2023春七下語(yǔ)文期中考試模擬押題卷（天津B卷）(考試+解析)

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2023春七下語(yǔ)文期中測(cè)試最新模擬押題卷

（測(cè)試別列數(shù)字D．列數(shù)字下定義打比方

8．下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．這是一篇事理說(shuō)明文，介紹了植物為什么要睡眠（植物睡眠的意義）。

B．從第②自然段開(kāi)始，用設(shè)問(wèn)引出對(duì)植物睡眠原因的介紹。

C．本文總體上按照“現(xiàn)象——原理”的邏輯順序展開(kāi)，在介紹不同科學(xué)家的研究結(jié)論時(shí)，也兼顧了時(shí)間順序，這就使文章條理清晰。

D．本文說(shuō)明準(zhǔn)確，科學(xué)性強(qiáng)，這一點(diǎn)突出體現(xiàn)在文中加點(diǎn)的“睡覺(jué)”“入睡”“神采奕奕”“精神抖擻”等詞語(yǔ)的使用上。

閱讀《賣(mài)油翁》，完成各題。

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

9.下列加點(diǎn)詞意義用法相同的一組是()（3分）

A.陳康肅公善射爾安敢輕吾射

B有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立而錢(qián)不濕

C.無(wú)他，但手熟爾我亦無(wú)他，惟手熟爾

D.以我酌油知之以錢(qián)覆其口

10.“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”的正確意思是()（3分）

A.見(jiàn)陳堯咨在射箭，微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)

B.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)頭贊許他的射技

C.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，不禁點(diǎn)頭稱贊

D.賣(mài)油翁見(jiàn)到陳堯咨射箭很準(zhǔn)，點(diǎn)頭示意

11.對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.文章詳略安排得當(dāng)，對(duì)陳康肅射箭詳寫(xiě)，略寫(xiě)了賣(mài)油翁酌油，突出了主要人物。

B.文章主要通過(guò)對(duì)話（語(yǔ)言描寫(xiě)）動(dòng)作表現(xiàn)人物性格，并推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

C.本文告訴我們一個(gè)道理：凡事只要”熟”，就能”巧”，沒(méi)有什么值得驕傲。

D.故事篇幅不長(zhǎng)，但事件的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都寫(xiě)到了，敘事條理清楚。。

二、默寫(xiě)：本題共6小題，共8分。

12.請(qǐng)根據(jù)原文將下面的古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）_______________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

（2）馬上相逢無(wú)紙筆，_______________。

（3）草木知春不久歸，______________。

（4）_______________，關(guān)山度若飛。

（5）此夜曲中聞?wù)哿?，_______________。

（6）_______________，_______________，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

（7）_______________，惟解漫天作雪飛。

三、文言文

閱讀下面文言文，完成13-15小題。

晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書(shū)，十二見(jiàn)前代《筆說(shuō)》②于其父枕中，竊而讀之。父曰:“爾何來(lái)竊吾所秘”"羲之笑而不答。母曰:“爾看用筆法”父見(jiàn)其小，恐不能秘之，語(yǔ)羲之曰:“特爾成人，吾授也。”羲之拜請(qǐng):“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令③地?！备赶?，遂與之。不盈期月，書(shū)便大進(jìn)。

衛(wèi)夫人④見(jiàn)，語(yǔ)太常王策曰:“此兒必見(jiàn)用筆訣。”流涕⑤曰:“此子必蔽吾名!”晉帝時(shí)祭北郊，更祝版⑥，工人削之，入木三分。

[解釋]①曠:王曠，王羲之之父。②《筆說(shuō)》:論書(shū)法的書(shū)。③幼令:幼年時(shí)的美好才華。④衛(wèi)夫人:東晉書(shū)法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書(shū)法。⑤涕:眼淚。⑥祝版:祭神的木板。

13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2分）

（1）七歲善書(shū)善：（2）恐不能秘之恐：

14.請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

十二見(jiàn)前代《筆說(shuō)》于其父枕中，竊而讀之。

15.結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，分析王羲之成功的原因。（3分）

四、現(xiàn)代文

閱讀《一樹(shù)柿子紅》一文，完成下面小題。

一樹(shù)柿子紅

黃海龍

①那天，他路過(guò)街頭，看到一位老人在賣(mài)柿子，通紅圓潤(rùn)的柿子看起來(lái)很是養(yǎng)眼。他買(mǎi)了幾斤柿子回家，迫不及待地拿起一個(gè)品嘗，卻嘗不出過(guò)去那種香甜、爽口的滋味。他拿著那個(gè)咬了一口的柿子在手中翻轉(zhuǎn)著看，看不出與過(guò)去的柿子有什么不同?！霸趺淳蛧L不出那種味道了呢？”

