2021年山東省德州市武城縣中考第二次練兵(二模)化學(xué)試題(解析版)

武城縣2021年第二次練兵考試化學(xué)試題注意事項：1．本試卷選擇題共分，非選擇題共6分，全卷滿分10分；考試時間70分鐘。2．各題前，考生務(wù)必將自己的縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上。3．答選擇題時，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題時，必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。4．考生答案全部寫在答題卡上，寫在本試卷和草稿紙上無效。可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12N：14O：16Cl：35.5Ca：40Na：23一、選擇題（本題包括16個小題，1-12題每小題2分，13-16題每小題3分，共36分。每小題只有一個選項符合題意）1.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A.鐵生銹 B.把石蕊放入水中，水變成了紫色C.因電壓過高，燈泡燒壞 D.分離液態(tài)空氣【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。鐵生銹有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，此選項符合題意；B.把石蕊放入水中，水變成了紫色，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；C.因電壓過高，燈泡燒壞無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；D.分離液態(tài)空氣無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選A。【點睛】物理變化與化學(xué)變化的判斷依據(jù)是有無新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵。2.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列各物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A金屬鐵制作鐵鍋導(dǎo)熱性B干冰制造舞臺云霧效果二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒C小蘇打治療胃酸過多小蘇打能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)D稀有氣體制造多種用途的電光源通電時可以發(fā)出不同顏色的光A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A.金屬鐵具有導(dǎo)電性，可用于制作鐵鍋，說法正確。B.干冰是固態(tài)的二氧化碳，升華吸熱，可制造舞臺煙霧效果，并不是利用二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，說法錯誤。C.小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，可用于治療胃酸過多，說法正確。D.稀有氣體通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，可用于制造多種用途的電光源，說法正確。故選：B。3.下列所示實驗操作正確的是A.稀釋濃硫酸\o"中國教育出版網(wǎng)\"" B.測定溶液pH值\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.量筒體積讀數(shù)\o"中國教育出版網(wǎng)\"" D.O2驗滿\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】D【解析】【詳解】A.稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴(kuò)散；不能把水注入濃硫酸中，否則稀釋時放出大量的熱會使表面的水迅速沸騰，混和著濃硫酸向外飛濺液滴；故A操作錯誤；B.測定溶液pH值，應(yīng)該用玻璃棒蘸取待測液，滴到pH試紙上，變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，得出pH值；把pH試紙浸入待測液中污染試劑，故B操作錯誤；C.量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，不能仰視刻度，故C操作錯誤；D.檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃證明氧氣集滿，故D操作正確；故選D。4.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀D.氯化銨和熟石灰混合研磨生成氯化鈣、氨氣和水【答案】C【解析】【詳解】A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙而不是白霧，錯誤，不符合題意。B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，而不是空氣，錯誤，不符合題意。C.向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生氫氧化銅藍(lán)色沉淀，正確，符合題意。D.氯化銨與熟石灰混合研磨可生成氯化鈣、氨氣和水屬于實驗結(jié)論，不屬于實驗現(xiàn)象，錯誤，不符合題意。故選C。5.“綠水青山就是金山銀山”，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。下列環(huán)境問題與其防治措施不合理的是A.白色污染一—焚燒或掩埋廢棄塑料B.溫室效應(yīng)一一開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用C.酸雨一一推廣使用脫硫煤D.臭氧空洞一一研發(fā)新的制冷劑，減少氟利昂的使用【答案】A【解析】【詳解】A.直接焚燒塑料會造成大氣污染，掩埋塑料因塑料不易降解會造成水體污染，A選項符合題意；B.減少化石燃料的使用可以減少二氧化碳的排放，減輕溫室效應(yīng)，B選項不合題意；C.酸雨因燃燒含硫的煤而造成，若推廣脫硫劑，可減少燃煤排放硫的氧化物，C選項不合題意；D.臭氧層空洞是過度使用制冷劑氟利昂造成，研發(fā)新的制冷劑可以減少使用氟利昂，D選項不合題意；故選A。6.