖片整理裝訂。

五、活動要求

1、各班主任要高度重視，加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開展工作。

2、要充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，確保活動收到實效，避開走過場。

3、活動形式要多樣，并準(zhǔn)時總結(jié)。

4、全部活動都請形成文字材料，并請積存相關(guān)的活動照片素材。

2023年勞動教育心得篇六

勞動教育是學(xué)校教育中的重要組成局部，尤其是隨著教育改革的不斷深入，素養(yǎng)教育的不斷推動，勞動技術(shù)教學(xué)也被擺上了應(yīng)有的位置。但是，在中小學(xué)中，極大局部學(xué)生對勞動的觀念熟悉缺乏，勞動時心情低落，怕苦怕累的思想嚴(yán)峻。那么，教育者如何在教學(xué)中進(jìn)展勞動觀念教育，轉(zhuǎn)變這種不良傾向，從而在勞動技術(shù)課的教學(xué)中更好地實施素養(yǎng)教育呢？

一、更新觀念，進(jìn)展勞動意義教育

目前少數(shù)家長對子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)。有的子女飯來張口，衣來伸手，在學(xué)校勞動時怕苦怕累，偷懶取巧，甚至有可怕勞動、厭惡勞動的偏異心理。這其實是學(xué)生對勞動制造歷史，勞動制造一切的意義熟悉不明確的表現(xiàn)之一，怎樣才能訂正學(xué)生對勞動的偏異心理呢？只有幫忙學(xué)生更新觀念，對他們進(jìn)展勞動意義教育，這是上好勞技課的首要任務(wù)。因此，在上勞技課時我采納擺事實、講道理的正面教育。如：告知學(xué)生我國祖先的四大創(chuàng)造；講人造衛(wèi)星上天；講金字塔的建筑來源，講愛迪生創(chuàng)造電燈的事跡等。用這些從所周知的事實告知學(xué)生：“是勞動制造了歷史?！睆亩箤W(xué)生形成勞動制造歷史，勞動榮耀，不勞動可恥的道德觀念，有效訂正學(xué)生厭惡勞動，可怕勞動的不良心理。

二、讓學(xué)生在實踐中進(jìn)展。

皮亞杰指出學(xué)生只有自發(fā)地、詳細(xì)地參加各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實的學(xué)問，才能進(jìn)展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，才能更好的培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強(qiáng)的課程。勞動技能的把握、自理力量的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

（1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)展加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)覺創(chuàng)造等一切制造性活動的源泉。要創(chuàng)新就必需會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思索問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，綻開豐富的想象，是培育學(xué)生和進(jìn)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西特別多，有的連教師都沒想到，這時，我就適時表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品賜予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，擅長想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實踐操作中進(jìn)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到