四年級《巨人的花園》語文公開課教案及板書設(shè)計(jì)欣賞

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《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)蒙古通遼市試驗(yàn)學(xué)校閆梅

教材簡介：

《巨人的花園》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四班級上冊的一篇精讀課文，這是英國作家王爾德的童話故事。講的是一個(gè)巨人筑起高墻把到花園來玩的孩子們拒之墻外，從今，園里花不開，鳥不語，一片荒蕪。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，拆除了圍墻，花園里又迎來了美妙的春天，巨人也感到無比美滿。故事情節(jié)跌宕起伏，揭示了“能和大家一起共享的歡樂才是真正的歡樂”的道理。

設(shè)計(jì)理念：

引導(dǎo)同學(xué)在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)；在同學(xué)性格朗讀，想象畫面，心理體驗(yàn)的過程中，獲得思想啟迪，領(lǐng)悟深刻的道理。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“溢、添”等8個(gè)生字，會寫“墻、牌”等12個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，能依據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

3、明白歡樂應(yīng)當(dāng)和大家共享的道理，情愿和同學(xué)溝通閱讀感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

想象畫面，體會人物在行動(dòng)上和心理上的改變。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會童話采納對比方法開展故事情節(jié)、揭示道理的突出特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)，粗知課文內(nèi)容。

1、板書課題。

2、檢查同學(xué)預(yù)習(xí)生字詞的狀況，分兩組出示詞語。分組對比讀，讀準(zhǔn)字音。

鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香草翠花開

狂風(fēng)大作雪花飄舞冰雪掩蓋鮮花凋謝

3、自讀課文，了解課文內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說一說。

〔設(shè)計(jì)意圖：童話采納了對比的方法開展故事情節(jié)，課前檢查生字預(yù)習(xí)時(shí)，老師也將兩組詞語對比出示，給同學(xué)感覺上以直觀的默示，為下一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。〕

二、對比讀文，充分想象，強(qiáng)化體驗(yàn)。

1、〔課件演示〕：花園一年四季的漂亮景色。引導(dǎo)同學(xué)用生動(dòng)形象的語言描述畫面。

老師相機(jī)板書：鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香

引導(dǎo)同學(xué)想象：在這樣漂亮的花園里，你會做些什么？心情如何？

教學(xué)預(yù)設(shè)：同學(xué)可能會說：在花園里捉蝴蝶，看蜜蜂采蜜，聽小鳥鳴叫等。心情無比舒服。

帶著自己無比快樂的心情朗讀課文1、2自然段。

2、巨人回來了，但是花園卻完全變了樣，指名有感情地朗讀第6自然段。此時(shí)的花園用什么詞來形容最恰當(dāng)？

板書：狂風(fēng)大作雪花飄舞

〔課件演示〕：花園四周砌起了高大的圍墻，上面豎起一塊寫有“禁止如內(nèi)”四個(gè)大字的告示牌。指導(dǎo)“牌”字的寫法。

同學(xué)們，看到這個(gè)告示牌，你有什么想法？從高高大大的圍墻邊走過，你又是什么樣的心情？

〔設(shè)計(jì)意圖：本文教學(xué)的難點(diǎn)就在于體會對比的表達(dá)方法，為了突破這一教學(xué)難點(diǎn)，組織同學(xué)進(jìn)行第一次對比學(xué)習(xí)，把鮮花盛開、綠樹成陰的花園與狂風(fēng)大作、雪花飄舞的花園相對比，把孩子們前后迥乎不同的心情相對比，讓同學(xué)觸景生情，情景交融，感受文本?！?/p>

3、過渡：巨人在孤獨(dú)與寒冷中不知過去了多久，一天，他突然看到一縷陽光從窗外射進(jìn)來，他的花園又一次發(fā)生了奇跡般的改變。

引導(dǎo)同學(xué)自由讀第7自然段，找出對比描寫的語句練習(xí)朗讀。

板書：草翠花開

冰雪掩蓋鮮花凋謝

4、站在樹下的小男孩再一次制造了奇跡。認(rèn)真默讀8-11自然段，畫一畫，小男孩制造了哪些奇跡？

〔教學(xué)預(yù)設(shè)〕同學(xué)可能會找出這樣幾點(diǎn)：

小男孩用他那會說話的眼睛注視著巨人，使巨人心里感到火辣辣的；

小男孩在樹下一伸手，桃樹立刻綻出綠芽，開出很多漂亮的花朵；

小男孩使巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天；

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下，巨人第一次感到了暖和和開心；

巨人拆除了圍墻，把花園給了孩子們。

5、想象：小男孩那會說話的眼睛注視著巨人，他可能會對巨人說些什么？巨人從小男孩的眼里讀懂了什么？

6、小組合作，爭論理解句子：

沒有孩子的地方就沒有春天。

換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心?。?/p>

〔設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)緊緊圍繞課文，引導(dǎo)同學(xué)充分讀書，在讀書中了解課文內(nèi)容，對比人物立場和感覺；在讀書中合作溝通，訓(xùn)練同學(xué)歸納整理的技能；在讀書中拓展同學(xué)制造想象的空間，凈化了同學(xué)的心靈；在讀書中明白歡樂應(yīng)當(dāng)和大家一起共享的道理。這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使工具性與人文性得到和諧的統(tǒng)一?！?/p>

三、看圖想象，續(xù)編故事，編排課本劇。

1、指導(dǎo)看圖，用學(xué)習(xí)本課積累的詞語，生動(dòng)地描繪畫面的內(nèi)容。

2、認(rèn)真觀測人物的表情，想象他們之間的對話，把