②他記得，他家那老柿子樹(shù)在灶房的窗戶前，是爺爺種下的。柿子樹(shù)高，枝繁葉茂，像一片綠云把院落遮掩在其間，露出青色的屋脊。他和鄰家的孩子經(jīng)常在樹(shù)下游戲，搶山羊、捉迷藏、種蓮子，有時(shí)他趴在樹(shù)身上，感覺(jué)樹(shù)皮和爺爺?shù)陌櫦y一樣深，那樹(shù)似乎和爺爺?shù)氖忠粯訙嘏?/p>

③自從吃過(guò)柿子后，他就喜歡上了柿子的味道。當(dāng)滿樹(shù)油綠的枝叢中開(kāi)出無(wú)數(shù)柿子花的時(shí)候，他就開(kāi)始守著柿子樹(shù)，也開(kāi)始了與爺爺?shù)淖矫圆?。?dāng)樹(shù)上的柿子長(zhǎng)到雞蛋大的時(shí)候，他就急切地想嘗一嘗。趁著爺爺睡著的時(shí)候，他和幾個(gè)小伙伴找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，幾個(gè)人舉著往樹(shù)上一陣亂鉤，果子、枝葉就掉了下來(lái)，也驚動(dòng)了屋里的爺爺。爺爺撿起地上的斷枝、跌傷的青果，心疼地說(shuō)：“這些孩子，果子還這么小，怎么能吃?。俊薄岸歼@么大了呢，你是小氣爺爺?！币蝗汉⒆尤氯??！安恍虐?，你們都過(guò)來(lái)嘗嘗?！睜敔斚蛑贿h(yuǎn)處的孩子們招手。看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑得胡子一抖一抖的。

④柿子成熟的季節(jié)，鄉(xiāng)鄰們都愛(ài)來(lái)他家串門(mén)，圍著這棵老柿樹(shù)嘖嘖稱贊。這時(shí)，爺爺笑起滿臉褶子，就像他喝了一點(diǎn)米酒的樣子。柿子終于可以摘下了，爺爺一戶一戶上門(mén)，把摘下來(lái)的柿子，一小筐一小筐地分給左鄰右舍的人家。于是，整條村巷都彌漫了柿子的清香。那時(shí)，他不明白，爺爺為什么要把自家的柿子分給別人呢？爺爺刮了一下他的鼻子說(shuō)：“你吃過(guò)根爺爺?shù)囊半u肉，吃過(guò)寶叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！耙粭l巷弄的，就是一大屋人呢?！睜敔斆念^說(shuō)。

⑤后來(lái)，他去外地上學(xué)，離開(kāi)了家。每年柿子成熟的季節(jié)，母親總會(huì)托人給他捎來(lái)一包柿子，就會(huì)讓他想起家鄉(xiāng)的味道。他的室友在品嘗了之后，都說(shuō)他家的柿子很甜、很脆，很想和他一起去看看他家的柿子樹(shù)。

⑥那個(gè)秋天，他特別想念家，想念那一樹(shù)的柿子紅。他徑直回家，帶著那個(gè)學(xué)生式的背包?；氐郊业臅r(shí)候，他看見(jiàn)爺爺坐在那柿樹(shù)下，背景是疏落斑駁的枝葉是一樹(shù)的柿子紅；母親在雜房門(mén)口喂雞。驀然看到他身影的那一刻，爺爺和母親的眼里，似乎一下子涌滿了欣喜，看向他的目光和門(mén)前落下的陽(yáng)光一樣溫暖，他感覺(jué)心蓬松得像天上的一朵云。

⑦經(jīng)歷工作的輾轉(zhuǎn)奔波后，他已然兩鬢斑白。那時(shí)，爺爺老了，走了；父母老了，也走了。他忽然感覺(jué)，似乎很久沒(méi)有回去過(guò)了，似乎把那個(gè)山旮旯的屋子遺忘了。在看到街頭那位賣(mài)柿子的老人，嘗了一口柿子之后，他突然那么強(qiáng)烈地想回家去看看，看看那棵老樹(shù)。這種渴念，就像醉酒的夜晚，爬起來(lái)痛飲家鄉(xiāng)滿缸清冽山泉時(shí)的感覺(jué)一樣。

⑧他回去了。在他的面前，青苔爬上了墻根，風(fēng)雨斑駁了窗格，時(shí)光烙印在高墻，青色的屋脊粗糙了、也凌亂了，緊閉的大門(mén)不再像往日一樣打開(kāi)，嘩嘩地流瀉出一地陽(yáng)光。他看見(jiàn)，那一樹(shù)柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也亂了，亂了一地的落紅。他站在門(mén)前，掏了掏荷包，一時(shí)怔在那里，他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙。

16．圍繞“一樹(shù)柿子紅”，“他”回憶了哪些事？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括，補(bǔ)全下面的情節(jié)線索。（4分）

①和鄰家孩子在樹(shù)下做游戲。

②______________________

③柿子成熟，爺爺把摘下來(lái)的柿子分人。

④______________________

⑤那年秋天，因想念柿子，想念家人，回到家鄉(xiāng)。

17．結(jié)合語(yǔ)境，品析第③段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞的表述的效果。（3分）

