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文檔簡介

“導探一體兩主四環(huán)"生命化課堂教學備課用紙

學科English年級9上課時間總節(jié)次35

課題二輪復習語法梳理專題八情態(tài)動詞

TextbookAnalysis:

Thisrevisionpartisabout"modelverbs'1.Byright,thelearningcontentwillnotpuzzlethe

students,sincetherearenottoomanypointsforthestudentstomaster.Bytheway,thelearning

contentincludestheclassificationofmodels,thebasicusageofmodelsandmodelsusedtomake

predictions.

學情

教材

StudentAnalysis:

分析

Forthestudents,thebasicusageofmodalsiseasy.However,therearestillseveralbig

problems:①thestudentsdon'tknowwhatclassificationscanthemodelsbeputinto;②thecorrect

answerstotheYes/Noquestionswith"most"and"may";(3)alltheusagesofmodalsusedtomake

predictions.

LinguisticCompetence:

1.Toreviewandstrengthenthebasicusageofmodalverbs.

2.Tomastertheusagesofmodelsusedtomakepredictions.

核心

ThinkingQuality:

素養(yǎng)

Onecandiscoverandmemorizethedifferencesbetweentheusagesofdifferentmodalverbs.

目標

LearningCapacity:

Beabletoputthelearningpointsofmodalsintoone'spracticaluse,especiallytakingexams..

1、情態(tài)動詞的意義和基本用法。

重點2、情態(tài)動詞的分類形態(tài)。

3、情態(tài)動詞表推測的用法。

1.Theusageof"need".

難點2.TheanswerstotheYes/Noquestionswith"must"and"may".

3.modalsusedtomakepredictions.

初中最基本情態(tài)動詞

4組+4個

意義原形過去式

教1.Teachingplan

板能,可以cancould

學2.PPT

書將,會willwould

可能,也許maymight3.Pad(s)

設備

4.Testingmaterials

計應該shallshould

5.-

必須must

需要need

最好hadbetter

過去常常/usedto

教學內容教師活動學生活動

I.Warm-Up

Pre-teachFirstofall,givethevocabularytestTakethetestwithcloseattentionto

sheetstothestudentsandmakemakethewords,phrasesand

[6min]

themfinishthetestwithinfivesentencesright.Besides,checkother

minutes.Thenaskthemtocheckitstudents'papersresponsibly.Asthe

bythemselvesfirst,finallyhandintimelimitcomes,givethepapersback

thepapersforasecondcheck.totheteacherimmediately.

PresenttheanswersoftheCheckone'shomeworkfirstandthen

學Lead-inpreviewassignmenttotheasktheteacherforhelptosolveone's

students.Thenaskiftheyhaveproblemsonthehomeworkorhelp

【2-5min]

過troublewiththeirhomework,ifotherstudentstodoso.

yes,helpthemgetridofit.

II?Presentation

TeachthestudentsthelearningLearntheknowledgeofthemodal

Teachingandpointsaboutmodalverbsonebyverbscarefullyenoughbytakingpart

learningcontentone,alongwithmorequestionsinchallengingoneselftoanswerthe

andexercisestohelpthemquestionsordotheexerciseand

[15-20min]

consolidatethelearningandtakingnotes.

mastering.

一、形態(tài)動詞的分類

1.推測類:must,should,may,might,can,can(not);

must/can/could/may/might+havedone

2.能力類:can&could

3.請求允許類:can/could/may/might/will/would

4.必要類:must&haveto

二、各情態(tài)動詞的意義和基本用法

【詳見一輪復習考向一】

重點強調:

1.mustn't表示"禁止",而不是"不必"不必"為don't/doesn't/didn'thaveto

或者是needn't.

2.對must引導的一般疑問句的回答是:

Yes,somebodymust.

No,somebodyneedn't,/somebodydon't/doesn't/didn'thaveto

Key3.對need引導的一般疑問句的回答為:

Language

Yes,somebodymust.

Points

No,somebodyneeded.

4.need做情態(tài)動詞不用在肯定句中,肯定句中need作為實意動詞使用,搭配

為needtodo.

三、情態(tài)動詞表推測的用法

1.對現在或一般情況的推測:

情態(tài)動詞+be動詞/bedoing/動詞原形

2.對將來情況的推測:

情態(tài)動詞+實意動詞原型

3.對過去情況的推測:

情態(tài)動詞+havedone

4.使用口訣:

can不''肯"

may不"疑"

must肯定不"否疑"

教學內容教師活動學生活動

III.Practice

HavethestudentsdotherelevantFinishtheexercisesascarefullyand

exercisestheteacherpointsoutquicklyasonecanandshowone's

ExercisesfbraboutModalVerbsonRevisionanswerstotheteacherforcheckingin

consolidationBookTwointhetimelimit.advance.

[5-8min]

教Then,ChecktheanswersandhaveThen

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