如圖為銪在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)銪的說法正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.銪原子中的質(zhì)子數(shù)為63B.銪的相對原子質(zhì)量是152.0gC.2Eu2+表示2個銪原子D.Eu2O3中銪元素的化合價為+6價【答案】A【解析】【詳解】A.根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為63，表示原子序數(shù)為63；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則銪原子中的質(zhì)子數(shù)為63，故選項說法正確。B.根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為152.0，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。C.由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2Eu2+表示2個銪離子，故選項說法錯誤。D.Eu2O3中，氧元素顯-2價，設(shè)銪元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）×3=0，則x=+3價，故選項說法錯誤。故選：A。7.下列物質(zhì)分類正確的是A.單質(zhì)：氫氣、空氣B.氧化物：氧化銅、干冰C.酸：硝酸、硫酸銅D.堿：火堿、純堿【答案】B【解析】【詳解】A.氫氣是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，空氣是由氮?dú)?、氧氣等兩種及兩種以上物質(zhì)組成的，屬于混合物，不符合題意；B.氧化銅是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物，干冰是二氧化碳固體，是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物，符合題意；C.硝酸屬于酸，但是硫酸銅屬于鹽，不符合題意；D.火堿是氫氧化鈉的俗稱，屬于堿，純堿是碳酸鈉的俗稱，屬于鹽，不符合題意。故選B?！军c睛】由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的叫做混合物；只由一種物質(zhì)組成，是純凈物；化合物：由不同種元素組成的純凈物；單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物；由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。8.在太空艙里常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2。已知NiFe2O4中鐵元素為+3價，則Ni元素的化合價為A.+1價 B.+2價 C.+3價 D.+4價【答案】B【解析】【詳解】已知NiFe2O4中鐵元素為+3價，氧元素為-2價，設(shè)Ni的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得：x+（+3）×2+（-2）×4=0，x=+2。故選B。9.下列說法中不正確的是A.一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合能力很強(qiáng)，會導(dǎo)致人缺氧窒息死亡B.甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，會嚴(yán)重危害人體健康C.含有黃曲霉素的霉變大米，可以清洗后煮熟食用D.老年人適當(dāng)補(bǔ)鈣，可以預(yù)防骨質(zhì)疏松【答案】C【解析】【詳解】A．氧氣和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合，一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力較強(qiáng)，更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合，又因為一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合后分離極慢，而血紅蛋白的數(shù)量是有限的，就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會，而不能被血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，造成組織細(xì)胞缺氧，故A正確；B．甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，有劇毒且能致癌，對人體健康有嚴(yán)重危害，故B正確；C．霉變大米含有黃曲霉素，長期食用可能會引發(fā)癌癥，對人體的危害極大，清洗后煮熟不能除去黃曲霉素，故C錯誤；D．鈣主要存在于骨骼和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，故適量補(bǔ)鈣，預(yù)防骨質(zhì)疏松，故D正確。故選C。10.在全國抗擊新型冠狀病毒肺炎防疫中，廣泛使用了過氧乙酸（化學(xué)式CH3COOOH）對公共場所、家用物品、醫(yī)療器械及傳染病房進(jìn)行殺菌消毒。下列關(guān)于過氧乙酸的敘述正確的是A.過氧乙酸是由2個碳原子、3個氧原子和4個氫原子組成的B.過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76C.過氧乙酸中C.H、O三種元素的質(zhì)量比2∶4∶3D.過氧乙酸屬于氧化物，具有強(qiáng)氧化性，因而能夠用來殺菌消毒【答案】B【解析】【詳解】A.過氧乙酸由過氧乙酸分子構(gòu)成，一個過氧乙酸分子由2個碳原子、3個氧原子和4個氫原子構(gòu)成的，選項A錯誤；B.過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為：12×2+1×4+16×3=76，選項B正確；C.過氧乙酸中C.H、O三種元素的質(zhì)量比：（12×2）∶（1×4）∶（16×3）=6∶1∶12，選項C錯誤；D.氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。過氧乙酸中含有3種元素，不屬于氧化物，選項D錯誤。故選B。11.認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析實驗，有助于獲得化學(xué)知識并體會科學(xué)\o"中國教育出版網(wǎng)\""分析方法。