看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑得胡子一抖一抖的。

18．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A．第①段提到街頭老人賣(mài)的柿子嘗不出過(guò)去的那種味道，是因?yàn)檫@些柿子不夠通紅圓潤(rùn)、香甜可口。

B．第②段寫(xiě)柿子樹(shù)“枝繁葉茂”與第⑧段的“亂了一地的落紅”形成對(duì)比，表現(xiàn)出的失落與遺憾。

C．第④段描寫(xiě)爺爺給左鄰右舍分享柿子的場(chǎng)景，不僅表現(xiàn)了爺爺?shù)拇緲愦蠓?，也展現(xiàn)了人們的睦鄰友好。

D．第⑥段中“他感覺(jué)心蓬松得像天上的一朵云”運(yùn)用比喻修辭，突出表現(xiàn)了回到家鄉(xiāng)后內(nèi)心的驕傲與喜悅。

E.本文綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等多種表述方式，意蘊(yùn)深刻，情感真摯，表述了對(duì)親人和家鄉(xiāng)的思念。

19．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)最后一段中“他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙”這一句話的理解。（4分）

五、綜合性學(xué)習(xí)和名著閱讀

（一）在廣袤的文學(xué)世界里，美的情感、美的形象、美的語(yǔ)言使人著迷，令人陶醉。紙質(zhì)閱讀中的文學(xué)伴隨我們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)過(guò)去和未來(lái)，讓我們的心靈找到歸宿。在良好閱讀習(xí)慣的引領(lǐng)下，新區(qū)某中學(xué)成立課外閱讀小組，開(kāi)展以“走進(jìn)閱讀新時(shí)代”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)按照要求，完成下面小題。

（材料一）

清華大學(xué)“新媒體指數(shù)研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期跟蹤發(fā)現(xiàn)，微信閱讀具有快精短的特點(diǎn)，并呈現(xiàn)了短視頻、純干貨、附帶背景音樂(lè)等不拘一格、多元化呈現(xiàn)方式的格局。整體而言，淺閱讀、輕閱讀、泛閱讀依舊是主體。

（材料二）

北京大學(xué)教授王余光認(rèn)為，兒童閱讀、學(xué)術(shù)閱讀和經(jīng)典閱讀還是應(yīng)該堅(jiān)持紙質(zhì)書(shū)?！拔抑鲝垉和喿x不要從微信閱讀開(kāi)始，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，微信閱讀容易分散其注意力，不能養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣?！贝送?，學(xué)術(shù)性著作和經(jīng)典性著作，也應(yīng)該堅(jiān)持紙本閱讀，“只有紙質(zhì)書(shū)閱讀才會(huì)引領(lǐng)你不受干擾，一面看，一面思考。”

（材料三）

2020年和2019年國(guó)民閱讀情況統(tǒng)計(jì)圖表

20．讀（材料一）和（材料二），說(shuō)說(shuō)微信閱讀的特點(diǎn)和不足。

21．根據(jù)（材料三）所給圖表，你能得出什么結(jié)論？

（二）名著閱讀

品評(píng)人物形象。

人物A:大概地說(shuō)吧，他只要有一百塊錢(qián)，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百無(wú)就是一千天，一千天!把一千天堆到一塊，他幾乎算不過(guò)來(lái)這該有多么遠(yuǎn)，但是，他下了決心，--千天，一萬(wàn)天也好，他得買(mǎi)車!第一步他想好了，去拉包車，遇上交際多飯局多的主兒，平均一月有上十來(lái)個(gè)飯局，就可以白落兩三塊的車飯錢(qián)。加上每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三塊五塊的，一-年就能剩五六十塊!這樣，希望就近便多多了。他對(duì)自己起下了餐，一年半的工夫，他非打成自己的車不可!

人物2:她也是既舊又新的一個(gè)什么奇怪的東西，是姑娘，也是娘們:像女的，又像男的:像人，又像什么兇惡的猛獸!這個(gè)走獸，穿著紅族，已經(jīng)捉到他，還預(yù)備著慢慢收拾他，眼中帶出些渴望看到他的光:嘴可是張著點(diǎn)，露出點(diǎn)冷笑:鼻子縱起些紋縷:折疊著些不屑與急切:眉棱棱著，在-臉的怪粉上顯出妖媚而霸道。

22.根據(jù)以上文段信息，寫(xiě)出這兩位人物的姓名。

[甲]人物1:[乙]人物2:

23.請(qǐng)結(jié)合原著中兩位人物故事情節(jié)，品評(píng)人物形象。（6分）

六、作文

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們生活的世界充滿了各種聲音:流水潺潺、烏語(yǔ)嚶嚶是大自然美妙的聲音:車輪滾滾、機(jī)器隆隆是時(shí)代發(fā)展的聲音:聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音:詳諄教海、循循善誘是老師慈愛(ài)的聲音……在這些聲音中，總有一種聲音蒙繞耳畔，激蕩人心。

請(qǐng)以《那聲音特別》為題敘寫(xiě)生活

要求:(1)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文;(2)不得抄襲、套作，不少于600字。(3)行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

