課程故事《值日生那些事》

值日生那些事兒匯報人：XX課程緣起

午飯后，孩子們指著桌上的米飯粒說：“老師，他們吃得好臟呀！”這時，有孩子說：“我會擦桌子，我來擦干凈吧！”

午后，孩子們坐在樓道的看書、聊天，小朋友們忍不住抱怨起來：“老師，實在是太吵了。”這時，有孩子說：“我愿意來做小老師！”

游戲后，總是有幾個孩子跑過來告訴我：“老師，他們整理得好亂呀?！边@時，有孩子說：“我來幫助大家整理吧！”

……

一日生活中，孩子們總能發(fā)現各種各樣的問題，我們也經常聽到孩子自信和果敢的聲音：“我想”、“我能”、“我愿意”，大家都想來做小老師幫助他人、解決問題。于是，“值日生”這一全新的角色便由此產生了。一、值日生大調查二、值日生初上崗三、值日生再上崗課程實施值日生大調查010203問題一：什么是值日生？

晨間談話時，大家一起聊一聊關于“什么是值日生”的話題。

教師的思考與支持：孩子們心目中的值日生，是本領大又愿意幫助別人的，值日生主要的任務就是為他人，為集體服務。那么，一日生活中有許許多多的事情，所有的事情都需要值日生嗎？什么情況下需要值日生來幫忙呢？值日生究竟需要做哪些事？這些問題引發(fā)了孩子們的又一次思考？值日生就是愛勞動的人。

值日生可以幫老師一起打掃衛(wèi)生，還要管好其他小朋友。

如果我們玩游戲時材料來不及收了，值日生可以幫忙一起收。

值日生是做很多很多事情的人。問題二：值日生需要做什么？

孩子們將討論結果以繪畫的形式記錄下來。原來值日生有這么多事情要做：整理玩具、分發(fā)勺子、收杯子、掃地、擦桌子、澆花等等。

值日生的工作復雜而繁重，孩子們覺得自己忙不過來。他們討論后決定在眾多的任務中選擇幾項票數最高的任務成為我們班值日生的工作內容。分別是：掃地、擦桌子、照顧動植物、整理游戲材料。

決定了值日生的任務后，大家都爭先恐后地想來當值日生，那到底誰來當呢？于是一場關于值日生的辯論大會開始了。西西：“表現好的小朋友。”苗苗：“我想當值日生，我在家里會幫媽媽做事情?！避庈?“吃飯快的小朋友?！?/p>

沐沐：“我們覺得我們每個人都可以當值日生?！庇懻摵螅⒆觽冋J為每個人都可以輪流做值日生，選擇自己喜歡的崗位。問題三：誰來做值日生擦桌子組打掃組照顧動植物組

孩子們根據自己的意愿選擇值日的崗位，既給予了他們充分的自主權又能激發(fā)他們的勞動熱情，更好地擔當起值日生的職責。選擇職位整理材料組值日生初體驗各司其職認真工作

選好了任務，我們的值日生工作就如火如荼地開始了，小小值日生們積極又能干，充滿熱情與干勁，每天都能看到大家熱火朝天的勞動身影。2周過去了，孩子們很好地適應了“值日生”這個新角色。可是，值日生的工作也沒有想象中的那么順利，在工作過程中，孩子們產生了不少困惑。探討問題解決困惑值日生忘記值日怎么辦？討論中......要出去了，我們忙著去排隊就忘記了做值日了。值日生忘記了，我們可以提醒他，但是我不知道今天誰值日。1.圖書沒有整理好，人就不見了。2.今天的桌子沒有擦。我們的辦法

作為老師，我們尊重孩子的想法，在集體討論中引導孩子們可以通過做標記的方法來解決值日過程中的問題。

接下來，孩子們用小組合作記錄的方式，確定誰做什么。

濤濤：把值日生的名字寫在黑板上我們就知道了。

圓圓：可是我們不認識字，怎么辦？

宇軒：做一個值日生的標記牌我們就知道了。芮芮：我們不是有學號嗎？可以直接按照我們的學號來輪流哇，從1號開始。蕾蕾：可以按照我們小組來輪流，從第一組開始，誰做值日生就給值日生掛一個牌子，這樣我們就知道誰是值日生了。我的小組我做主

我們以組為單位實行輪崗制，讓每位小朋友都能參與到值日生工作中。制作值日生牌

動手設計一個獨一無二的值日生牌。有蝴蝶仙子的、有火箭的、有花朵的值日生牌。

一枚小小的值日生牌，體現了孩子們對生活的了解，對問題的思考，充滿了孩子們的智慧。正是因為有了這一枚獨一無二的值日生牌，孩子們當值日生的積極性也更高了。屬于我們的值日生牌制作完成啦！值日生再上崗值日生工作開始啦！

游戲后，值日生幫忙一起整理游戲材料、檢查游戲區(qū)是否整潔。

早晨，值日生幫忙照顧花草和小動物。值日生工作開始啦！

瞧，值日生們多認真?。∥顼埡笾等丈鷤儾磷雷?、掃地、擺桌子。值日生工作開始啦！

過渡環(huán)節(jié)，值日生管好集體、維持秩序。值日生還會幫助小朋友拉拉鏈。同伴之間互相幫助是兒童社會性、道德情感、價值觀和智力發(fā)展的關鍵。在問題提出的過程中，孩子們開展了一些集體討論活動，自己做決定，從而解決值日生空缺的問題。值日生請假了

我們組今天的值日生請假了，那我就代替請假的小朋友多做一天吧。

今天涵涵肚子疼，我?guī)退等瞻?，她需要休息一下?/p>

今天我?guī)退麓挝也粊砩蠈W的時候他也可以幫我。值日生每天都快樂地勞動著，但是也出現了很多的煩惱：1.玩具太多了，我收不完了怎么辦？2.洗手的小朋友太多，我看不清小朋友有沒有洗？我們的辦法我找我的好朋友一起監(jiān)督小朋友洗手游戲材料大家一起收！

積極主動的學習能刺激兒童的好奇，在值日生工作中，作為老師，我們始終為兒童提供多種解決問題和尋找答案的機會，讓孩子們在交流、探討、實踐中更好地解決問題，他們的語言表達能力以及思維能力都得到了提高與發(fā)展。值日生心得交流

小小值日生們的服務意識感染著每一個小朋友，孩子們爭做班級小主人，小小的班集體漸漸變成了我們友愛的家。我們一起來聽聽孩子自己的感悟吧！

教育離不開生活，有了生活的基礎教育才能更生動，更具有生命力。在參與值日生的活動中，孩子們不僅親身感受到了勞動的樂趣，獲得了勞