學前教育本科論文選題

學前\o""教育專業(yè)畢業(yè)論文選題

1、

試論陳鶴琴幼兒\o""教育思想的現(xiàn)實意義

2、

試論陶行知幼兒\o""教育思想的現(xiàn)實意義

3、

試論張雪門幼兒\o""教育思想的現(xiàn)實意義

4、

論游戲是幼兒園的基本\o""教育活動

5、

傳統(tǒng)游戲（或玩具）的\o""教育價值探新

6、

論幼兒入園前的準備

7、

家、園合作是幼兒\o""教育發(fā)展的必然趨勢

8、

試論幼兒園應成為社區(qū)

幼兒\o""教育中心

9、

關于幼兒提問的研究

10、

幼兒（小班托班）自我服務能力的調查

11

幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調查

12、

幼兒\o""教育小學化（非正?；﹥A向的調查分析

13、班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析

14、

幼兒同伴交往中混齡交往的研究

15、

教師對幼兒游戲

指導策略和能力的調查

16自由游戲中教師參與及指導情況的調查

17幼教機構兒童意外傷害事故的調查研究

18關于幼兒園一日生活中各類活動時間的調查

19幼兒園常規(guī)\o""教育研究

20幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究

21鄉(xiāng)土\o""教育資源在幼兒園\o""教育中的運用

22利用農(nóng)村自

然環(huán)境促進兒童主動發(fā)展的行動研究

23中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究

24、關于某某省編《幼兒計算用書（小班）》使用情況的調查

25、《幼兒園\o""教育指導綱要（2001）》與《幼兒園\o""教育大綱（1983）》的比較研究

26

托幼機構“特色\o""教育”的調查與思考

27現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質的調查

28

現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調查

29、幼兒園教研活動的調查研究

30

行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長

31

幼兒園男教師若干個案調查研究

32、農(nóng)村教師工作狀況和工資狀況的調查研究

33、某地區(qū)某園教師聘任制實施情況的調查研究

34、某地學前\o""教育的調查

35、某地混合班\o""教育的調查

36、幼兒園對家庭\o""教育指導的實踐與研究

37、

家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究

38

幾例隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析

39、某地區(qū)兒童學前\o""教育社會需求的調查研究

40、某地區(qū)民辦兒童學前機構近年來發(fā)展的調查研究

41、

某地區(qū)幼兒園辦園成本的調查研究

論文寫作要求：

1、

選題：根據(jù)建議選題，學生與指導教師

商議，題目不要太大，以免空泛和難以駕御

2、

結構：按照《畢業(yè)論文寫作》要求，要結構完整，包括題目，摘要、關鍵詞、前言（論證選題意義、目的、范圍，簡述前人研究情況和自己論文研究重點）、正文，結論、引文注釋（腳注）、參考文獻（10篇以上）。以上內容缺一不可。