.精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）

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2023春七下語(yǔ)文期中測(cè)試最新模擬押題卷

全解全析

（測(cè)試別列數(shù)字D．列數(shù)字下定義打比方

8．下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．這是一篇事理說(shuō)明文，介紹了植物為什么要睡眠（植物睡眠的意義）。

B．從第②自然段開(kāi)始，用設(shè)問(wèn)引出對(duì)植物睡眠原因的介紹。

C．本文總體上按照“現(xiàn)象——原理”的邏輯順序展開(kāi)，在介紹不同科學(xué)家的研究結(jié)論時(shí)，也兼顧了時(shí)間順序，這就使文章條理清晰。

D．本文說(shuō)明準(zhǔn)確，科學(xué)性強(qiáng)，這一點(diǎn)突出體現(xiàn)在文中加點(diǎn)的“睡覺(jué)”“入睡”“神采奕奕”“精神抖擻”等詞語(yǔ)的使用上。

6．A

7．A

8．D

6．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

B.由第3段“達(dá)爾文由此斷定，葉片睡眠可以保護(hù)其不受傷害，并可以抵御夜間寒冷”可知，植物睡眠是為了抵御夜間寒冷，所以選項(xiàng)中“溫度高有助于植物睡眠”的說(shuō)法有誤；

C.由第4段“它們中午11時(shí)至下午2時(shí)，關(guān)閉葉子氣孔，光合作用明顯降低”可知，植物睡眠光合作用明顯降低，所以選項(xiàng)中“睡眠時(shí)，植物的光合作用更強(qiáng)”說(shuō)法有誤；

D.由第5段“讓人類羨慕的是，人有時(shí)候會(huì)受情緒或疾病的困擾而失眠，植物卻不會(huì)受到任何影響，到了該睡覺(jué)的時(shí)間，無(wú)論出現(xiàn)什么情況它們都能準(zhǔn)時(shí)入睡”可知，植物睡眠時(shí)不會(huì)受到失眠干擾，所以選項(xiàng)中“植物和人一樣，也可能受到失眠的困擾”說(shuō)法有誤；

故選A。

7．本題考查說(shuō)明方法的判斷。

A.由“美國(guó)科學(xué)家恩瑞特還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更有趣的現(xiàn)象”可知，這句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法；由“1℃”可知，這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；由“不睡眠的葉子溫度總比睡眠的葉子溫度低1℃”可知，這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；

故選A。

8．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

D.文中加點(diǎn)的“睡覺(jué)”“入睡”“神采奕奕”“精神抖擻”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象，所以選項(xiàng)中“說(shuō)明準(zhǔn)確，科學(xué)性強(qiáng)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；

故選D。

閱讀《賣(mài)油翁》，完成各題。

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

9.下列加點(diǎn)詞意義用法相同的一組是()（3分）

A.陳康肅公善射爾安敢輕吾射

B有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立而錢(qián)不濕

C.無(wú)他，但手熟爾我亦無(wú)他，惟手熟爾

D.以我酌油知之以錢(qián)覆其口

10.“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”的正確意思是()（3分）

A.見(jiàn)陳堯咨在射箭，微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)

B.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)頭贊許他的射技

C.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，不禁點(diǎn)頭稱贊

D.賣(mài)油翁見(jiàn)到陳堯咨射箭很準(zhǔn)，點(diǎn)頭示意

11.對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.文章詳略安排得當(dāng)，對(duì)陳康肅射箭詳寫(xiě)，略寫(xiě)了賣(mài)油翁酌油，突出了主要人物。

B.文章主要通過(guò)對(duì)話（語(yǔ)言描寫(xiě)）動(dòng)作表現(xiàn)人物性格，并推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

C.本文告訴我們一個(gè)道理：凡事只要”熟”，就能”巧”，沒(méi)有什么值得驕傲。

D.故事篇幅不長(zhǎng)，但事件的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都寫(xiě)到了，敘事條理清楚。。

9.C10.B11.A

考查文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。

A.射：動(dòng)詞，射箭/名詞，射箭的技術(shù)；

B.而：表順承/表轉(zhuǎn)折；

C.爾：都是“語(yǔ)氣助詞，罷了”的意思；

D.以：介詞，憑借/介詞，用；

故選C。

考查句子的翻譯。語(yǔ)句“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”中的“其”指陳堯咨；“發(fā)矢”指射出的箭；“十中八九”是指十支能射中八九支；“但”是“只”的意思；“頷”是點(diǎn)頭。據(jù)此正確的翻譯是：（賣(mài)油翁）看見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。故選B。

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A.文章對(duì)陳康肅射箭是略寫(xiě)，對(duì)賣(mài)油翁酌油則采用了詳寫(xiě)。故選A。

二、默寫(xiě)：本題共6小題，共8分。

12.請(qǐng)根據(jù)原文將下面的古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）_______________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

