親愛的安德烈讀后感

第第頁親愛的安德烈讀后感

陸間續(xù)續(xù)的究竟讀完了《心愛的安德烈》，給我的最大震撼是書中那些關(guān)于父母與子女的溝通的描述，那些在我這樣的中國孩子看來新穎無比的教育且見解獨(dú)到的方式，令我耳目一新，那個既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了特別深刻的印象。書中的安德烈的生活充斥了樂趣，他喝酒、談天、聽歌、開Party、旅行……，簡直是五彩繽紛，豐富多彩，再來看看我們同學(xué)時(shí)代的生活：早早地起床、匆忙忙忙地上學(xué)、沒完沒了地做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班……，即使間或也有短暫的放松和娛樂，也大多是來去匆忙，蜻蜓點(diǎn)水，從來無法盡興，比起安德烈的自由和滿意差得何止十萬八千里；安德烈遇到了挫折，媽媽龍應(yīng)臺來勸慰他，而當(dāng)我們遇到這種狀況時(shí)，卻往往收獲的是家長和老師的聯(lián)合斥責(zé)；安德烈勝利時(shí)，媽媽、弟弟和伙伴會為他送去誠心的`慶賀，但我們?nèi)〉玫膭倮麉s永久是無可置疑，不足為奇，甚至在老師和家長眼睛里永久是那樣不足掛齒，與他們的期望相距甚遠(yuǎn)?！@莫非就是東西方教育理念的不同嗎？

菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個特別精辟的結(jié)論：歐洲人看人是看年齡的，只要滿十四歲了，連老師也要用“您”來稱呼同學(xué)。但是，中國的家長和老師卻往往忽視孩子的年齡，而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分、尊卑，不管孩子是不是已經(jīng)長大了，只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊，他的身份就永久只能是“孩子”，永久不能得到尊敬，永久只能選擇聽從。莫非在中國人眼里，孩子只能算一個成人們隨身攜帶的物件？中國人之所以不愿尊稱一個14歲以上的少年為“您”，僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎？順著菲力浦的際遇探究下去，我又發(fā)覺了一點(diǎn)，那就是中國的父母在夸贊孩子時(shí)總是對他的父母說：“你的兒子真厲害!”，“你的女兒真棒!”……諸如此類，真是可笑，這究竟在夸誰呢？別以為對方是“小孩”就可以剝奪他的努力和成就！“小孩”也是人，也是有資格獲得尊敬的人，也需要同等的對待，莫非所謂的“人人同等”在孩子身上就不適用了嗎？！由此看來，在東西方在對待孩子的觀念真的有著巨大的反差。

除此，令我感到驚異的是，一個18歲的孩子可以有這么深的文化底蘊(yùn)，思想境界和人文關(guān)懷精神，實(shí)在是難能珍貴的。他的那顆溫順感恩的心時(shí)刻縈繞在我的心頭，他的對于高尚生活的憧憬讓我傾慕?？戳怂奈恼?，我才知道原來港大的同學(xué)也和我們內(nèi)地的同學(xué)有異曲同工的地方，英語看和讀沒問題，但是根本無法溝通?？戳怂奈恼?，我對歐洲開始憧憬，憧憬每間咖啡館的靜謐，憧憬在那里和三五好友悠然的生活狀態(tài)，和內(nèi)心的鎮(zhèn)靜，他們有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注更多的東西，比如藝術(shù)比如環(huán)境比如貧困比如真正的生活。

《心愛的安德烈》是一本適合闔家欣賞的書籍，母親可以從安德烈的字里行間知道現(xiàn)在的