1治療取向的班級藝術活動對情緒困擾幼兒的影響研究2養(yǎng)育事件對幼兒園教師專業(yè)成長影響的研究3泉州市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)機構運營模式研究4成長的足跡5童謠綜論6幼兒“我也”行為研究7自閉傾向兒童游戲治療個案研究83—6歲兒童氣質對合作行為的影響9幼兒期親子關系的類型研究10泉州地區(qū)傳統(tǒng)家庭教育及其傳承研究11基于~族文化的幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開發(fā)研究13少數(shù)民族傳統(tǒng)游戲與文化傳承14幼兒園社會領域教學實踐考察15大班幼兒沉浮概念轉變教學之研究16大班幼兒規(guī)避行為研究17中班幼兒角色游戲中教師指導行為研究18發(fā)展性教育評價理念在實踐中的運用195～7歲兒童沉浮概念的發(fā)展20論杜威的過程思想及其對幼兒教育的啟示21從獨唱走向合唱22幼兒歌唱音準特點研究23關鍵事件與幼兒園骨干教師專業(yè)成長的研究24幼兒對安全相關概念認知的研究25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語研究26幼兒園實習教師與指導教師互動的研究27幼兒父母養(yǎng)育幸福感研究28基于幼兒體驗的繪畫欣賞教學策略研究29成長取向的兒童教育305～6歲幼兒對“家”的理解研究31民主·科學·生活·創(chuàng)造32實習場與幼兒園課程研究335-6歲幼兒韻律活動的教育實驗研究343-6歲兒童早期分數(shù)概念發(fā)展的研究35幼兒園活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設現(xiàn)狀研究36人文視界中的早期閱讀教育研究37促進幼兒主體性發(fā)展的教師支持性教學策略的研究38園長課程領導的現(xiàn)狀與策略研究39學齡前兒童握筆姿勢的發(fā)展性研究404-6歲幼兒對數(shù)學加減逆反原則理解和運用的發(fā)展研究41嬰幼兒電視節(jié)目制作思想之個案研究42上海城鄉(xiāng)結合部公辦園家長對其子女教育的需求研究43母親指導對嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發(fā)展研究45幼兒園利用家庭、社區(qū)資源進行科學教育的研究46幼兒同伴交往能力發(fā)展及其影響因素研究47整合性音樂教學與5-6歲幼兒音樂節(jié)奏感發(fā)展的研究484-6歲兒童在Tic-Tac-Toe游戲中認知策略獲得的特征及其影響因素的研究49沙箱游戲療法對攻擊性兒童的鑒別與干預研究50幼兒園玩沙游戲環(huán)境創(chuàng)設與幼兒行為的研究51泉州市幼兒教師職業(yè)壓力與社會支持研究52學前兒童對于圖畫作者意圖的認知發(fā)展及教育啟示53泉州城鄉(xiāng)結合部與中心城區(qū)幼兒園園本教研特點的比較研究54幼兒園家訪的研究55幼兒園教師在職培訓及其效益研究56城市居住區(qū)的學前兒童戶外游戲與游戲場地的研究57中班幼兒依戀內部工作模式對其同伴沖突情境中表現(xiàn)的影響研究58幼兒園藝術教學活動中對幼兒評價存在的問題與對策研究59幼兒性教育目標與內容的研究60泉州幼兒園本土藝術課程資源開發(fā)利用研究61班集體與個人62個人和知識63幼兒園集體教學活動中教師提問的研究64幼兒園分組教學研究65《幼兒園滲透式領域課程》研究66泉州市幼兒英語教師專業(yè)素質現(xiàn)狀研究67湖南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究68幼兒園保育員基本素質存在的問題及對策的研究69多媒體輔助幼兒園教育活動對幼兒認知發(fā)展影響的研究70幼兒園園長課程領導面臨的困境及對策研究71幼兒合作學習活動的指導策略研究72幼兒同伴合作學習的影響因素研究73童話在幼兒園教育中的應用現(xiàn)狀研究74幼兒園死亡教育的價值及特點研究75幼兒教師專業(yè)自主權現(xiàn)狀及原因分析76數(shù)學文化視野下的幼兒園數(shù)學教育策略研究199主題探究教育活動形式下的幼兒藝術教育研究200幼兒焦慮狀況與氣質、家庭環(huán)境的關系研究201幼兒同伴沖突問題解決策略的發(fā)展及其與父母教養(yǎng)方式關系的研究202民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