（2）馬上相逢無(wú)紙筆，_______________。

（3）草木知春不久歸，______________。

（4）_______________，關(guān)山度若飛。

（5）此夜曲中聞?wù)哿琠______________。

（6）_______________，_______________，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

（7）_______________，惟解漫天作雪飛。

①獨(dú)坐幽篁里②憑君傳語(yǔ)報(bào)平安③百般紅紫斗芳菲④萬(wàn)里赴戎機(jī)⑤何人不起故園情⑥雄兔腳撲朔⑦.雌兔眼迷離⑧楊花榆莢無(wú)才思

三、文言文

閱讀下面文言文，完成13-15小題。

晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書(shū)，十二見(jiàn)前代《筆說(shuō)》②于其父枕中，竊而讀之。父曰:“爾何來(lái)竊吾所秘”"羲之笑而不答。母曰:“爾看用筆法”父見(jiàn)其小，恐不能秘之，語(yǔ)羲之曰:“特爾成人，吾授也?！濒酥菡?qǐng):“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令③地。”父喜，遂與之。不盈期月，書(shū)便大進(jìn)。

衛(wèi)夫人④見(jiàn)，語(yǔ)太常王策曰:“此兒必見(jiàn)用筆訣?！绷魈棰菰?“此子必蔽吾名!”晉帝時(shí)祭北郊，更祝版⑥，工人削之，入木三分。

[解釋]①曠:王曠，王羲之之父。②《筆說(shuō)》:論書(shū)法的書(shū)。③幼令:幼年時(shí)的美好才華。④衛(wèi)夫人:東晉書(shū)法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書(shū)法。⑤涕:眼淚。⑥祝版:祭神的木板。

13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2分）

（1）七歲善書(shū)善：（2）恐不能秘之恐：

14.請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

十二見(jiàn)前代《筆說(shuō)》于其父枕中，竊而讀之。

15.結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，分析王羲之成功的原因。（3分）

13、（1）擅長(zhǎng)（2）恐怕，擔(dān)心

14、（王羲之）十二歲時(shí)在父親的枕中看到古代的《筆說(shuō)》，就偷來(lái)讀。

15、天資聰穎，喜好書(shū)法，主觀努力及教導(dǎo)有法。

13.解釋詞語(yǔ)。

14.翻譯句子。見(jiàn)，看見(jiàn)。于，在。竊，偷偷地。注意調(diào)整語(yǔ)序。

15.考內(nèi)容的理解根據(jù)文中“七歲普書(shū)”及拜請(qǐng)父親教授筆法一事可見(jiàn)王羲之天資聰慧，好學(xué)上進(jìn)，同時(shí)又得名家教導(dǎo)(主觀努力及教導(dǎo)得法)是他成功的原因。

晉代王羲之，字逸少，是王曠的兒子。七歲就擅長(zhǎng)書(shū)法，十二歲時(shí)在父親的枕中看到古代的《筆說(shuō)》，就偷來(lái)讀。父親(發(fā)現(xiàn)后)問(wèn):“你為什么偷我秘籍“王羲之笑著卻不回答。母親說(shuō):“你看的是(如何)用筆法嗎“父親見(jiàn)他小，擔(dān)心他不能嚴(yán)守秘密。就(對(duì)王羲之)說(shuō):“等你長(zhǎng)大成人后，我傳授給你。”王羲之誠(chéng)懇的請(qǐng)求父親:“現(xiàn)在就給我用吧。倘使等到我成人，恐怕會(huì)埋沒(méi)幼年的才華?！备赣H很高興，于是就給了他。不到一個(gè)月，書(shū)法便大有長(zhǎng)進(jìn)

衛(wèi)夫人見(jiàn)了后，對(duì)擔(dān)任太常官的王策說(shuō):“王羲之一定是看了《筆說(shuō)》，最近看他的書(shū)法，已有了老成智慧?！睖I流滿面地說(shuō):“這孩子一定會(huì)比我還有名?！睍x帝時(shí)，朝廷在北郊舉行祭祀大典，更換祝版時(shí)，工人削去他的字，滲入木板三分。

四、現(xiàn)代文

閱讀《一樹(shù)柿子紅》一文，完成下面小題。

一樹(shù)柿子紅

黃海龍

①那天，他路過(guò)街頭，看到一位老人在賣(mài)柿子，通紅圓潤(rùn)的柿子看起來(lái)很是養(yǎng)眼。他買(mǎi)了幾斤柿子回家，迫不及待地拿起一個(gè)品嘗，卻嘗不出過(guò)去那種香甜、爽口的滋味。他拿著那個(gè)咬了一口的柿子在手中翻轉(zhuǎn)著看，看不出與過(guò)去的柿子有什么不同?！霸趺淳蛧L不出那種味道了呢？”

②他記得，他家那老柿子樹(shù)在灶房的窗戶前，是爺爺種下的。柿子樹(shù)高，枝繁葉茂，像一片綠云把院落遮掩在其間，露出青色的屋脊。他和鄰家的孩子經(jīng)常在樹(shù)下游戲，搶山羊、捉迷藏、種蓮子，有時(shí)他趴在樹(shù)身上，感覺(jué)樹(shù)皮和爺爺?shù)陌櫦y一樣深，那樹(shù)似乎和爺爺?shù)氖忠粯訙嘏?/p>