下面對于相關(guān)實驗的分析不正確的是選項ABCD實驗鎂條燃燒測定空氣里氧氣的含量探究CO2的溶解性探究燃燒的條件實驗操作\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""實驗分析該實驗可以驗證質(zhì)量守恒定律結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5軟塑料瓶變癟，說明CO2氣體能溶于水薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A.鎂條燃燒生成氧化鎂，生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后固體質(zhì)量增加，不能用來驗證質(zhì)量守恒定律，符合題意；B.紅磷燃燒消耗氧氣，待冷卻至室溫后，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，打開止水夾，在壓強(qiáng)差的作用下，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶體積的1/5，可得出氧氣約占空氣總體積的1/5，不符合題意；C.將水注入裝滿二氧化碳的軟塑料瓶中，塑料瓶變癟，說明二氧化碳溶于水，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，不符合題意；D.銅片上的白磷與紅磷溫度相同，都與空氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點，不符合題意。故選A。12.某同學(xué)參加實驗操作考試，為驗證鎂、鋅、銅三種金屬的活動性順序，他設(shè)計了以下四種實驗方案，其中能達(dá)到目的的是A.將鎂片、鋅片分別放入Cu(NO3)2溶液中B.將鋅片、銅片分別放入Mg(NO3)2溶液中C.將鎂片分別放入Zn(NO3)2溶液、Cu(NO3)2溶液中D.將鎂片、鋅片、銅片分別放入稀鹽酸中【答案】D【解析】【詳解】A.將鎂片、鋅片分別放入Cu(NO3)2溶液中，觀察到鎂片、鋅片的表面均有紅色固體出現(xiàn)，說明鎂、鋅的活動性都比銅強(qiáng)，但無法判斷鎂、鋅活動性的強(qiáng)弱，選項錯誤；B.將鋅片、銅片分別放入Mg(NO3)2溶液中，鋅片、銅片上均無明顯變化，說明鎂的活動性比鋅、銅都強(qiáng)，但無法判斷鋅、銅活動性的強(qiáng)弱，選項錯誤；C.將鎂片放入Zn(NO3)2溶液中，鎂片表面有銀白色固體出現(xiàn)，將鎂片放入Cu(NO3)2溶液中，鎂片表面出現(xiàn)紅色固體，說明鋅的活動性比鋅、銅都強(qiáng)，但無法判斷鋅、銅活動性的強(qiáng)弱，選項錯誤；D.將鎂片、鋅片、銅片分別放入稀鹽酸中，觀察到鎂片表面產(chǎn)生氣泡的速率最快，鋅片表面出現(xiàn)氣泡的速率次之，而銅片表面沒有明顯變化，證明三種金屬的活動性為鎂>鋅>銅，選項正確，故選D。13.如圖為治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.圖中只有兩種氧化物 B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C.相對分子質(zhì)量最大的是NO D.生成丙和丁的質(zhì)量比為7:22【答案】D【解析】【分析】由圖可知，該反應(yīng)是NO與CO在催化劑的作用下反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸迹摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\""。【詳解】A.NO、CO、CO2都是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，故圖中有三種氧化物，不符合題意；B.該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，不符合題意；C.NO的相對分子質(zhì)量為：14+16=30，CO的相對分子質(zhì)量為：12+16=28；N2的相對分子質(zhì)量為：14×2=28；CO2的相對分子質(zhì)量為：12+16×2=44，故相對分子質(zhì)量最大的是CO2，不符合題意；D.根據(jù)化學(xué)方程式可知，生成丙和丁的質(zhì)量比為：（14×2）：（2×44）=7:22，符合題意。故選D。14.在一個密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，經(jīng)過反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，以下說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g34255反應(yīng)后質(zhì)量/g0x521A.該反應(yīng)是化合反應(yīng) B.x的值為18C.參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量比為9:8 D.丙一定是催化劑【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后乙的質(zhì)量為：x=34+2+5+5-（0+5+21）=20，故甲為反應(yīng)物，乙、丁為生成物，丙可能為催化劑，也可能不參加反應(yīng)的雜質(zhì)，該反應(yīng)為分解反應(yīng)。A.由以上分析可知，該反應(yīng)是分解反應(yīng)，說法錯誤；B.由以上分析可知，x的值為20，說法錯誤；C.參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量比為（20-2）：（21-5）=18:16=9:8，說法正確；D.丙的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒改變，可能是催化劑，也可能不參加反應(yīng)，說法錯誤。故選：C。15.下列實驗方案設(shè)計不合理的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去KCl固體中少量的MnO2加適量水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶B除去CO2中的CO將混合氣體通過紅熱\o"中國教育出版網(wǎng)\""銅網(wǎng)C鑒別硫酸銨和硫酸鉀固體取樣，加入熟石灰研磨，聞氣味D鑒別CuSO4.CaCO3.NaCl三種白色固體取樣，加適量水，攪拌，觀察A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A.KCl固體可溶于水，MnO2不溶于水因此可以通過加適量水溶解、過濾除去二氧化錳、蒸發(fā)結(jié)晶得到氯化鉀，正確。B.