究203幼兒家長在親子沖突情境下的應對方式研究2045-6歲聽力殘疾兒童與健聽兒童繪畫的比較研究205幼兒對飲食營養(yǎng)相關概念認知的研究206支架式教學理念下的幼兒園打擊樂器演奏教學研究207中國大陸、香港和臺灣三地幼兒園課程方案之比較208兒童天性與兒童教育209自閉癥兒童綜合干預個案研究210幼兒對心理健康相關概念認知的研究211大班兒童同伴群體的個案研究212幼兒對日常健康行為相關概念認知的研究2135～6歲幼兒繪畫技能教學的探索214兒童畫與農(nóng)民畫的比較研究215基于游戲共同體的幼兒園自制玩具研究216電視娛樂節(jié)目中的兒童217對一名多動癥傾向兒童教育干預的個案研究218角色游戲中幼兒使用物質材料狀況的研究219幼兒園男教師入職與適應問題研究220幼兒對身體生長相關概念認知的研究221中班幼兒同伴沖突及應對策略研究222論教育學視野中兒童與大自然的關系2235～6歲幼兒同伴交往問題解決方式的研究224幼兒園建筑空間布局研究225幼兒園課程整合研究226生存在城鄉(xiāng)“夾縫”中的孩子227音樂與游戲治療對自閉癥傾向兒童注意力的影響228論兒童的詩性智慧229南京市A幼兒園5-6歲幼兒故事創(chuàng)編特點研究230繪畫投射技術應用于美術治療的探索231幼兒的圖畫書閱讀特點與家庭的閱讀教育研究2325-6歲幼兒戲劇活動研究233童心與兒童教育2345-7歲幼兒謙讓行為研究235幼兒家長游戲觀及家庭游戲現(xiàn)狀研究236幼兒教育投資分析237幼兒園教師專業(yè)生活的個案研究2384-7歲幼兒告狀行為研究239蒙臺梭利兒童課程研究240幼兒園地方文化課程研究241華東師范大學學前教育專業(yè)本科的專業(yè)課程設置的調查研究242中外卡通形象比較研究243低幼兒童對電視信息的認知特點及教育啟示2445-6歲單純性肥胖兒童自我概念發(fā)展狀況研究245我國幼兒園教師專業(yè)化研究246學前兒童看圖敘事順序能力研究247幼兒園活動區(qū)自制玩學具及其效用研究248持續(xù)性噪音與間歇性噪音對幼兒行為影響的比較研究249學前兒童對圖畫作者的情緒狀態(tài)及特質與其作品關系的認知250學前兒童心理旋轉能力發(fā)展特征的研究251園長時間管理及其有效性研究2523—6歲兒童對經(jīng)濟學知識理解的發(fā)展研究253幼兒園利用社區(qū)資源進行社會領域教育的研究254幼兒園“家長園地”的研究2553-6歲幼兒口語與早期閱讀發(fā)展水平的關系研究256學前兒童音樂偏好的差異性研究257上海市幼兒園家長教育選擇之研究2584-5歲兒童模式與排序能力發(fā)展的研究—城市與農(nóng)村兒童的比較259集體教學活動中幼兒教師應答言語行為的個案研究260幼兒園英語教育的有效性研究2615-6歲兒童解決加減應用題中的同伴合作研究262園長管理溝通及其有效性研究2633—6歲兒童故事圖式建構特征的發(fā)展研究2644-6歲兒童長度理解能力的發(fā)展265幼兒教師職業(yè)承諾發(fā)展特點及其影響因素分析266從五省市幼兒園教材文本的故事材料看我國幼兒園課程的文化傾向267嬰幼兒入園適應的過程研究268學前兒童美術教育的發(fā)展適宜性研究269結構游戲材料投放方式對兒童結構游戲行為影響的研究270山東省德州市幼兒園多元文化教育的研究271幼兒園品德教育的低效性問題研究272幼兒交往策略的研究273幼兒園教師課程審議的研究274幼兒園綜合課程中大班幼兒審美能力培養(yǎng)現(xiàn)狀個案研究275張宗麟幼稚園社會課程研究2765～6歲兒童美術欣賞活動中的審美移情研究277幼兒歌唱教學研究2785-6歲幼兒詩歌接受研究2795-6歲兒童自發(fā)繪畫活動研究280蒙臺梭利兒童社會性發(fā)展與教育理論的研究281幼兒園體驗式教學研究282兒童與音樂的對話283主配班教師合作行為構成要素及類型分析研究2843—4歲幼兒自發(fā)音樂行為研究285藝術欣賞過程中兒童的情感體驗研究286幼兒體驗的研究2875～6歲城鄉(xiāng)兒童繪畫特點比較研究288文化學視角下