③自從吃過(guò)柿子后，他就喜歡上了柿子的味道。當(dāng)滿樹(shù)油綠的枝叢中開(kāi)出無(wú)數(shù)柿子花的時(shí)候，他就開(kāi)始守著柿子樹(shù)，也開(kāi)始了與爺爺?shù)淖矫圆?。?dāng)樹(shù)上的柿子長(zhǎng)到雞蛋大的時(shí)候，他就急切地想嘗一嘗。趁著爺爺睡著的時(shí)候，他和幾個(gè)小伙伴找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，幾個(gè)人舉著往樹(shù)上一陣亂鉤，果子、枝葉就掉了下來(lái)，也驚動(dòng)了屋里的爺爺。爺爺撿起地上的斷枝、跌傷的青果，心疼地說(shuō)：“這些孩子，果子還這么小，怎么能吃?。俊薄岸歼@么大了呢，你是小氣爺爺?！币蝗汉⒆尤氯??！安恍虐?，你們都過(guò)來(lái)嘗嘗。”爺爺向著不遠(yuǎn)處的孩子們招手。看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑得胡子一抖一抖的。

④柿子成熟的季節(jié)，鄉(xiāng)鄰們都愛(ài)來(lái)他家串門(mén)，圍著這棵老柿樹(shù)嘖嘖稱贊。這時(shí)，爺爺笑起滿臉褶子，就像他喝了一點(diǎn)米酒的樣子。柿子終于可以摘下了，爺爺一戶一戶上門(mén)，把摘下來(lái)的柿子，一小筐一小筐地分給左鄰右舍的人家。于是，整條村巷都彌漫了柿子的清香。那時(shí)，他不明白，爺爺為什么要把自家的柿子分給別人呢？爺爺刮了一下他的鼻子說(shuō)：“你吃過(guò)根爺爺?shù)囊半u肉，吃過(guò)寶叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“一條巷弄的，就是一大屋人呢?！睜敔斆念^說(shuō)。

⑤后來(lái)，他去外地上學(xué)，離開(kāi)了家。每年柿子成熟的季節(jié)，母親總會(huì)托人給他捎來(lái)一包柿子，就會(huì)讓他想起家鄉(xiāng)的味道。他的室友在品嘗了之后，都說(shuō)他家的柿子很甜、很脆，很想和他一起去看看他家的柿子樹(shù)。

⑥那個(gè)秋天，他特別想念家，想念那一樹(shù)的柿子紅。他徑直回家，帶著那個(gè)學(xué)生式的背包?；氐郊业臅r(shí)候，他看見(jiàn)爺爺坐在那柿樹(shù)下，背景是疏落斑駁的枝葉是一樹(shù)的柿子紅；母親在雜房門(mén)口喂雞。驀然看到他身影的那一刻，爺爺和母親的眼里，似乎一下子涌滿了欣喜，看向他的目光和門(mén)前落下的陽(yáng)光一樣溫暖，他感覺(jué)心蓬松得像天上的一朵云。

⑦經(jīng)歷工作的輾轉(zhuǎn)奔波后，他已然兩鬢斑白。那時(shí)，爺爺老了，走了；父母老了，也走了。他忽然感覺(jué)，似乎很久沒(méi)有回去過(guò)了，似乎把那個(gè)山旮旯的屋子遺忘了。在看到街頭那位賣(mài)柿子的老人，嘗了一口柿子之后，他突然那么強(qiáng)烈地想回家去看看，看看那棵老樹(shù)。這種渴念，就像醉酒的夜晚，爬起來(lái)痛飲家鄉(xiāng)滿缸清冽山泉時(shí)的感覺(jué)一樣。

⑧他回去了。在他的面前，青苔爬上了墻根，風(fēng)雨斑駁了窗格，時(shí)光烙印在高墻，青色的屋脊粗糙了、也凌亂了，緊閉的大門(mén)不再像往日一樣打開(kāi)，嘩嘩地流瀉出一地陽(yáng)光。他看見(jiàn)，那一樹(shù)柿子紅孤獨(dú)在夕陽(yáng)里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也亂了，亂了一地的落紅。他站在門(mén)前，掏了掏荷包，一時(shí)怔在那里，他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙。

16．圍繞“一樹(shù)柿子紅”，“他”回憶了哪些事？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括，補(bǔ)全下面的情節(jié)線索。（4分）

①和鄰家孩子在樹(shù)下做游戲。

②______________________

③柿子成熟，爺爺把摘下來(lái)的柿子分人。

④______________________

⑤那年秋天，因想念柿子，想念家人，回到家鄉(xiāng)。

17．結(jié)合語(yǔ)境，品析第③段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞的表述的效果。（3分）

