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文檔簡介

幼小銜接《我要上小學(xué)了》主題活動教案設(shè)計

活動主題:我要上小學(xué)了

教學(xué)內(nèi)容:正確的舉手姿勢、坐姿訓(xùn)練,聽動訓(xùn)練

教學(xué)目標:

1、對幼兒進行注意力集中訓(xùn)練

2、使幼兒可以學(xué)會正確的坐姿以及舉手姿勢,懂得上課時要眼

耳追老師

3、對幼兒進行聽力訓(xùn)練,提升注意力能力

教學(xué)過程:

導(dǎo)入

【引導(dǎo)】:小朋友們,大家好!

【預(yù)設(shè)】:老師好!

【引導(dǎo)】:小朋友們,歡迎你們來到我們幼小銜接的課堂!老師

知道啊,你們都是大班的小朋友,那么,你們能告訴老師,你們在大

班都學(xué)過什么嗎?

(此時學(xué)生思考中,老師可適當提示。并單獨提問幾個小朋友,

適當表揚)

【引導(dǎo)】:啊,有的小朋友說了我們學(xué)過畫畫,學(xué)過認字,還學(xué)過

好多好多本領(lǐng)是不是???,

【預(yù)設(shè)】:是--------

【引導(dǎo)】:哈,小朋友們都這么厲害啊,那么小朋友們馬上就要

上小學(xué)了,你們知道在小學(xué)里的小朋友他們都學(xué)了什么嗎?

【預(yù)設(shè)】:不知道?。ù颂帉W(xué)生若不回答可適當提示:是不是不知

道啊,你們想不想知道阿?)

【預(yù)設(shè)】:想!

靜心訓(xùn)練

【引導(dǎo)】:好!現(xiàn)在啊,老師先帶小朋友們做一個手語小游戲,

表現(xiàn)最棒,學(xué)的最快最好的小朋友們,老師啊就會記住你,帶你體驗一

下奇妙好玩的小學(xué)課堂!好(聲音干脆,集中孩子注意力),現(xiàn)在我說一

句,大家跟著我重復(fù)一句,并做出相應(yīng)的動作.只有認真聽專心看,好

好學(xué)的小朋友才會做得最好啊,加油!開始——(此處聲音抑揚頓挫,

舒緩有度)

【引導(dǎo)】:注意聽?。由蟿幼鳎凵窈蛯W(xué)生親切交流,語音有激

情,學(xué)生跟著做讀)

專心看!

我的成績能奪冠!

【引導(dǎo)】:哇,每個小朋友們都做的很好,現(xiàn)在我們請一位小朋

友給大家示范一下,來,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?請舉起你的

小手來(此時教師邊示范正確的舉手姿式邊說:小朋友們要記住了,老

師提問題的時候,你要先思考,心中有了答案后再舉手,正確的舉手姿

勢是這樣的,雙手平放桌面上,手臂要挺直,不可以搶答也不能亂揮手,

記住了嗎?),來,一起說:雙手平放桌面上,手臂要挺直?。ㄟ呎f邊做,示

范兩遍)好,我看看哪位小朋友舉手姿勢最漂亮,最準確,就讓他來做!

【引導(dǎo)】:所有的小朋友都做的很正確啊,選誰呢,好,你

來!-------嗯,做的很正確,眼耳跟老師

【引導(dǎo)】:哇一-太厲害了小朋友們知道你們?yōu)槭裁磿龅眠@么

好嗎,對了----是因為剛才啊,在老師做的時候,你們的小眼睛一眨不

眨的看著老師,小耳朵一絲不漏的認真聽老師講話,是不是???

【預(yù)設(shè)】:是——

【引導(dǎo)】:很好,這就叫做眼耳追老師,說的是小朋友們聽課的時

候眼睛要一直看著老師,看著黑板,耳朵要認真聽老師講課,聽小朋友

們回答問題,這樣,不管老師教你什么,你都可以學(xué)得很好,對不對???

【預(yù)設(shè)】:對------

【引導(dǎo)】:好,現(xiàn)在我們就來試一試,看看是不是所有的小朋友

都能做到眼耳追老師,

聽清楚了,老師要喊口令了:(拉長聲音,可重復(fù)一句,并做示范,

巡視一下,糾正動作,檢查是不是所有小朋友都能做到)

5端坐椅子前半部

4雙腳平鋪與肩寬

3背挺直

2頭中正

1雙手平放課桌上

【引導(dǎo)】:嗯,不錯,不錯,現(xiàn)在所有的小朋友都像小解放軍一樣

坐好了,又整齊,又漂亮,這就是:科學(xué)坐姿,以后小朋友們在課堂上都

要保持這個坐姿。我們再來做一遍,看看誰做的最棒!

