高中歷史多媒體教學(xué)效果研究的中期報(bào)告

高中歷史多媒體教學(xué)效果研究的中期報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是一名歷史教師，在研究高中歷史多媒體教學(xué)效果的過程中，已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備和后期數(shù)據(jù)的分析。今天我來向大家匯報(bào)一下我所做的中期研究報(bào)告。一、研究背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題，也被越來越多的教師所重視。作為新時(shí)代的歷史教師，我們不能滿足于傳統(tǒng)的板書授課，而應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，本研究旨在探究高中歷史多媒體教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用效果。二、研究目的本研究的目的是通過對(duì)三個(gè)不同多媒體教學(xué)方案的實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較，探究高中歷史多媒體教學(xué)方法的應(yīng)用效果，為歷史教學(xué)的改革和提升提供參考。三、研究方法1、研究對(duì)象本研究以某市市區(qū)一所高中歷史課堂為研究對(duì)象。研究對(duì)象為該校高一年級(jí)3個(gè)班共計(jì)135名學(xué)生。2、研究設(shè)計(jì)本研究采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，將135名學(xué)生分為三個(gè)組，每個(gè)組采用不同的歷史多媒體教學(xué)方案，具體安排如下：（1）第一組，采用傳統(tǒng)的板書授課法；（2）第二組，采用PPT課件+教育動(dòng)畫片的方式授課；（3）第三組，采用基于互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)模式。每個(gè)組的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)數(shù)相同。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)束后，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行音頻調(diào)查和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和分析。四、研究進(jìn)展目前，我已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)的后期數(shù)據(jù)采集和分析，具體進(jìn)展如下：1、實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備（1）設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，確定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)組和對(duì)照組的數(shù)量、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間；（2）聯(lián)系了一家優(yōu)秀的教育動(dòng)畫片制作公司，選取了相關(guān)的歷史動(dòng)畫教育片；（3）根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，選用了一套實(shí)用高效的遠(yuǎn)程教學(xué)工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)采集和分析在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我通過問卷調(diào)查、案例研究、數(shù)據(jù)分析等方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析和總結(jié)，主要結(jié)果如下：（1）學(xué)生對(duì)于多媒體教學(xué)方式的評(píng)價(jià)比傳統(tǒng)的板書授課方式要高；（2）PPT課件和教育動(dòng)畫片的方式授課效果最好，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績；（3）網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)也能很好地幫助學(xué)生和教師跨越時(shí)空的限制，在遠(yuǎn)程教學(xué)方面具有一定的應(yīng)用價(jià)值。五、研究結(jié)論在本研究中，我們通過對(duì)三種不同的高中歷史多媒體教學(xué)方式的比較，發(fā)現(xiàn)新型多媒體教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，尤其是PPT課件和教育動(dòng)畫片的方式授課效果最好。本研究結(jié)果對(duì)于推進(jìn)歷