二氧化碳、一氧化碳和銅均不反應(yīng)，不能達(dá)到目的，錯誤。C.取樣，加入熟石灰研磨，聞氣味用來鑒別硫酸銨和硫酸鉀固體，有刺激性氣味的是硫酸銨，沒有任何味道的是硫酸鉀，正確。D.CaCO3不溶于水，CuSO4溶液為藍(lán)色，NaCl溶液透明無色，因此可以通過取樣，加適量水，攪拌，觀察來鑒別三種物質(zhì)，正確。故選B。16.下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.圖A是一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體B.圖B是高溫灼燒一定質(zhì)量的大理石C.圖C是將等質(zhì)量的Mg、Fe分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸反應(yīng)D.圖D是向一定質(zhì)量的HCl和MgCl2的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.接近飽和的硝酸鉀溶液的質(zhì)量不可能為0，縱坐標(biāo)不可能從0開始，故選項圖象錯誤，不符合題意。B.高溫灼燒一定質(zhì)量的大理石，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，二氧化碳逸出，剩余固體的質(zhì)量減少，但不可能減少至0，故選項圖象錯誤，不符合題意。C.等質(zhì)量鎂、鐵分別和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸反應(yīng)，若消耗硫酸相同，則生成氫氣質(zhì)量相同，故開始兩斜線重合，后因硫酸過量，鎂消耗的硫酸多，生成氫氣多，拐點高些，故選項圖象錯誤，不符合題意。D.向一定質(zhì)量的HCl和MgCl2的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，先與鹽酸反應(yīng)，開始時不會生成沉淀，鹽酸消耗完再與氯化鎂反應(yīng)會生成氫氧化鎂沉淀，故沉淀的質(zhì)量先是零，滴加一定量的氫氧化鈉溶液后，再不斷上升，最后形成一條水平直線；故選項圖象正確，符合題意。故選D。二、理解與應(yīng)用（本大題包括5個小題，共23分）17.請用化學(xué)用語填空。（1）兩個亞鐵離子______。（2）構(gòu)成氯化氨的基本微粒是離子，則陽離子的化學(xué)符號為______。（3）保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______。（4）標(biāo)出氯化鋁中鋁元素的化合價______?！敬鸢浮浚?）2Fe2+（2）NH\o"中國教育出版網(wǎng)\""（3）SO2（4）\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】【分析】【小問1詳解】離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略；表示多個該離子，在其符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；兩個亞鐵離子2Fe2+?！拘?詳解】氯化氨是由銨根離子和氯離子構(gòu)成的，離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。銨根離子的化學(xué)符號為:NH\o"中國教育出版網(wǎng)\""。【小問3詳解】保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒的二氧化硫分子，SO2；【小問4詳解】氯化鋁中氯元素顯-1價，鋁元素的化合價為+3價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氯化鐵中鐵元素的化合價可表示為：\o"中國教育出版網(wǎng)\""。18.如圖是氪元素在元素周期表中的信息和B~F五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（1）由圖A信息可推測氪原子中的質(zhì)子數(shù)為________。（2）在B~F五種粒子中，共有_______（填數(shù)字）種元素，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______（填字母序號），E與F的化學(xué)性質(zhì)相似的主要原因是_______?！敬鸢浮竣?36②.4③.BD④.最外層電子數(shù)相同【解析】【詳解】（1）由圖A可知，氪元素的原子序數(shù)為36，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，故氪原子中的質(zhì)子數(shù)為36。（2）由圖可知，C和D的核電荷數(shù)相等，則C和D屬于同種元素，故在B~F五種粒子中，共有4種元素。由圖可知，B為氦原子，最外層電子數(shù)為2，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；D為氧離子，最外層電子數(shù)為8，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B和D。由圖可知，E與F的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，故兩者的化學(xué)性質(zhì)相似。19.復(fù)學(xué)防疫，化學(xué)助力。（1）起床后，測體溫。測體溫時水銀體溫計中汞柱會上升的微觀原因是汞原子_____。（2）上學(xué)時，戴口罩。制作口罩用\o"中國教育出版網(wǎng)\""無紡布面料主要是聚丙烯【（C3H6）n】，聚丙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。（3）到校后，勤消毒：過氧乙酸用于教室消毒，其化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，分解的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\""，則X的化學(xué)式為_____。用于手部消毒的酒精溶液屬于易燃物，使用時要注意安全，酒精燃燒的化學(xué)方程式為_____。（4）用餐時，講營養(yǎng)。如午餐僅食用米飯、紅燒肉、雞蛋湯、牛奶，從均衡營養(yǎng)角度出發(fā)還應(yīng)補(bǔ)充的一種食物是_____?！敬鸢浮竣?間隔變大②.6：1③.O2④.C2H5OH+3O2\o"中國教育出版網(wǎng)\""2CO2+3H2O⑤.蔬菜【解析】【詳解】（1）原子之間有間隔，溫度升高，間隔變大，所以水銀體溫計中汞柱會上升，故填：間隔變大。