看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑得胡子一抖一抖的。

18．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A．第①段提到街頭老人賣(mài)的柿子嘗不出過(guò)去的那種味道，是因?yàn)檫@些柿子不夠通紅圓潤(rùn)、香甜可口。

B．第②段寫(xiě)柿子樹(shù)“枝繁葉茂”與第⑧段的“亂了一地的落紅”形成對(duì)比，表現(xiàn)出的失落與遺憾。

C．第④段描寫(xiě)爺爺給左鄰右舍分享柿子的場(chǎng)景，不僅表現(xiàn)了爺爺?shù)拇緲愦蠓剑舱宫F(xiàn)了人們的睦鄰友好。

D．第⑥段中“他感覺(jué)心蓬松得像天上的一朵云”運(yùn)用比喻修辭，突出表現(xiàn)了回到家鄉(xiāng)后內(nèi)心的驕傲與喜悅。

E.本文綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等多種表述方式，意蘊(yùn)深刻，情感真摯，表述了對(duì)親人和家鄉(xiāng)的思念。

19．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)最后一段中“他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙”這一句話的理解。（4分）

16．和小伙伴兒鉤青果，被生柿子酸澀得呲牙咧嘴。母親托人捎來(lái)柿子，室友品嘗后稱贊柿子。

17．兩個(gè)詞語(yǔ)都是神態(tài)描寫(xiě)。“吡牙咧嘴”寫(xiě)出孩子們被生柿子酸澀到之后的表情；“胡子一抖一抖”寫(xiě)出了爺爺被孩子們的表情逗笑之后開(kāi)心的樣子。這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)出了孩子們的天真活潑和爺爺對(duì)孩子們的寵愛(ài)。

18．AD

19．這句話，一方面指的是自己弄丟了老家的鑰匙，另一方面表現(xiàn)出了他對(duì)自己之前遺忘了家鄉(xiāng)以及往日美好回憶的遺憾與反思。

16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。解答這類題目，需要認(rèn)真閱讀文章，然后抓住關(guān)鍵句段概括作答。文章第④段寫(xiě)了和鄰家孩子在柿子樹(shù)下游戲，星子明亮?xí)r在樹(shù)下吃晚飯；文章第⑤段寫(xiě)了和小伙伴一起“偷”打柿子；文章第⑥段寫(xiě)了鄰里幫忙采摘柿子，爺爺分柿子給鄰居；文章第⑦段寫(xiě)了離家母親托人捎帶柿子；文章第⑧段寫(xiě)了那個(gè)秋天想念柿子紅，回鄉(xiāng)看爺爺母親。

17．體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表述藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表述方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。文章第3段畫(huà)線句中“看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑得胡子一抖一抖的”中加點(diǎn)詞“齜牙咧嘴”運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出孩子們被生柿子酸澀到之后的表情，生動(dòng)地表現(xiàn)出了孩子們的天真活潑的特點(diǎn)；“胡子一抖一抖的”運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了爺爺開(kāi)心的神情，表現(xiàn)了爺爺對(duì)孩子們的寵愛(ài)之情。

18．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)“那天，他路過(guò)街頭，看到一位老人在賣(mài)柿子，通紅圓潤(rùn)的柿子看起來(lái)很是養(yǎng)眼”，但柿子卻少了“親情”，所以“嘗不出過(guò)去的那種味道”。故A項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的。

D項(xiàng)，第6段中“他感覺(jué)心蓬松得像天上的一朵云”運(yùn)用比喻的修辭，并沒(méi)有表現(xiàn)其“內(nèi)心的驕傲”。

據(jù)此，解析為AD。

19．考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。解答句子含意類問(wèn)題，不要僅浮于語(yǔ)句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。文章的結(jié)尾寫(xiě)到“他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙”，表層意思是指自己長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)能回老家，對(duì)家鄉(xiāng)的遺忘；深層含義是對(duì)自己之前遺忘了家鄉(xiāng)，遺失了爺孫情、鄰里情、童年情等美好情感的遺憾和深刻的反省。據(jù)此理解分析作答。

五、綜合性學(xué)習(xí)和名著閱讀

（一）在廣袤的文學(xué)世界里，美的情感、美的形象、美的語(yǔ)言使人著迷，令人陶醉。紙質(zhì)閱讀中的文學(xué)伴隨我們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)過(guò)去和未來(lái)，讓我們的心靈找到歸宿。在良好閱讀習(xí)慣的引領(lǐng)下，新區(qū)某中學(xué)成立課外閱讀小組，開(kāi)展以“走進(jìn)閱讀新時(shí)代”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)按照要求，完成下面小題。

（材料一）

清華大學(xué)“新媒體指數(shù)研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期跟蹤發(fā)現(xiàn)，微信閱讀具有快精短的特點(diǎn)，并呈現(xiàn)了短視頻、純干貨、附帶背景音樂(lè)等不拘一格、多元化呈現(xiàn)方式的格局。整體而言，淺閱讀、輕閱讀、泛閱讀依舊是主體。