【引導(dǎo)】:(此時先表揚做的最好的)好,看到小朋友們這么棒,

即能保持科學(xué)坐姿又能做到眼耳追老師,老師啊,就帶你們做幾個更

好玩的訓(xùn)練游戲吧!

聽力訓(xùn)練

【引導(dǎo)】:老師會帶你們做一個聽力訓(xùn)練游戲,聽力訓(xùn)練游戲一

共三關(guān),看看哪個小朋友能順利闖關(guān),成為我們的通關(guān)小將軍!下課的

時候,我們要給通關(guān)小將軍一份神秘的小禮物,并且告訴你的爸爸媽

媽你有多么棒。(可板書,每通過一關(guān),畫上一個小紅旗,表示通過)

第一關(guān)(聽覺記憶):

【引導(dǎo)】:第一關(guān)叫做聽覺記憶訓(xùn)練游戲,老師會說一組數(shù)字,

請小朋友們把它復(fù)述出來,記住1:小朋友們要保持科學(xué)坐姿,2要時

刻做到眼耳追老師,3:當老師說請舉手的時候,你才能用正確的舉手

姿勢舉手,提醒老師讓你回答問題,其它任何時候,不可以出聲音,能

做到這三點并且回答正確的小朋友才算通關(guān)了,現(xiàn)在開始(從3個數(shù)

字一組開始,一直練到5個數(shù)字一組,每兩個數(shù)字間隔一秒左右,回答

錯誤的不再重復(fù),提醒其應(yīng)該眼耳追老師,專心聽講,迅速進入下一組

題目訓(xùn)練,整個過程,教師聲音應(yīng)富有感染力,題目進程緊湊,提升學(xué)

生競爭意識)

【引導(dǎo)】:好,剛才在第一關(guān),小朋友們大多數(shù)都做得很好,尤其

是——(單獨表揚幾個孩子),有個別的小朋友要注意了,老師相信只

要眼耳追老師,你也一定會很棒(眼神交流)

第二關(guān)(聽覺排序),

【引導(dǎo)】:我們進行第二關(guān),聽覺排序訓(xùn)練游戲,老師說一組數(shù)字,

請小朋友們按大小順序,把它排列出來,哈哈,這個可是沒那么容易的,

你要注意了,同樣的,科學(xué)坐姿,眼耳追老師,舉手回答,現(xiàn)在開始(注

意出題不可有規(guī)律,一位兩位數(shù)可混合,從三個數(shù)字一組開始一直到

四個數(shù)字一組結(jié)束,期間注意對孩子的行為規(guī)范及鼓勵表揚)

【引導(dǎo)】:好,恭喜小朋友們順利通過第二關(guān),表揚一下我們自己

吧:嗨嗨,我最棒,我是你們的好榜樣!小朋友們,再過一關(guān),我們就是

通關(guān)小將軍了,高不高興?

【預(yù)設(shè)】:高興——

第三關(guān)(聽動協(xié)調(diào))

【引導(dǎo)】:好,我們現(xiàn)在終于走到了第三關(guān),聽動協(xié)調(diào)訓(xùn)練游戲,

現(xiàn)在老師要說一個兒歌并作出相應(yīng)動作,好,保持科學(xué)坐姿,眼耳追老

師,用正確的舉手姿勢,能夠在最短的時間內(nèi)學(xué)會的小朋友,就算通關(guān),

我們現(xiàn)在開始:

剪刀,石頭,布!剪刀,石頭,布!左手剪刀,右手剪刀,變成小白兔!

剪刀,石頭,布!剪刀,石頭,布!左手是布,右手是布,變成小鴿子!

剪刀,石頭,布!剪刀,石頭,布!左手剪刀,右手石頭,變成小蝸牛!

(老師邊示范邊做,動作優(yōu)美,聲音有感情,眼神及時交流,帶大家

分組做兩遍,互相監(jiān)督和評判,注意把控秩序)

【引導(dǎo)】:太好了,大家是不是都做的很正確啊,小朋友們今天的

表現(xiàn)太棒了,馬上就要順利通過第三關(guān)了,高興嗎?

【預(yù)設(shè)】:高興!

五、家庭延伸

【引導(dǎo)】:好,只要小朋友們再回答出老師的一個問題,那么你就

是今天的通關(guān)小將軍了,老師想問小朋友們,在今天的課堂上我們學(xué)

了這么多東西,老師告訴你們怎么做就可以做的最好啊?

學(xué)【預(yù)設(shè)】:認真聽,專心看

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