（2）聚丙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×6）=6：1，故填：6：1。（3）根據(jù)質(zhì)量守恒，反應(yīng)前后原子的種類數(shù)目不變，\o"中國教育出版網(wǎng)\""，反應(yīng)前4C.8H、6O反應(yīng)后4C.8H、4O，故x中含有兩個氧原子，為氧氣，酒精化學(xué)式C2H5OH和酒精反應(yīng)生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2\o"中國教育出版網(wǎng)\""2CO2+3H2O，故填：O2；C2H5OH+3O2\o"中國教育出版網(wǎng)\""2CO2+3H2O。（4）米飯富含糖類，紅燒肉富含油脂，雞蛋湯、牛奶，富含蛋白質(zhì)，還缺少維生素，還應(yīng)補(bǔ)充的食物是蔬菜，故填：蔬菜。20.金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。（1）下列物品所用的主要材料中，屬于金屬材料的是___________________。A塑料水杯B汽車輪胎C青銅古劍D醫(yī)用口罩（2）用鹽酸可除去鐵表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。（3）不法分子常用銅鋅合金制成假金幣行騙。能有效鑒別“金幣”真假的一種方法是：將“金幣”浸入稀硫酸中，產(chǎn)生氣泡的是假金幣。原理是____________（用化學(xué)方程式表示）?！敬鸢浮竣?C②.Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O③.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑【解析】【詳解】（1）A.塑料水杯是用合成塑料制成的，屬于合成材料，不符合題意；B.汽車輪胎是用合成橡膠制成的，屬于合成材料，不符合題意；C.青銅屬于銅的合金，屬于金屬材料，符合題意；D.制作醫(yī)用口罩的無紡布的成分中含有滌綸等，滌綸屬于合成纖維，不符合題意。故選C。（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。（3）假金幣為銅鋅合金，金屬活動性順序為鋅>（氫）>銅>金，所以鋅可以和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，而金不和稀硫酸反應(yīng)，故將“金幣”浸入稀硫酸中，產(chǎn)生氣泡的是假金幣。原理是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。21.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（1）A點的含義是______。（2）t2℃時，將25g乙加入到50g水中，充分溶解，所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比是______。（3）t3℃時，在等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液中，含溶劑最多的是______（填“甲”、“乙”或“丙”）。（4）t2℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是______?！敬鸢浮浚?）t2℃，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度相等，為40g（2）2:7（3）丙（4）甲＜乙＜丙【解析】【分析】【小問1詳解】A點是甲、乙、丙三條溶解度曲線的交點，含義是t2℃，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度相等，為40g?！拘?詳解】t2℃時，乙的溶解度為40g，100g水中最多溶解40g乙，則50g水中最多溶解20g乙，所以所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比是20g:(50g+20g)=2:7?！拘?詳解】t3℃時，丙\o"中國教育出版網(wǎng)\""溶解度最小，所以飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，等質(zhì)量的飽和溶液中，含溶劑最多?！拘?詳解】丙降低溫度溶解度升高，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。甲乙降溫后有溶質(zhì)析出，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低，仍為飽和溶液。t1℃時乙的溶解度大于t1℃時甲的溶解度，且都比t2℃時丙的溶解度小，所以所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是甲＜乙＜丙。三、實驗與探究（本大題包括3個小題，共29分）22.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究口罩里熔噴布的元素組成，設(shè)計并完成了以下實驗：【實驗一】制取氧氣可選用的裝置及部分藥品如下：\o"中國教育出版網(wǎng)\""（1）若利用過氧化氫溶液制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填裝置序號）。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______，檢驗氧氣的方法是______，排水法收集氧氣不純的原因是______（答一點即可）。（3）為收集干燥的O2，裝置連接順序是：O2發(fā)生裝置→C→______（填裝置序號），其中發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與裝置C的______（填“a”或“b”）端連接?！緦嶒灦刻骄咳蹏姴嫉脑亟M成（4）連接裝置如圖，檢查裝置的氣密性，裝入相關(guān)試劑后，先通入一段時間O2，再點燃酒精燈，觀察實驗現(xiàn)象。\o"中國教育出版網(wǎng)\""①裝置K中無水硫酸銅變藍(lán)，查閱資料得知產(chǎn)生了H2O。②裝置L中證明產(chǎn)生了CO2的化學(xué)方程式______。根據(jù)①、②可判斷：熔噴布中一定含有的元素是______（填元素符號）。【答案】（1）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\""②.B（2）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\""②.將帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則是氧氣③.