（材料二）

北京大學(xué)教授王余光認(rèn)為，兒童閱讀、學(xué)術(shù)閱讀和經(jīng)典閱讀還是應(yīng)該堅(jiān)持紙質(zhì)書(shū)。“我主張兒童閱讀不要從微信閱讀開(kāi)始，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，微信閱讀容易分散其注意力，不能養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣?！贝送?，學(xué)術(shù)性著作和經(jīng)典性著作，也應(yīng)該堅(jiān)持紙本閱讀，“只有紙質(zhì)書(shū)閱讀才會(huì)引領(lǐng)你不受干擾，一面看，一面思考?！?/p>

（材料三）

2020年和2019年國(guó)民閱讀情況統(tǒng)計(jì)圖表

20．讀（材料一）和（材料二），說(shuō)說(shuō)微信閱讀的特點(diǎn)和不足。

21．根據(jù)（材料三）所給圖表，你能得出什么結(jié)論？

20．特點(diǎn)：快精短，不拘一格、多元化。不足：容易分散注意力。

21．示例：（1）報(bào)紙、期刊仍有一定的閱讀群體；（2）數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所增長(zhǎng)；（3）國(guó)民綜合閱讀率仍保持增長(zhǎng)勢(shì)頭；（4）在幾項(xiàng)閱讀中，圖書(shū)閱讀仍占很高的比例；（5）兩年間，報(bào)紙、期刊的閱讀有所下降，而數(shù)字化閱讀上升明顯。

20．特點(diǎn)：根據(jù)材料一中的“微信閱讀具有快精短的特點(diǎn)，并呈現(xiàn)了短視頻、純干貨、附帶背景音樂(lè)等不拘一格、多元化呈現(xiàn)方式的格局”提煉可得：快精短，不拘一格、多元化。

不足：根據(jù)材料二中的“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，微信閱讀容易分散其注意力，不能養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣”提煉可得：容易分散注意力。

21．考查從表格中得出結(jié)論?？磮D可知，閱讀報(bào)紙、期刊的人群雖然占比較小，但依然有一定的閱讀群體。數(shù)字化閱讀方式的接觸率2020年較2019年略有增長(zhǎng)，增長(zhǎng)了3.1%。國(guó)民綜合閱讀率仍然保持了增長(zhǎng)勢(shì)頭，增長(zhǎng)了0.3%。圖書(shū)閱讀占比2019年是59.0%，2020年是59.3%，仍占有較高的比例。兩年間，報(bào)紙和期刊的閱讀占比呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，數(shù)字化閱讀方式接觸率呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)。

（二）名著閱讀

品評(píng)人物形象。

人物A:大概地說(shuō)吧，他只要有一百塊錢(qián)，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百無(wú)就是一千天，一千天!把一千天堆到一塊，他幾乎算不過(guò)來(lái)這該有多么遠(yuǎn)，但是，他下了決心，--千天，一萬(wàn)天也好，他得買(mǎi)車!第一步他想好了，去拉包車，遇上交際多飯局多的主兒，平均一月有上十來(lái)個(gè)飯局，就可以白落兩三塊的車飯錢(qián)。加上每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三塊五塊的，一-年就能剩五六十塊!這樣，希望就近便多多了。他對(duì)自己起下了餐，一年半的工夫，他非打成自己的車不可!

人物2:她也是既舊又新的一個(gè)什么奇怪的東西，是姑娘，也是娘們:像女的，又像男的:像人，又像什么兇惡的猛獸!這個(gè)走獸，穿著紅族，已經(jīng)捉到他，還預(yù)備著慢慢收拾他，眼中帶出些渴望看到他的光:嘴可是張著點(diǎn)，露出點(diǎn)冷笑:鼻子縱起些紋縷:折疊著些不屑與急切:眉棱棱著，在-臉的怪粉上顯出妖媚而霸道。

22.根據(jù)以上文段信息，寫(xiě)出這兩位人物的姓名。

[甲]人物1:[乙]人物2:

23.請(qǐng)結(jié)合原著中兩位人物故事情節(jié)，品評(píng)人物形象。（6分）

[解析]22。[甲]人物1:祥子[乙]人物2:虎妞

23.示例:祥子:①勤勞能干。為實(shí)現(xiàn)買(mǎi)車的愿望而省吃儉用，拼命拉車。

②有理想和追求，為實(shí)現(xiàn)買(mǎi)車的愿望面奮斗，買(mǎi)了一輛車后憧憬買(mǎi)很多輛車，并開(kāi)車廠。

③易滿足。把買(mǎi)新車之日當(dāng)作自己生日，準(zhǔn)備吃熱燒餅夾爆羊肉來(lái)給自己過(guò)生日。

虎妞:她潑辣，干練，有男性的一種豪邁氣魄。她面對(duì)自己喜歡的人，敢于爭(zhēng)取，敢于付出，不惜與劉四爺決裂.

22.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記

人物A以買(mǎi)車為自己的夢(mèng)想計(jì)劃著如