未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集或集氣瓶中未裝滿水等（3）①.F②.a（4）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\""②.C.H【解析】【分析】【小問1詳解】過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是\o"中國教育出版網(wǎng)\""。該反應(yīng)不需要加熱，所以選擇B固液不加熱型裝置?！拘?詳解】高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是\o"中國教育出版網(wǎng)\""?？梢岳醚鯕獾闹夹詸z驗氧氣。方法是將帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則是氧氣。排水法收集到的氧氣不純可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集（開始排出的是裝置內(nèi)的空氣）或集氣瓶中未裝滿水，殘留有空氣等?！拘?詳解】氧氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，排空氣法收集到的氣體較干燥。濃硫酸具有吸水性，且與氧氣不反應(yīng)，可用濃硫酸干燥氧氣，所以連接順序是O2發(fā)生裝置→C→F。萬用瓶洗氣時長進(jìn)短出，所以發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與裝置C的a端連接?！拘?詳解】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\""。反應(yīng)前后元素的種類不變，生成了水和二氧化碳，反應(yīng)物中有氧氣，所以熔噴布中一定含有的元素是C.H。23.做“中和反應(yīng)”實驗時，小聰同學(xué)向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸，一會兒后發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑，于是他停止滴加稀硫酸。同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中含有哪些溶質(zhì)展開了討論?！咎岢鰡栴}】上述實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為_____，那反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？【提出猜想】猜想一：溶質(zhì)是Na2SO4猜想二：溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH猜想三：溶質(zhì)是______【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性【實驗探究】小聰同學(xué)設(shè)計如下的實驗方案方法步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞不變紅色猜想一正確猜想二不正確方案二取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，滴加BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想三正確方案三取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入少量的黑色CuO粉末，振蕩_猜想三正確【方案評價】同學(xué)們對小聰?shù)膶嶒灧桨赣懻摵笳J(rèn)為：①方案一存在缺陷，該方案不能證明猜想一是正確的，其原因是___。②方案二也不能證明猜想三是正確的，理由是___。③同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認(rèn)為方案三能夠證明猜想三是正確的，并討論除此方案外，還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬或碳酸鹽等物質(zhì)進(jìn)行證明?！緦嶒灧此肌吭诜治龌瘜W(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，還需考慮反應(yīng)物的用量?！敬鸢浮竣?2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O②.Na2SO4

和H2SO4③.粉末溶解，溶液由無色變藍(lán)色④.稀硫酸顯酸性，也不能使酚酞試液變色⑤.硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉【解析】【詳解】提出問題：上述實驗中氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為：\o"中國教育出版網(wǎng)\""。提出猜想：猜想一：溶質(zhì)是Na2SO4猜想二：溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH猜想三：稀硫酸過量時溶質(zhì)是Na2SO4

和H2SO4。實驗探究：實驗過程如下所示：方法步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞不變紅色猜想一正確猜想二不正確方案二取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，滴加BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想三正確方案三取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入少量的黑色CuO粉末，振蕩粉末溶解，溶液由無色變藍(lán)色猜想三正確方案評價：①方案一存在缺陷，該方案不能證明猜想一是正確的，其原因是稀硫酸顯酸性，也不能使酚酞試液變色。②方案二也不能證明猜想三是正確的，理由是硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉。【點睛】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。24.某校師生線上“互動探究”活動，了解生活中常見的幾種鹽的化學(xué)性質(zhì)，潔測靈（主要成分稀鹽酸，不考慮其它成分）探究目的探究過程主要現(xiàn)象解釋或結(jié)論探究一：鹽溶液是否一定顯中性教師實驗：向分別盛有NaCl溶液、Na2CO3溶液的兩支試管中滴加______溶液所加溶液遇NaCl溶液不變色，遇Na2CO3溶